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1、高校与社会就业服务机构合作高校与社会就业服务机构合作模式的探讨模式的探讨 XXX1汇汇 报报 内内 容容整合社会资源，构建整合社会资源，构建现代大学毕业生就业现代大学毕业生就业新模式新模式 实施素质教育，着力实施素质教育，着力提升毕业生的核心竞提升毕业生的核心竞争力争力 挖掘市场潜力，密切挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务高校与社会就业服务机构的合作机构的合作 2前 言业生就业渠道，培育和拓展大学毕业生就业市场，业生就业渠道，培育和拓展大学毕业生就业市场，已成为当前的重要课题。面对日益激烈的就业市已成为当前的重要课题。面对日益激烈的就业市场竞争，黄河科技学院经过多年探索，主动出击，场竞争，黄
2、河科技学院经过多年探索，主动出击，以市场为导向，创新教育理念，积极与人才市场以市场为导向，创新教育理念，积极与人才市场联系，在全国高校中率先设立了人才市场，形成联系，在全国高校中率先设立了人才市场，形成了一套适合社会需要的毕业生就业新模式，毕业了一套适合社会需要的毕业生就业新模式，毕业生不出校门，通过设在学校的人才市场即可找到生不出校门，通过设在学校的人才市场即可找到满意的工作。现结合黄河科技学院毕业生安置的满意的工作。现结合黄河科技学院毕业生安置的有关情况，探讨一下高校如何与社会就业服务机有关情况，探讨一下高校如何与社会就业服务机构合作，建立适应市场经济需求的毕业生就业新构合作，建立适应市场
3、经济需求的毕业生就业新模式。模式。3整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式 大学大学毕业毕业生是社会人力生是社会人力资资源中最宝源中最宝贵贵的一部的一部分，更是促分，更是促进进未来未来经济经济和社会和社会发发展最珍展最珍贵贵的人才，的人才，在社会主在社会主义义市市场经济场经济体制下，大学体制下，大学毕业毕业生作生作为劳为劳动动力力资资源的构成部分和一种重要的生源的构成部分和一种重要的生产产力要素，力要素，其就其就业业也也应应通通过过市市场场机制运行配置，只有机制运行
4、配置，只有实现实现大大学学毕业毕业生的充分合理就生的充分合理就业业，才能把，才能把这这部分潜在的部分潜在的生生产产力力变为现实变为现实的生的生产产力。力。 随着我国随着我国经济经济和社会的深刻和社会的深刻变变革，高校革，高校毕业毕业生就生就业业形形势势呈呈现现出若干明出若干明显显的特点和的特点和趋势趋势。市。市场场导导向的向的毕业毕业生就生就业业机制初步形成，市机制初步形成，市场场在在毕业毕业生生就就业业中的基中的基础础性、主性、主导导性作用及其性作用及其对对就就业业工作工作影影4整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业
5、生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式响日益增响日益增强强。19941994年以前，年以前，计计划分配划分配还还是是毕业毕业生生就就业业的主要形式，但是的主要形式，但是仅仅仅仅十年后的今天，随着十年后的今天，随着毕业毕业生就生就业业制度改革的不断深入，分配派遣已退制度改革的不断深入，分配派遣已退出了出了历历史舞台，取而代之的是通史舞台，取而代之的是通过过人才市人才市场场、供、供需需见见面、双向面、双向选择选择、自主、自主择业择业的新模式和的新模式和竞竞争上争上岗岗、择优录择优录用的新机制。市用的新机制。市场场在在毕业毕业生就生就业业中中发发挥挥着基着基础础性和主性和主导导性的作
6、用，由此确立了性的作用，由此确立了毕业毕业生生和用人和用人单单位在位在毕业毕业生就生就业业市市场场中的主体地位，并中的主体地位，并出出现现了相了相应应就就业业去向合同化、就去向合同化、就业业手段信息化和手段信息化和就就业业指指导专业导专业化等一系列就化等一系列就业业工作的新工作的新趋势趋势。这这种种趋势趋势是是对计对计划划经济时经济时代的就代的就业业工作机制和工作工作机制和工作5整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式方法的方法的扬扬弃。是弃。是毕业毕业生就生就业业制
