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1、中考记叙文阅读中考记叙文阅读分析人物形象分析人物形象人物形象分析用课件学习目标：学习目标：通过回顾课本中典型人通过回顾课本中典型人物形象；物形象；结合近几年中招题结合近几年中招题型；型；总结人物分析试题的答总结人物分析试题的答题方法并实际运用。题方法并实际运用。人物形象分析用课件（20122012桥在水上桥在水上）文中那个中年妇女的形象文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）分）（20132013放学放学）文文品品读第第-段，从段，从词语运用、运用、修辞方法、修辞方法、细节描写中任描写中任选一个方面，一个方面，结合相关合
2、相关语句句进行行赏析。（析。（4 4分）分）（20142014看自行车的女人看自行车的女人）品读第品读第段和第段和第段，段，从人物从人物描写描写的角度，结合相关语句进行赏析。（的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）分）第第段：段：第第段：段：（20152015滴水之恩滴水之恩）文中的文中的“我我”是个什么是个什么样的形象的形象？请简要分析。（要分析。（4 4分）分）河南省人物形象分析试题回顾河南省人物形象分析试题回顾人物形象分析用课件中考人物形象分析常见题型中考人物形象分析常见题型1.1.结合具体情节概括分析人物结合具体情节概括分析人物形象。形象。2.2.结合人物描写方法分析人物结合人物描写方
3、法分析人物形象。形象。 人物形象分析用课件题型一题型一 结合具体情节分析结合具体情节分析概括人物形象概括人物形象人物形象分析用课件我的母亲我的母亲事件事件-品质品质1叫我早起，催我上学，教我做人叫我早起，催我上学，教我做人-谆谆谆教诲，教育有方谆教诲，教育有方2从不在别人面前骂我一句从不在别人面前骂我一句-保护孩子保护孩子自尊心，教子有方自尊心，教子有方3我说了轻薄的话，受到责罚我说了轻薄的话，受到责罚-责罚严责罚严厉，教我做人厉，教我做人4为我舔眼睛治疗眼病为我舔眼睛治疗眼病-关爱儿子关爱儿子（14）对待子女对待子女人物形象分析用课件我的母亲我的母亲事件事件-品质品质5对付败家子大哥的债主对
4、付败家子大哥的债主-能忍能让，能忍能让，宽以待人宽以待人6与嫂子的相处及对待妯娌之间的矛盾与嫂子的相处及对待妯娌之间的矛盾-宽厚，和善，容忍，从来没有一句伤宽厚，和善，容忍，从来没有一句伤人感情的话（人感情的话（5-6对待家庭矛盾对待家庭矛盾）7人格受辱，要五叔当面赔罪人格受辱，要五叔当面赔罪性格刚烈，从不受一点侮辱（性格刚烈，从不受一点侮辱（对待他人对待他人侮辱侮辱）人物形象分析用课件真题回顾真题回顾 方法探究方法探究2012年年桥在水上桥在水上文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。合全文探究她是个什么样的人。(4分分)概括人物形
5、象概括人物形象+结合具体情节分析结合具体情节分析品质特点品质特点1(1分分)+具体情节具体情节1（1分分）品质特点品质特点2（1分）分）+具体情节具体情节2（1分）分）人物形象分析用课件（2012桥在水上）文中那个中年妇女的桥在水上）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样请结合全文探究她是个什么样的人。的人。(4分）分）真题演练真题演练参考答案：参考答案：教子有方：教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。尊重他人的美德。善良有爱心善良有爱心：同情乞讨男：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子，让孩子给
6、他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，分，其中形象其中形象1分，分析分，分析1分。共分。共4分分人物形象分析用课件题型一题型一方法总结方法总结概括人物形象结合具体内容分析概括人物形象结合具体内容分析表述形式：表述形式：形象特点形象特点1（1分分）具体情节具体情节1（1分）分）+形象特点形象特点2（1分分）具体情节具体情节2（1分）分）+标清序号标清序号增加条理增加条理多角度多角度忌重复忌重复梳理情节梳理情节简明概括简明概括人物形象分析用课件真题演练真题演练 （2015滴水之恩）滴水之恩）文中的文中的“我我”是个什么样的是个什么
7、样的形象？请简要分析。（形象？请简要分析。（4分）分）参考答案：参考答案：善良，有爱心，乐于助人：善良，有爱心，乐于助人：为为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体细心体贴，尊重他人：贴，尊重他人：没有言明没有言明“我我”曾帮助过他，曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，分，其中形象其中形象1分，分析分，分析1分。共分。共4分）分）人物形象分析用课件题型题型二二 结合人物描写方法分结合人物描写方法分析人物形象析人物形象人物形象分析用课件常见的人物描
