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1、1414、我要的是葫芦、我要的是葫芦 执教者：曾玉玲执教者：曾玉玲葫芦葫芦 藤藤叶叶 蚜虫蚜虫 盯盯着着 比赛比赛 邻邻居居 花谢花谢 好好哇哇h lutngydngsilnxi每每慢慢 课时学习目标：课时学习目标： 1.学习并积累文中的好词佳句，学习并积累文中的好词佳句，能用能用“每天每天”造句，写好造句，写好“每每”“慢慢”等生字。等生字。 2.学习有感情地朗读课文，读好学习有感情地朗读课文，读好问号、感叹号与句号所表达的不同语问号、感叹号与句号所表达的不同语气。气。 3.能根据提示展开想像，补充故能根据提示展开想像，补充故事的结尾。事的结尾。 （一）学习第（一）学习第1自然段。自然段。
2、自主学习要求：自主学习要求： （1）他的小葫芦可爱吗？）他的小葫芦可爱吗？ （2）画一画，哪个词语、句子写）画一画，哪个词语、句子写出小葫芦的可爱？出小葫芦的可爱？ （3） 练习读一读，读出小葫芦的练习读一读，读出小葫芦的可爱。可爱。 从前，有个人种了从前，有个人种了一棵葫芦。一棵葫芦。细长的葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。了几朵雪白的小花。花花谢以后，藤上挂了几个谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都葫芦哇！那个人每天都要去看几次。要去看几次。小葫芦的生长过程小葫芦的生长过程种葫芦种葫芦 （ ） （ ） （ ）
3、长叶长叶开花开花结果结果没过几天，没过几天，叶子上的蚜叶子上的蚜虫更多了。虫更多了。小葫芦慢慢小葫芦慢慢地变黄了，地变黄了，一个一个都一个一个都落了。落了。小葫芦为什小葫芦为什么都落了？么都落了？（二）学习第（二）学习第2、3自然段。自然段。 自主学习要求：自主学习要求： （1）读一读，想一想葫芦为什么都落了）读一读，想一想葫芦为什么都落了？ （2）画一画，相关的词语和句子。）画一画，相关的词语和句子。 （3） 分角色读邻居和种葫芦的人的对话。分角色读邻居和种葫芦的人的对话。 有一天，他看见叶有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什里想，有几个虫子怕什么！他
4、盯着小葫芦自言么！他盯着小葫芦自言自语地说：自语地说：“我的小葫我的小葫芦，快长啊，快长啊！芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个邻居看见一个邻居看见了，对他说：了，对他说：“你你别光盯着葫芦了，别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！快治一治吧！”那那个人感到很奇怪，个人感到很奇怪，他说：他说：“什么？叶什么？叶子上的虫还用治？子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。”叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治！叶子上的虫不用治！有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。小葫芦为什小葫芦为什么都落了
5、？么都落了？因为不治蚜虫，小葫芦变黄了，因为不治蚜虫，小葫芦变黄了，一个一个都落了。一个一个都落了。种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？我应该听邻居的劝告去治虫。我应该听邻居的劝告去治虫。事物之间是互相联系的，事物之间是互相联系的，不能孤立地看问题不能孤立地看问题 ！寓意：寓意： 假如第二年那个人又种了葫芦，叶子还是长满了蚜假如第二年那个人又种了葫芦，叶子还是长满了蚜虫，他会怎么想？怎样做呢？虫，他会怎么想？怎样做呢？ 让我们在小组里创编新的故事，然后汇报交流。让我们在小组里创编新的故事，然后汇报交流。 第二年，那个人又种了一棵葫芦。长得和去年一样第二年，那个人又种了一棵葫芦。长得和去年一样好。好。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：（），于是，他赶紧（），于是，他赶紧（）。）。过了几天，叶子上的蚜虫（过了几天，叶子上的蚜虫（）。小葫芦）。小葫芦（）。）。思维拓展：思维拓展：这点困难怕什么这点困难怕什么!这点困难不可怕。这点困难不可怕。天不过井口那么大天不过井口那么大,还用飞那么远吗还用飞那么远吗?天不过井口那么大天不过井口那么大,不用飞那么远不用飞那么远。 （ ）的葫芦藤）的葫芦藤 （ ）的葫芦花）的葫芦花 （ ）的小葫芦）的小葫芦细长细长雪白雪白可爱可爱
