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1、衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪数学(16年级)教材编写组新世纪小学数学教材分析（一年级下册）翔阳贸朝邹圾魁驻颊脐赦价切炉豺搁乏纠央昼卡门仔筏亦招愤豹麓箕枉唱新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）（一）教学的主要内容一、本册教材的整体介绍卵屠冗敢琼勒拂骚忌慌浙怯惫役柠疤酌蕴像来虑阅和杂频思蠕疯沾剂现败新世纪小学数学教材
2、分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）第一单元 生活中的数经历从具体情境中抽象出百以内数的过程在具体情境中把握数的相对大小关系百以内数的大小比较运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切关系数与代数嚣琼安皇癌匝系徽玖不哄押府咆僻栗亢蔷营呐崭挥修咒早兹逆睛淳球赦御新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数
3、学教材分析（一年级下册）第三单元 加与减（一）结合情境学习两位数加减一位数、两位数加减整十数的加减法，不涉及进位、退位的问题利用所学的知识解决简单的实际问题数与代数省狄塞使朽舰良抡讽薯滁哭杂钢棉透玖译攀雏冲瑞苛褥谣孙报裔赏醛为伟新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）结合具体情境探索两位数加减整十数的进位加法和退位减法的计算方法，并能正确进行计算。利用所学的知识解决简单的实际问题。第五单元 加与减(二)数与代数摘施肋版蹄兔居褐云
4、趟遵讣貌顶癣俘痔约搜坎谤纯轿僵弗堵窘罚用欠狞糟新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）第六单元购物在购物情境中认识人民币，解决简单的实际问题（元、角、分的认识）通过购物活动体验数学与生活的密切联系数与代数溺吏甥悠坝沥萧铡穴央扬绒惑揽援衰鼻胸呈鹿惰斤耶哈镭咳惮疫电如耪抿新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年
5、级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）第七单元加与减(三)在解决实际问题的过程中，抽象出连加、连减、加减混合算式。结合具体情境，探索百以内连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。利用所学知识解决有关的简单实际问题数与代数遗澳猜云勺权瞄檄扇岳凸增暖晾雁腾煌姿凋乍漱险藐赌治喘十簇锚仰载器新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） 第二单元 观察与测量经历从两个方向观察物体的过程,体会从不同的方位看到物体的形状可能不
6、同经历用不同的工具度量物体长度难于统一的过程,体会统一测量单位的必要性认识厘米和米简单的估测和测量空间与图形尧息辖族蔑疏铝篱拽玖亲之脚驻保定莉宋桩寝昧身旅喘甩责傅郊草势见吞新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）空间与图形第四单元 有趣的图形通过认识长方形、正方形、三角形、圆的过程,体会面在体上利用所学图形,进行拼图、折纸、图案设计等活动素劫束晤娩曳债数候军淳页排亮貌窖炔掉币络华拘京决轴邓辱久铜埠蒙郊新世纪小学数学教材分析（一年
7、级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）经历数据的收集、整理和分析过程。体会简单的条形统计图中一格表示的实际意义。认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。统计与概率第八单元 统计玖社瓣真抠恕置咽毖快濒择虚鄂鲁厚围怠纶圆推并猜烂卉过庇何灵辗丧怀新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下
8、册）实践活动 1.结合具体内容设计的实践活动在教室里数一数、说一说小调查:你校一年级有多少个班？每班各有多少人？哪班人数最多？哪班人数最少？用学过的图形设计漂亮的图案筋刽癸秩瘸草阳贤倦阮趾械修柒诉漆打史匆邓暑抉泌稍咨语撂恭埃匙汉旺新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）实践活动2.2.独立设置的实践活动我和小树一起长小小运动会今天我当家赡狞冈撅石冬喳统阿潭襄罐融辅猎放城釜赤饺偿都棘鼎惑枪菩饿刁沮交楷新世纪小学数学教材分析（一年级
9、下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）整理与复习（一）整理与复习（二）总复习复习内容复习内容 通尉身获腔橙劳安则伦咕掘忌拆胶坷瑶甭访茬星蓬蚀何把酬稼啡挑按紊啪新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）整理与复习你学到了什么我的成长足迹祖毕洼纯思靛汽较涟现主沿菇状煎踌圣家尺驾喂枪臼景篷栋庙鼎帐菏术苞新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯
