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1、课题成员：陈超逸（收集资料、答辩） 徐蕾（资料收集、课件制作）熊瑛（社会调查）曾琼（社会调查） 丁颖（撰写论文） 董婷（撰写论文）康扬（社会调查数据分析） 文海漓（答辩）课题引入：课题引入：近些年来，青少年的犯罪率不断攀升。让人们不得不开始重视青少年犯罪问题。然而，引发青少年犯罪的一个很重要的因素竟然是来自学习方面的压力。但这一点并没有被人们所重视，才导致了一系列悲剧的产生。教育研究者高登斯多克斯说：“80的学习困难与压力有关。解除那压力，你就能解决那些困难。”以下就是我们对学习压力的影响、来源等一些方面进行的调查。 1 你认为有学习压力吗？你认为有学习压力吗？ A 有有 B 没有没有第一题调
2、查分析：第一题调查分析： 由上图我们可以由上图我们可以清楚的看到，在校清楚的看到，在校的绝大部分学生都的绝大部分学生都有学习压力，只有有学习压力，只有一小部分学生没有。一小部分学生没有。 2 你认为学习压力来自哪里？你认为学习压力来自哪里？ A 学校学校 B 家庭家庭 C 社会社会 D 国家国家第二题调查结果第二题调查结果分析：分析：目前学生的学习目前学生的学习压力主要来自学压力主要来自学校和家庭。所以，校和家庭。所以，学校和学生父母学校和学生父母必须高度重视这必须高度重视这个问题。个问题。 3 你认为学习压力是你认为学习压力是 A 动力动力 B 阻力阻力 C 不确定不确定第三题调查结果分第三
3、题调查结果分析：析：目前，学习压力还目前，学习压力还处在一种阻碍学生处在一种阻碍学生发展的地位。如能发展的地位。如能很好的将其转化，很好的将其转化，则会取得意想不到则会取得意想不到的效果。的效果。 4 当你有学习压力时当你有学习压力时 A 自己排解自己排解 B 任其自然任其自然 C 和父母老师或其他亲人交流和父母老师或其他亲人交流 D 和好朋友交流和好朋友交流第四题调查结果第四题调查结果分析：分析：学生的排解方式学生的排解方式有一定的局限性。有一定的局限性。5 当面对学习压力时，你有过下列哪种心理当面对学习压力时，你有过下列哪种心理A 逃学逃学 B 心理烦躁心理烦躁 C 向父母发泄向父母发泄
4、D 以暴力形式发泄以暴力形式发泄第五题调查第五题调查结果分析：结果分析：学生的学习学生的学习压力主要表压力主要表现是心理烦现是心理烦躁。躁。6学校是否有心理课程帮助学生排解心理学校是否有心理课程帮助学生排解心理问题？问题？A 有有 B 没有没有第六题调查结第六题调查结果分析：学校果分析：学校没有开展心理没有开展心理教育，从侧面教育，从侧面反映出了学校反映出了学校对这个问题的对这个问题的重视程度。重视程度。7你是何时发现自己有了学习压力？你是何时发现自己有了学习压力？A 上小学时上小学时 B 上初中时上初中时 C 上高中时上高中时第七题调查第七题调查结果分析：结果分析：学生的压力学生的压力主要是
5、在初主要是在初中和高中时中和高中时产生的。产生的。8 你现在是为什么而学习？你现在是为什么而学习？A 父母父母 B 自己自己 C 将来更好的生活将来更好的生活 D 祖国祖国第八题调查结果第八题调查结果分析：分析：学生的学习目的学生的学习目的还是为了将来生还是为了将来生活得比别人更好。活得比别人更好。9父母知道你有学习压力吗？父母知道你有学习压力吗？A 知道知道 B 不知道不知道 C 不确定不确定第九题调查结第九题调查结果分析：果分析：此题从侧面反此题从侧面反映了父母对学映了父母对学习压力的重视习压力的重视程度。程度。10你重视自己的学习压力吗？你重视自己的学习压力吗？ A 重视重视 B 不重视
6、不重视第十题调查第十题调查结果分析：结果分析：大部分学生大部分学生还是比较重还是比较重视自己的学视自己的学习压力的。习压力的。案例分析：案例分析： 不堪过大学习压力不堪过大学习压力 湖南岳阳一女生纵火焚校湖南岳阳一女生纵火焚校 因害怕考不上县里的重点高中，湖南岳阳县春风中学一女学生张某不惜因害怕考不上县里的重点高中，湖南岳阳县春风中学一女学生张某不惜纵火焚校，最近被公安机关刑事拘留。纵火焚校，最近被公安机关刑事拘留。月日凌晨时左右，春风中学一栋教学楼起火，造成大楼墙体部月日凌晨时左右，春风中学一栋教学楼起火，造成大楼墙体部分断裂，间教室的门窗被毁，教室内名学生寄存的课本、书包和分断裂，间教室的
7、门窗被毁，教室内名学生寄存的课本、书包和张课桌化为灰烬。张课桌化为灰烬。案件出现后，公安机关从现场看到，地上留有柴火木棒，教室门窗被撬，案件出现后，公安机关从现场看到，地上留有柴火木棒，教室门窗被撬，书桌、课本均是被堆砌在窗口集中焚毁的，当即认定为故意纵火。经深入调书桌、课本均是被堆砌在窗口集中焚毁的，当即认定为故意纵火。经深入调查，反复摸排，最后锁定犯罪嫌疑人为春风中学初三班女学生张某，并查，反复摸排，最后锁定犯罪嫌疑人为春风中学初三班女学生张某，并将其抓获。将其抓获。今年岁的张某在家中四姊妹中排行第二，在姊妹中，她的学习成绩今年岁的张某在家中四姊妹中排行第二，在姊妹中，她的学习成绩比其他的
