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1、石景山区蓝天二中石景山区蓝天二中 王慧王慧 某学生某学生根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理实验原理，认，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并用与其相同的实验装置为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并用与其相同的实验装置进行实验。请回答：该学生依据的进行实验。请回答：该学生依据的实验原理实验原理是是 。 他检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集他检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现
2、倒吸现象，经过认真分析，发现实验失败的主要原因簧夹，并未发现倒吸现象，经过认真分析，发现实验失败的主要原因是是 ；然后将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述实验，；然后将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述实验，出现倒吸现象，写出有关的化学方程式出现倒吸现象，写出有关的化学方程式 ；还发现倒吸的水量；还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的未达到集气瓶内原剩余容积的1/5，原因可能是（答一条），原因可能是（答一条） 。 他反思上述实验的探究过程后认为：他反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑在药
3、品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）的是（答一条） 。 消耗氧气，消耗氧气，消耗氧气，消耗氧气，气压减小气压减小气压减小气压减小红磷红磷红磷红磷 某学生根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用某学生根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木木炭代替红磷测定空气中氧气的含量炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并用与其相同的实验装置进，并用与其相同的实验装置进行实验。请回答：该学生依据的实验原理是行实验。请回答：该学生依据的实验原理是 。 他检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集他检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待
4、红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并簧夹，并未发现倒吸现象未发现倒吸现象，经过认真分析，发现实验失败的主要原，经过认真分析，发现实验失败的主要原因是因是 ；然后将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述实；然后将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述实验，出现倒吸现象，写出有关的化学方程式验，出现倒吸现象，写出有关的化学方程式 ；还发现倒吸的；还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5，原因可能是（答一条），原因可能是（答一条） 。 他反思上述实验的探究过程后认为：他反思上述实验的探究过程后认为：
5、用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）的是（答一条） 。 氧气的氧气的氧气的氧气的性质性质性质性质木炭木炭木炭木炭 某学生根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木某学生根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并用与其相同的实验装置进行实验。炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并用与其相同的实验装置进行实验。请回答：该学生依据的实验原理是请回答：该学生依据的实验原理是 。 他检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集他
6、检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象，经过认真分析，发现实验失败的主要原因簧夹，并未发现倒吸现象，经过认真分析，发现实验失败的主要原因是是 ；然后；然后将集气瓶中加入一种溶液将集气瓶中加入一种溶液，重复上述实验，重复上述实验，出现倒吸现象出现倒吸现象，写出有关的化学方程式，写出有关的化学方程式 ；还发现倒吸的；还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5，原因可能是（答一条），原因可能是（答一条） 。
7、他反思上述实验的探究过程后认为：他反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）的是（答一条） 。 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳的性质的性质的性质的性质某溶液某溶液某溶液某溶液依托基础实验考查初中典依托基础实验考查初中典型物质的性质！型物质的性质！ 预测预测 访谈访谈 访谈调研访谈调研 收集问题收集问题1. 1. 知道常见的典型知道常见的典型知道常见的典型知道常见的典型 物质及其性质物质及其性质物质及其性质物质及其性质2. 2. 有一定的实验操有一定的实
