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1、 孩子成长孩子成长 我们共同的责任我们共同的责任 1. 讲座的基本框架讲座的基本框架讲座的基本框架讲座的基本框架一、新的形势呼唤办好家长学校一、新的形势呼唤办好家长学校二、家庭教育中存在的一些问题二、家庭教育中存在的一些问题三、孩子成长三、孩子成长我们共同的责任我们共同的责任2. 家庭教育呈现三大渴求家庭教育呈现三大渴求家庭教育呈现三大渴求家庭教育呈现三大渴求一、孩子渴求现代父母一、孩子渴求现代父母二、父母渴求现代家教二、父母渴求现代家教三、社会渴求现代人才三、社会渴求现代人才3. 现代教育的四大支柱：现代教育的四大支柱： 第一，第一，学知，学知，即掌握认识世界的能力；即掌握认识世界的能力；
2、第二，第二，学做，学做，即学会在一定环境里工即学会在一定环境里工 作，作，善于处理各种信息；善于处理各种信息； 第三，第三，学会关心与合作，学会关心与合作，能与他人共同能与他人共同生活；生活； 第四，第四，学会生存与发展，学会生存与发展，不断创造更好不断创造更好的生存条件。的生存条件。4.孩子成功的五、三、二？孩子成功的五、三、二？ 50% 50% 靠家庭教育靠家庭教育 终身教育终身教育 个体性个体性 30% 30% 靠学校教育靠学校教育 阶段教育阶段教育 群体性群体性 20% 20% 靠社会教育靠社会教育 工作以后工作以后5.n家庭教育家庭教育-50%n学校教育学校教育-20%n社会教育社会
3、教育-20%n自我教育自我教育-10%6.家庭教育、学校教育与社会教家庭教育、学校教育与社会教育共同构成了塑造人的完整教育体育共同构成了塑造人的完整教育体系。家庭教育是现代教育体系的三系。家庭教育是现代教育体系的三大组成部分之一，作为一种独立的大组成部分之一，作为一种独立的教育形态，是学校教育、社会教育教育形态，是学校教育、社会教育所不能代替的，其重要性已得到世所不能代替的，其重要性已得到世界范围内的广泛认可。界范围内的广泛认可。 7.中国儿童发展纲中国儿童发展纲(20012010年年)等均涉及到家庭教育等均涉及到家庭教育,并从法律和政并从法律和政策层面对家庭教育的责任、要求作了相策层面对家庭
4、教育的责任、要求作了相应的规定。尤其是应的规定。尤其是国家中长期教育改国家中长期教育改革和发展规划纲要革和发展规划纲要(2010-2020年年)明明确提出确提出:制定有关考试、学校、终身教育、制定有关考试、学校、终身教育、学前教育、家庭教育等法律。学前教育、家庭教育等法律。 8.全国妇联制定的全国妇联制定的关于指导推进家关于指导推进家庭教育的五年规划庭教育的五年规划(2011-2015年年)，也将也将”完善家庭教育法律政策，促进家完善家庭教育法律政策，促进家庭教育立法取得实质性成果。组织开展庭教育立法取得实质性成果。组织开展家庭教育立法调研，形成较为成熟的研家庭教育立法调研，形成较为成熟的研究
5、成果，推进家庭教育立法进程，作为究成果，推进家庭教育立法进程，作为今后五年的工作任务目标。今后五年的工作任务目标。9.（一）开办家长学校是家长的需（一）开办家长学校是家长的需求、时代的需要。求、时代的需要。 在现实社会的背景下，未成年人的教育在现实社会的背景下，未成年人的教育问题越来越突出，对未成年人教育的任务也问题越来越突出，对未成年人教育的任务也越来越艰巨。同时，随着时代的发展和社会越来越艰巨。同时，随着时代的发展和社会文明程度的提高，有很多家长已经对子女教文明程度的提高，有很多家长已经对子女教育问题极为关注，都非常希望在家庭教育方育问题极为关注，都非常希望在家庭教育方面找到成功之路。因此
6、，开办家长学校是家面找到成功之路。因此，开办家长学校是家长的需求、时代的需要。长的需求、时代的需要。10.家庭教育是加强和改进未成年人家庭教育是加强和改进未成年人思想道德的建设的重要环节，家长学思想道德的建设的重要环节，家长学校是加强家庭教育的重要载体，办好校是加强家庭教育的重要载体，办好家长学校是完善和提升未成年人思想家长学校是完善和提升未成年人思想道德建设的突破口。道德建设的突破口。 11.（二）开办家长学校可以及时向家长宣传党（二）开办家长学校可以及时向家长宣传党和国家的教育方针、政策、法规，让家长了解和国家的教育方针、政策、法规，让家长了解并把握国家教育发展的最新动向。并把握国家教育发