7、度的一制度的一场场革命，不革命，不管是理管是理论层论层面面还还是操作是操作层层面，两种机制都有着根面，两种机制都有着根本性的差本性的差别别。 作作为为民民办办大学的黄河科技学院，早在大学的黄河科技学院，早在办办学之学之初，初，毕业毕业生就开始走向人才市生就开始走向人才市场场，与用人，与用人单单位位进进行行“双向双向选择选择”，并在，并在这这方面做了有益的探索。方面做了有益的探索。19851985年黄河科技学院开始招收第一批高考落榜生年黄河科技学院开始招收第一批高考落榜生（待（待业业青年），当年我青年），当年我们们就与就与郑郑州市人才中心州市人才中心签签订订了用人了用人协议协议，等两年后，等两年
8、后这这批学生自考批学生自考毕业毕业，顺顺利地通利地通过过人才中心安排到各用人人才中心安排到各用人单单位，首批位，首批毕业毕业生的成功就生的成功就业业极大地提高了学校的极大地提高了学校的诚诚信度和学生信度和学生6整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式就就业业的信心，此后我的信心，此后我们们又拓展到与省人才市又拓展到与省人才市场场、省、市、省、市、乡镇乡镇企企业业局及各用人局及各用人单单位建立了密切的位建立了密切的联联系。系。19971997年年4 4月，黄河科技学院多
9、方月，黄河科技学院多方联联系，系，经经河河南省人事南省人事厅厅批准，把中原人才市批准，把中原人才市场场引引进进学校，学校，设设立中原人才市立中原人才市场场航海路分市航海路分市场场，现为现为黄河科技人黄河科技人才交流中心。才交流中心。每周六、日都要举行人才招聘会，每周六、日都要举行人才招聘会，不定期举行大型人才招聘会。不定期举行大型人才招聘会。人才市人才市场场成立成立7 7年来，年来，先后先后举办举办周末人才招聘会周末人才招聘会800800余次，来自全国各地余次，来自全国各地70007000余家企事余家企事业单业单位到市位到市场场招招贤纳贤纳士，士，110110万余人万余人次次应应往届往届毕业毕
10、业生和社会各界求生和社会各界求职职人人员员到市到市场场求求职职择业择业；利用；利用现现代信息技代信息技术术手段手段创创新新毕业毕业生就生就业业服服7整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式务务，通过网络、电视、广播、报刊等将本校的毕通过网络、电视、广播、报刊等将本校的毕业生信息宣传出去；与此同时，还通过人才网站，业生信息宣传出去；与此同时，还通过人才网站，将用人单位与求职者之间的信息及时传递出来。将用人单位与求职者之间的信息及时传递出来。积极推进学校与企业之间开展的多
11、种合作，学校积极推进学校与企业之间开展的多种合作，学校先后与河南、广东、深圳、福建、浙江、上海、先后与河南、广东、深圳、福建、浙江、上海、江苏、北京等地江苏、北京等地510510家大中企业合作建立就业实习家大中企业合作建立就业实习基地。让用人单位了解这里的学生，也让学生们基地。让用人单位了解这里的学生，也让学生们能够走出校门，到工作的一线去认识自己，锻炼能够走出校门，到工作的一线去认识自己，锻炼自己，同时展示自己的聪明才智，及早获得用人自己，同时展示自己的聪明才智，及早获得用人单位的赏识，单位的赏识，极大地提高了极大地提高了毕业毕业生就生就业业工作的效工作的效率，帮助用人率，帮助用人单单位保位
12、保质质保量地保量地选选拔拔优优秀秀毕业毕业生生 ， 8整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式深受毕业生和用人单位及社会各界的好评。深受毕业生和用人单位及社会各界的好评。 在加快在加快经济经济一体化的一体化的进进程中，德育在素程中，德育在素质质教教育的比重将上升到更育的比重将上升到更为为突出的位置。由于市突出的位置。由于市场经场经济发济发展中一些展中一些负负面影响，大学生中拜金主面影响，大学生中拜金主义义和追和追求个人私利的思想求个人私利的思想倾倾向有膨向有膨胀胀的的
