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1、音乐音乐马世胜29掌声快速读课文第一自然段快速读课文第一自然段要求：要求： 原来的英子是一个什么样原来的英子是一个什么样的小女孩？的小女孩？ 马世胜29掌声 上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。叫英子的同学。她很文静，总是她很文静，总是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上课前，上课前，她她早早地就来到教室早早地就来到教室，下课后，下课后，她又她又总是最后一个离开总是最后一个离开。因为因为她她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。姿势。马世胜29掌声 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急性
2、传染病，由病毒侵入脊急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为髓引起，患者多为1岁到岁到6岁的儿岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。头痛，严重时导致瘫痪。马世胜29掌声马世胜29掌声文静 胆怯 自卑 忧郁马世胜29掌声 开朗 快乐 自信爱与人交往马世胜29掌声 轮到英子的时候，全班轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那同学的目光一齐投向了那个角落，英子个角落，英子立刻把头低立刻把头低了下去了下去。 英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢慢吞吞吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红红的红的。 马世胜29掌声 就在英子刚刚站定的那一就在英子刚
3、刚站定的那一刻，教室里刻，教室里骤然间骤然间响起了掌响起了掌声声, ,那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。 故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了响起了热烈热烈的掌声。的掌声。马世胜29掌声 英子向大家英子向大家深深地深深地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在，然后，在掌声里一摇一晃地走掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。马世胜29掌声 同学们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么有什么不同？不同？马世胜29掌声 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你终于克服了自己的懦弱，你
4、真勇敢，你一定行，我们大家你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你都相信你.马世胜29掌声 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的功了，你是一个敢于挑战自己的人人马世胜29掌声 “我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面微笑着面对生活对生活。” 马世胜29掌声 对生活中的困难有勇气去面对和有信心去克服！马世胜29掌声 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励尊重，理解，鼓励可以改变一个人！可以改变一个人！马世胜29掌声马世胜29掌声
