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1、流淌、吟唱、肥沃、土壤、流淌、吟唱、肥沃、土壤、衣裳、嫩绿、白鸽、开辟、衣裳、嫩绿、白鸽、开辟、友谊、炮筒、烟火、博物馆、友谊、炮筒、烟火、博物馆、陈列、列队、职责、职责、陈列、列队、职责、职责、学习生字学习生字学习目标学习目标1.1.学习课文的生字，有感情地朗读课文，选择你喜欢学习课文的生字，有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。的小节背诵。2.2.理解诗句的意思，树立人与自然和谐相处的观念，理解诗句的意思，树立人与自然和谐相处的观念，认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是地球资源，这是“功在当代，利在千秋功在当代，利在千秋”
2、的伟业。的伟业。地 球 自由诵读，通过朗读，你读出了什自由诵读，通过朗读，你读出了什么？你感受到了什么？么？你感受到了什么？ 妈妈只有一个，妈妈只有一个， 地球只有一个，地球只有一个， 地球是大家的好妈妈，地球是大家的好妈妈， 我们该为她做些什么？我们该为她做些什么？ 妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大家的好妈妈，我们该为她做些什么呢？这一节家的好妈妈，我们该为她做些什么呢？这一节用了什么手法？表达了作者怎样的情感？用了什么手法？表达了作者怎样的情感？（这一节运用设问和比喻的修辞方法，充满深情（这一节运用设问和比喻的修辞方法，充满深情充满希冀，表达了儿女对
3、妈妈的一份爱，或许充满希冀，表达了儿女对妈妈的一份爱，或许因为想真诚地为妈妈做点什么，语气中流露出因为想真诚地为妈妈做点什么，语气中流露出一份真情。）一份真情。）在太阳和大地之间，在太阳和大地之间，我们放飞美的希望；我们放飞美的希望；在南极和北极之间，在南极和北极之间，我们栽下爱的花朵。我们栽下爱的花朵。鲜花 作为儿女，我们希望地球妈妈健康、作为儿女，我们希望地球妈妈健康、快乐，那我们究竟应该为地球妈妈做些快乐，那我们究竟应该为地球妈妈做些什么呢？请同学们谈谈自己的想法。什么呢？请同学们谈谈自己的想法。（结合课文围绕（结合课文围绕“保护保护”与与“节约节约”的主的主题引开。）题引开。）让大地淌
4、过蓝色的河流让大地淌过蓝色的河流让天空飘过洁白的云朵，让天空飘过洁白的云朵，让沙漠穿上五彩的衣裳，让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌。让风儿吟唱绿色的欢歌。给每一双翅膀清新的空气，给每一双翅膀清新的空气，给每一条鱼儿洁净的水波，给每一条鱼儿洁净的水波，给每一只熊猫嫩绿的竹林，给每一只熊猫嫩绿的竹林，给每一颗种子肥沃的土壤。给每一颗种子肥沃的土壤。洁白的云朵 怎么理解怎么理解“美的希望，爱的花朵，和美的希望，爱的花朵，和平的白鸽，友谊的长河平的白鸽，友谊的长河”？（在整个宇宙中、在地球的每一个角落中，没有时间与地（在整个宇宙中、在地球的每一个角落中，没有时间与地域的界限，人与自然之间只有
5、美的希望、爱的花朵，只域的界限，人与自然之间只有美的希望、爱的花朵，只有和平与友谊，没有战争、没有虐杀、没有破坏。）有和平与友谊，没有战争、没有虐杀、没有破坏。）蓝的眼睛、黑的眼睛，蓝的眼睛、黑的眼睛，闪烁着自然的灵光。闪烁着自然的灵光。儿女们肩负着神圣的职责，儿女们肩负着神圣的职责，把地球变成美好的童话王国。把地球变成美好的童话王国。 用自己的话简要说说最好一节用自己的话简要说说最好一节诗的意思。诗的意思。（这一节主要阐明人是自然的，是自然赋予人类一切，我们应该好好保护地球，共同享受自然美好的灵光，把地球变成美丽的童话王国。） 全班分成两组，一组扮演地球妈妈，一组扮演全班分成两组，一组扮演地球妈妈，一组扮演地球儿女，分别用一句话表达自己最想说的话。地球儿女，分别用一句话表达自己最想说的话。如：地球妈妈如：地球妈妈森林是我身体的肺，没有它我森林是我身体的肺，没有它我就不能呼吸。就不能呼吸。 地球儿女地球儿女我爱地球妈妈，爱你就是爱自己。我爱地球妈妈，爱你就是爱自己。
