《人教版高中历史必修3第二单元第7课 启蒙运动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中历史必修3第二单元第7课 启蒙运动（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德课程标准：课程标准：简述简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点，蒙思想家的观点，概括概括启蒙运动对人文主义思想的发展。启蒙运动对人文主义思想的发展。什么是什么是 “ “启蒙启蒙”？什么是启蒙运动？什么是启蒙运动? ?一、启蒙运动之一、启蒙运动之“名名”启蒙：英文启蒙：英文enlightenenlighten：开导、启发：开导、启发法文原意：光明法文原意：光明从字义上看，它旨在传播光明，消除普遍的黑暗从字义上看，它旨在传播光明，消除普遍的黑暗 罗素罗素启蒙运动启蒙运动：是指是指1717、1818世纪欧洲资产
2、阶级反对封建专世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。它是继文艺制统治和教会思想束缚的思想解放运动。它是继文艺复兴后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放复兴后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放运动。运动。材料材料1 1：英国和法国资本主义经济增长指数：英国和法国资本主义经济增长指数布罗代尔布罗代尔: :1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大二、启蒙运动之二、启蒙运动之“源源” 材料材料2 2：路易十四认为，宗教分歧将威胁国家统一。为了支持：路
3、易十四认为，宗教分歧将威胁国家统一。为了支持天主教会，路易十四迫害新教徒，成千上万的宗教难民被迫出天主教会，路易十四迫害新教徒，成千上万的宗教难民被迫出逃到英国、荷兰以及美洲。他们中许多是手工业者，对流亡地逃到英国、荷兰以及美洲。他们中许多是手工业者，对流亡地经济繁荣做出了重要贡献，而法国遭受了重大损失。经济繁荣做出了重要贡献，而法国遭受了重大损失。 岳麓版岳麓版近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践天主教会和封建君主专制的阻碍天主教会和封建君主专制的阻碍拉斐尔拉斐尔圣母子圣母子文艺复兴，宗教改革，解放思想文艺复兴，宗教改革，解放思想马丁马丁路德张贴路德张贴九十五条论纲九十五条论纲牛
4、顿哥白尼欧洲近代自然科学的发展，奠定理性主义基础资本主义进一步发展资本主义进一步发展资产阶级力量壮大资产阶级力量壮大天主教会和封建君主专制的阻碍天主教会和封建君主专制的阻碍经济：经济：政治：政治：思想：思想：科学：科学：文艺复兴和宗教改革运动的推动文艺复兴和宗教改革运动的推动二、启蒙运动之二、启蒙运动之“源源”自然科学发展自然科学发展何谓何谓“理性理性”？初认识：一种初认识：一种能力能力 独立思考、理解判断独立思考、理解判断再认识：一种再认识：一种主张主张 反对专制；追求民主；倡导法制反对专制；追求民主；倡导法制；构建理性王国；构建理性王国深认识：深认识：一种传承、创新一种传承、创新 人文主义
5、思想在人文主义思想在1818世纪的新发展世纪的新发展 三、启蒙运动之三、启蒙运动之“核核”三、启蒙运动之三、启蒙运动之“核核”合作探究：感受理性之核合作探究：感受理性之核 伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭 康德康德小组展示：小组展示：“我我”是谁是谁“我我”的主要作品是的主要作品是“我我”的主张是的主张是抨击天主教会；反对君主专制抨击天主教会；反对君主专制提倡君主立宪；天赋人权自由平等提倡君主立宪；天赋人权自由平等法律面前人人平等法律面前人人平等反对君主专制，提出反对君主专制，提出三权分立；三权分立；法律体现理性法律体现理性提出天赋人权、人民主权；社会契约；私提出天赋人权、人民主权；社会
6、契约；私有财产是社会不平等的根源有财产是社会不平等的根源独立思考，理性判断；人非工具独立思考，理性判断；人非工具主权在民，自由平等；人要自律、重视法律主权在民，自由平等；人要自律、重视法律 哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代论法的精神论法的精神波斯人信札波斯人信札社会契约论社会契约论纯粹理性纯粹理性批判批判启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。主和科学的美好时代。三、启蒙运动之三、启蒙运动之“核核”反对专制反对专制王权王权、宗教、宗教神权神权、
7、贵族、贵族特权特权、愚昧、愚昧迷信迷信，追，追求求民主民主、自由自由、平等平等、科学科学、法治。、法治。这些启蒙思想家的主张之间的逻辑关系是这些启蒙思想家的主张之间的逻辑关系是怎样的？怎样的？自由、平等、天赋人权自由、平等、天赋人权社会契约、人民主权社会契约、人民主权分权制衡、法治分权制衡、法治三、启蒙运动之三、启蒙运动之“核核” 陈乐民（中国社会科学院欧洲研究所研究员、陈乐民（中国社会科学院欧洲研究所研究员、原所长，欧洲学会原会长。）认为，欧洲在近代历原所长，欧洲学会原会长。）认为，欧洲在近代历史上为人类作出了两大贡献一是针对封建制度遍史上为人类作出了两大贡献一是针对封建制度遍及欧洲以及北美