8、写方法：常见的人物描写方法：肖像描写肖像描写语言描写语言描写行为描写行为描写神态描写神态描写心理描写心理描写人物形象分析用课件范进中举范进中举屠户把银子攥在手里屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道紧紧的，把拳头舒过来，道句子用了句子用了“攥攥”“舒舒”两个词语，运用两个词语，运用动作描写塑造出胡屠户见钱眼开虚动作描写塑造出胡屠户见钱眼开虚伪做作的市侩形象。伪做作的市侩形象。人物形象分析用课件（5）野狗（6）怪伶俐的狗（1）疯狗（2）小狗（3）下贱胚子（4）名贵的狗人物形象分析用课件警官在不知道狗主人是谁时，骂狗警官在不知道狗主人是谁时，骂狗是下贱胚子，当听说狗主人是将军是下贱胚子，当听说
9、狗主人是将军时，就说狗是名贵的狗。通过语言时，就说狗是名贵的狗。通过语言描写表现出警官媚上欺下描写表现出警官媚上欺下 趋炎附势趋炎附势的性格特征。的性格特征。人物形象分析用课件真题演练真题演练 （2014看自行车的女人看自行车的女人）品读第）品读第段和第段和第段，从人物描写的角度，结合相段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（关语句进行赏析。（4分）分）第第段：段：第第段：段：描写方法描写方法1（1分）分）人物特点人物特点1（1分）分）描写方法描写方法2（1分分）人物特点人物特点2（1分分）人物形象分析用课件真题演练真题演练 （2014看自行车的女人看自行车的女人）品读第）品读第段和第段
10、和第段，从人段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）分）第第段：段：第第段：段：参考答案：第参考答案：第段：段：主要运用了外貌描写主要运用了外貌描写。（。（1分）分）“旧迷旧迷彩服彩服”“老式旧布鞋老式旧布鞋”“脚面晒得很黑脚面晒得很黑”写出了她衣服的写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。的惊恐。（意思对即可。1分）分）第第段：段：主要运用了动作描写主要
11、运用了动作描写。（。（1分）分）“追追回头看看回头看看慢慢走回慢慢走回捡起捡起瞧瞧”“抵抵”“哭哭”写出了她被抢后写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分）分）（共（共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分）分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分）人物形象分析用课件方法总结方法总结题型题型二二结合具体的人物描写方法分析形象结合具体的人物描写方法分析形象描写方法描写方法+性格特征性格特征表述形式：表述形式：运用哪几个关键字词，什么描写方法，写运用哪几个关键字词，什么描写方法，写出了什么内容，表现了人物什么特点。出了什么内容，表现了人物什么特点。人物
12、形象分析用课件修辞手法修辞手法描写方法描写方法写作手法写作手法结构作用结构作用方法总结方法总结题型题型二二结合具体的人物描写方法分析形象结合具体的人物描写方法分析形象表达技巧表达技巧+表达效果表达效果比喻、拟人比喻、拟人外貌、语言外貌、语言动作、心理动作、心理神态描写神态描写衬托、对比衬托、对比欲扬先抑欲扬先抑过渡、照应过渡、照应铺垫、伏笔铺垫、伏笔生动形象地生动形象地（传神地、巧妙地）（传神地、巧妙地）写出了写出了(突出地突出地)表现了表现了 （性格特征或感情等）（性格特征或感情等）表述形式：表述形式：（具体分析）（具体分析）答题思路：答题思路：抓住技巧抓住技巧 选取角度选取角度 明确效果明
13、确效果 具体分析具体分析人物形象分析用课件真题演练真题演练2012桥在水上桥在水上10从画线句中找出几个体现细节从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。的词语，结合具体内容进行赏析。人物形象分析用课件概括人物形象常用语言概括人物形象常用语言善良善良有爱心有爱心助人为乐尊重他人助人为乐尊重他人勤劳勤劳能干能干勤奋刻苦勤奋刻苦宽容隐忍宽容隐忍谦虚谦虚刚强刚强知恩图报知恩图报关爱（儿女关爱（儿女学生）学生）教育有方教育有方严格要求严格要求贪婪贪婪自私自私势利势利虚伪虚伪虚荣虚荣看风使舵看风使舵人物形象分析用课件纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅绝知此事要躬行绝知此事要躬行人物形象分析用课件人物形象分析用课件人物形象分析用课件
