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1、再读课文，思考问题再读课文，思考问题说一说：说一说：课文写了关于战象嘎羧课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。请分别用四字短语概括出来。最后一头战象的故事最后一头战象的故事英雄垂暮英雄垂暮重披战甲重披战甲凭吊战场凭吊战场庄严归去庄严归去自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论嘎羧要离开寨子时，为什么要披嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？挂象鞍？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧离开村子前为什么要绕着寨嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？子走三圈？我心中的我心中的“战象战象”读过课文，你对嘎羧有了怎样读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个
2、填空题。的印象？完成下面这个填空题。这是一头这是一头_的战象，因的战象，因为它为它_。这是一头这是一头怀旧怀旧的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头善良善良的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头英勇英勇的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头忠诚忠诚的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头坚强坚强的战象，因为它的战象，因为它（一）感受嘎羧的（一）感受嘎羧的“怀旧怀旧”“善善良良”1、文中哪些句子描写了嘎羧文中哪些句子描写了嘎羧“重披重披象鞍象鞍”的情景？的情景？ “没想到，嘎羧见了，一下子安静下没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖来，用鼻子呼呼吹
3、去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友像是见到久别重逢的老朋友”。 从从“呼呼吹去呼呼吹去”“久久地久久地”“摩挲摩挲”“泪光闪闪泪光闪闪”这些词语中，我们可以这些词语中，我们可以感受到嘎羧见到象鞍时内心怎样的情感感受到嘎羧见到象鞍时内心怎样的情感？（二）感受嘎羧的（二）感受嘎羧的“英勇英勇”这是一幅怎样的象鞍呢？这是一幅怎样的象鞍呢？ “象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹迹二十六个春秋过去，象鞍已经破二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出旧了，仍显出凝重华贵凝重华贵；嘎羧披挂上象；嘎羧披
4、挂上象鞍，平添了一股鞍，平添了一股英武豪迈英武豪迈的气概。的气概。” 请画出请画出“嘎羧嘎羧”告别村民时的情景。告别村民时的情景。 “嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。四块黑布。”从从“泣不成声泣不成声”“系纱巾系纱巾”“绑黑布绑黑布”我们可以感受到到什么？我们可以感受到到什么？ “它什么也没吃，只喝了一点水，绕着它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。寨子走了三
5、圈。”从这里我们可以感受到战象已经对村寨和从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了怎样的情感？如果此刻村寨的人们产生了怎样的情感？如果此刻你就在他的面前，你想对它说些什么呢？你就在他的面前，你想对它说些什么呢？ 告别了村民，嘎羧要去哪里呢？告别了村民，嘎羧要去哪里呢？ “它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。”嘎羧嘎羧“久久凝望久久凝望”的是什么呢？它的是什么呢？它“震耳欲震耳欲聋的吼叫又是在诉说着什么呢？聋的吼叫又是在诉说着什么呢？（三
6、）感受嘎羧的（三）感受嘎羧的“忠诚忠诚”它死了。它没有到祖宗留它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起战斗的同伴们躺在了一起。这里通过写嘎羧的最终归这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。诚，对使命的忠诚。寻找寻找“感动感动”课文中还有哪些令你感动、课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情让你深思的语段？请有感情地读一读吧。地读一读吧。小小练练 笔笔 嘎羧告别村寨的场嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一羧的内心感受，写成一篇字左右的片段篇字左右的片段作文。作文。
