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1、杜甫诗三首杜甫诗三首望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏 2011年年1月月30日上午，日上午，在朗朗的诗歌吟咏和悠雅的在朗朗的诗歌吟咏和悠雅的古乐中，第二届古乐中，第二届“成都诗圣成都诗圣文化节文化节”在杜甫草堂开幕。在杜甫草堂开幕。该活动将在春节期间推出一该活动将在春节期间推出一系列文化活动，包括诗歌朗系列文化活动，包括诗歌朗诵、民间祈福、民间游艺等。诵、民间祈福、民间游艺等。“诗圣文化节诗圣文化节”将成为成都将成为成都城市文化旅游的一张新名片。城市文化旅游的一张新名片。 杜甫，杜甫，字子美字子美，是我国文学，是我国文学史上杰出的史上杰出的现实主义诗人现实主义诗人。因诗。因诗中常自称少陵野老，又做
2、过检校中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称工部员外郎，故世称杜少陵、杜杜少陵、杜工部工部。其诗善于选择具有普遍意。其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上的腐败，在一定程度上表达了人表达了人民的愿望民的愿望，他的许多优秀诗歌，他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向分裂显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为衰微的历史过程，故被称为“诗诗史史”。诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言，语言精炼传神，对后世诗人影响极大精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。有有杜工部杜工部集集传世。传世。学习目标学
3、习目标1.1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。2.2.了解三首诗的思想内容及艺术特点，准确流畅地背了解三首诗的思想内容及艺术特点，准确流畅地背诵这三首诗。诵这三首诗。3.3.感受品味诗歌的意境，初步了解杜甫的诗歌创作风格。感受品味诗歌的意境，初步了解杜甫的诗歌创作风格。第一课时第一课时研读研读望岳望岳春望春望 杜甫二十岁后，开杜甫二十岁后，开始始“裘马清狂裘马清狂”的漫游的漫游生活。他南游吴越，北生活。他南游吴越，北赴齐赵，饱览了祖国壮赴齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，并在洛阳与丽的河山，并在洛阳与李白等同时代的著名诗李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的
4、朋友。人结为肝胆相照的朋友。他在这个时期的生活和他在这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫创作，具有浓厚的浪漫色彩。色彩。望岳望岳一诗就一诗就是这一时期他的代表作是这一时期他的代表作品。品。望岳望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。望岳望岳u朗读诗歌，感知诗意朗读诗歌，感知诗意 u望岳望岳全诗共八句，可分为几层？各着重写全诗共八句，可分为几层？各着重写了什么？哪个字统领全诗？了什么？哪个字统领全诗？ 全诗可分为两层。前两联为第一层，着力全诗
5、可分为两层。前两联为第一层，着力写泰山的整体形象。后两联为第二层，也写了写泰山的整体形象。后两联为第二层，也写了泰山的景物，但着力表现的是诗人的感受。泰山的景物，但着力表现的是诗人的感受。“望望”字统领全诗。字统领全诗。u全诗无一个全诗无一个“望望”字，却句句字，却句句写向写向“岳岳”而而“望望”，且有远有近，有虚有实，说一说诗中，且有远有近，有虚有实，说一说诗中“望望”的角度各是怎样的？的角度各是怎样的？ 首联是远望，写远望泰山所见的高大形象，首联是远望，写远望泰山所见的高大形象，写的是实景；颔联是近望，上句写泰山的秀美写的是实景；颔联是近望，上句写泰山的秀美用虚笔，下句写泰山的高大，是实写