7、展的最新动向。 学校教育离不开家庭教育的配合，家庭教学校教育离不开家庭教育的配合，家庭教育也脱离不了学校教育的支持，社会教育影响育也脱离不了学校教育的支持，社会教育影响着家庭教育和学校教育的开展。所以说开办家着家庭教育和学校教育的开展。所以说开办家长学校是使三者教育有机结合的切入点。长学校是使三者教育有机结合的切入点。12. 1.营造氛围，让家庭教育工作深植营造氛围，让家庭教育工作深植社会，影响家庭。社会，影响家庭。我们知道家庭教育是一个系统工程，我我们知道家庭教育是一个系统工程，我们注重资源整合，形成在妇联领导下的社区们注重资源整合，形成在妇联领导下的社区家长学校、学校成立的家长委员会等组织
8、的家长学校、学校成立的家长委员会等组织的齐抓共管的局面，汇聚成一股巨大力量。营齐抓共管的局面，汇聚成一股巨大力量。营造出一种轻松、活泼、愉快的氛围，让家庭造出一种轻松、活泼、愉快的氛围，让家庭教育工作能够深深地植根社会，影响家庭。教育工作能够深深地植根社会，影响家庭。13.2.强化建设，充分发挥家长学校阵地作用。强化建设，充分发挥家长学校阵地作用。家长学校是家庭教育的重要阵地，我们家长学校是家庭教育的重要阵地，我们要致力于家长学校主阵地建设，积极创建全要致力于家长学校主阵地建设，积极创建全幼儿园、中小学、乡镇的家长学校、家长委幼儿园、中小学、乡镇的家长学校、家长委员会以及社区家长学校。员会以及
9、社区家长学校。14.3.积极探索，不断增强家庭教育积极探索，不断增强家庭教育工作的影响力。工作的影响力。家庭教育具有明显的时代特征，家庭教育具有明显的时代特征，只有不断适应新形势，与时俱进，充只有不断适应新形势，与时俱进，充实家庭教育工作的内容，才能提高家实家庭教育工作的内容，才能提高家庭教育工作的影响力和时效性。庭教育工作的影响力和时效性。15. （三）要因地制宜地扩大各类家长（三）要因地制宜地扩大各类家长学校的数量与规模，加强示范家长学校学校的数量与规模，加强示范家长学校的建设。的建设。社区家长学校要联合教育部门，社区家长学校要联合教育部门，对家长学校从硬件设施、教学质量、对家长学校从硬件
10、设施、教学质量、师资队伍、工作的时效性等方面进行师资队伍、工作的时效性等方面进行规范管理，使家长学校的建设走上更规范管理，使家长学校的建设走上更加科学化、规范化、制度化的轨道。加科学化、规范化、制度化的轨道。16.（四）我们要结合当地的实际情况，重视（四）我们要结合当地的实际情况，重视家庭教育的理论研究。家庭教育的理论研究。我们要针对当地的实际情况及家庭我们要针对当地的实际情况及家庭教育中存在的重点、难点问题，及时进教育中存在的重点、难点问题，及时进行深入的调查研究和理论探讨，找出问行深入的调查研究和理论探讨，找出问题所在，有针对性地指导家长用正确的题所在，有针对性地指导家长用正确的教子观和科
11、学的方法教育子女，提高家教子观和科学的方法教育子女，提高家庭教育工作的实效性。庭教育工作的实效性。17. 新的世纪，新的世纪，挑战与机遇并存，挑战与机遇并存，希望与困难同在。希望与困难同在。新世纪的竞争，新世纪的竞争，归根到底是知识归根到底是知识的竞争，人才的的竞争，人才的竞争。竞争。 18. 在新的形在新的形势下，家长要势下，家长要正确认识自己正确认识自己的角色，跟上的角色，跟上时代前进的步时代前进的步伐，做一个新伐，做一个新世纪的新家长。世纪的新家长。 19.二、家庭教育中存在的一些问题二、家庭教育中存在的一些问题20. 当代父母的当代父母的三大困惑三大困惑n孩子不爱父母！孩子不爱父母！n