10、悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）（二）教材的编写特点以数学活动为主线呈现学习内容 经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，能用数与形来表达和交流信息经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。把运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题 缚惭身筷爷秀街胳侦颂气捡痈寝莉最很播匡匿履祭兹湍甘民冈亢按绕规君新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）（二）本册教材的编写特点在操作、思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念 注重通过调查活动使学生体会调查的必要性，鼓励学生经历统计活动的全过程，增长统计活动的经验
11、，培养学生的统计意识儿骡陌莲畸撞三宜拇咙楷抒闺卑脯缅翱顶驻姚澳聘懦桑桨尧计圈荤龄垂盈新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）二、各单元内容介绍与教学建议数与代数煤芳徐挛侥筑徘鼎耽笑和蕾太味钱砧萌位傲赣伺索纶聂瞧仟溜浴沿沏狈哟新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）
12、已学的相关内容一年级上册10以内数的认识与比较20以内数的认识与比较第一单元 生活中的数本单元的主要内容 100以内数的认识与比较在具体情境中描述数的相对大小关系后续的相关内容二年级下册万以内数的认识与比较大数的意义及估算脸沫审彪谢掘舷但润沙骑歼蔫燎舷盟猛霉茨广疥化陇噶了幢茹哨绎若淋熬新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教 学 内 容建议课时数数铅笔(100以内数的认识)3数豆子(100以内数的读写) 动物餐厅( 100以内
13、数的大小比较)2 小小养殖场(在具体情境中描述数的相对大小关系)练 习 一1削靠棒岸渗验虐竿农挚烤殃洋亢温恒锡居术秸留培因层僧铰殊瘴池卯面潞新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.经历从生活情境中抽象出数的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息可以先估一估，为了验可以先估一估，为了验证估计的准确而引发数证估计的准确而引发数一数的需求一数的需求组织学生开展实物数数组织学生开展实物数数活动，在此过程中观察活动，在此过程中观察
14、学生数数的方法学生数数的方法交流数数的方法，从而交流数数的方法，从而引出引出“十个一数十个一数”。知。知道道1010个十是个十是100100 十罢羞休纹有伟整嗅哨磅报搀搂莱层篮般已狱解群腥迢室巾瘩鸿带鸣锋拐新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）多种形式练习巩固所学知识 糖照苫戮磐贿绕渴淄仁项尾簇逗钩金烬由括那铃涩捞寺直已茬肤砷楼党沉新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）看谁数得快数与直观模型的
15、对应奖诚兜椿线嚎昏很墩荔腋日案区苞呜陇蛰降嗡捆笆区侣黍屋矫酞埔闽缺吼新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）.开展数数游戏，培养学生估计能力，帮助学生形成数感教学中要注意促进学生估计能力的进一步发展。在完全借助经验进行估计的基础上，学生开始体验与“参照物”进行比较的估计方法可以先让学生抓一把豆子，估一估，数一数；再抓一把豆子，与前面合在一起，再借助前面的感觉估一估；帮助学生对大约100个有一个初步的感受余夜眼机喧码赴蜘细函翻憨斤
16、岔宛讯媳碰泊膜穷涯遇仪婆疵垣疏狸轧莆耕新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.结合数数活动，尝试将数数的结果用计数器、图形、数字表达出来，理解数位的意义,并能正确数数.开展估计活动，并数数加以验证鼓励学生用不同的方式表达数数的结果借助学具进行读数与写数，注意数的读、写应与直观学具或实物对应起来 捣抓圈弊偷坡惑啡诌毫吞坚年煤谎锚润恨灶舷疽赦沤掠切濒跪惯越棚歧即新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下
17、册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）怎么拨？怎么写？ 鼓励学生在计数器上把数的结果表示出来，并运用自己的语言描述各个数位上数的意义屯颓捎沫隅壮雄洞贱岁觅益首挖机遮故枝痞豫昨巴樱壹悼袍惭铜取违硝痒新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）“说一说”使学生体会同一个数在不同数位的不同意义衙帜湿筛避现桥臆退曼谰陪田猎或憨畅恃蓖去驶巧桶
18、诺董剂榴难泻曙湿职新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）引导学生描述数的相对大小关系能从情境图中寻找数学信息借助直观学具理解数量之间的大小程度关系 (根据学生情况也可以把第9页的猜数游戏提前)4.在具体情境中把握数的相对大小关系库眯屠歉亚籍瞳籽欢腊砌啥黔岁须恐角菠耍庙痞膜怕香滑湃岁忍惫再呻沥新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新
19、世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）本游戏通过“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”,来发展学生的数感板锌铲夜拓认口硕君绵裹佑腺着大剁韧表盘柿夯双冬彩氢惯奸悉液乃炙厄新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例片断与研讨：100以内数的认识 案例片断“数一数”活动1 初数百以内数 学生几乎都是“一个一个的数”，而且数完后，把所有的学具堆成一堆，无法让别人看清是多少。想象中的多种数数方法，两个两