8、的及欧洲以及北美的“启蒙精神启蒙精神”，一是发端于英国，一是发端于英国，影响及于世界的影响及于世界的“工业革命工业革命”。启蒙运动是一次空。启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？四、启蒙运动之四、启蒙运动之“光光”1789年巴黎人民攻占巴士底狱年巴黎人民攻占巴士底狱路易十六在上断头台前，读到路易十六在上断头台前，读到了伏尔泰与卢梭的著作，了伏尔泰与卢梭的著作， 恨得恨得咬牙切齿，咬牙切齿， 说：原来是这两个说：原来是这两个人摧毁了法国。人摧毁了法国。 四、启蒙运动之四、启蒙运动之“光光” 我们认为这些真理是不言而喻的我们认为这些真理是不言而
9、喻的: :一切人生来就是平等一切人生来就是平等的的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利自由权和追求幸福的权利 美国美国17761776年年独立宣言独立宣言四、启蒙运动之四、启蒙运动之“光光” 马丁马丁路德路德金金 I have a dream I have a dream 我梦想有一天，我梦想有一天，这个国家会真正站立起来，这个国家会真正站立起来，实现其立国信条的真谛：实现其立国信条的真谛：“我们坚信这些真理不言而喻：我们坚信这些真理不言而喻：人人生而平等人人生而平等。”理性之光照耀世界理性之光照耀世界四、启蒙
10、运动之四、启蒙运动之“光光”启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？1、解放思想，弘扬人文主义，推动资产阶级革命和民、解放思想，弘扬人文主义，推动资产阶级革命和民主政体的建立主政体的建立2、远远超出欧洲的范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民、远远超出欧洲的范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。地人民争取民族独立的斗争。3、成为人们追求解放的精神武器，深刻影响人类历史、成为人们追求解放的精神武器，深刻影响人类历史发展进程。发展进程。四、启蒙运动之四、启蒙运动之“光光” 启蒙运动最重大的价值和意义启蒙运动最重大的价值和
11、意义在于它对人本身的一种彻底解放的在于它对人本身的一种彻底解放的主张。人的解放包括主张。人的解放包括人身的解放人身的解放和和人的思想的解放，人的思想的解放，也就是让人获得也就是让人获得人身自由和思想自由。人身自由和思想自由。四、启蒙运动之四、启蒙运动之“光光”每个人都是自己的牧师每个人都是自己的牧师 马丁马丁路德路德人，是多么了不起的杰作！多么伟大的力量！多么优美的仪表！人，是多么了不起的杰作！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像个一个天使！在智慧上多么像多么文雅的举动！在行为上多么像个一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！一个天神！宇宙的精华！万
12、物的灵长！莎士比亚莎士比亚人是万物的尺度。人是万物的尺度。 普罗泰戈拉普罗泰戈拉人生来就是自由的人生来就是自由的那么，人民的自由虽可用法律加以保障，那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天赐予的，为任何人所必不可少。但它原是天赐予的，为任何人所必不可少。卢梭卢梭请归纳下列言论体现的共同思想请归纳下列言论体现的共同思想请总结人文主义在请总结人文主义在不同不同时期的内涵时期的内涵四、启蒙运动之四、启蒙运动之“光光”发发展展程程度度古古希希腊腊中中世世纪纪17 17 世世纪纪起源起源复兴复兴人文主义思想的发展演变曲线图人文主义思想的发展演变曲线图1616世世纪纪压制压制高潮高潮1818世世纪纪
13、追求人的价值追求现实幸福追求政治自由1414世世纪纪追求信仰自由五、启蒙运动之五、启蒙运动之“思思” 请同学们用一句话概括你学习本课的请同学们用一句话概括你学习本课的感受，和同桌交流，并和大家一起分享。感受，和同桌交流，并和大家一起分享。回望启蒙运动，在启蒙思想家的引领之下，回望启蒙运动，在启蒙思想家的引领之下，欧美国家实现了社会的转型，走上了资产阶级政欧美国家实现了社会的转型，走上了资产阶级政治民主化的道路，亚非拉各国摆脱殖民统治，获治民主化的道路，亚非拉各国摆脱殖民统治，获得了独立和自由。每次大规模的思想解放运动都得了独立和自由。每次大规模的思想解放运动都会对社会产生巨大的推动力，今天我国改革开放会对社会产生巨大的推动力，今天我国改革开放进入了关键期，迫切需要进一步解放思想，正在进入了关键期，迫切需要进一步解放思想，正在崛起的中国需要同学们在面对新时代挑战的过程崛起的中国需要同学们在面对新时代挑战的过程中，孜孜不倦地追求，独立思考，理性判断，拥中，孜孜不倦地追求，独立思考，理性判断，拥有自己的思考力，判断力。有自己的思考力，判断力。愿同学们用自己的理性愿同学们用自己的理性之光引领自己不断成长之光引领自己不断成长!五、启蒙运动之五、启蒙运动之“思思”
