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1、动作动作动作动作语言：语言：语言：语言：叽叽喳喳 异口同声 自言自语 啧啧称赞 察言观色 步调一致手足无措 手舞足蹈 躲躲闪闪 踱来踱去 抓耳挠腮 整齐划一神情心理：神情心理：神情心理：神情心理：左顾右盼 挤眉弄眼 瞠目结舌 眉飞色舞 兴致勃勃 泰然自若兴高采烈 胸有成竹 砰砰直跳 怪模怪样 一眨不眨 灵机一动场面氛围：场面氛围：场面氛围：场面氛围：热闹无比 热血沸腾 欢呼雀跃 欢声笑语 齐心协力 前仰后合紧锣密鼓 眼花缭乱 接二连三 五花八门 如临其境 一片欢腾 教室内腾出一块空地、“侦察员”头饰一个 1.一人当“首领”，一人当“侦察员”，部分人员当“群众” ；2.“侦察员”回避，“首领”带
2、领“群众”练习做两个预定动作（如洗脸、打球），每个动作做完三遍以后必须换下一个动作；3.“侦察员”出场，“首领”混在“群众”中，大家先一起做预定动作，然后“群众”跟着“首领”随机再做三个动作（依然是一个动作做三遍），“侦察员”通过察言观色或询问的方式迅速找出“首领”；4.五个动作结束前，“侦察员”能找出“首领”，“首领”就表演节目；找不出来，“侦察员”来表演节目。1.密切关注密切关注“首领首领”的精心策划的精心策划写好“首领”如何带领“群众”做预定动作、如何策划隐蔽方案、如何在“侦察”过程做好自身的潜伏工作、如何抓住时机完成“随机动作”等等。2.生动再现生动再现“群众群众”的精彩表演的精彩表演
3、“群众”要天衣无缝地随“首领”做好“预定动作”和“随机动作”，更要机智地将“首领”隐藏好，“主动献身”或“多方干扰”既是策略也，是表现精彩的关键情节。3.细腻刻画细腻刻画“侦察员侦察员”的察言观色的察言观色“察言观色”：加强对“侦察员”言行、神情的观察与描写，恰当渗入想象和心理活动的描写。 1.当老师宣布游戏规则时，同学们表现和反应如何？ 2.在游戏过程中，哪些场景最有趣？谁给你留下了深刻的印象？抓住具体的动作、语言、神情及你的内心活动说一说。 3.这个游戏给你带来了什么思考或启示？ “首领”与“群众”的密切配合，“侦察员”的机智灵敏，“观众”的热情互动，场景的妙趣横生这些一定还萦绕在你的脑海
4、吧。请抓住印象最深刻的场面和人物，运用“点面结合”“细节刻画”的方法，生动形象地再现这次活动吧。 小作者抓住“假首领”小辣椒的场上表现，通过“董郎”的动作、神情、语言的描写和同学们的反应，精彩地再现了“董郎”的机智。美文评赏：真假首领 文/于丽珍 “嘭嘭嘭”小辣椒用力地跺起脚来，我们也赶紧跟着一起跺脚。“董郎”寻声将头扭向了小辣椒，笑眯眯地说：“首领莫非是你？！”“嗯！就是我！你敢肯定吗？！”“董郎”摇了摇头，自言自语着：“敢承认就不一定是。不急，还有三次机会呢。”这个“董郎”呀，还真是有计谋，台下的同学们也不禁啧啧称赞起来。 1.本文运用了什么开头方法？体会这样开头的好处。 2.三胞胎姐妹这
5、三个“小小侦察兵”是如何侦破“首领”的？谁给你留下了深刻的印象？ 3.小作者在抓住典型人物的言行、神情进行描写方面是比较成功的，请你结合具体的语句体会一下。 4.为什么说三个“小小侦察兵”是“火眼金睛”？精美语句精美语句欣赏欣赏小小侦察兵 文 / 冯 靖 靖佳颖自信满满地站在了我们面前，“我是首领！”“我是首领！”我们边呼喊着边左右摇头做动作，故意将目光分散在邻近同学的身上。“拍巴掌”顺利过关，“纵身跳”毫无风险，“系鞋带”也安然无恙，嘻嘻，佳颖一下子显得有些六神无主了。我们趁机跟随“首领”成功地完成了“抬右腿”的动作，眼看佳颖这个“小小侦察兵”就要无功而返了。此时，佳颖身体往后撤了又撤，杏眼
6、瞪得圆圆的，我们全在她的监控之下了，“抠鼻子”的动作刚一开始，她就将“首领”张雅芝揪了出来。唉！我们的“首领”也没逃过她的法眼！“ “我我我我” ”是是是是“ “首领首领首领首领” ”： 瞅准时机，我赶紧做了个“游泳”的动作，“群众”的眼睛是雪亮的，立马与我一起“游泳”，嘻嘻，总算逃过了一“劫”。趁“侦察兵”左顾右盼之际，我又来了个“洗澡”，可是由于动作过大，一不小心，竟然把老师的教本碰到了地上，吓得我汗都出来了。“侦察兵”立刻像陀螺一样转过身来，大喊一声：“停！蒋雯雯，你就是首领！”（抓住“我”的动作、心理，运用“群众”“侦察兵”的表现与反应作衬托，写出了“我”作为“首领”从“逃过一劫”到“