13、趋势趋势。以前。以前“听从听从党的召党的召唤唤，服从祖国的挑，服从祖国的挑选选”等富有感召力的主等富有感召力的主题题，在今天的在今天的毕业毕业生就生就业业教育中，已教育中，已难难以以发挥发挥原有的原有的效力。多年来，黄河科技人才交流中心有效力。多年来，黄河科技人才交流中心有针对针对性性地地对毕业对毕业生生进进行思想道德教育，行思想道德教育，择业观择业观教育，培教育，培养他养他们树们树立正确的人生立正确的人生观观、价、价值观值观。学校。学校还还通通过过组织组织各种形式的活各种形式的活动动，把思想教育与就，把思想教育与就业业指指导结导结 9整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构
14、建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式合起来。帮助学生确定正确的合起来。帮助学生确定正确的择业标择业标准努力把个人的准努力把个人的理想与国家的需要理想与国家的需要统统一起来，一起来，实现实现所学所学专业专业、个人能、个人能力与力与职业岗职业岗位的有机位的有机结结合，不合，不为为眼前的某种眼前的某种实实惠所迷惠所迷惑，避免惑，避免择业择业的短期行的短期行为为；举举行行“著名企著名企业业家家创业报创业报告会告会”、“优优秀秀毕业毕业生成才之路生成才之路报报告会告会”、“就就业业形形势报势报告会告会”等，增等，增强强他他们职业们
15、职业自豪感和立志献身社会的光自豪感和立志献身社会的光荣感，同荣感，同时时用用优优秀秀毕业毕业生的生的现现身身说说法和自身成才的体法和自身成才的体会会为毕业为毕业生生讲讲解解艰艰苦苦创业创业与个人成才之与个人成才之间间的关系。并的关系。并通过对毕业生进行严格的岗前教育和强化训练，增强通过对毕业生进行严格的岗前教育和强化训练，增强学生的竞争意识和参与意识，提高了学生的综合素质，学生的竞争意识和参与意识，提高了学生的综合素质，使学生一出校门就具备了较强的创新精神和实践能力。使学生一出校门就具备了较强的创新精神和实践能力。 10实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升
16、教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 由于我校由于我校长长期重期重视毕业视毕业生与社会中介生与社会中介组织组织、用人用人单单位的位的联联系，我系，我们们能及能及时时而准确的把握市而准确的把握市场场需求的脉搏，了解社会需求的脉搏，了解社会对对人才的素人才的素质质和知和知识结识结构，构，了解社会了解社会对专业对专业、层层次的需要。因此，我次的需要。因此，我们们更深更深切地切地认识认识到，高素到，高素质质人才人才应应是知是知识识、能力、素、能力、素质质的高度的高度统统一，知一，知识识是工具，只学到知是工具，只学到知识识不是最不是最终终目的。目的。对对
17、于大学生来于大学生来说说，掌握知，掌握知识识是不是不够够的，而的，而应应当善于使知当善于使知识识得到得到发发展，展，这这种种对对知知识识的的发发展就展就是是创创新，新，创创新型人才新型人才还应还应具具备备多种知多种知识识的的综综合能合能力及多元文化的融合能力，运用力及多元文化的融合能力，运用现现代技代技术术手段手段获获取新知取新知识识的能力，把知的能力，把知识转识转化化为现实财为现实财富的富的观观念念11实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 和能力。这不仅是时代对新型人才
18、的最本质要求，和能力。这不仅是时代对新型人才的最本质要求，同时也是教育为社会经济发展做出知识贡献和人同时也是教育为社会经济发展做出知识贡献和人才贡献的集中体现。才贡献的集中体现。 市市场经济对场经济对高等教育培养人才的要求，具有高等教育培养人才的要求，具有质质量高、量高、变变化快、多化快、多层层次、多次、多规规格、格、动态动态性性强强等等特点，公特点，公办办高校高校为为了适了适应应新的形新的形势势努力作一些努力作一些调调整，但由于整，但由于传统传统体制的影响没有完全消除，往往体制的影响没有完全消除，往往步子步子较较慢，跟不上市慢，跟不上市场经济场经济的快速的快速发发展，展，这这就使就使民民办办