12、孩子不爱学习！孩子不爱学习！n孩子感到不幸福！孩子感到不幸福！21.家庭教育出现的三种问题家庭教育出现的三种问题n赚了银子，丢了孩子赚了银子，丢了孩子n有了地位，害了孩子有了地位，害了孩子n为了面子，苦了孩子为了面子，苦了孩子22.四种家庭四种家庭n我行，你不行我行，你不行! !n我不行，你行我不行，你行! !n我不行，你也不行我不行，你也不行! !n我行，你也行我行，你也行 ! ! ! ! ! !23.攀比成风24.1.娇惯迁就娇惯迁就2.包办代替包办代替3.无原则的满足无原则的满足4.过度保护过度保护溺爱25.溺爱的危害溺爱的危害n懒惰懒惰n自私自私n以自我为中心以自我为中心n依赖性强依赖
13、性强n独立能力差独立能力差n不懂得关心人不懂得关心人26.家庭教育的家庭教育的“五过行为五过行为” 1.1.过高的期望，带来孩子的无望；过高的期望，带来孩子的无望；2.2.过度的保护，带来孩子的无能；过度的保护，带来孩子的无能；3.3.过分的溺爱，带来孩子的无情；过分的溺爱，带来孩子的无情；4.4.过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的干涉，带来孩子的无奈；5.5.过多的指责，带来孩子的无措。过多的指责，带来孩子的无措。 27.孩子最不喜欢家长的五种行为孩子最不喜欢家长的五种行为1 1、动不动发脾气教训人、动不动发脾气教训人2 2、老拿别人跟自己相比、老拿别人跟自己相比3 3、父母感情不和，常吵架
14、、父母感情不和，常吵架4 4、常在别人面前数落自己的缺点、常在别人面前数落自己的缺点5 5、经常吃喝玩乐打麻将赌博等、经常吃喝玩乐打麻将赌博等28. 三、孩子成长三、孩子成长 我们共同的责任我们共同的责任未成年人的教育，是学校、家庭、社会三方共同的职责，三者是互相作用、互相影响、互相制约的关系。29.研究了解孩子的成长规律和需求。根据规律和需求实施教育才是有效教育。30.面对经济全球化，信息网络面对经济全球化，信息网络化，媒体多样化，孩子们的信息化，媒体多样化，孩子们的信息量大增，视野扩大，思想活跃，量大增，视野扩大，思想活跃，课外知识技能甚至超过长辈课外知识技能甚至超过长辈 家长要教育引导好
15、孩子，家长要教育引导好孩子，必须要不断学习，和孩子必须要不断学习，和孩子一起成长一起成长。31. 一个孩子经常被我们一个孩子经常被我们看看成什么样，经常被我们成什么样，经常被我们说说成什么样，经常被我们成什么样，经常被我们怎样怎样对待对待，在不久的将来，在不久的将来就会变成现实。就会变成现实。 -著名的罗森塔尔效应著名的罗森塔尔效应32.爱需要学习爱需要学习亲情是天生的人生唯一不能失败的事业就是教育孩子人生唯一不能失败的事业就是教育孩子33. 父母是孩子的第一任老师，父母是孩子的第一任老师， 家庭是孩子的第一个课堂。家庭是孩子的第一个课堂。n 当今社会要求每个职业当今社会要求每个职业都必须持证
16、上岗，唯有家长都必须持证上岗，唯有家长这一职业是这一职业是“无证上岗无证上岗”。34. 可怜天下父母心！可怜天下父母心！35.孩子最喜欢家长的五种行为孩子最喜欢家长的五种行为1、信任自己占37.82、尊重自己的意见占37.63、父母感情和睦占30.94、尊重子女的隐私占25.75、性情开朗幽默感占23.9 36. 家长应有的基本观念家长应有的基本观念1 1、孩子只是孩子。、孩子只是孩子。 2 2、每个孩子都是不同的。、每个孩子都是不同的。 4 4、成功使孩子自信，挫折使孩子成长。、成功使孩子自信，挫折使孩子成长。 3 3、重视培养学习兴趣，养成行为习惯、重视培养学习兴趣，养成行为习惯。 5 5
17、、孩子是变化着的，引领他思考未来。、孩子是变化着的，引领他思考未来。37. 取长补短取长补短 扬长避短扬长避短 扬长补短扬长补短38. 学会五多五少学会五多五少多商量多商量多关怀多关怀多尊重多尊重多感谢多感谢多鼓励多鼓励少命令少命令少空洞少空洞少讽刺少讽刺少抱怨少抱怨少批评少批评掌握与孩子说话的艺术掌握与孩子说话的艺术39. 十项聆听要诀一不要俨然做家长，更要关心我成长一不要俨然做家长，更要关心我成长二不要请我挨棍子，更要给我留面子二不要请我挨棍子，更要给我留面子三不要非得我听话，更要听我多说话三不要非得我听话，更要听我多说话四不要人前小看我，更要处处相信我四不要人前小看我，更要处处相信我五不