7、在劫难免”的过程。）“ “我我我我” ”是是是是“ “侦察员侦察员侦察员侦察员” ”： 我眯着眼睛，目光像探照灯似的扫视着每一个“群众”，生怕放过了任何的蛛丝马迹。忽然，我的余光看到“大块头”将手猛地往桌子一拍，接着“砰砰呯”教室里响成了一片。嘿嘿，“大块头”呀“大块头”，“首领”一定是你了！ （从“眼看”“耳听”“心想”三个角度写出了“我”是“侦察员”的机敏。）“ “我我我我” ”是是是是“ “群众群众群众群众” ”： “侦察员”慢慢地将目光对准了“首领”，眼神越来越锐利，千万不要让“首领”的身份被拆穿了，于是我扯着嗓子大喊起来：“我是首领！我是首领！”“侦察员”猛地将头扭向了我，目光中充满
8、了怀疑。 （心理描写十分细腻，把“我”当时从慌张到镇定的微妙心理变化真实地展现了出来。） 2.“嘿嘿，猜中了！猜中了！”“快表演节目吧！”“唱个歌，来一个！”这是我们作文班在进行“猜首领”游戏呢。想知道具体情况吗？那就随我一起来吧。 1唉！真是太冤枉了，洋洋竟然三次都把我当成了“首领”，瞪着牛眼，大声地质问：“是不是你？！”继而又摇头晃脑地去寻他想要的“猎物”。这是怎么回事呢？请随我一起来吧。 3.周六作文班教室里洋溢着欢声笑语，同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏猜首领。写作思路：写作思路：写作思路：写作思路：一、悬念式、创设情境式、先声夺人式引入主题一、悬念式
9、、创设情境式、先声夺人式引入主题二、猜首领的游戏过程二、猜首领的游戏过程2. 2.简述游戏规则及分工；简述游戏规则及分工；3. 3.首领带领大家做动作迷惑首领带领大家做动作迷惑“ “侦察员侦察员” ”；4. 4.游戏结束后精彩的表演游戏结束后精彩的表演三、总结游戏带来的趣味三、总结游戏带来的趣味 1.这个游戏可真好玩呀，它不仅告诉了我们一个道理做事情要齐心协力，还锻炼了我们的反应能力。 2.看着“首领”一个个地被揪了出来，我紧张极了。下一个会不会将我这个“首领”也揪出来呢？我的心中在“咚咚”地打着鼓3“哈哈哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。这真是一堂别开生面的作文课！猜首领快乐的猜首
10、领游戏火眼金睛猜首领大家来玩“猜首领”真假首领猜猜猜我有火眼金睛猜猜谁是首领文/陈佳雯 今天的活动作文课上，我们进行了一个有趣的游戏猜猜谁是首领。 游戏规则是这样的：先指定“侦察员”，让其回避；接着从“群众”中确定一名“首领”，带领大家做两个预定动作（每个动作做三遍）；然后“侦察员”出场，“首领”混在“群众”中一起先做预定动作，再随“首领”做三个动作；五个动作结束前，“侦察员”找出了“首领”，“首领”表演节目，找不出来“侦察员”表演节目。 王老师刚讲明规则，机灵鬼宋浩浩把手举得像一面飘扬的旗帜，“老师，老师，我想当侦察员。”王老师笑眯眯地答应了，把手一挥，示意机灵鬼到门外回避。 接着，王老师让
11、前两排的八名同学来做“群众”，并从中确定了一位“首领”机灵猴张文丞。哈哈，“机灵鬼来抓机灵猴”，这下可有好戏看了，我和同学们都拭目以待。 机灵猴开始带着“群众”练习预定动作了。只见他右手指捏成一撮，放在嘴边，呲着牙，咧着嘴，一看就知道是猴子在刷牙。王老师笑嘻嘻地拍了拍机灵猴的头说：“不要太夸张，小心一下子就会猜到你。”机灵猴收敛了些动作，“群众”随他练了三遍，接着又练习了一个“写字”的动作，然后“侦察员”机灵鬼就出场了。 “群众”围成了一个圆圈，一看机灵鬼来了，一起刷起牙来。这下可把机灵鬼笑坏了，“集体刷牙，太壮观了！”他这一笑不要紧，“群众”和“观众”也都狂笑起来，可惜机灵鬼失去了一次猜测的
12、机会。 “写字”开始了，机灵鬼抬头挺胸，迈着四方步子，在“群众”中踱来踱去，一会儿拍拍这个，一会儿敲敲那个，清了清嗓子说：“我是王老师，都给我好好写，写不好小心我罚你作业翻倍！”气得王老师直冲他瞪眼，哈哈，这小子竟敢挑战权威，我们都禁不住在心中窃喜。 这个机灵鬼呀，就知道搞笑，两次机会都丧失了，我不免为他担心起来。下面“群众”要和机灵猴随机做动作了，机灵鬼可要抓住机会呀。机灵猴来了个“起跳”，“群众”用眼睛的余光瞧着机灵猴，也赶紧“起跳”，“1,2,3”动作一致，毫无破绽。接着又来了个“抓右耳”，机灵猴刚一伸手抓到耳朵，就被机灵鬼看到了，“群众”还未来得及抓耳呢，机灵鬼就笑嘻嘻地说：“张文丞，别装了，你就是首领，抓耳挠腮的，一看就是猴子所为，从一开始我就知道是你！”机灵鬼就是机灵鬼，原来他是“本县心中有数”呀！ 教室里响起了热烈的掌声，机灵猴只好表演节目了。接下来，“猜猜谁是首领”的游戏继续进行，大家都沉浸在欢声笑语中
