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1、 苏少版初中美术教学课件苏少版初中美术教学课件八年级下册八年级下册 苏少版初中美术教学课件八年级下册水墨交融写青山 高高山山流流水水，是是我我国国古古代代画画家家们们的的主主要要绘绘画画题题材材。他他们们把把对对大大自自然然的的认认识识与与感感受受和和自自己己的的生生活活体体验验相相融融合合，形形成成了了胸胸中中有有象象，再再用用琴琴弦弦一一般般敏敏感感的的线线条条和和变变化化丰丰富富的的墨墨色色来来彰彰显显画画家家的的主主观观情情感感。本本节节课课，就就让让我我们们一一起起走走进进大大自自然然去体会水墨的交融。去体会水墨的交融。 高山流水，是我国古代画家们的主要绘画题材。他感受古人的感受古人
2、的“笔墨笔墨” 第4课 水墨交融写青山秀石疏林图（中国画） （元代） 赵孟頫赵赵孟孟頫頫：南南宋宋末末至至元元初初著著名名书书法法家家、画画家家、诗诗人人。赵赵孟孟頫頫的的绘绘画画题题材材丰丰富富，笔笔下下山山水水、人人物物、鞍鞍马马、花花鸟鸟、竹竹石石无无不不精精绝绝，水水墨墨、青青绿绿两两者者兼兼擅擅，写写意意、工工笔笔画画法法俱俱佳佳，独独步步画画坛。其中，山水成就最高。坛。其中，山水成就最高。感受古人的“笔墨” 第4课 水墨交融写青山赏 析秀感受古人的感受古人的“笔墨笔墨” 第4课 水墨交融写青山 平凡的自然一角，却表现得很有生机。画面并不刻意求工，却透出平和而秀逸的气息。 注意到树木
3、和石头的不同用笔了吗？ 试着分辨石块上的不同墨色，它们对营造画面的气氛都起着怎样的作用呢？感受古人的“笔墨” 第4课 水墨交融写青山赏 析 枝干的线条中锋运笔，显得浑圆饱满。 第4课 水墨交融写青山树木和石头的不同用笔、不同墨色形象地概括了中国山水画中树、石的造树木和石头的不同用笔、不同墨色形象地概括了中国山水画中树、石的造型方法，背景留白，突出了笔墨情趣。中国画家在表现自然时，注重景物型方法，背景留白，突出了笔墨情趣。中国画家在表现自然时，注重景物的总体精神和特征，在长期深入观察和积累中，对树木、山石形成了独特的总体精神和特征，在长期深入观察和积累中，对树木、山石形成了独特鲜明的表现程式。鲜
4、明的表现程式。 石块的用笔选择侧锋，显得 方折、爽利、多变化。枝干的线条中锋运笔，显得浑圆饱满。 第4课 水墨 中国画用笔一般分硬毫、软毫、兼毫三类。硬毫除狼毫之中国画用笔一般分硬毫、软毫、兼毫三类。硬毫除狼毫之外，还有紫毫、鼠须、猪鬃、石獾等，特点是弹性强、蓄水少，外，还有紫毫、鼠须、猪鬃、石獾等，特点是弹性强、蓄水少，笔痕劲挺刚健；软毫蓄水多，墨色易丰富，笔痕柔和含蓄；兼笔痕劲挺刚健；软毫蓄水多，墨色易丰富，笔痕柔和含蓄；兼毫性能在二者之间。毫性能在二者之间。中锋侧锋露锋藏锋 第4课 水墨交融写青山 用笔的方法用笔的方法笔墨中的自然来源于真实的自然来源于真实的自然。笔墨中的自然来源于真实的
5、自然来源于真实的自然。笔墨中的自然充满着画家的情感和审美理想，体现笔墨中的自然充满着画家的情感和审美理想，体现了画家对艺术美的追求。了画家对艺术美的追求。 中国画用笔一般分硬毫、软毫、兼毫三类。硬毫除狼中国山水画的空间分割讲究造境。中国画三远的布中国山水画的空间分割讲究造境。中国画三远的布局章法，可以用尺幅之纸表现万里江河、万仞高山。局章法，可以用尺幅之纸表现万里江河、万仞高山。平远平远自近而望其远，平远之致冲融；高远自近而望其远，平远之致冲融；高远自下而仰其巅，高远之势突兀；深远自下而仰其巅，高远之势突兀；深远自前而窥自前而窥其后，深远之意重叠。其后，深远之意重叠。 酣畅淋漓的表达酣畅淋漓的