19、高校高校“英雄有用武之地英雄有用武之地”。民办高校充分发挥民办高校充分发挥自主性强，机制灵活，善于利用本地公办高校和自主性强，机制灵活，善于利用本地公办高校和社会各界办学潜力等优势，面向市场需求，突出社会各界办学潜力等优势，面向市场需求，突出12实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 办学特色，取得了可喜的成果。办学特色，取得了可喜的成果。 黄河科技学院建校以来，坚持黄河科技学院建校以来，坚持“以人为本，以人为本，创新教育理念，为社会主义培养创新性人才创新教育理念，为社会主
20、义培养创新性人才”为为目标，从全面实施素质教育入手，转变思想观念，目标，从全面实施素质教育入手，转变思想观念，提高对素质教育的认识，打破传统应试教育的束提高对素质教育的认识，打破传统应试教育的束缚；树立超前意识，不断更新和扩展学生的知识缚；树立超前意识，不断更新和扩展学生的知识与信息，全面提高学生的素质；紧跟时代科技发与信息，全面提高学生的素质；紧跟时代科技发展的步伐，充分利用现代化的教学手段，特别是展的步伐，充分利用现代化的教学手段，特别是发挥信息网络教学的作用，使学生能够紧紧把握发挥信息网络教学的作用，使学生能够紧紧把握时代的脉搏；努力做好学校、家庭、社会相结合时代的脉搏；努力做好学校、家
21、庭、社会相结合的工作；提高学生的素养，全面升华人格魅力。的工作；提高学生的素养，全面升华人格魅力。 13实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 经过经过2020年的发展逐渐形成了黄河科技学院特年的发展逐渐形成了黄河科技学院特色的人才模式：以培养学生坚定的政治立场和高色的人才模式：以培养学生坚定的政治立场和高尚的道德品质、扎实的专业功底和丰富的实践能尚的道德品质、扎实的专业功底和丰富的实践能力、熟练的外语和计算机水平、较强的新创精神力、熟练的外语和计算机水平、较强的新创精神和
22、实践能力为目标，最大限度地开发学生的创造和实践能力为目标，最大限度地开发学生的创造能力。黄河科技学院能力。黄河科技学院 20 20年来，为国家培养本、专年来，为国家培养本、专科毕业生科毕业生4 4万多名，学生良好的综合素质，较强的万多名，学生良好的综合素质，较强的敬业精神，深受用人单位的欢迎。敬业精神，深受用人单位的欢迎。 在市场经济的锻造中锤炼出来的在市场经济的锻造中锤炼出来的“黄科院黄科院”人，其市场意识十分强烈。黄河科技学院紧紧把人，其市场意识十分强烈。黄河科技学院紧紧把握市场规律，追踪社会发展趋势，根据市场需求，握市场规律，追踪社会发展趋势，根据市场需求，规规14实实实实施素施素施素施
23、素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 划办学方向，制定教学计划，优化专业设置。十划办学方向，制定教学计划，优化专业设置。十分重视专业的前瞻性、人才培养的实用性，产学分重视专业的前瞻性、人才培养的实用性，产学结合的独创性以及实习内容的综合性，致力于培结合的独创性以及实习内容的综合性，致力于培养生产、管理、服务第一线的实践性、应用性、养生产、管理、服务第一线的实践性、应用性、复合性人才。黄科院不断加大对社会的调查力度，复合性人才。黄科院不断加大对社会的调查力度，通通过过人事部人事部门门、人才交流中
24、心、用人、人才交流中心、用人单单位以及学位以及学生和学生家生和学生家长长的意的意见见。从多个方面反映出市。从多个方面反映出市场对场对人才的需求，人才的需求，力求准确掌握人才需求信息，制定力求准确掌握人才需求信息，制定切实的招生计划，开设社会急需的专业课程，切实的招生计划，开设社会急需的专业课程，培培育育紧紧缺缺专业专业和热门专业人才和热门专业人才，强强化化“拳拳头头”专业专业，调调整整专业设专业设置。学校本着社会需要什么置。学校本着社会需要什么样样的的专业专业15实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的
