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1、5Chemsitry4132目的导学目的导学导学导练导学导练随堂检测随堂检测课后作业课后作业 第七第七单单元元 燃料及其运用燃料及其运用 实验实验活活动动3 熄熄灭灭的条件的条件化学用语天天练化学用语天天练目的导学目的导学1.加深对熄灭条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.体验实验探求的过程。导学导练导学导练知识点知识点1.熄灭的条件熄灭的条件 熄熄灭蘸酒精的棉蘸酒精的棉花熄花熄灭，蘸水的，蘸水的棉花不熄棉花不熄灭熄熄灭需求需求可燃物可燃物实验内容实验操作实验现象实现结论 1.用棉花分别蘸酒精和水放到酒精灯火焰上加热片刻 2.(1)分别取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片在酒精灯火焰上加热 (2)从乒
2、乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）分开放在薄铜片两侧加热(1)乒乓乒乓球碎片很球碎片很快熄快熄灭灭并并产产生刺生刺激性气味和黑烟，激性气味和黑烟，滤纸滤纸片后熄片后熄灭灭；(2)乒乓乒乓球碎片熔球碎片熔化后熄化后熄灭灭，滤纸滤纸碎片碎片变变黑后熄黑后熄灭灭温度要到温度要到达着火点，达着火点，滤纸的着的着火点高于火点高于乒乓球球导学导练导学导练知识点知识点1.熄灭的条件熄灭的条件 略略略略讨论与交流1.上述实验步骤1中，若在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？ 3.利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一：需要有氧气（或空气） 在酒精灯上加在酒
3、精灯上加热时间较长，两个棉花球会熄，两个棉花球会熄灭起来。起来。缘由是蘸有酒精的棉花球因酒精熄由是蘸有酒精的棉花球因酒精熄灭放出的放出的热量量传给了棉花球，使其温度上升了棉花球，使其温度上升到达棉花的着火点，引起棉花熄到达棉花的着火点，引起棉花熄灭；蘸有水；蘸有水的棉花球当水分蒸的棉花球当水分蒸发完之后，棉花球便暴露完之后，棉花球便暴露在酒精灯的火焰中，温度上升，且棉花球与在酒精灯的火焰中，温度上升，且棉花球与空气接触，也到达了熄空气接触，也到达了熄灭所需的三个条件，所需的三个条件，引起棉花熄引起棉花熄灭导学导练导学导练知识点知识点1.熄灭的条件熄灭的条件 讨论与交流 2.如果将步骤2（2）中
4、的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？景象：木屑先熄景象：木屑先熄灭而煤粉后熄而煤粉后熄灭。阐明着火点低的可燃物易熄明着火点低的可燃物易熄灭，着火点，着火点高的可燃物不易熄高的可燃物不易熄灭 随堂检测随堂检测1.2021常州点燃的火柴棍熄灭端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要缘由是 A缺乏氧气B火柴棍的着火点升高了C缺乏可燃物D熄灭端下方的火柴棍温度不易到达着火点D随堂检测随堂检测2. 如下图的实验目的是探求物质熄灭的条件，以下说法不正确的选项是A可燃物在温度到达其着火点以上时就会熄灭B水中白磷不能熄灭是由于白磷没有与氧气接触C红磷不能熄灭阐明温度要到达可燃物的着
5、火点以上D实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加热A随堂检测随堂检测3.以下探求熄灭条件的实验中，只能得出熄灭需求氧气结论的是 A随堂检测随堂检测4.某同窗利用如下图安装探求熄灭的条件热水温度远高于白磷着火点以下说法不正确的选项是A中水为热水B中白磷熄灭C和对比可以得出熄灭的条件之一D和对比可以得出熄灭的条件之一C随堂检测随堂检测5.合理运用熄灭与灭火的化学原理对保证生命财富平安非常重要。12021年12月广州建业大厦发生严重火灾。从熄灭条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充任了_。2高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是_ 。3分析下表中的数据，回答
6、以下问题：可燃物可燃物降低温度到可燃物的着火点以下降低温度到可燃物的着火点以下随堂检测随堂检测 有人以为“物质的熔、沸点越高，着火点越高，该结论_填“合理或“不合理。 知酒精灯火焰的温度约为500 。利用上图安装，验证到达可燃物着火点是熄灭的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是_和_ 填代号。不合理不合理物质代物质代号号LMNP熔点熔点/117355044259沸点沸点/784827257253着着 火火 点点/51037040580薄铜片NL(或或M和和P)课后作业课后作业6. 某化学小组围绕熄灭与灭火的主题开展了相关活动。请他参与完成：课后作业课后作业【知识回想】从图一中察看到的
