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1、长三角结对学校微课教学评比长三角结对学校微课教学评比 走走 进进 微微 课课作者：魏宽全作者：魏宽全滁滁 州州 市市 第第 一一 小小 学学微课定义 “微课微课”是指以视频为主要载体记录是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，时长为短、完整的教学活动，时长为1010分钟内的分钟内的视音频视音频 。优秀微课的标准 1 1、至少做到原创。、至少做到原创。 2 2、选题好、适合用多媒体表达。选题好、适合用多媒体表达。 3、教学有启发性、有设计、创意新颖。、教学有启发性、有设计、创意新颖。 4 4、教学过程精炼。、教学过程精炼
2、。（微到极致就是质量）（微到极致就是质量） 5 5、实效性强（有效解决实际教学问题、实效性强（有效解决实际教学问题 ）6 6、画面清晰、声音宏亮、背景简洁。、画面清晰、声音宏亮、背景简洁。 7 7、后期制作（如：片头、字幕、动画演示）、后期制作（如：片头、字幕、动画演示） 1 1、选题、选题微课制作流程微课制作流程 2 2、教学设计、教学设计3 3、制作课件、制作课件4 4、教学实施与拍摄、教学实施与拍摄5 5、后期制作、后期制作选 题 微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 微课的选题最好是教学的重点、难点、疑点
3、、易错点、易混淆点，一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷。 微课的选题要适合用多媒体表达:微课作为一种媒体，内容的设计要加入丰富的图形图像、多姿的动画、适合使用多媒体特性，不适合使用多媒体表达的内容，也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。教学设计 微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，教学设计应反映教师教学思
4、想、课程设计思路和教学特色，包括包括教学背景、教学目标、教学方法教学背景、教学目标、教学方法和和教学总结教学总结等方面内容。等方面内容。 制作课件ppt1、PPT是只要放核心内容 ，相关内容通过教师的语言表达出来 。2、采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。 3、背景以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽。不推荐没有背景 或是某种纯色的背景，太素颜也不好。 4、尾页设计:可以加入感谢语、欢迎观看其它微课等语言。 5、整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。PPT文字 颜色不要超过3种，最好只使用2种。6、不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频必须为支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等）。 教学实施与拍摄后期制作1、时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。2、如果声音太小或太大，可以适当调整。3、视频尺寸为：640*480或320*240，视频格式 为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式。微课视频表现形式1、屏幕录制ppt3、课堂录制2、屏幕录制flash