25、核心竞竞竞竞争力争力争力争力 人才，就开人才，就开设设什么什么专业专业的原的原则则，开，开设设了一些社会了一些社会急需的急需的热门专业热门专业，例如在由计划经济向市场经济例如在由计划经济向市场经济转轨的过程中，早在转轨的过程中，早在8080年代中期，社会已不欢迎年代中期，社会已不欢迎那些专业知识单一，缺乏各种能力的毕业生，急那些专业知识单一，缺乏各种能力的毕业生，急需既懂专业技术，又会经营管理、又能搞公共关需既懂专业技术，又会经营管理、又能搞公共关系的复合型人才时，黄河科技学院就及时增设了系的复合型人才时，黄河科技学院就及时增设了通信工程、电子商务、国际经济与贸易、艺术设通信工程、电子商务、国
26、际经济与贸易、艺术设计、工商管理、播音与主持艺术、音乐表演等十计、工商管理、播音与主持艺术、音乐表演等十几个专业；同时增设了与专业相关的一些新兴学几个专业；同时增设了与专业相关的一些新兴学科和实用性课程。学校根据科和实用性课程。学校根据加入加入WTOWTO后，我国部分后，我国部分产业产业将将“直通直通”式式进进入知入知识识化化时时代，部分代，部分处处于工于工业业16实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 化或传统阶段的产业必将在技术上优化、改造、升级，化或传统阶段的产业必将
27、在技术上优化、改造、升级，各类产业在相当范围内将不同程度参与国际化竞争的各类产业在相当范围内将不同程度参与国际化竞争的情况。从培养目标考极力塑造熟悉国情、具有较高的情况。从培养目标考极力塑造熟悉国情、具有较高的外语水平、丰富的专业知识、精通外语水平、丰富的专业知识、精通WTOWTO基本规则和国基本规则和国际惯例的各类人才。及时为毕业生举办际惯例的各类人才。及时为毕业生举办WTOWTO培训班，培训班，并分批对全校学生进行系统的并分批对全校学生进行系统的WTOWTO知识培训。知识培训。 在教学在教学组织实组织实施上，面向市施上，面向市场场 ，注重思想品德，注重思想品德教育和教育和实际实际技能培技能
28、培训训，努力使学生既有，努力使学生既有“文凭文凭”，又有，又有水平。水平。让让学生学生积积极参与社会极参与社会实实践，学生践，学生结结合自己的合自己的专专业业和就和就业业意向深入意向深入实际实际的考察的考察调调研，使研，使学生亲身感受学生亲身感受市场的压力，形成了主动的市场意识。学生可以参加市场的压力，形成了主动的市场意识。学生可以参加17实实实实施素施素施素施素质质质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞竞竞争力争力争力争力 各种专业的职业证书考试。不少学生是揣着两张或各种专业的职业证书考试。不少学生是揣着两张或多张证书
29、走上工作岗位的。在学生实际技能训练方多张证书走上工作岗位的。在学生实际技能训练方面，精心组织，尽可能多安排时间，组织学生参加面，精心组织，尽可能多安排时间，组织学生参加社会调查和社会实践工作，学生结合自己的专业和社会调查和社会实践工作，学生结合自己的专业和就业意向深入实际的考察调研，使学生亲身感受市就业意向深入实际的考察调研，使学生亲身感受市场的压力，增强他们的组织能力，社交能力和创造场的压力，增强他们的组织能力，社交能力和创造能力，形成了主动的市场意识，为他们竞争就业打能力，形成了主动的市场意识，为他们竞争就业打下了良好基础，提升毕业生的核心竞争力。同时，下了良好基础，提升毕业生的核心竞争力
30、。同时，通过市场反馈，促进学校教育教学改革。经过一段通过市场反馈，促进学校教育教学改革。经过一段时间的实践，我校不少毕业生已成为单位的骨干和时间的实践，我校不少毕业生已成为单位的骨干和部门领导，历届毕业生供不应求。部门领导，历届毕业生供不应求。18挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 高校毕业生就业制度改革是我国人事制度改革高校毕业生就业制度改革是我国人事制度改革的重要组成部分是一个影响广泛、牵动千家万户的的重要组成部分是一个影响广泛、牵动千家万户