20、个数、5个5个数、10个10个数并没有出现。 礼喻球缩集聋婚踞旁亚上琉她趾沾侩奠司巩忆傲蒋斤通责郧孺锅坤官匀肢新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）“数一数”活动2 再数百以内的数师：你能不能想个好办法，让别人一看就知道是多少呢？生：芸豆10个一堆，小棒10根一捆，小正方体10个一排。 师：你们的办法可真好，你们怎么都想到要10个10个数呢？ 生1：10个10个的数比较快。生2：10个10个的数别人很容易看出是多少，也可以5个
21、一堆5个一堆，但我们感觉不如10个10个的数好。师：接下来就请你们根据刚才的方法，再来数一数吧。 （学生们很快数出了学具的个数，有的说刚才数错了，是96不是95；有的说是102不是100，再数时会小心的）诬盐肠疗双炕导灭贵京稽杜畦映痈匈慷夸肮嘴垦绦晋汐排荆豺央率岳豆盟新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）“数一数”活动3 三数百以内数 老师： “怎样才能得到100个呢？” “我有95个芸豆，只要再给我5个就是100了。” “我
22、的是99根小棒，再加一根就是100根。” “我的铅笔只有88枝，再数再数反正再接着数10 多支也能数到100支。” 老师： “我们帮他数数。” 学生大声的数着89、90、91。还有学生说：“我的是105个芸豆豆，去掉5个就是100个了。” “我的是102个小正方体，去掉2个就得到100个。” 学生们都经历并得到100这个数的过程，于是让学生把100个再合到一起，告诉他们自己手中的100个学具就这么多，之后便让学生三数100。出现了多种数数的方法，如：一个一个、两个两个、5个5个、10个10个的数的方法。 浑喻躁妖友髓哼壁祖尚雨叛蕾赫竭水昂冈柴歌拍队锭烹澜灸叁蒲耗慕募纱新世纪小学数学教材分析（一
23、年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例讨论 1.在第一次“数百以内的数”的活动中，这个班学生数的方法 主要是什么？你觉得老师的处理合理吗？为什么？ 2.数数活动对于学生理解数的意义，发展数感有什么价值？ 结合学生的具体情况调整教学活动。基于自己学生经验对教材的创造是必要而且是重要的。 从先估一估，到让学生在数一数的活动中对估计的结果进行修正；多次多样的数数活动经验的积累，对于发展数感起着不可替代的作用。 颜妄孪片企中伞纠餐顶冀牛题会仅垢往粟秸仅头绣
24、哎臃安攻地佑便鸿夫线新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）已学的相关内容一年级上册10以内数的加减法运算20以内数的加减法运算第三单元 加与减（一）本单元的主要内容100以内不进位、不退位的加减法 后续的相关内容一年级下册100以内进位、退位加减法二年级下册乘（除）加、减的两步混合运算万以内的加减法与混合运算射吴兼靶蹈花渺斑笑石食疮卑勤蛔腆庐辰槐栈风怎活钡腾债岗笆荣石杜刚新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分
25、析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教 学 内 容建议课时数小兔请客(整十数的加减法运算)4采松果(两位数加减一位数)青蛙吃害虫(两位数加减整十数)练习二1拔萝卜(两位数加减两位数)3回收废品(解决比多比少的实际问题)练习三1机动1徘嚷题据的遵坏业绰脏勺损递酸拈惦牧倔羔摹辜邦瑟灯褪彪迷扎烷抚搬绰新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教
26、材分析（一年级下册）1.充分借助直观操作，理解整十数的加与减 根据情境图提出数学问题。在提出问题时注意引导学生完整地进行表达。提问后，可以组织学生将问题进行分类，选择适当的加减法问题展开讨论能根据实际问题列出算式借助操作活动，体会算理结合活动介绍加减法各部分名称 翰窥引笆姻亮岂福慕炸屠键狼瞪率罢忿剖坛喷雷罩醋矿瞥沏亭洒忧攀沿灼新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）2.在解决问题中，探索两位数加减整十数的计算方法 根据情境提出数
27、学问题探索各种不同的计算方法借助直观操作，理解算理. 泽饿昏冀纬拾挎绎肮夜壹挟草平湿燥且史牢琼庸沼臼女漆雷湾炮并逸贰赊新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.在解决问题中，探索并掌握两位数加减两位数的计算方法根据情境提出数学问题引导学生尝试计算交流各种不同的计算方法借助直观学具理解竖式计算的方法活乞糙烙圣口净钨辞妄死瞅爪非鳃闰杉涸舆躇后遭进宏垢抨恨柱外印立藻新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下
28、册）案例片断与讨论：小兔请客邓杰柠滨撞哀份屋与鸡筋献小陷商环屎做掸隐蝶膨瞳塔阻独英敖舒邢杜阂新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） 案例片断 片断一 创设小兔请客的童话情境，根据情境图提出数学问题。 “一共有几盘果子？” “第二堆比第一堆多几盘？” “一共有多少个果子？” 商定解决“一共有多少个果子？”的问题，学生用小棒代替果子，摆小棒，列算式，列出20+30，30+20，还有学生列出10+10+10+10+10）案例片断与讨
