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1、1、玩具里的科学、玩具里的科学 学习目标学习目标1、会用感官感知玩具的外形特征，知道会用感官感知玩具的外形特征，知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。特征，并会用合适的方式加以描述。2、学生能够体验玩玩具的乐趣。能根、学生能够体验玩玩具的乐趣。能根据活动提出问题。据活动提出问题。玩玩具玩玩具活动要求：活动要求：1、在玩的过程中，仔细观察这些玩、在玩的过程中，仔细观察这些玩具有什么特点，（如大小、形状、具有什么特点，（如大小、形状、颜色或性能）。颜色或性能）。2、可以怎样玩，怎样玩更有趣味，、可以怎样玩，怎样玩更有趣味，怎样玩有创造性
2、？怎样玩有创造性？3、在玩得过程中有什么发现和问题，、在玩得过程中有什么发现和问题，请小组长赶快记录下来，比一比，请小组长赶快记录下来，比一比，看一看，谁的收获大？看一看，谁的收获大？ 汇报交流汇报交流1玩具名称玩具名称主要材料主要材料特点特点玩法玩法我的我的发现交流共享交流共享 在玩玩具的过程中，在玩玩具的过程中，你发现了哪些问题想和同你发现了哪些问题想和同学们交流一下？学们交流一下？ 爱因斯坦说过爱因斯坦说过：“提提出一个问题往往比解出一个问题往往比解决一个问题更重要。决一个问题更重要。”对观察过的事物能对观察过的事物能提出提出“为什么为什么”，是，是我们解决问题、走向我们解决问题、走向创
3、新的起点。创新的起点。小小设计师小小设计师 在研究过程中，你对现在在研究过程中，你对现在的玩具还有哪些不满意的地方的玩具还有哪些不满意的地方？或想重组或改进一下？或想重组或改进一下？ 充分发挥你的想像力、创充分发挥你的想像力、创造力，把它设计或改造的更完造力，把它设计或改造的更完美、更科学！美、更科学！课外拓展课外拓展 设计或制作一个玩具，设计或制作一个玩具，并且创造一种玩法，下一节并且创造一种玩法，下一节课我们再来交流自己的感受。课我们再来交流自己的感受。总结：总结：玩具的特点：大小、形状、颜色、性能玩具的特点：大小、形状、颜色、性能 （一）填空一）填空1、观察事物能提出、观察事物能提出“为
4、什么为什么”，是我们，是我们（ ）、（）、（ ）的起点。）的起点。2、描述玩具时，可以从（、描述玩具时，可以从（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）等方面进行描述。）等方面进行描述。3、在阳光下，我们发现肥皂泡是（、在阳光下，我们发现肥皂泡是（ ）色的。色的。解决问题解决问题走向创新走向创新大小大小颜色颜色形状形状性能性能五颜六五颜六（二）回答问题：二）回答问题：1、怎样玩滑板车？、怎样玩滑板车？答答:基本功有：上车、滑行、转弯。（高基本功有：上车、滑行、转弯。（高难度动作有：滑行中难度动作有：滑行中360度转体，转板度转体，转板360度。高台跳跃和金鸡独立，反身兔仔度。高台跳跃和金鸡独立，反身兔仔跳等。）跳等。）2、装发条的玩具为什么会动？、装发条的玩具为什么会动？答：弹簧的弹力使玩具动起来。答：弹簧的弹力使玩具动起来。