8、验操有一定的实验操有一定的实验操 作和分析能力作和分析能力作和分析能力作和分析能力3. 3. 能说出教材中重能说出教材中重能说出教材中重能说出教材中重 要实验的原理、要实验的原理、要实验的原理、要实验的原理、 现象和作用现象和作用现象和作用现象和作用已有已有待解待解1. 1. 应用化学用语描述、应用化学用语描述、应用化学用语描述、应用化学用语描述、 表达等表达等表达等表达等2. 2. 提升空间想象力提升空间想象力提升空间想象力提升空间想象力3. 3. 分析归纳总结的能分析归纳总结的能分析归纳总结的能分析归纳总结的能 力及综合解决问题力及综合解决问题力及综合解决问题力及综合解决问题 的方法的方法
9、的方法的方法4. 4. 会使用中考说明会使用中考说明会使用中考说明会使用中考说明教材教材教材教材P P114114实验室测定空气里氧气含量A BA B09【32】08【37】气压气压变化变化教材教材教材教材P P4040教材教材教材教材P P112112教学材料教学材料教学材料教学材料【高中高中高中高中】取代反应取代反应取代反应取代反应实验室测定空气里氧气含量气压气压变化变化实验室测定空气里氧气含量 已有知识经验已有知识经验 拓展拓展 拓展一拓展一拓展一拓展一拓展二拓展二拓展二拓展二拓展三拓展三拓展三拓展三拓展四拓展四拓展四拓展四拓展五拓展五拓展五拓展五拓展六拓展六拓展六拓展六 提升提升 知识
10、知识 原理原理 能力能力 拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三拓展四拓展四拓展五拓展五拓展六拓展六基础基础承上启下承上启下建构物质建构物质间联系间联系综合提升综合提升 A BA B 装置相同，药品不同！装置相同，药品不同！拓展拓展分液漏斗分液漏斗AB一一水水二氧化碳二氧化碳水水二二氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳水水三三氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳澄清石灰水澄清石灰水四四氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳稀盐酸稀盐酸五五澄清石灰水澄清石灰水二氧化碳二氧化碳稀盐酸稀盐酸拓展拓展分液漏斗分液漏斗AB一一水水二氧化碳二氧化碳水水实验室测定空气里氧气含量初步认识变初步认识变形
11、后的装置形后的装置 A BA B 水水水水COCO2 21. 描述实验现象描述实验现象2. 分析产生此现象的原因分析产生此现象的原因3.书写该实验所涉及到的化学方程式书写该实验所涉及到的化学方程式4. 设计实验检验二氧化碳与水发生了设计实验检验二氧化碳与水发生了 化学反应化学反应意识到气压变化意识到气压变化在实验中的应用在实验中的应用复习二氧化碳与复习二氧化碳与水反应的性质水反应的性质 CO CO2 2 + H+ H2 2O O H H2 2COCO3 3 A BA B 水水水水COCO2 2拓展拓展分液漏斗分液漏斗AB一一水水二氧化碳二氧化碳水水实验室测定空气里氧气含量进一步认识气进一步认识
12、气压变化在实验压变化在实验中的应用中的应用二二氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳水水 A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶液水水COCO2 21. 描述实验现象描述实验现象2.书写该实验所涉及到的化学方程式书写该实验所涉及到的化学方程式3. 假设氢氧化钠溶液过量，判断此时假设氢氧化钠溶液过量，判断此时 溶液中的成分溶液中的成分为拓展三为拓展三做铺垫做铺垫复习氢氧化钠复习氢氧化钠的性质和作用的性质和作用 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶
13、液水水COCO2 2 利用二氧化碳的性质解释一些利用二氧化碳的性质解释一些常见的现象常见的现象 中考说明中考说明拓展一拓展一拓展二拓展二 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO CO CO2 2 + H+ H2 2O O H H2 2COCO3 3 拓展一拓展一拓展二拓展二理解变形装置的作用理解变形装置的作用描述实验现象的方法描述实验现象的方法拓展拓展分液漏斗分液漏斗AB一一水水二氧化碳二氧化碳水水实验室测定空气里氧气含量二二氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳水水三三氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳澄清石灰水澄清石灰
14、水 A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶液石灰水石灰水石灰水石灰水COCO2 2实验室测定空气里氧气含量 A B A B 强化空间强化空间想象思维想象思维 A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶液石灰水石灰水石灰水石灰水COCO2 21. 描述实验现象，解释原因描述实验现象，解释原因2.书写该实验所涉及到的化学方程式书写该实验所涉及到的化学方程式3. 假设氢氧化钠溶液过量，证明二氧假设氢氧化钠溶液过量，证明二氧 化碳与氢氧化钠发生了化学反应化碳与氢氧化钠发生了化学反应石灰水是证明石灰水是证明CO2与与NaOH反反应的方法之一应的方法之一巩固氢氧化钙
15、和巩固氢氧化钙和巩固氢氧化钙和巩固氢氧化钙和氢氧化钠的性质氢氧化钠的性质氢氧化钠的性质氢氧化钠的性质 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶液石灰水石灰水石灰水石灰水COCO2 2拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三理解变形装置的作用理解变形装置的作用描述实验现象的方法描述实验现象的方法分析解释现象的能力分析解释现象的能力多角度理解化学方程式的