31、的系统工程。人才市场作为毕业生与用人单位的桥梁系统工程。人才市场作为毕业生与用人单位的桥梁和纽带，在高校毕业生就业工作中，越来越显示出和纽带，在高校毕业生就业工作中，越来越显示出其重要性。学校与企业的也越来越密切。各级高校其重要性。学校与企业的也越来越密切。各级高校在面向市场突出办学特色、培养专业人才的同时，在面向市场突出办学特色、培养专业人才的同时，还要在政策和具体的操作上，改善相应的配套措施，还要在政策和具体的操作上，改善相应的配套措施，使市场经济条件下的毕业生就业规范化、流向合理使市场经济条件下的毕业生就业规范化、流向合理化，做到人尽其才、物尽其用，使高校毕业生就业化，做到人尽其才、物尽
32、其用，使高校毕业生就业市场健康发展。经过多年的总结和思考，我们认为市场健康发展。经过多年的总结和思考，我们认为应从以下几个方面作进一步的探索。应从以下几个方面作进一步的探索。 19挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 加加强强学学校校与与社社会会就就业业机机构构的的合合作作。作作为为人人才才市市场场供供给给方方，高高校校要要以以市市场场需需要要为为办办学学原原则则，学学校校生生产产出出来来“ “产产品品” ”质质量量一一定定要要好好，学学校校的的“
33、 “产产品品” ”也也必必须须要要销销得得出出去去。不不仅仅要要“ “招招” ”的的进进来来，还还要要“ “送送” ”的的出出去去，其其中中重重要要的的一一个个环环节节就就是是要要为为大大学学毕毕业业生生就就业业建建立立畅畅通通的的渠渠道道。进进一一步步加加强强与与人人才才市市场场的的合合作作，充充分分挖挖掘掘市市场场潜潜力力，是是提提高高毕毕业业生生就就业业率率最最重重要要的的根根本本的的途途径径。高高等等学学校校根根据据经经济济社社会会发发展展的的趋趋势势，以以及及经经济济结结构构，产产生生结结构构和和就就业业市市场场对对毕毕业业生生思思想想品品德德、创创业业精精神神、实实践践能能力力的的
34、需需求求及及时时调调整整学学科专业方向结构，调整人才培养结构和模式。科专业方向结构，调整人才培养结构和模式。20挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 加强学校与企业之间合作。尽管随着我国高加强学校与企业之间合作。尽管随着我国高等教育产业的不断发展，高等教育与企业的关系等教育产业的不断发展，高等教育与企业的关系越来越密切，但高校与企业的合作大都停留在与越来越密切，但高校与企业的合作大都停留在与大公司、大企业的合作上，与中小企业的合作很大公司、大企业的
35、合作上，与中小企业的合作很不够。这里就涉及到我们的高等教育到底是为谁不够。这里就涉及到我们的高等教育到底是为谁服务的问题。中国目前最大的市场是什么？是能服务的问题。中国目前最大的市场是什么？是能够直接为中小企业服务的高校毕业生。我们经济够直接为中小企业服务的高校毕业生。我们经济发展的比较优势在中小企业，而中小企业的飞速发展的比较优势在中小企业，而中小企业的飞速发展急需高等教育为其提供充分的智力和人力支发展急需高等教育为其提供充分的智力和人力支持，甚至一些政府规定一些公立大学必须为中小持，甚至一些政府规定一些公立大学必须为中小企业服务。黄河科技学院作为一所民办高校，我企业服务。黄河科技学院作为一
36、所民办高校，我21挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 们定位是部分重点学科为少数们定位是部分重点学科为少数 大企业服务，大部大企业服务，大部分为中小型企业服务，针对中小企业的特点，调分为中小型企业服务，针对中小企业的特点，调整培养方向和专业结构，实现按需培养，着力培整培养方向和专业结构，实现按需培养，着力培养学生的动手能力和实践运用能力。养学生的动手能力和实践运用能力。努努力力树树立立现现代代市市场场意意识识和和人人才才管管理理意意识识，注注重重