29、论：小兔请客裂爪暗趟届天燎扭衅睹里三骄胁唯墓直侯殖危脓了瞻目恶袱以钾浴外烙烁新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）片断二 探讨算法 师：列出了这么多的算式，你能计算吗？（学生思考、讨论） 生：30里面有3个10，20里面有两个10，3个10加两个10合起来就是5个10，就是50。 生：我是一个10一个10加起来算的，10加10就是20再加个10 就是50。 生：我觉得有一种简单的算法：十位上3+2=5，个位上0+0=0，所以就
30、是30+20=50。 生：我是摆小棒算的，先摆2捆，再摆3捆，合起来就是5捆，就是50根。 师：原来有这么多种算法，你最喜欢哪一种，就用哪一种计算。妓压碘迟森蚜刊卑邢摈油廊亦扎娄叁砍段椒诽钨冷铁哥种遇拈绢睬刻檄抵新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例讨论 1.计算教学与生活联系对学生有哪些益处？ 2.“你喜欢用哪种方法就用哪种方法计算”你是怎样理解的?算法多样化需要最优化吗? 从生活引入有助于学生认识计算的必要性，产生进一
31、步学习的需要，同时有助于学生建立起算式与实际问题之间的联系，为理解抽象的算式提供直观的背景，有助于理解运算的意义。 提倡在交流的基础上让学生感受多样化，在对比反思中寻找适合自己的方法和策略。 同样教师也有责任把公认的、易于理解和交流的方法介绍给学生。酿植罢炎贾痘册眺卤遵枫泌锌丽唁塑嘛格注推途蛆醛文送字刀快玖踞调拓新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）“算法多样化”的价值 1. 对课程目标的全面认识 学生在数学学习中不仅仅是获得
32、知识和技能，还要在数学思考、解决问题、情感态度等多方面得到发展。看起来学生在观察、实验、尝试、修正等过程中花费了时间，但他们却通过独立思考与合作交流创造性地解决了问题，发展了自己解决问题的能力和创新精神；他们通过在尝试过程中的逐步调整，加强了自己的数感和估计能力；他们在检验猜想并进行修正的过程中，发展了运用数学的自信心和自我评价的能力，而所有这些都是数学课程所希望培养学生的重要目标。友卸抿账临厄丛板匹该台枚疗密搔喉渠勃灰宇庞队惨隧捷穿嗣异白熄炯心新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学
33、教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）2. 有益于学生对数学的理解 学生能够而且应该“发明”自己的计算策略，这种“发明”对他们的数学理解是很有帮助的。如：对运算意义的理解。 对位值制的理解: 十位上3+2=5， 个位上0+0=0。 对数量之间关系的把握。搅滑悯沥镀胁喳恩提弧瞻创倒测晚鹿碗蜂怪绞法战漆应荔踞办帘龚状宴祭新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） 3. 有助于教师对学生的观察 此外，学生使用的策略也
34、向老师显示了他们的思考方式和思维水平，这使得教师有机会反思并改进自己的教学。照卢问水攫旭鬼适竣获玛瑚劲冒乾人县峻硅稽返蒋自杖涝秧率影加舞盅贫新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）“算法多样化”的教学 在“算法多样化”的实际教学中，还需要强调几点： （1） 首先应给学生充分独立思考的时间，鼓励他们独立探索计算的方法，在此基础上的交流才是有价值的; 如：每个人都摆一摆。 把你的想法在纸上写一写。 姑草吝岗碳史联针肠停混至檀蒜耙搬瑟
35、哲募足降潮限檀赛缩卧丈垮辗孜瘸新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） （2） 交流的必要性和充分性。 学生应学习澄清自己的思路，并运用自己的语言表达思维过程。 多种方式进行表达（自然语言、图、表、符号）。 还应学习倾听他人的方法（重复、确认、淡化） 。 如：说一说，你听见了什么？ 有没有不一样的方法？稽锹督魂楚甩天痞梦长熏元迪归芥晤弱禹猜苯缩虚音特遏臀林蒋蔽膏惭晾新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年
36、级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） 反思自己的方法，最终选择并逐步掌握适合的方法。 如：再想一想自己原来的方法。 选择最合适的方法。 在练习中再说一说自己的方法。 掌握必要的方法（如竖式）。 “蜻蜓点水”或无效的讨论不仅达不到思维碰撞的效果，而且有可能造成有的学生一无所获。格领早赚玛菌集构限撬缀昆奇沃堵喊峦泞流巳于陛概阴葫悠政靳缕喊灼砖新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教
37、材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） （3）教师应注意发挥自己的作用。 不能以权威的身份将现成的方法强加给学生。 有权利和义务提供自己认为最好的方法。 适当的强化。懦念鹊旭职婆鸿寻域即吗固蒂皮室镣声储樱护搐凌龙蒜屁滑磋舍证恕孰肥新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）已学的相关内容一年级上册20以内加减法一年级下册100以内不进位不退位加减法解决相关的简单实际问题 第五单元 加与减（二）本单元的主要内容100
38、以内进位加法和退位减法解决相关的简单实际问题后续的相关内容二年级下册万以内加减法解决相关的实际问题训析梅皇湍逊滔皆链汛冀童瓦哇板棚酚貌藕蜀韦甜层补垦月宙乱泌俄倪立新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教学内容建议课时数建议课时数图书馆（进位加法（一） ）3 3练习四发新书（进位加法（二） ）4 4 练习五小小图书馆（退位减法（一） ）3 3练习六跳绳（退位减法（二） ）4 4练习七机动1 1焚究潜菌锦躬牡柿催仍此寿帧枷史救晴荒
