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1、六写作（ 60分 ）18、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。说明：“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”。“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着
2、追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”“得过且过”亦是行为。“位置” 词典解释为“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此，“位置”也可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。就这道作文题的就这道作文题的“立意立意”看，主要有三种情况：看，主要有三种情况：( (一一) )行为影响了位置行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。社会评价等等。
3、（二）位置影响了行为（二）位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如行动，正如“居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风”（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及果所写内容只涉及“行为行为”或或“位置位置”的一个方面，却没有涉及的一个方面，却没有涉及“行为行为”“”“位置位置”的关系的，属于基本合题，如果
4、所写内容与材的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。偏题立意：偏题立意：从行为决定位置的角度：从行为决定位置的角度：1 1、态度决定位置、态度决定位置2 2、环境造就未来、环境造就未来3 3、思想决定位置、思想决定位置4 4、找准自己位置、找准自己位置5 5、只写一种行为：只写坚持不懈、只写一种行为：只写坚持不懈 只写苦难只写苦难 只写勤奋只写勤奋 基本上写的都是基本上写的都是“善善” 只写勤奋只写勤奋 只写宽容的气度只写宽容的气度6 6、规范自己的行为、规范自己的行为7 7、习惯的力量、习惯的力量从位置决定行为的角度：从位置
5、决定行为的角度：只列举现象，格调不高只列举现象，格调不高不当作文题目：不当作文题目：成功是成功是“习惯习惯”灌溉的花灌溉的花位置产生美位置产生美行为之花丰富你的位置行为之花丰富你的位置巅峰方为远见，远见彰现行为巅峰方为远见，远见彰现行为优秀题目：优秀题目：我行，我赢我行，我赢想有作为，先有行为想有作为，先有行为地位诚可贵，行为价更高地位诚可贵，行为价更高行为影响作为行为影响作为行为使然行为使然成于举止间成于举止间优秀分论点：优秀分论点：行为影响位置行为影响位置行为影响位置，姜子牙饱读文章，终成一代名相。行为影响位置，姜子牙饱读文章，终成一代名相。行为影响位置，宋濂勤奋苦读，终金榜题名。行为影响
6、位置，宋濂勤奋苦读，终金榜题名。行为影响位置，爱丽丝门罗笔耕不辍，终得诺贝尔奖。行为影响位置，爱丽丝门罗笔耕不辍，终得诺贝尔奖。心之向往决定身之所在心之向往决定身之所在梅兰芳心向顶峰，付之行动，终登艺术巅峰。梅兰芳心向顶峰，付之行动，终登艺术巅峰。雷军心向改变世界，付之行动，终引领时代前沿。雷军心向改变世界，付之行动，终引领时代前沿。官员心向金钱名利，做下荒唐之事，终使自己身处低层。官员心向金钱名利，做下荒唐之事，终使自己身处低层。欲达山顶，必先攀登欲达山顶，必先攀登家境贫寒又何惧？勤奋苦读，助朱买臣成就一代名臣。家境贫寒又何惧？勤奋苦读，助朱买臣成就一代名臣。长相平平又何惧？苦练演技，助刘易