37、对对毕毕业业生生的的人人性性化化服服务务。对对各各地地方方、各各学学校校从从事事毕毕业业生生就就业业工工作作的的人人员员加加强强服服务务道道德德、创创新新思思维维的的培培养养，提提倡倡工工作作思思维维超超前前，服服务务工工作作超超前前，把把毕毕业业生生就就业业需需求求与与市市场场需需求求有有机机结结合合，相相互互融融通通，走按市场经济规律办学的道路。走按市场经济规律办学的道路。22挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 进一步加强人才市场建设，转变观
38、念和工作进一步加强人才市场建设，转变观念和工作模式，加强制度建设和创新。学校要根据中央文模式，加强制度建设和创新。学校要根据中央文件精神和新形势要求，深入研究、探索、实施各件精神和新形势要求，深入研究、探索、实施各项制度改革，开创与新时期就业工作相适应的新项制度改革，开创与新时期就业工作相适应的新的就业工作运行机制。要动员各方力量，全员关的就业工作运行机制。要动员各方力量，全员关心就业。就业工作涉及面广、政策性强，不可能心就业。就业工作涉及面广、政策性强，不可能靠一个部门或少数人来抓。在我们学校毕业就业靠一个部门或少数人来抓。在我们学校毕业就业工作已不是一项临时性、阶段性、局部性的工作，工作已
39、不是一项临时性、阶段性、局部性的工作，它贯穿和体现于教育教学的全过程，涉及到学校它贯穿和体现于教育教学的全过程，涉及到学校工作的方方面面，需要一批专兼职人员和全体干工作的方方面面，需要一批专兼职人员和全体干部教师的参与和支持。部教师的参与和支持。 23挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 企业的市场营销是通过商业平台实现的，从发展企业的市场营销是通过商业平台实现的，从发展战略的考虑，高校必须立足于自身的发展需要，战略的考虑，高校必须立足于自身的发展
40、需要，建立自己的市场建立自己的市场“ “营销营销” ”平台。充分发挥社会就平台。充分发挥社会就业服务机构的优势，认真作好对毕业生就业重点业服务机构的优势，认真作好对毕业生就业重点地区进行回访、毕业生质量跟踪调查和新市场的地区进行回访、毕业生质量跟踪调查和新市场的开发工作，开辟无形市场空间，建设教育人才专开发工作，开辟无形市场空间，建设教育人才专业网站的工作，以及推动与各地区、各部门、各业网站的工作，以及推动与各地区、各部门、各类型人才服务机构间的横向联合、业务合作、经类型人才服务机构间的横向联合、业务合作、经验交流等工作。验交流等工作。 积积极极开开展展毕毕业业生生职职业业技技术术培培训训服服
41、务务，加加强强对对毕毕业生进行的职业技能培训和鉴定工作业生进行的职业技能培训和鉴定工作, ,增强大学增强大学24挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 毕业生的社会竞争力。毕业生的社会竞争力。 积极为毕业生创造有利的创业环境。大学生积极为毕业生创造有利的创业环境。大学生是人力资源中心的优质资源，是社会主义现代化是人力资源中心的优质资源，是社会主义现代化建设的生力军，大学生不仅是现有岗位的占有者，建设的生力军，大学生不仅是现有岗位的占有者，而且应该成为
42、就业岗位的创造者。尽管开始高校而且应该成为就业岗位的创造者。尽管开始高校毕业生自主创业的成绩还不多，规模还不大，但毕业生自主创业的成绩还不多，规模还不大，但其意义深远，我们要建全促进大学生创业制度，其意义深远，我们要建全促进大学生创业制度，对在校大学生进行创业教育。积极鼓励大学生创对在校大学生进行创业教育。积极鼓励大学生创业，为大学生创业创造条件，铺平道路。业，为大学生创业创造条件，铺平道路。25挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务机构的合作 在激烈的市场竞争和人才竞争中，黄河科技学院结合大学毕业生的特点，为大学生的成长就业创造了一个宽松健康的环境和氛围，通过素质教育的点滴融入，不断提高毕业生综合素质，搭建起民办大学学生就业的桥梁。 26