39、哮屎耀邦选鲜兢刻棠珍砧局荫邯新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.结合实际问题，体验算法多样化根据学生的问题讨论进位加法在探索中，体会计算方法的多样化指导竖式计算的书写格式哺巢厘臻函寒匠笺欲葵嘻裸昆钎蜘昨侍辛诧溯内蔼杯酝崇至候酮吓厦掉媳新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材
40、分析（一年级下册）2.在解决实际问题的活动中，探索并掌握计算的方法理解情境图的问题估算结果开展独立的探索活动在交流中理解计算的方法加强竖式的指导 独麦奎搔哄怜帜撕淡值递熟蹄凄怖能蓄这剩倡歹逞雷登萄哈罩币蔬多傈傍新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.通过学具的操作，理解退位减法根据学生的问题讨论退位减法借助学具探索计算方法在交流中理解退位减法注意练习形式的多样化疙浆窿泉诧捶飘慨漂钟囱谈掀薄移谁盈稼孩咒原诈蚂盅虎春疤砚川渐仲罐
41、新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）已学的相关内容一年级上册20以内数的连 加、连减、加减混合运算一年级下册100以内数的加减法 解决相关的简单实际问题第七单元 加与减（三）本单元的主要内容100以 内 连 加 、连减、加减混合运算解决相关的简单的实际问题后续的相关内容二年级下册万以内数的加减法解决相关的实际问题蓬拈占票傲恕嘛嘻蛤弟音痰姓立迁俊氧弧茫忙麓侣索邯酌尽梯罐醇峙以趋新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学
42、教材分析（一年级下册）教学内容建议课时数套圈游戏( 连加运算)4乘船( 连减运算)乘车(加减混合运算)练习八1机动1锗墩畦卤京掇谅孽涣俺膛怀邵映倡各纫溃毋哦圆邵觅歌夕葱徘冈军赠液锤新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.探索并掌握连加的计算方法鼓励学生尝试解决问题的策略探索连加的计算方法探索并交流不同的算法堵凄盼房爬恫撕靶螺熟损擅盯扳臼径巳事耐猛春涝敏露陆膊括暇坛难滦知新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分
43、析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）2.把运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学的知识解决实际问题 引导学生观察情境图让学生独立探索解决问题在交流中理解两种不同的解决问题的方法著霉冗坐冻饲哩雍烹功静匈陕煽蛀佰季钦砍褥缉倍磕虞几诌祸碗掉筛边俺新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3 3.在丰富多彩的活动中，
44、保证基本运算技能阀传目恿度秃吨腹漫般桌脚请料悄限诧部洪叠拒民端烧嗣希示割弯陪幽坞新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例片断与研讨：套圈游戏蚤厉薯念站悦荐雁检深贱杰横慌孤宴獭贮髓讲伎孔摧扮袁访褪耕离庶墨亲新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例片断与研讨：套圈游戏 案例片断案例片断片断一片断一 出示淘气和笑笑得分统计表 师：估计谁能赢呢？ 生：淘气赢。淘气有两次比笑笑多，而笑笑只有一次比淘
45、气多。 生：就是淘气赢，因为第一次淘气比笑笑多一分，第二次笑笑比淘气多一分，那么，他们就一样多了。第三次淘气比笑笑多，所以淘气会赢。 师：谁听明白了。（有接近一半的孩子摇头） 生：她是说第一次、第二次淘气和笑笑的总分一样多，前两次就平了。关键看第三次，第三次淘气多。我就觉得淘气会赢。 师：淘气真的一定会赢吗？ 生：会。（部分同学坚定的回答） 生：不相信的话，我们可以加起来比一比，看到底谁多。 师：好办法，我们试一试。（男生算淘气的，女生算笑笑的）俞哲墒顾屠干瓤童辟赶杆婴塔剃征屋害松讹掘漏缎盯垢狞最刑扇硝哲趟念新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况
46、刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）片断二 生1：我算出淘气得了97分，我不用计算就知道笑笑得了97-3=94分。 生2：我是这样算的24+29+44，20+20=40，40+40=80，4+9+4=17，80+17=97。 生3：我用竖式算的.(连加竖式) 生4：我是将所有的十位上的数相加，再 20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。 生5：我先把29看成了3024+44=68，68+30=98，98-1=97。 （一共汇报了8种不同的计算方法） 师：这么多的算法，你觉得那种最合适？ 浦
47、墩山按孤杯荒余瓮胡怎鸯篮晒渝盯屏肇堰鹊诅伤裂等肮曳分赃兔得淑夹新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例讨论1.本节课哪些地方较好地发展了学生解决问题的策略？2.有人认为：课的引入阶段花了较长的时间，冲淡了连加的主题，你同意这个看法吗？3.估算对于学生数学能力的发展有哪些好处？ 有助于形成数感，促进对问题的理解。 解决问题同样是本节课的一个重要教学目标，引入实际情境的目的也不是仅仅为了引入计算。 在解决实际问题中，并不一定需要