7、斯成就一代影帝。长相平平又何惧？苦练演技，助刘易斯成就一代影帝。出身华贵又如何？侈靡生活，葬送唐玄宗一世美誉。出身华贵又如何？侈靡生活，葬送唐玄宗一世美誉。 行为决定位置行为决定位置埋头苦干，袁隆平在稻田里定位自己的人生。埋头苦干，袁隆平在稻田里定位自己的人生。不怕失败，内马尔在球场上找到了自己的位置。不怕失败，内马尔在球场上找到了自己的位置。趋炎附势，李绅在官场上暗淡无光。趋炎附势，李绅在官场上暗淡无光。行为决定位置行为决定位置行为决定位置，宋濂因勤奋成为中国一代大文学家。行为决定位置，宋濂因勤奋成为中国一代大文学家。行为决定位置，雷军因执着追求最终创造出小米手机。行为决定位置，雷军因执着追
8、求最终创造出小米手机。行为决定位置，贪官马超群因行为不检而最终落马。行为决定位置，贪官马超群因行为不检而最终落马。行为影响位置行为影响位置小麦的丰硕源自它的低头；小麦的丰硕源自它的低头；溪水的绵延源自它的坚持；溪水的绵延源自它的坚持；山丘的高耸源自它的稳重。山丘的高耸源自它的稳重。当我们勤奋苦读而不是懈怠散漫；当我们踏实苦干而不是萎靡当我们勤奋苦读而不是懈怠散漫；当我们踏实苦干而不是萎靡不振；当我们执着追求而不是自暴自弃时，我们离成功便仅有不振；当我们执着追求而不是自暴自弃时，我们离成功便仅有一步之遥。有什么样的行为，决定你有什么样的位置。一步之遥。有什么样的行为，决定你有什么样的位置。行为决
9、定位置行为决定位置 你的心态决定了你的高度。这是我们常说的一句话，你的心态决定了你的高度。这是我们常说的一句话，但我认为后面还应再加一句：你的行为决定了你所处的位但我认为后面还应再加一句：你的行为决定了你所处的位置。置。 行为决定位置，宋濂因勤奋成为中国一代大文学家。行为决定位置，宋濂因勤奋成为中国一代大文学家。他勤奋苦读并踏实苦干。在天大寒，砚冰坚的环境中，他他勤奋苦读并踏实苦干。在天大寒，砚冰坚的环境中，他依然手自笔录；在面对老师的斥责时，他色愈恭，礼愈致；依然手自笔录；在面对老师的斥责时，他色愈恭，礼愈致；在大雪深数尽的道路上，依然坚定不移的去远方求学。他在大雪深数尽的道路上，依然坚定不
10、移的去远方求学。他就是一代大文学家宋濂。我想正是因为他勤奋苦读和踏实就是一代大文学家宋濂。我想正是因为他勤奋苦读和踏实苦干的行为决定了他在以后中国文坛上的位置，他的成功，苦干的行为决定了他在以后中国文坛上的位置，他的成功，是由他的行为决定的。是由他的行为决定的。 行为决定位置，雷军因执着追求最终创造出小米手机。行为决定位置，雷军因执着追求最终创造出小米手机。雷军，小米手机的创始人，在短短三年的时间里，小米手雷军，小米手机的创始人，在短短三年的时间里，小米手机的售出量达全国第一。在他刚刚开始创业时，可以说是机的售出量达全国第一。在他刚刚开始创业时，可以说是在夹缝中生存，前有三星、苹果，后有在夹缝
11、中生存，前有三星、苹果，后有vivovivo、联想和诺基、联想和诺基亚等多个品牌。不少人认为他难以成功，但是，面对困难，亚等多个品牌。不少人认为他难以成功，但是，面对困难，他毫不屈服，面对梦想，他执着追求。他毫不屈服，面对梦想，他执着追求。 他带领他的团队克服了一个又一个的困难，最终创造了小米他带领他的团队克服了一个又一个的困难，最终创造了小米手机的奇迹。我想正是由于他勇于追求的行为才决定了小米手机的奇迹。我想正是由于他勇于追求的行为才决定了小米手机在中国市场的位置。手机在中国市场的位置。行为决定位置，贪官马超群因行为不检而最终落马。行为决定位置，贪官马超群因行为不检而最终落马。最近的贪官马超
12、群落网，引起了全国的巨大反响，他对当地最近的贪官马超群落网，引起了全国的巨大反响，他对当地的央企进行敲诈，并且谁得罪了他，他就给谁家停水。一个的央企进行敲诈，并且谁得罪了他，他就给谁家停水。一个小小的科级干部竟具有如此行为，我想他的落马，也是他的小小的科级干部竟具有如此行为，我想他的落马，也是他的行为所决定的，即使他开始是干部，在如此之多的不良行为行为所决定的，即使他开始是干部，在如此之多的不良行为下还是要下台的。下还是要下台的。当我们面对未来，不知所措时。当我们面对成功，遥不当我们面对未来，不知所措时。当我们面对成功，遥不可及时，不如我们先将我们的行为树立起来，因为行为决定可及时，不如我们先
13、将我们的行为树立起来，因为行为决定位置。位置。正反对比论证行为决定位置行为决定位置 生长在非洲戈壁上的依米是一朵与青日争艳的花。它象征着神圣，生长在非洲戈壁上的依米是一朵与青日争艳的花。它象征着神圣，因为它慢慢积蓄养分，直到五年后才冒出鲜艳的花。它备受欣赏备受喜因为它慢慢积蓄养分，直到五年后才冒出鲜艳的花。它备受欣赏备受喜爱。有着这般高贵的地位，是源于它的行为。爱。有着这般高贵的地位，是源于它的行为。 一个人的行为往往决定他的位置。有着高尚行为的人总是处在高层一个人的行为往往决定他的位置。有着高尚行为的人总是处在高层位置。位置。 甘相伟，一个出生在低层的人。小学与初中总是得第一，于是考上甘相伟