16、作用多角度理解化学方程式的作用拓展拓展分液漏斗分液漏斗AB一一水水二氧化碳二氧化碳水水实验室测定空气里氧气含量二二氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳水水三三氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳澄清石灰水澄清石灰水四四氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳稀盐酸稀盐酸科学探究的方法科学探究的方法 A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶液稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸COCO2 21. 预测实验现象，说明理由预测实验现象，说明理由 A BA B 氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液溶液溶液稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸COCO2 21. 预测实验现象，说明理由预测实验现象
17、，说明理由2. 观察实验现象观察实验现象1. 预测实验现象，说明理由预测实验现象，说明理由2. 观察实验现象观察实验现象3. 对比修正认识对比修正认识体会科学探究体会科学探究的一般过程的一般过程1. 预测实验现象，说明理由预测实验现象，说明理由2. 观察实验现象观察实验现象3. 对比修正认识对比修正认识4. 书写所涉及到的化学方程式书写所涉及到的化学方程式5. 验证二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应验证二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应盐酸是证明盐酸是证明CO2与与NaOH反应的反应的方法之一方法之一 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2
18、2OO 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 拓展三拓展三拓展四拓展四问题：假设氢氧化钠溶液过量，证明二氧化碳问题：假设氢氧化钠溶液过量，证明二氧化碳 与氢氧化钠发生了化学反应与氢氧化钠发生了化学反应 盐酸盐酸石灰水石灰水 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH CO CO2 2 + 2NaOH + 2N
19、aOH NaNa2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO 巩固了碳酸钠巩固了碳酸钠的检验方法的检验方法检验碳酸盐检验碳酸盐 中考说明中考说明拓展拓展分液漏斗分液漏斗AB一一水水二氧化碳二氧化碳水水实验室测定空气里氧气含量二二氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳水水三三氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳澄清石灰水澄清石灰水四四氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳二氧化碳稀盐酸稀盐酸五五澄清石灰水澄清石灰水二氧化碳二氧化碳稀盐酸稀盐酸学生活动学生活动 A BA B 石灰水石灰水石灰水石灰水稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸COCO2 21. 预测、观察实验现象，讨论、解释原因预测、观察实验现象，讨论
20、、解释原因2. 书写该实验所涉及到的化学方程式书写该实验所涉及到的化学方程式巩固了二氧化碳的检巩固了二氧化碳的检巩固了二氧化碳的检巩固了二氧化碳的检验，及实验室制二氧验，及实验室制二氧验，及实验室制二氧验，及实验室制二氧化碳的反应原理化碳的反应原理化碳的反应原理化碳的反应原理 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO 2HCl 2HCl + CaCO+ CaCO3 3 CaCl CaCl2 2+ H+ H2 2O+COO+CO2 2 A BA B 石灰水石灰水石灰水石灰水稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸COCO2 2检验二氧化碳检验二氧化
21、碳 中考说明中考说明拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三拓展四拓展四拓展五拓展五理解变形装置的作用理解变形装置的作用描述实验现象的方法描述实验现象的方法分析解释现象的能力分析解释现象的能力多角度理解化学方程式的作用多角度理解化学方程式的作用再建知识间的相互联系再建知识间的相互联系体验科学探究的一般过程和方法体验科学探究的一般过程和方法拓展三拓展三拓展四拓展四拓展五拓展五 Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2
22、O+COO+CO2 2 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO 2HCl 2HCl + CaCO+ CaCO3 3 CaCl CaCl2 2+ H+ H2 2O+COO+CO2 2 主动建构物质间的相互联系！主动建构物质间的相互联系！澄清石澄清石澄清石澄清石灰水灰水灰水灰水澄清石澄清石澄清石澄清石灰水灰水灰水灰水碳酸钠碳酸钠
23、碳酸钠碳酸钠溶液溶液溶液溶液稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸实验室测定空气里氧气含量 A BA B 1. 描述实验现象描述实验现象2. 解释产生上述现象的原因解释产生上述现象的原因3. 书写该实验所涉及到的化学书写该实验所涉及到的化学 方程式方程式进一步巩固二氧化碳进一步巩固二氧化碳进一步巩固二氧化碳进一步巩固二氧化碳和碳酸钠的性质和碳酸钠的性质和碳酸钠的性质和碳酸钠的性质 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaO
24、H 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 石灰水石灰水石灰水石灰水石灰水石灰水石灰水石灰水碳酸钠碳酸钠碳酸钠碳酸钠溶液溶液溶液溶液稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸拓展六拓展六 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO
25、2 2 拓展三拓展三拓展四拓展四拓展五拓展五 Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO 2HCl 2HCl + CaCO+ CaCO3 3 CaCl CaCl2 2+ H+ H2 2O+COO+CO2 2 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3
26、+ H+ H2 2OO CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO 拓展六拓展六 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 提升综合利用已有提升综合利用已有提升综合利用已有提升综合利用已有知识解决问题的能力知识解决问题的能力知
27、识解决问题的能力知识解决问题的能力拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三拓展四拓展四拓展五拓展五拓展六拓展六理解变形装置的作用理解变形装置的作用描述实验现象的方法描述实验现象的方法分析解释现象的能力分析解释现象的能力多角度理解化学方程式的作用多角度理解化学方程式的作用加强知识间的相互联系加强知识间的相互联系体验科学探究的一般过程和方法体验科学探究的一般过程和方法综合利用物质间的相互联系解决问题综合利用物质间的相互联系解决问题 主动使用气压变化解释化学中的现象主动使用气压变化解释化学中的现象拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三拓展四拓展四拓展五拓展五拓展六拓展六 CO CO2 2 + H+ H2
28、2O O H H2 2COCO3 3 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO 2HCl 2HCl + CaCO+ CaCO3 3 CaCl CaCl2 2+ H+ H2 2O+CO
29、O+CO2 2 CO CO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + Na+ Na2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + Na+ Na2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO 落实重要的落实重要的
30、落实重要的落实重要的化学方程式化学方程式化学方程式化学方程式 现象到本质的分析现象到本质的分析 CO CO2 2 + H+ H2 2O O H H2 2COCO3 3 CO CO2 2 + 2NaOH + 2NaOH Na Na2 2COCO3 3+ H+ H2 2OO Ca(OH) Ca(OH)2 2 + + NaNa2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 + 2NaOH+ 2NaOH 2HCl 2HCl + + NaNa2 2COCO3 3 2NaCl+ H 2NaCl+ H2 2O+COO+CO2 2 COCO2 2 + + Ca(OH)Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3
31、3+ H+ H2 2OO 2HCl 2HCl + + CaCOCaCO3 3 CaCl CaCl2 2+ H+ H2 2O+COO+CO2 2 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳的性质的性质的性质的性质碳酸盐的碳酸盐的碳酸盐的碳酸盐的性质性质性质性质 利用以上物质的性质解释一些利用以上物质的性质解释一些常见的现象常见的现象 中考说明中考说明CO2水水 氢氧化钠氢氧化钠 氢氧化钙氢氧化钙盐酸盐酸碳酸钙碳酸钙碳酸钠碳酸钠产生产生产生产生性质性质性质性质 访谈调研访谈调研 1. 1. 知道常见的典型知道常见的典型知道常见的典型知道常见的典型 物质及其性质物质及其性质物质及其性质物质及其性质2. 2.
32、有一定的实验操有一定的实验操有一定的实验操有一定的实验操 作和分析能力作和分析能力作和分析能力作和分析能力3. 3. 能说出教材中重能说出教材中重能说出教材中重能说出教材中重 要实验的原理、要实验的原理、要实验的原理、要实验的原理、 现象和作用现象和作用现象和作用现象和作用已有已有待解待解1. 1. 应用化学用语描述、应用化学用语描述、应用化学用语描述、应用化学用语描述、 表达等表达等表达等表达等2. 2. 提升空间想象力提升空间想象力提升空间想象力提升空间想象力3. 3. 分析归纳总结的能分析归纳总结的能分析归纳总结的能分析归纳总结的能 力及综合解决问题力及综合解决问题力及综合解决问题力及综
33、合解决问题 的方法的方法的方法的方法4. 4. 会使用中考说明会使用中考说明会使用中考说明会使用中考说明1. 由动态到静态由动态到静态2. 由现象到本质由现象到本质3. 善于利用物理知识解决化学问题善于利用物理知识解决化学问题4. 善于将已有知识有机整合善于将已有知识有机整合 方法小结方法小结 澄清石灰澄清石灰澄清石灰澄清石灰水水水水澄清石灰澄清石灰澄清石灰澄清石灰水水水水碳酸钠溶碳酸钠溶碳酸钠溶碳酸钠溶液液液液稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸实验室测定空气里氧气含量 A BA B 善于迁移善于迁移善于迁移善于迁移降低难度降低难度降低难度降低难度气压气压变化变化气体气体温度温度产生气体产生气体消耗气体消耗气体通入气体通入气体0808【3737】0909【3232】 07 07【3737】O2CO2实验室测定空气里氧气含量 联通装置原理联通装置原理 回归教材！回归教材！ 会使用考试说明！会使用考试说明！