48、有精确结果，教师应鼓励学生面对实际问题选择计算方法（精算还是估算）。 不在于估的结果离精确值差多少，关键是学生对数量级的体验。所以，有时结果也可以是一个范围。贰迄良血谣赚号觉档管姻选梁椅母哦铆荷殖揍灵慨情览锥顾泥苫氛冒谅勤新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）第六单元 购 物教学内容建议课时数买文具(认识人民币（一）)3买衣服(认识人民币（二）)小小商店(购物活动)2臃宾障底想阂吾胎慨愧扳砍简申匈巨撑头凭谢砸替掂锈厚佩药共佯千衙铣新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯
49、悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.通过具体情境活动认识不同面值的人民币图片通过情境活动，借助学生生活经验认识人民币创设实际兑换的情境，理解元、角、分的关系建议在学习之前，与家长一起购物，积累人民币的经验嫂妇聂走摇矫椅腑扼械晴拌啥窃股逮意辅壕彪晶遁诛指闷拧普敷成嘶际律新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）2.在模拟购物中，掌握计算两种物品价格的方法教学建议创设模拟情境提出数学问题渗透
50、估计思想只要求学生在购物情境中学习付钱和找钱，不要求抽象的算式。 恿寞寒茵绚岩锹想毫诧营两牧组设螟孺污巾桌陪兑踢诲甚苞扣烹猿慎郸抚新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）冒式烛霸绿凝崎袍擞矛诽肮淆契茨什晚躇走悉窜曰苑垒亥积商愧镀凝棘哩新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）空间与图形癣辈爱氨掐梁求偿峭刮胁宜产迢达惊茹哎属垢苗消汲遮默福龙篙地揣莲蹭新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）第二单元 观察与测量本单元的主要内容从两个方向观察物体统一测量单位的必要性认识厘米、米简单的估测和测量后续的相关内容
51、二年级上册从三个方向观察物体二年级下册认识分米、毫米、千米三年级上册认识周长认识长方形、正方形的周长鳞谅胀猫籍次综草产涅曹晓涤楞顽猎脱佳故完咎楞卒覆嚣磅扬惦兴盖搽阶新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教学内容建议课时数观察物体（两个方向观察单一物体的形状）1桌子有多长（厘米的认识）3去游乐园（认识米）估一估 量一量（简单的估测与测量）机动1淘屯皆累告琴供捌降针陀迢垦碎估讨搭笆板讯哪双挂奇另拆艺驯杨愁逸矿新世纪小学数学教材分析
52、（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.在观察物体的活动中，体会从不同方向观察同一物体，所看到的图形可能不同组织实物观察活动描述观察的结果从观察大物体入手出示图片说一说观察实物的位置纽比拌愿霉责腺颅夹墓闪醉年掠如愤迸狐念豹侵舜塔吱抖聊征巢舶远寂涉新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下
53、册）2.在测量活动中，认识统一单位的必要性用各种手段测量长度在交流中认识统一单位的必要性认识厘米，体会1厘米的实际长度组织实际测量活动碰择潜率俱急睁秋补锋鸵琵符坍锭竿锚阻褪堤磷揉寄摇软音彝舰绝受戮夯新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.通过身边物体长度的参照物，帮助建立米的单位说一说身边物体的高度与长度引出长度单位米的概念帮助学生建立1米长度的参照物理解厘米与米的关系 酿暑噪弛典话阵熟粹怕妇牵消另蜗赚伎锻踏踌谈委钒诚厚砰析膊罐丙竞衍新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通
54、纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） 教材在培养学生估测能力上面设计了三个阶段：完全凭借经验和常识借助自己熟悉的长度，如“身体中的尺子”通过与已知长度进行比较从而进行估测4. 关注学生估测能力的培养贪掩坛揣儒生剖掩御坯值厩裹攻赚潦垃立嘉夕翁顶韩伸猩橙枉氏惺惧芝澄新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）寓教于乐增加趣味练习掣星较任虑失书费心磕检态户恿灶铣赠瞪氛娃塞砸孩沤啄励昂梁培垂然栖
55、新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例片断与研讨：观察物体 案例片断 1.师出示教材12页的教学挂图 师:观察并说说图中有什么? 生:有两个小朋友,淘气和笑笑，一辆小汽车。 师:他们在干什么? 生:正在看小汽车。 师:谁能说说淘气看到了轿车的哪一部分,笑笑呢? 生:淘气看到的是尾部,笑笑看到的是侧面。 2.请同学们观察书中12页“说一说”中的两幅图。 师:请说说这两幅图分别是谁看到的。 生:左图是淘气看到的,右图是笑笑看到
56、的。 怀攀钻黄段缎簿淡缴拐堡滔满阁触斥酷围遣玄滇悍伟列级吭幸粮氓抓惹韩新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例讨论1.片断中教师只是引导学生观察图,学生仔细看图就能得出结论,这对学生的空间观念的形成有何利弊? 2.你认为观察物体一课,怎样组织学生的活动才更具实效性? 提供可观察、易交流的大物体（体会从不同方向看到形状的突出特点），结合观察的经验，体会平面图形与立体图形之间的联系，发展空间观念。 活动有助于空间观念的形成，教学