14、，一个出生在低层的人。小学与初中总是得第一，于是考上了县里的重点高中，结果高考失利考了一所大专学校。他一直向往着北了县里的重点高中，结果高考失利考了一所大专学校。他一直向往着北大，那个诱人的富有文学气味的殿堂。于是毕业后，他选择到北大做一大，那个诱人的富有文学气味的殿堂。于是毕业后，他选择到北大做一名保安。在工作空余时，他贪婪地享受着学校的氛围，溜进教学楼听讲名保安。在工作空余时，他贪婪地享受着学校的氛围，溜进教学楼听讲授讲课。他不断地改变自己，这种不懈追求梦想的行为使他成功地考进授讲课。他不断地改变自己，这种不懈追求梦想的行为使他成功地考进了北大。他以一名保安兼学生的身份在北大生活着，他成为
15、了北大学子了北大。他以一名保安兼学生的身份在北大生活着，他成为了北大学子们关注的对象，成为社会的知名人物。他现在的位置取决于他的行为。们关注的对象，成为社会的知名人物。他现在的位置取决于他的行为。 一个人的行为往往决定他的位置。有着违反道德标准的行为的人处一个人的行为往往决定他的位置。有着违反道德标准的行为的人处在低层的位置。在低层的位置。 近期，媒体揭露社会一系列丑闻。从毒餐具到毒校服，折射出商家近期，媒体揭露社会一系列丑闻。从毒餐具到毒校服，折射出商家的粗鄙行为。一些商家为了谋取利益，不惜在学生的校服上偷工减料，的粗鄙行为。一些商家为了谋取利益，不惜在学生的校服上偷工减料，甚至增加有毒物质
16、。这一行为受到了媒体与社会的关注，那些商家也纷甚至增加有毒物质。这一行为受到了媒体与社会的关注，那些商家也纷纷受到法律的制裁，从而使他们的工厂倒闭。可见，一个人的行为决定纷受到法律的制裁，从而使他们的工厂倒闭。可见，一个人的行为决定了他的位置。了他的位置。 行为是人的一种做法，只有坚定正确的行为，你的地行为是人的一种做法，只有坚定正确的行为，你的地位，你的位置才会异于他人。位，你的位置才会异于他人。 邓亚萍，一个社会名人。邓亚萍，一个社会名人。她说的她说的“转型从零开始转型从零开始”更多表现在行动中。她从经济学更多表现在行动中。她从经济学零基础到大成就，从互联网零基础到成功驾驭；从英语零零基础
17、到大成就，从互联网零基础到成功驾驭；从英语零基础到博士后。一切都源于她的行为。她靠着坚定的步伐，基础到博士后。一切都源于她的行为。她靠着坚定的步伐，有着良好的行为，才会有现在的位置。有着良好的行为，才会有现在的位置。 依米在受尽太阳暴晒的同时，不断地往地底下寻找水依米在受尽太阳暴晒的同时，不断地往地底下寻找水源。即使它的生长期只有两天，但它的不懈行为决定它的源。即使它的生长期只有两天，但它的不懈行为决定它的神圣地位。神圣地位。 行为决定一切，位置源于行为。行为决定一切，位置源于行为。并列式 此为此位此为此位 最初，人并没有分三六九等，但如今飞机有分贵宾舱、经济舱，最初，人并没有分三六九等，但如
18、今飞机有分贵宾舱、经济舱，机场有贵宾厅和普通候机区，机场有贵宾厅和普通候机区，每个人都会在自己适当的位置上每个人都会在自己适当的位置上生活，而到底是什么决定了这个位置呢？生活，而到底是什么决定了这个位置呢？ 言行为表，心中素养为内。言行为表，心中素养为内。我们每个人的行为都影响了我们的我们每个人的行为都影响了我们的位置，同时我们的位置也会加深我们的行为。（提出观点）位置，同时我们的位置也会加深我们的行为。（提出观点） 行为影响位置。行为影响位置。事实上行为并不会直接影响到位置，但在何等事实上行为并不会直接影响到位置，但在何等位置，必定是行为的最终结果。正如材料所述，头等舱旅客看位置，必定是行为
19、的最终结果。正如材料所述，头等舱旅客看书、公务舱旅客办公而经济舱的旅客却在打游戏、聊天。正如书、公务舱旅客办公而经济舱的旅客却在打游戏、聊天。正如师说师说里说今之人离圣人已经很远了，却仍然不要学习，因里说今之人离圣人已经很远了，却仍然不要学习，因此圣人才会成为圣人，众人才会成为众人，原因就在这里了。此圣人才会成为圣人，众人才会成为众人，原因就在这里了。是啊，倘若只懂得一味的玩耍和无知，我们又怎么可能有所作是啊，倘若只懂得一味的玩耍和无知，我们又怎么可能有所作为呢！正如世界上最远的距离是头等舱旅客手中的书和经济舱为呢！正如世界上最远的距离是头等舱旅客手中的书和经济舱旅客手中的手机一样。我们不甘落