18、要怕我弄脏手，更要让我多动手五不要怕我弄脏手，更要让我多动手40.六不要骂我不争气，更要常为我鼓气六不要骂我不争气，更要常为我鼓气七不要把我当填鸭，更要帮忙我卸压七不要把我当填鸭，更要帮忙我卸压八不要责怪我无知，更要鼓励我求知八不要责怪我无知，更要鼓励我求知九不要逼我成超人，更要教我学做人九不要逼我成超人，更要教我学做人十不要只顾看电视十不要只顾看电视，希望对我多重视希望对我多重视41.亲密关系亲密关系+ +管教管教= =顺服顺服42.恶劣关系恶劣关系+ +管教管教= =叛逆叛逆43.1 1 学会向孩子学习。学会向孩子学习。2 2 孩子不是你的私有财产。孩子不是你的私有财产。3 3 教育孩子首
19、先不要输在家庭教育上。教育孩子首先不要输在家庭教育上。 4 4 没有优良的家庭教育是不完整的教育。没有优良的家庭教育是不完整的教育。5 5 现代家庭教育的核心是育人。现代家庭教育的核心是育人。现代家庭教育十大理念44. 6 6没有教不好的孩子，只有不会教的家没有教不好的孩子，只有不会教的家长长 7 7问题孩子的产生主要源于问题家长。问题孩子的产生主要源于问题家长。 8 8关注家长生命成长，改善家长自身素质关注家长生命成长，改善家长自身素质 9 9学会平等交流是两代人共同成长基石。学会平等交流是两代人共同成长基石。 1010社会、家庭、学校形成合力，共同教育社会、家庭、学校形成合力，共同教育好孩
20、子。好孩子。45.做一个学习型家长第一、营造家庭良好氛围，提升家长自身素质第二、单有爱心还不够，还要学会讲究方法第三、学会调整期望值，不要要求太高第四、教育孩子要有打持久战的准备第五、勇于承担责任，立即行动 46.我们应有的我们应有的家庭教养的态度家庭教养的态度47.（一）理智的爱（一）理智的爱 爱而不娇爱而不娇1.1.要严格要求，不能一味迁就。要严格要求，不能一味迁就。2.2.爱子女的动机和效果要统一。爱子女的动机和效果要统一。3.3.要从子女的长远利益出发去施爱。要从子女的长远利益出发去施爱。48.（二）量力而行（二）量力而行 循序渐进循序渐进1 1要从实际出要从实际出发，量力而行。发，量
21、力而行。 2 2不要操之过急，不要操之过急，要循序渐进。要循序渐进。49.（三）全面发展（三）全面发展 因材施教因材施教1.1.处理好全面处理好全面发展和发展特长的关发展和发展特长的关系。系。 2.2.针对孩子的不针对孩子的不同个性因材施教。同个性因材施教。50.（四）态度一致（四）态度一致 教育统一教育统一1.1.家长对待孩子家长对待孩子的态度要一致。的态度要一致。2.2.家长对子女的家长对子女的态度应始终如一。态度应始终如一。51. 希望祖父母和父母之间在家庭希望祖父母和父母之间在家庭里的步调一致。特别是请求父亲与里的步调一致。特别是请求父亲与母亲在家庭教育上让孩子能看到协母亲在家庭教育上
22、让孩子能看到协调一致的态度。即使在与爷爷、奶调一致的态度。即使在与爷爷、奶奶三代同堂的情况下，对于孩子的奶三代同堂的情况下，对于孩子的家庭教育问题，周围大人的态度是家庭教育问题，周围大人的态度是否一致，这是很重要的。否一致，这是很重要的。 52. 教育就是教育就是 培养习惯培养习惯 叶圣陶叶圣陶53. 19781978年，年，7575位诺贝尔奖获得者位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？了你认为是最主要的东西呢？”出出人意料，白发苍苍的学者回答：人意料，白发苍苍的学者回答：