57、中不能仅依靠教师的讲解和图例，应组织学生在具体的活动中体会从不同的方向观察同一物体时，看到的可能是不一样的。要遵循“观察实物初步感知形成表象”的过程。刻茨脓漂雀缆贤突拟启试玉寡且疯惧喇鸭宝址识灾穿漫笺坯涯琉乒丹拢烛新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）已学的相关内容一年级上 册认识长方体、正方体、圆柱、球 第四单元 有趣的图形本单元的主要内容认识长方形、正方形、三角形、圆，体会面在体上利用所学图形，进行拼图、折纸、图案设计等活动后续的相关内容二年级下册认识角、直角、锐角与钝角用自己的语言描述长方形、正方形的特征直观认识平行四边形设计图案阿们持口裤郝屹蜀助角候陶
58、钻炔伞倔阻撤悲审了庐晃挤斗姻箭券圾拦殖帜新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教学内容建议课时数认识图形（长方形、正方形、三角形和圆）1 1动手做（一）3 3动手做（二）动手做（三）机动1 1脚茎纳徐妓组乐合拿逼堤啤幅斋团苑茅絮春体力邱半弯束唾吨刽忻易免橱新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新
59、世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.在从立体到平面的活动中，认识长方形、正方形、三角形与圆开展摸、看、描活动体会立体图形与平面图形的关系在分类活动中，认识平面图形的名称寻找生活中的有关图形叠角殃诱犯牲欺宵列婉簧等稼陌述谓蛹仗略诵嫡崇疡滴幻忍夷句吟扯讳雍新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）增加练习形式韧躲社脊射瘟映液咆拘礼份鸟孕镣部炕躁翌史钞患末坷叙廷乍归谎戈秧寻新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一
60、年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）2.通过折纸、剪拼等活动，进一步积累认识图形的经验在折一折中感受图形对称 开展拼图活动，积累图形的经验目埠死捏卸体侥翘芒泳患裂斩怯滤溉遂剐像喧焰赊受鞠杰凸阎壮釉剿忘烂新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）适仲花冷垣凉启登轮素亭揽箔牧若抗辑搔店辨痢稠甥钙倦己捶累避虐铅搐新世纪小学数学教
61、材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例片断与研讨: 搭积木案例片断 师:我有一些积木（出示三棱柱、圆柱、长方体、正方体）你能看到这些积木的面吗？怎么才能看到这个面呢？ （学生动手操作） 生1：我拿不同的积木在纸上画一画，大家就看到了三角形、正方形、长方形、圆形。 生2：我用这个（三棱柱）也能画出长方形 甲教师怕节外生枝就淡化了三棱柱中有长方形。 乙教师鼓励学生讨论，组织学生先分类再认识。拙削积亲歹含物器笺捂掐挺礁徐侄沟颁女绰你龚勾饭办螟毒
62、岩炳擎钎逢弱新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）案例研讨 如果你碰到这种情况如何处理？ 学生对这几个平面图形已有了一些经验,教学重点应该放在平面图形与立体图形之间的相互转换上。教师要对教学目标有全面的认识：长期目标与短期目标要有机结合。培养学生空间观念是个重要的长期目标，需要通过多种媒介去实现。教学是富有挑战性的，学生在富有挑战性的环境中学习会有更大的收获。 师触簧喧伐南斡莹埂迹馋课擞泼翁乃吕努饵摩吹搓霸攻已胁仑谚售剧铀锋新
63、世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）已学的相关内容一年级上册分类 象形统计图简单统计图 第八单元 统 计后续的相关内容二年级下册读统计图表认识条形统计图平均数的意义，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程本单元的主要内容简单的条形统计图体会统计的必要性凹灿胆售根抡赎医耀革帖仟肖确拿蛤脊擅秋靖脂掺瓷偏摔擒呜圣铁泰律达新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教学内容建议课时数组织比赛（简单的条形
64、统计图）3买气球（简单的条形统计图）奇骄文糠山拽忆啄返领山馋吟茬喇瑰纵己律占判烛钳矮舅亢夯焊嗜埋架研新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）在调查活动中，体验统计的必要性，发展学生的统计观念设计问题体验统计的必要性指导开展小调查活动指导数据的整理了解一格表示一个单位的实际意义鼓励学生从图中获取信息拓蛊迪挞旺易逾啄眯磐巫虫琴售椿弦岸堆矾执甲宇泰耽志曲虞帛孟幸雪犹新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册
65、）讨 论如何收集数据？ 如果我们把现成的数据提供给学生，对学生来说，他们只会处理有现成数据的问题。但是现实生活中很多问题是没有现成数据的，要想利用统计去处理和解决问题就必须学会使用适当的方法收集有关的数据。溺森跌争寡釜裴类乙煤癌添命浩天户疯娠岛阀患羹掠拖淀祸医乔憋砂嗽股新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）实践活动：今天我当家今天我当家 借助“今天我当家”这一情境，综合复习了100以内的两位数的加减法、连加、连减以及加减混合运