6、；颈联是用虚笔，下句写泰山的高大，是实写；颈联是仰望，写的是实景；尾联是诗人想象登高俯视，仰望，写的是实景；尾联是诗人想象登高俯视，写的是虚景。写的是虚景。u这首诗流露出了诗人什么样的思想感情这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？ 这是杜甫的早期作品，字里行间洋溢着杜这是杜甫的早期作品，字里行间洋溢着杜甫那种青春的热情和蓬勃的朝气。诗人热情赞甫那种青春的热情和蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露了对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人流露了对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。早年的远大抱负。u这首诗历来被誉为歌咏泰山
7、的绝唱，你认为这这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，你认为这其中的原因是什么其中的原因是什么？（1 1）拟人的修辞，形象的用词，写出了泰山的）拟人的修辞，形象的用词，写出了泰山的高大巍峨，也把大自然写得有情有义。高大巍峨，也把大自然写得有情有义。（2 2）诗句含蓄蕴藉，意在言外。）诗句含蓄蕴藉，意在言外。（3 3）直抒胸臆，意蕴丰厚。）直抒胸臆，意蕴丰厚。 安史叛军攻下唐都长安。安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。中途被叛军俘获，带到宗。中途被叛军俘获，带到长安。因
8、他官卑职微，未被长安。因他官卑职微，未被囚禁。第二年四月，他乘隙囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷所在地终于到达了当时朝廷所在地凤翔县。这首诗是诗人凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的逃离长安前一个月写的。春望春望国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。春春 望望u朗读诗歌，感知诗意朗读诗歌，感知诗意 春望朗读视频u诗歌的首联写了哪几个形象？组成了怎样一幅诗歌的首联写了哪几个形象？组成
9、了怎样一幅画面？传达出诗人什么感情？画面？传达出诗人什么感情？ 写了国都、山河、城、草写了国都、山河、城、草木四种形象。组成了一幅沦陷木四种形象。组成了一幅沦陷中长安城的破败景象；国都沦中长安城的破败景象；国都沦陷，虽然山河依旧，可是乱草陷，虽然山河依旧，可是乱草遍地，使人满目凄然。痛切地遍地，使人满目凄然。痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。传达了诗人忧国伤时的感情。u颔联写了哪几个形象？抒发了诗人什么情感？颔联写了哪几个形象？抒发了诗人什么情感？写法上有什么特点？写法上有什么特点？ 写了花、鸟。表达了感时写了花、鸟。表达了感时伤世的感情。诗人伫立在娇艳伤世的感情。诗人伫立在娇艳的花旁，听着掠空
10、而过的鸟儿的花旁，听着掠空而过的鸟儿婉转的啼叫，心里嗔怪它们的婉转的啼叫，心里嗔怪它们的无情而流下了伤时恨别的泪水。无情而流下了伤时恨别的泪水。这种写法叫以乐景写哀情。这种写法叫以乐景写哀情。u颈联是千古传颂的名句，它传达出诗人怎样的颈联是千古传颂的名句，它传达出诗人怎样的境况境况？ 传达出了自开春以来，战传达出了自开春以来，战火持续不断，诗人与家人难通火持续不断，诗人与家人难通音信的境况。音信的境况。u尾联写诗人动作，诗人为什么尾联写诗人动作，诗人为什么“搔头搔头”？这一动？这一动作流露出诗人什么情感作流露出诗人什么情感？ 目睹眼前颓败之景，心念目睹眼前颓败之景，心念远方家人的安危之状，不觉
11、搔远方家人的安危之状，不觉搔首踟蹰，传达出忧国、伤时、首踟蹰，传达出忧国、伤时、思家的悲哀。思家的悲哀。 春望春望这首诗描绘了沦陷中长这首诗描绘了沦陷中长安城的破败景象，表达了诗人面对山安城的破败景象，表达了诗人面对山河破碎、国都沦陷而产生的忧国、伤河破碎、国都沦陷而产生的忧国、伤时、思家之情。风格沉郁悲怆。时、思家之情。风格沉郁悲怆。第二课时第二课时 研读研读石壕吏石壕吏石壕吏石壕吏朗读诗歌，感知诗意朗读诗歌，感知诗意 u这是一首叙事诗，叙述了一件什么事？故事背景是这是一首叙事诗，叙述了一件什么事？故事背景是什么？什么？ 诗歌叙述了诗歌叙述了差吏乘夜捉人，差吏乘夜捉人，连老妇人也未能连老妇人