8、都好，父母一直寄予厚望。年，她进入春风中学就读。因比其他的都好，父母一直寄予厚望。年，她进入春风中学就读。因为学习努力，年进入初三为学习努力，年进入初三“尖子班尖子班”（即重点班）。从此，她父母（即重点班）。从此，她父母屡次提醒她必须考取县里的重点中学，否则会失去读书机会。从此，张变得屡次提醒她必须考取县里的重点中学，否则会失去读书机会。从此，张变得心事重重，学习成绩每况愈下。心事重重，学习成绩每况愈下。年新学期开学后，张某学习成绩仍无多大起色。深感升入县里年新学期开学后，张某学习成绩仍无多大起色。深感升入县里重点中学已无希望的她心想毁掉学校或许可以改变现状。月日凌晨，重点中学已无希望的她心想
9、毁掉学校或许可以改变现状。月日凌晨，她携一把起子、一盒火柴、一个手电筒悄悄进入学校，连续烧毁间教室。她携一把起子、一盒火柴、一个手电筒悄悄进入学校，连续烧毁间教室。 来源：新华网来源：新华网 3月月02日日 从上述的案例中我们从上述的案例中我们 不难看出，不难看出，在当今的社会，青少年的学习压力已成在当今的社会，青少年的学习压力已成为一个很严重的问题。造成的影响也是为一个很严重的问题。造成的影响也是比较恶劣的。值得社会、学校、家庭等比较恶劣的。值得社会、学校、家庭等各方面的反思。处理心理问题应该有更各方面的反思。处理心理问题应该有更好的方法，而不应该采取极端的方式来好的方法，而不应该采取极端的
10、方式来解决！解决！ 我们呼吁所有的中学生都能健我们呼吁所有的中学生都能健康、快乐的成长，社会也要为这些正在康、快乐的成长，社会也要为这些正在成长的成长的“希望希望”们营造良好的成长环境。们营造良好的成长环境。调查结果：调查结果： 经过近一年的调查，我们不难发现，经过近一年的调查，我们不难发现，当今社会青少年学习的压力已成为一个当今社会青少年学习的压力已成为一个很严重的问题，一个应该引起人们高度很严重的问题，一个应该引起人们高度重视、广泛关注的问题。人们应该从实重视、广泛关注的问题。人们应该从实际上、本质上解决学生的学习压力际上、本质上解决学生的学习压力 。下面是我们总结的学校、学生自己、家下面
11、是我们总结的学校、学生自己、家庭应当采取的一些有效的措施。庭应当采取的一些有效的措施。1、学生自己应当采取的措施：、学生自己应当采取的措施：及时排解、正确对待。多与同学、老师交谈。多看一些积极向上、利于身心发展的书籍。树立正确的人生观、价值观。做一些轻松、愉快的事情，缓解暂时的学习压力。培养自己豁达的心胸。凡事想开点，不要心思全部集中在一些不愉快的事情上。培养健康、文明的解决方式。2、学校应当采取的措施：、学校应当采取的措施：开展心理学课程，也许能在一定程度上开展心理学课程，也许能在一定程度上缓解学生在学习上的压力。缓解学生在学习上的压力。制定一些减轻学生压力的措施，给学生制定一些减轻学生压力
12、的措施，给学生营造一个良好的学习环境。营造一个良好的学习环境。对一些心理不健康的同学多一些关注，对一些心理不健康的同学多一些关注，积极开导，多给他们一些鼓励，从而让他积极开导，多给他们一些鼓励，从而让他们树立信心。们树立信心。加强对老师的教育。加强对老师的教育。3、家庭应当采取的措施、家庭应当采取的措施多与孩子进行沟通。多与孩子进行沟通。了解孩子们的想法，接受新的观念。了解孩子们的想法，接受新的观念。开明豁达一些，不要因为孩子的一时失误，开明豁达一些，不要因为孩子的一时失误，而用严厉的语言责罚他们甚至是暴力行为。而用严厉的语言责罚他们甚至是暴力行为。多一些和孩子相处的时间，做一些令孩子愉多一些
13、和孩子相处的时间，做一些令孩子愉快开心的事情。快开心的事情。尊重孩子的意见，当家长和孩子的意见出现尊重孩子的意见，当家长和孩子的意见出现分歧时，应当理解对方，多站在对方的角度考分歧时，应当理解对方，多站在对方的角度考虑问题，达到一致的想法。虑问题，达到一致的想法。多带孩子到大自然中感受生命的真谛与美丽。多带孩子到大自然中感受生命的真谛与美丽。 通过此次研究，我们学会了通过团结的方通过此次研究，我们学会了通过团结的方式解决困难，在研究过程中我们在一起体会酸式解决困难，在研究过程中我们在一起体会酸甜苦辣。其中学生压力是个比较贴近我们生活甜苦辣。其中学生压力是个比较贴近我们生活的一个选题，因此也是我们研究这个课题的原的一个选题，因此也是我们研究这个课题的原因。每个学生对压力的理解都不同，对消除压因。每个学生对压力的理解都不同，对消除压力的方式也不一样，介于对社会、学校等各方力的方式也不一样，介于对社会、学校等各方面的原因，学生们都通过了各种不同的方式，面的原因，学生们都通过了各种不同的方式，表达出内心的情感，有的沉默，有的反抗。无表达出内心的情感，有的沉默，有的反抗。无论如何，我们衷心希望通过这次研究能让大家论如何，我们衷心希望通过这次研究能让大家重视学生的压力，让学生在轻松的环境中更好重视学生的压力，让学生在轻松的环境中更好的体现自我。的体现自我。
