《第一课-塑造自己的良好形象ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课-塑造自己的良好形象ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、提升自己的人格魅力一、提升自己的人格魅力 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象1.正确认识自己孙武：知己知彼，百战不殆老子：知人者智，自知者明项羽我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美
2、丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、提升自己的人格魅力 2.做自尊自信的人 我国改革开放的总设计师邓小平身高158cm；建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受苏联人民爱戴的列宁身高156cm；曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象一、提升自己的人一、提升自己的人格魅力格魅力 3.珍惜
3、自己的人格和尊严我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、礼仪魅力显个人魅力二、礼仪魅力显个人魅力第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象“第一印象”是非常重要的 心理学家说过，心理学家说过，与一个人与一个人初次见面，初次见面，2020秒前后就能产生秒前后就能产生第一印象。第一印象。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象人际交往能力小测试 1
4、.1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。言。 3. 3.我不愿和任何人的目光接触。我不愿和任何人的目光接触。 4.4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 a.是 b.不一定 c.否三、交往礼仪营三、交往礼仪营造和谐人际关系造和谐人际关系我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的
5、生物 6.6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7. 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8. 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9. 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10. 10.爸妈从不过问我的任何事。爸妈从不过问我的任何事。 11. 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12. 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13. 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。在路上看到老师
6、，我总是设法躲避。 14. 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15. 15.我觉得老师对我太不公平了。我觉得老师对我太不公平了。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象a.是 b.不一定 c.否我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【创境激趣创境激趣】人际交往能力小测试人际交往能力小测试 积分规则：积分规则：选选a a计计1 1分，选分，选b b计计2 2分，选分，选c c计计3 3分，将各题得分相加
7、，统计总分。分，将各题得分相加，统计总分。 得分说明：得分说明：4040分以上，说明你乐于与人分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。交往，人际互动良好。 2040 2040分，说明你与人交往意愿与能力分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。不是很突出。 20 20分以下，说明你的人际交往意愿与能分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。力偏弱。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求
8、风总要和太阳争执谁的力量大。风说：风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地我可以证明我的力量是巨大的。你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。不久，那位老
9、者便用手将他和气的微笑。不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。愤怒和暴力更为有力。”这段寓言给我们这段寓言给我们带来什么启示？带来什么启示？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】平等互尊平等互尊诚实守信诚实守信团结友爱团结友爱互利互助互利互助交往礼仪的交往礼仪的基本要求基本要求1
10、.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和看看flashflash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？ 乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意男士或
11、晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 乘坐轿车的座次安排的常规是：右高左乘坐轿车的座次安排的常规是：右高左低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的道德意义隐含着怎样的道德意义 ? ? 交往礼仪的核心是尊重和友好。从个人
12、交往礼仪的核心是尊重和友好。从个人角度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良角度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪反映社会风貌和公民文明程度。反映社会风貌和公民文明程度。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 交往礼仪具有重要交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可以礼仪的基本要求，可以
13、拉近与交往对象的距离，拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人于沟通，营造和谐的人际关系。际关系。 交往礼仪的作用交往礼仪的作用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 遵守交往礼仪的基遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强民明的社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建义精神文明建设
14、，构建社会主义和谐社会。社会主义和谐社会。 交往礼仪的作用交往礼仪的作用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 遵守交往礼仪的基本遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于增好精神面貌，有利于增进国际交往。进国际交往。 交往礼仪的作用交往礼仪的作用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的
15、东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范 讨论：怎样养成遵守交往讨论：怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯礼仪规范的习惯 ？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】 我接触的手有的能拒人千里我接触的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充满阳光，之外；也有些人的手
16、充满阳光，你会感到很温暖。你会感到很温暖。 海伦海伦凯凯勒勒 从小事做起，注意细节。从小事做起，注意细节。 3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物平等相待，尊重他人。平等相待，尊重他人。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范 俗话说：种瓜得瓜，种俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。尊重别人就会得到豆得豆。尊重别人就会得到别人的尊重，瞧不起别人反别人的尊重，瞧不起别人反而被别人瞧
17、不起。而被别人瞧不起。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】顾全大局，求得和谐。顾全大局，求得和谐。 3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】增强意志力，提高自控力，逐增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。
18、步克服自身的不良习惯。 3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】 科学是一种强有力的工具。怎样用它，究科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。的，但它也能用来杀人。爱因斯坦爱因斯坦我吓了一跳，蝎子是多
19、么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课后作业：课后作业：1、教材教材P22的自我剖析，填写自己的的自我剖析，填写自己的优优缺点，正确缺点，正确评评价自价自己。己。2、下面是中职学生小李的一则日记，请你仔细阅读，并下面是中职学生小李的一则日记，请你仔细阅读，并回答下列问题回答下列问题。 “我是一名从农村考入这所学校的学生，尽管我很勤奋、我是一名从农村考入这所学校的学生，尽管我很勤奋、刻苦，但我总觉得自己很土，黝黑的皮肤，朴素的衣着，刻苦，但我总觉得自己很土，黝黑的皮肤，朴素的衣着，浓重的乡音，使我感觉与城里的同学格格
20、不入。同学们好浓重的乡音，使我感觉与城里的同学格格不入。同学们好像都瞧不起我，于是我开始模仿城里的同学，希望自己变像都瞧不起我，于是我开始模仿城里的同学，希望自己变得时髦、靓丽。但是我怎么也找不到感觉，因而我在城里得时髦、靓丽。但是我怎么也找不到感觉，因而我在城里的生活很不快乐！我该怎么办呢？的生活很不快乐！我该怎么办呢？”（1）从日记中可以看出，小李处于一种什么样的状态？这）从日记中可以看出，小李处于一种什么样的状态？这种状态对于一个人的健康成长有何影响？种状态对于一个人的健康成长有何影响？（2)请你以小李朋友的身份给她写一封信，帮助她消除困惑。请你以小李朋友的身份给她写一封信，帮助她消除困惑。