20、后，却不知不觉就落后了，旅客手中的手机一样。我们不甘落后，却不知不觉就落后了，如果不改变，只有沉沦。如果不向前，只有深渊。如果不改变，只有沉沦。如果不向前，只有深渊。位置加深了我们的行为。位置加深了我们的行为。正如孔子曰；正如孔子曰；“举直错举直错诸枉，能使枉者直。诸枉，能使枉者直。”没有错，位置的力量就是如此没有错，位置的力量就是如此的强大，可是在现实中的强大，可是在现实中“举直错诸枉举直错诸枉”的机会又有多的机会又有多少呢，更多的只是少呢，更多的只是“举枉诸枉举枉诸枉”，如此一来，我们不，如此一来，我们不就更加难以改变了吗？正如机场中的人们，贵宾厅里就更加难以改变了吗？正如机场中的人们，贵
21、宾厅里阅读的人很多，玩游戏的人很少，渐渐地玩游戏的人阅读的人很多，玩游戏的人很少，渐渐地玩游戏的人也会被这种氛围所感染，开始阅读。这样就形成了一也会被这种氛围所感染，开始阅读。这样就形成了一个良性循环，不断地进步。而普通候机区里的恶性循个良性循环，不断地进步。而普通候机区里的恶性循环不也是这样悄然形成了吗？我们想要改变又谈何容环不也是这样悄然形成了吗？我们想要改变又谈何容易，正如易，正如劝学劝学里里“木直中绳，輮以为轮，其曲中木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者。规，虽有槁暴，不复挺者。”一些坏习惯一旦形成了一些坏习惯一旦形成了就难以改变，但这并非不能改变。正所谓就难以改变，但这并
22、非不能改变。正所谓“只要有恒只要有恒心，铁柱磨成针心，铁柱磨成针”只要我们肯付出努力，就一定可以只要我们肯付出努力，就一定可以改变。改变。 改变行为，改变位置。改变行为，改变位置。行为改变位置，当我们行为改变位置，当我们知道了这个规律之后，只要勇敢地去尝试，从身知道了这个规律之后，只要勇敢地去尝试，从身边的小事做起。遥想当年那白衣渡江的吕蒙，若边的小事做起。遥想当年那白衣渡江的吕蒙，若非在孙权的建议下开始苦读兵法，又怎么可能有非在孙权的建议下开始苦读兵法，又怎么可能有关羽败走华容道的成就呢！倘若我们的改变只是关羽败走华容道的成就呢！倘若我们的改变只是纸上谈兵，不付诸于行动，那位置则永远不会改纸
23、上谈兵，不付诸于行动，那位置则永远不会改变。我们出生时的位置是上天给的，但正如贾平变。我们出生时的位置是上天给的，但正如贾平凹和莫言这些从农村出来，却功成名就的作家一凹和莫言这些从农村出来，却功成名就的作家一样，他们不安天命，他们化困难为动力，化劣势样，他们不安天命，他们化困难为动力，化劣势为优势。终于，他们成功了，他们踏上了文学的为优势。终于，他们成功了，他们踏上了文学的顶峰，坐上了多少人可望而不可及的位置。顶峰，坐上了多少人可望而不可及的位置。 如此为，如此位如此为，如此位。只有放下手中的手机，拿起。只有放下手中的手机，拿起书，勇敢地打开那一扇舱门向前走，那里一样会书，勇敢地打开那一扇舱门
24、向前走，那里一样会有你的位置。有你的位置。 递进式议论文结构写作指导议论文常用的几种结构方式议论文常用的几种结构方式:1、总分式总分式：包括：包括“总总分分”式、式、“分分总总”式、式、“总总分分总总”式。式。2、对照式对照式：即把一种事物（意思和观点）同另一：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。确性，多用正反对照。3、递进式递进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的（层进式）。步推进的（层进式）。4、并列式并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的