6、表达 第4课 水墨交融写青山寒江独钓图（中国画） （南宋） 马远 认真欣赏图片，然后用一首古诗描述一下寒江独钓图描绘了怎样的景象？看看谁观察的最仔细。小组讨论：画面中作者想表现怎样的情感？大面积的留白表示什么意思？中国山水画的空间分割讲究造境。中国画三远的布局章法，可以用尺 酣畅淋漓的表达酣畅淋漓的表达 第4课 水墨交融写青山 寒江独钓图以严谨线描，一叶扁舟上有一位老翁俯身垂钓，船旁以淡寒江独钓图以严谨线描，一叶扁舟上有一位老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白。但是画面并不空。反而令人觉得江水墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白。但是画面并不空。反而令人觉得江水浩渺，寒气逼人。而
7、且留白处还给人一种语言难以表述的意趣，是空疏寂静浩渺，寒气逼人。而且留白处还给人一种语言难以表述的意趣，是空疏寂静，还是萧条淡泊，令人思之不尽。这种诗一般耐人寻味的境界，是画家的心，还是萧条淡泊，令人思之不尽。这种诗一般耐人寻味的境界，是画家的心灵与自然结合的产物，在艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。就好比空灵与自然结合的产物，在艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。就好比空白构建的空间不是虚无的空间，是虚与实的相互依存。白构建的空间不是虚无的空间，是虚与实的相互依存。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑
8、笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 酣畅淋漓的表达 第4课 水墨交融写青山赏 析胡椒点树画法蟹爪枝 树画法 第4课 水墨交融写青山 树木的表现方法树木的表现方法树分四枝树分四枝 一株树的姿势决定一株树的姿势决定于树干的基本倾向，下于树干的基本倾向，下笔前要对树的基本形态笔前要对树的基本形态胸有成竹，然后从上而胸有成竹，然后从上而下趁势落笔，还要注意下趁势落笔，还要注意顿挫转折，古人有顿挫转折，古人有“树树分四枝分四枝”的说法，意思的说法，意思是画树枝时要从前后左是画树枝时要从前后左右四面出枝，才能表现右四面出枝，才能表现出一枝树的立体感和空出一枝树的立体感和空间
9、感。间感。胡椒点蟹爪枝 第4课 水墨交融写青山造 型 第4课 水墨交融写青山 树木的表现方法树木的表现方法 第4课 水墨交融写青山 树木的表现方法小混点画法杉叶点画法破笔画法仰头点画法垂头点画法夹叶画法 第4课 水墨交融写青山 树叶的表现方法树叶的表现方法小混点画法杉叶点画法破笔画法仰头点画法垂头点画法夹叶画法 树木画法在古代作品中的运用树木画法在古代 第4课 水墨交融写青山 山石的表现方法山石的表现方法“石分三面石分三面”古人画石有古人画石有“石分三面石分三面”的说法，也就是的说法，也就是要分出山石的阴阳向背、深浅凹凸的基本要分出山石的阴阳向背、深浅凹凸的基本形态，从而表现出山石的体积感。从
10、而前形态，从而表现出山石的体积感。从而前辈画家们总结了好多皴法辈画家们总结了好多皴法:概括为点皴，概括为点皴，线皴，面皴细分为披麻皴，劈虎皴，雨点线皴，面皴细分为披麻皴，劈虎皴，雨点皴，折带皴，荷叶皴等等。皴，折带皴，荷叶皴等等。 第4课 水墨交融写青山 山石的表现方法“石分三 第4课 水墨交融写青山 山石的表现方法山石的表现方法 第4课 水墨交融写青山 山石的表现方法 第4课 水墨交融写青山 山石的表现方法山石的表现方法 第4课 水墨交融写青山 山石的表现方法山石画法在古山石画法在古代作品中的运用代作品中的运用 第4课 水墨交融写青山山石画法在古 第4课 水墨交融写青山 第4课 水墨交融写青山 鸟鸣涧鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 朝发白帝城朝发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 体验山水的情趣体验山水的情趣 创作要求: 第4课 水墨交融写青山作 业 第4课 水墨交融写青山 第4课 水墨交融写青山 同学们，中国画 苏少版初中美术教学课件苏少版初中美术教学课件八年级下册八年级下册 苏少版初中美术教学课件八年级下册谢谢！