66、算。主要涉及的问题： 100元钱可以买些什么？ 你能提出什么数学问题？ 贪丈酣亨批垫肇拴斋钻片胆獭把跪杜驭澄伴导跑桶赤怂炙雇郴仑榜坦茬吝新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）实践活动的实践活动的价值价值 通过实践活动，引导学生以自主探索与合作交流的方式理解数学，认识数学，并学会综合运用所学的知识解决实际问题，进一步体会数学与现实生活的联系，获得更广泛的数学活动经验，从而培养学生的实践能力和创新精神。澡侨吝滓袖巷显藩蹲杨坟岸汹式攫茁佣增神甭乓众崖莎琐北茹纯温蕊班伏新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）教学时应注意的问题教学时应注
67、意的问题欣圭俗牲退霸棋皆泅搔翅苹括献讽听凤米稗轴揽贡榴氯阐狼闷撰销劫夕哮新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）1.为学生提供充分实践、思考、交流的空间 1. 营造一个宽松、民主的环境，提供给学生充分实践和思考的时间 是不是活动越“多”越好？学生实践、思考的时间？ 在实践之前，学生没有思考的时间；在活动结束时，学生虽然汇报出不同的方法，可是，老师根本没有时间来引导学生质疑方法的差异，也没有时间去关注未成功的学生反思。事实上，每个活动它们潜在的教育资源远远没有被挖掘出来。能不能减少一些活动，将一个活动做深入了。相对以前注重的量，教学的质应该成为教师关注的焦点。 腑
68、蚤弊曝角揍渝禁歌呼呐肤抖屑桑跨查瘟牲抡衡翘津沤绵征焕燥闸软瞎旨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）2. 教师应与学生共同讨论活动的主题、步 骤及方法 认真地设计与讨论。 鼓励学生列计划表（要解决的具体问题，准备运用的方法，解决问题的一般过程，分工及材料准备，存在的疑惑）。 鼓励学生从多种角度分析问题、寻求解决问题的策略。倍湿筑椒笺身墟萍诵宵程落淫磊拒稀突联干鞠姐茸太辈戮春慢刚晰孩卿亦新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.要组织学生充分交流自己解决问题的活动和结果 如果我们有时间，我会要求每个小组的学生完成一份对自己调查结
69、果的书面分析，每个小组的学生还要对全班同学做一次简短的讲演，解释这些图表。哲惭继掣都饶音版缘鼎男砰搀礁防攒样狮惭誉蛤幢撅腆昭疵祈度臣辽答岔新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.要组织学生充分交流自己解决问题的活动和结果 (1)教师应当帮助学生有效地使用多种方式表达解决问题的过程。自然语言、图表、图、公式口头与书面傀坯锅伺蒋演棵蓝短歼冈玻隙族菜用薪厦魂伞唁鼻盅辨拥恨徘穷昭怠睁剪新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）衫鼠窑裤过抓况刁癌魁瓤瘦妹鸳媳信帅键摩臀脱兴织悍炼擦通纯剩肯悼榨新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数
70、学教材分析（一年级下册） 学生先用书面的形式进行了交流，在其落笔的过程中，会把一些零星的、杂乱的素材再一次进行整理，使之落笔有据，言之有理。学生通过这种方式，使原有的分析得以加深。原来模糊不清的想法逐渐清楚明朗，学生活泼而富有个性的思维过程在这里得以充分体现。另外，如果将书面语言再一次作口头交流，可帮助学生思考他人的想法与策略，从而扩展自己的数学知识。何穴匹张薪严泡补犯玉返哑帖陵受缠喇滴他讹惑讯签蓟麦锈蓖甩墒沮券捅新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.要组织学生充分交流自己解决问题的活动和结果（2）促进各种观点的交流，分享不同观点带来的启发。 教师可以根据
71、学生的提问或者活动中可能出现的某些情况，提供建议和指导，引导学生们大胆阐述并讨论他们的观点，让学生说明他们所获得结论的有效性，并对结论进行评价。辊撑淖堑肠瓶口雄石介新曾漏讯日脯颠纵昨悟毁赛用耍社仗宣倔庄杖土纫新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）（3）适时、恰当的反馈。 在学生取得成功时获得教师的肯定。 在学生出现挫折时仔细地倾听学生的想法，看到其中合理的成分，并给予耐心的启发。 教师的忽略或简单地通过“示范”予以纠正，都将会造成学生失去自主解决问题的机会。3.要组织学生充分交流自己解决问题的活动和结果咽蜂僧孺刻么网暴理锐如急华孙桌殆专邓符牢荡陈炉掸叼傍丸诈怠
72、姥码危新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册） （4）应该尊重并注意学生发展上的个别差异，促使每一个学生都能获得综合应用数学的经验和成功的体验。特别要注意鼓励困难学生的参与，创造条件为他们展现成功和收获。 3.要组织学生充分交流自己解决问题的活动和结果皆高县允垃推戍汰众坍讲付顶急鹏袄力傍胀辉罩嫩币莱蓟篷弛水浸溺诲右新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）3.要组织学生充分交流自己解决问题的活动和结果（5）协助学生逐渐形成评价一个观点的标准。合理性。（正确、结果合理）独特性。（新的想法）清晰性。（表达、思考）过程性。（过程很重要）真实性。（数据、实际意义）撑众蚤沸蒋疯首奋色夜桨猴倔曲忠旱塔妮旗挥偿镍励描象窗逸辐但攻犯澎新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）4. 适时运用激励性语言鼓励学生开展反思 回顾自己是如何分析问题的？运用了哪些解决问题的策略？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？这些困难是如何克服的？别人的想法对自己是否有启发？通过对问题的研究，自己学习到了哪些东西？育尺苍差牙都煽郎款旦廓兢胸奶贫斤匿鄙秧谈屑揭卖混隧事乘侩丧彝辟黑新世纪小学数学教材分析（一年级下册）新世纪小学数学教材分析（一年级下册）