25、：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的关系是平等的并列排列的 。并列式结构模式并列式结构模式引论引论并并列列提出中心论点提出中心论点本论本论 结论结论论证分论点论证分论点1：论据分析论证：论据分析论证论证分论点论证分论点2：论据分析论证：论据分析论证论证分论点论证分论点3:论据分析论证论据分析论证（照应全文）（照应全文）注意：注意：1、中心论点一般放在第一段的末尾，中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。点一般放在每一段的开头。3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有
26、、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个三到四个。2、分论点的语言分论点的语言要精练，一般控制在要精练，一般控制在15字内字内。4、分论点句子的结构要一致分论点句子的结构要一致，使中间几段构成，使中间几段构成排比或准排比段。排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题以保证每一段都扣题。谈“思” 以此为题，运用上面所讲的三种结构形式分别列提纲多思才能把知识学活多思才能把知识学活（并列分论点一）（并列分论点一）多思才能有所发明创造多思才能有所发明创造（并列分论点二）（并列分论点二）多思脑子才越用越灵多思脑子才越用越灵（并
27、列分论点三）（并列分论点三）：用来证明论点的几个层次是并列关系，特点是用几个并列的用来证明论点的几个层次是并列关系，特点是用几个并列的分论点来阐述中心论点。是从若干方面入笔，分论点来阐述中心论点。是从若干方面入笔，不分主次、并不分主次、并列平行地论证中心论点的结构方式列平行地论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来议论，每个部分都是独立完整的部分，或论题分成几个方面来议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。与其他部分是并列平行关系。 例：例：说说“思思”：要养成多思的习惯要养成多思的习惯（总论点）（总论点）并列式并列式递进式：递
28、进式：用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，特点是的关系，特点是提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题，即，即“是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做”的构架的构架。（模式：（模式：摆现象摆现象-析本质析本质-指危害指危害-找原因找原因）“层递式层递式”的较好运用，反映了在认识问题、分析问题的较好运用，反映了在认识问题、分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求学生在自己现有时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求学生在自己现有认知的基础上，认知的基础上，由表及里、由具体到抽象、由浅入深由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展地展
29、开论证。开论证。1、“思思”就是提倡动脑筋就是提倡动脑筋（是什么）（是什么）2、“勤思勤思”的重要的重要（为什么）（为什么）3、还要、还要“善思善思”（怎么样）（怎么样）例：说例：说“思思”：对照式：对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系用来证明论点的层次是两相对照的关系.就是在论证就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。托某种事物或意见。对照式结构模式对照式结构模式引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点正面正面论据（事实、理论）论据（事实、理论）小结小结本论本论对照对照论点论点反面论据（事实、理论）反面论据（事实、理论）小结小结结论（评析照应）结论（评析照应）对对照照说说“思思”：1、要提倡多动脑筋、要提倡多动脑筋（提出论点）（提出论点）2、多动脑筋的重要、多动脑筋的重要（正面论述）（正面论述）3、不动脑筋的危害、不动脑筋的危害（反面论述）（反面论述）