12、也未能幸免的故事。故幸免的故事。故事背景是安史之事背景是安史之乱。乱。u诗歌的情节是如何展开的诗歌的情节是如何展开的？ 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致致词词”。诗的前四句写。诗的前四句写“致词致词”的由来，也交代了故的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：第示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：第8 81616句，老妇人叙述家中的不幸；第句，老妇人叙述家中的不幸；第17172020句，老妇句，老妇人主动请求从军。人主动请求从军。细读诗歌，体悟情感
13、细读诗歌，体悟情感u战争状况怎样？从哪些诗句可以看出？战争状况怎样？从哪些诗句可以看出？ 战争是残酷的。战争是残酷的。“三男邺城戍。一男附书至，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死二男新战死”，以及老妇人，以及老妇人“急应河阳役急应河阳役”都表都表现了战争的残酷。现了战争的残酷。u战争给老妇人一家带来了怎样的痛苦战争给老妇人一家带来了怎样的痛苦？ 是儿媳出入无完裙的极度贫穷；是两个儿子战是儿媳出入无完裙的极度贫穷；是两个儿子战死沙场的悲痛；是另一个儿子还在征战，生死未卜死沙场的悲痛；是另一个儿子还在征战，生死未卜的牵挂；是老妇人自请应役的无奈；是孀妻弱子与的牵挂；是老妇人自请应役的无奈；是孀妻弱
14、子与老翁无依无靠的悲哀。老翁无依无靠的悲哀。u从从“吏呼一何怒吏呼一何怒”看出看出“吏吏”有着怎样的嘴脸有着怎样的嘴脸？凶恶残暴，如狼似虎。凶恶残暴，如狼似虎。u换位思考，如果我们站在换位思考，如果我们站在“吏吏”一个军队的下层一个军队的下层官吏的立场，说说他为什么官吏的立场，说说他为什么“怒怒”。 石壕吏不过是一个下层的小军官，迫于上司的石壕吏不过是一个下层的小军官，迫于上司的命令而挖空心思命令而挖空心思“夜捉人夜捉人”，不也是一种无奈之举，不也是一种无奈之举吗？他家里也许还有妻儿老母，他自己的性命也可吗？他家里也许还有妻儿老母，他自己的性命也可能朝不保夕。都是战争惹的祸。能朝不保夕。都是战
15、争惹的祸。u诗歌表达了诗人什么感情诗歌表达了诗人什么感情？ 全诗详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民全诗详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人们的深切同情。对时局的忧虑，对劳动人们的深切同情。辨析体裁，探究风格辨析体裁，探究风格u杜甫的这三首是形式不同，那是因为它们体裁杜甫的这三首是形式不同，那是因为它们体裁不同，请你分析它们各是什么体裁。不同，请你分析它们各是什么体裁。 杜甫的作品抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与杜甫的作品抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相
16、通，诗人的脉搏和着民众的脉受苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的脉搏一起跳动，因而杜甫大多诗作风格搏一起跳动，因而杜甫大多诗作风格“沉郁顿挫沉郁顿挫”，具有，具有悲怆美。悲怆美。 望岳望岳是一首五言古诗，是一首五言古诗，春望春望是五言律诗，是五言律诗，石壕吏石壕吏是古体诗。是古体诗。u品读杜甫诗歌，你感受到诗人怎样的创作风格品读杜甫诗歌，你感受到诗人怎样的创作风格？ “民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲诗中圣哲”，从本课的三首诗中我们能感，从本课的三首诗中我们能感受到诗人杜甫在用他整个的心灵感受这个受到诗人杜甫在用他整个的心灵感受这个世界，他的心与受苦受难的劳动人民息息世界，他的心与受苦受难的劳动人民息息相通，与时代、国家的命运息息相通，正相通，与时代、国家的命运息息相通，正因为如此，杜甫才被称为伟大的诗人。因为如此，杜甫才被称为伟大的诗人。“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”，让我们学习诗人让我们学习诗人心怀天下的责任感，为社会进步、为祖国心怀天下的责任感，为社会进步、为祖国繁荣尽自己的一份力量！繁荣尽自己的一份力量！