23、“是在幼儿园。是在幼儿园。”“在幼儿园学到了在幼儿园学到了些什么呢？些什么呢？”54.n 学者答：学者答：“把自己的东西分把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做了错事要表示歉意；午饭洗手；做了错事要表示歉意；午饭后要休息；学习要多思考；要仔细后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。的全部东西就是这些。” 55.这位学者的回答代表了到这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法，概括起来，会科学家的普遍看法，概括起来，就是他们认
24、为终生所学到的最主就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。培养的良好习惯。56. 实践证明，个人的习惯对他实践证明，个人的习惯对他终生的发展起着重要的作用。我终生的发展起着重要的作用。我们学校抓住少年儿童身心迅速发们学校抓住少年儿童身心迅速发展和可塑性强的特点，从学习、展和可塑性强的特点，从学习、生活、礼仪等方面，多形式、多生活、礼仪等方面，多形式、多途径地实施养成教育，取得了明途径地实施养成教育，取得了明显的成效。显的成效。57.父母父母学生老师老师教不严教不严师之惰师之惰养不教养不教父之过父之过家校共育家校共育品行良好品行良好行为
25、端正行为端正58.“好好好想想好想想.”59. 马克思曾经说过：马克思曾经说过：“孩子的发展孩子的发展能力取决于父母的发展能力取决于父母的发展”。 “学无止境学无止境”应成为我们每一位应成为我们每一位家长的座右铭。但愿每一个家庭都能家长的座右铭。但愿每一个家庭都能够在创建够在创建“学习型家庭学习型家庭”上下工夫，上下工夫，花力气，使家长真正能和孩子一起花力气，使家长真正能和孩子一起“好好学习，天天向上好好学习，天天向上”。60.学习型家庭学习型家庭是是21世纪世纪最健康、最快乐、最温馨、最最健康、最快乐、最温馨、最幸福、最富有、最具有竞争力幸福、最富有、最具有竞争力的家庭，是天天向上、天天向的
26、家庭，是天天向上、天天向善、天天向美的家庭。善、天天向美的家庭。 n 61.希望我们家长、教师能够团结协作，确保家庭教育与学校教育的一致性，形成教育的合力，将我们的孩子培养成材！我们的目标是一致的：“一切一切为了孩子，为了孩子的一切，为为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！了一切的孩子！”62.有人曾经说过：有人曾经说过：“童年童年是个梦，少年是幅画，青年是个梦，少年是幅画，青年是首诗，中年是篇散文，老是首诗，中年是篇散文，老年是部哲学。年是部哲学。” 63. 金色的童年是孩子人生旅金色的童年是孩子人生旅程中一个非常值得回忆的驿站，程中一个非常值得回忆的驿站，家长将亲手在一张白纸上绘制属家
27、长将亲手在一张白纸上绘制属于自己的也属于孩子的又新又美于自己的也属于孩子的又新又美的图画。的图画。 64.我们要有计划、有目的地我们要有计划、有目的地从孩子的好习惯、学习兴趣、从孩子的好习惯、学习兴趣、特长、健康人格、良好心理素特长、健康人格、良好心理素质等方面进行培养，这样才能质等方面进行培养，这样才能事半功倍，让孩子健康地成长。事半功倍，让孩子健康地成长。65. 生命影响生命！生命影响生命！ 品格传递品格！品格传递品格！ 爱心点燃爱心！爱心点燃爱心！66.你想让孩子马上成功你想让孩子马上成功你想让孩子马上成功你想让孩子马上成功, , , ,你就你就你就你就种种种种花花花花你想让孩子人生有收获你想让孩子人生有收获你想让孩子人生有收获你想让孩子人生有收获, , , ,你就你就你就你就种树种树种树种树你想让孩子终身幸福你想让孩子终身幸福你想让孩子终身幸福你想让孩子终身幸福, , , ,你就你就你就你就种观念种观念种观念种观念67.孩子不是一个孩子不是一个需要填满的罐子，需要填满的罐子，而是一颗需要点燃而是一颗需要点燃的的火种火种！68.一个国家需要经营一个国家需要经营一个家庭也需要经营一个家庭也需要经营孩子的教育是完成人孩子的教育是完成人生的起点更需要经营生的起点更需要经营69.竭尽全力竭尽全力顺其自然顺其自然70.71 谢谢 谢，请谢，请 批批 评评 指指 正！正！71.