7、景象及所得到结论正确的选项是 。A实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用B水下白磷未熄灭是由于没有与氧气接触C实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D实验阐明可燃物熄灭时，温度必需到达着火点或与氧气接触由此可知可燃物熄灭的必备条件是 。B可燃物与氧气空气可燃物与氧气空气接触，温度到达可燃物的着火点接触，温度到达可燃物的着火点课后作业课后作业【交流讨论】1改良后的安装如图二与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才干对试管加热。2将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷如图三所示，结果察看到了“水火相容的奇观，那么大试管所装气体能够是 ；减少减少污染染环保保
8、擦干擦干氧气空气氧气空气课后作业课后作业【综合运用】1“水火不相容是指水能灭火，其实水有时也可以“生火，比如钾遇水会立刻着火，此时可以用 灭火，原理是 。2学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是擅长用化学知识去分析、处理消费生活中的问题。从化学的角度看，以下做法中不正确的选项是 。A家用电器着火，应先切断电源再用泡沫灭火器灭火B油锅着火，应迅速向锅中掺水，降低温度使其熄灭C大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区D室内起火时，应翻开门窗，防止吸入浓烟E森林失火，向逆风方向奔跑逃离火灾区。沙土沙土隔隔绝空气空气ABD课后作业课后作业1. 以下探求熄灭条件的实验中，只能得出熄灭
9、需求氧气的结论的是( )A课后作业课后作业2.图甲和图乙所示实验均可用来探求可燃物熄灭的条件。以下表达正确的选项是()A.通空气时,冷水中的白磷能熄灭B.不通空气时,热水中的白磷能熄灭C.图甲热水中的白磷没有熄灭是由于温度没有到达着火点D.图乙比图甲环保B课后作业课后作业3以下关于灭火原理的表达中错误的选项是()。A炒菜时油锅着火立刻盖上锅盖使可燃物与空气隔绝B木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点C扑灭森林火灾开辟隔离带去除和隔离可燃物D不慎将酒精洒到桌面熄灭，用湿布覆盖隔绝氧气D课后作业课后作业4.实验探求熄灭条件。如右图进展实验，实验记录课后作业课后作业1白磷熄灭的化学方程式_； 2要得出
10、“可燃物熄灭需求氧气的结论，需求编号_和_的对比。3假设要使编号铜片上的红磷熄灭，可采用的方法是_在酒精灯火焰上加在酒精灯火焰上加热热课后作业课后作业5.以下有关熄灭的表达中,正确的选项是( )A.可燃物熄灭时,温度必需到达着火点或与氧气接触B.一切的熄灭反响都属于化合反响C.熄灭是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的猛烈的氧化反响D.在空气中不能熄灭的物质在氧气中也不能熄灭C课后作业课后作业6.下面是“熄灭的条件实验活动的部分操作表示图：1仪器的称号为_。酒精灯酒精灯课后作业课后作业2实验一加热片刻察看到A中棉球上的酒精熄灭产生蓝色火焰，B中棉球上的水不熄灭，由此得出熄灭的条件之一是_。3实验
11、二察看到先熄灭的物质是_，假设将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进展实验，察看到木屑先熄灭，阐明木屑的着火点比煤粉_。熄熄灭灭需求可燃物需求可燃物乒乓乒乓球碎片球碎片低低课后作业课后作业4实验三将燃着的蜡烛放在如下图的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如下图，以下说法错误的选项是_填序号。A蜡烛熄灭需求氧气 B蜡烛熄灭前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%D课后作业课后作业7. “蜡烛一吹就灭是生活中的一种常见景象，化学兴趣小组同窗根据灭火原理，针对蜡烛熄灭缘由展开了探求1【探求一】小明根据呼
12、出气体成分以为：吹的气流中有较多的 气体，使蜡烛缺氧熄灭小聪根据用扇子也能扇灭蜡烛的景象否认了小明的想法从而以为蜡烛熄灭是由于吹的气流带走了 ，使温度降到了着火点以下二氧化碳二氧化碳热热量量课后作业课后作业2【探求二】小红根据灭火的原理经过进一步思索以为，也能够由于吹的气流移走了可燃物蜡蒸气，使蜡烛熄灭为此她查阅了相关资料并进展了以下两个实验：查阅资料：蜡烛的着火点大约是190，酒精灯火焰的温度在4001000；蜡烛熄灭实践是石蜡蒸气在熄灭课后作业课后作业实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立刻熄灭实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数到达280以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立刻熄灭【实验结论】蜡烛一吹就灭的缘由是 移走了可燃物移走了可燃物课后作业课后作业【实验分析、讨论】实验2中用两盏酒精灯的目的是 【拓展运用】以下消费生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是 A消防用大功率风力灭火机灭火 B用干冰灭火C用锅盖盖灭油锅着的火 D用水灭火保保证长铁证长铁桶内气体的温度到达蜡桶内气体的温度到达蜡烛烛的着火点的着火点AThanks for Attention
