《高中物理 1.1 电荷 电荷守恒定律课件 教科版选修31》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 1.1 电荷 电荷守恒定律课件 教科版选修31（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中物理高中物理选修选修3-1教科版教科版第一章第一章 静电场静电场1.1 电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律目标定位目标定位目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质. 知道使物体带电的三种方式知道使物体带电的三种方式. . 掌握电荷守恒定律及元电荷的概念掌握电荷守恒定律及元电荷的概念. . 123预习导学预习导学目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律一、摩擦起电两种电荷一、摩擦起电两种电荷1.轻小
2、物体轻小物体 带电体带电体 2.两种两种 正电荷正电荷 负电荷负电荷 排斥排斥 吸引吸引3. 电荷电荷 库仑库仑 C二、摩擦起电的解释二、摩擦起电的解释4.（1）质子）质子 中子中子 电子电子 电子电子 质子质子 （2）导体）导体 绝缘体绝缘体负负 正正 想一想想一想 摩擦起电的物体所带的电荷是哪里来的？摩擦起电的物体所带的电荷是哪里来的？ 答案答案 摩擦起电的电荷是相互摩擦的物体间电子的转移造成的。摩擦起电的电荷是相互摩擦的物体间电子的转移造成的。预习导学预习导学目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律三、电荷守恒定律三、电荷守恒定律
3、 被创造被创造 被消灭被消灭 另一个另一个 另一另一 代数和代数和 想想一一想想 两两带带有有等等量量异异种种电电荷荷的的小小球球接接触触后后都都没没电电了了，是电荷消失了吗？电荷还守恒吗？是电荷消失了吗？电荷还守恒吗？ 答案答案 没有消失，这是电荷的中和，是指两个带等量异种电没有消失，这是电荷的中和，是指两个带等量异种电荷的物体相互接触时，由于正负电荷间的吸引作用，电荷发生荷的物体相互接触时，由于正负电荷间的吸引作用，电荷发生转移，最后都达到电中性状态的一个过程。转移，最后都达到电中性状态的一个过程。 电荷仍然守恒。电荷仍然守恒。 四、静电感应与感应起电四、静电感应与感应起电远离远离 异种异
4、种 同号同号 静电感应静电感应 感应起电感应起电课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律一、三种起电方式的比较一、三种起电方式的比较 课堂讲义课堂讲义摩擦起电演示摩擦起电演示目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律+课堂讲义课堂讲义接触起电、感应起电演示接触起电、感应起电演示目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷
5、守恒定律电荷守恒定律例例 1 绝绝缘缘细细线线上上端端固固定定，下下端端悬悬挂挂一一轻轻质质小小球球a ，a 的的表表面面镀镀有有铝铝膜膜，在在a的的旁旁边边有有一一绝绝缘缘金金属属球球b，开开始始时时a、b不不带带电电，如如图所示，现使图所示，现使b球带电球带电,则则() A. b将吸引将吸引a,吸在一起不放开吸在一起不放开B. b先吸引先吸引a，接触后又把，接触后又把a排排 斥开斥开C. a 、b之间不发生相互作用之间不发生相互作用D. b立即把立即把a排斥开排斥开变成导体变成导体感应感应起电起电运运 动动 状状 态态容易改变容易改变解析解析指导指导课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学
6、预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律变成导体变成导体感应感应起电起电运运 动动 状状 态态容易改变容易改变解析解析指导指导接触接触起电起电例例 1 绝绝缘缘细细线线上上端端固固定定，下下端端悬悬挂挂一一轻轻质质小小球球a ，a 的的表表面面镀镀有有铝铝膜膜，在在a的的旁旁边边有有一一绝绝缘缘金金属属球球b，开开始始时时a、b不不带带电电，如如图所示，现使图所示，现使b球带电球带电,则则() A. b将吸引将吸引a,吸在一起不分开吸在一起不分开B. b先吸引先吸引a，接触后又把，接触后又把a排排 斥开斥开C. a 、b之间不发生相互作用之间不发生相互作用D.
7、 b立即把立即把a排斥开排斥开课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律例例 1 绝绝缘缘细细线线上上端端固固定定，下下端端悬悬挂挂一一轻轻质质小小球球a ，a 的的表表面面镀镀有有铝铝膜膜，在在a的的旁旁边边有有一一绝绝缘缘金金属属球球b，开开始始时时a、b不不带带电电，如如图所示，现使图所示，现使b球带电球带电,则则() A. b将吸引将吸引a,吸在一起不分开吸在一起不分开B. b先吸引先吸引a，接触后又把，接触后又把a排排 斥开斥开C. a 、b之间不发生相互作用之间不发生相互作用D. b立即把立即把a排斥开排斥开变
8、成导体变成导体感应感应起电起电运运 动动 状状 态态容易改变容易改变解析解析指导指导接触接触起电起电B课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律(1)(1)带带电电体体具具有有吸吸引引轻轻小小物物体体的的性性质质，所所以以两两物物体体吸吸引引不不一一定定是是因因为为带带有有异异种种电电荷荷也也可可能能是因为其中一个是轻小物体是因为其中一个是轻小物体 (2) (2) 在在处处理理带带电电物物体体间间发发生生相相互互作作用用时时，需需特特别别注注意意带带电电物物体体具具有有吸吸引引不不带带电电的的轻轻小小物物体体的的特特性性，
9、所所以以当当两两物物体体相相互互吸吸引引时时，其其可可能能情情况况是是一一个个带带电电，另另一一个个不不带带电电，也也可可能能是是两两物物体带异种电荷体带异种电荷 借题发挥借题发挥例例 1 绝绝缘缘细细线线上上端端固固定定，下下端端悬悬挂挂一一轻轻质质小小球球a ，a 的的表表面面镀镀有有铝铝膜膜，在在a的的旁旁边边有有一一绝绝缘缘金金属属球球b，开开始始时时a、b不不带带电电，如如图所示，现使图所示，现使b球带电球带电,则则() A. b将吸引将吸引a,吸在一起不分开吸在一起不分开B. b先吸引先吸引a，接触后又把，接触后又把a排排 斥开斥开C. a 、b之间不发生相互作用之间不发生相互作用
10、D. b立即把立即把a排斥开排斥开B课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律1电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的 规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律 二、电荷守恒定律及其应用二、电荷守恒定律及其应用2导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关，导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关， 当两个当两个完全相同完全相同的金属球接触后，电荷将的金属球接触后，电荷将平均分配平均分配，即最，即最 后两个球一定带后两
11、个球一定带等量等量的的同种同种电荷若两个球原先带电荷若两个球原先带同号电同号电 荷荷，电荷量，电荷量相加后均分相加后均分；若两个球原先带；若两个球原先带异种电荷异种电荷，则电，则电 荷荷先中和再均分先中和再均分 3 3元电荷：一个电子所带电荷量的元电荷：一个电子所带电荷量的绝对值为绝对值为1.61019 C， 它是电荷最小单位，称为元电荷它是电荷最小单位，称为元电荷 (1)所有带电体的带电荷量或者所有带电体的带电荷量或者等于等于e，或者是，或者是e的整数倍的整数倍 (2)质子和电子所带质子和电子所带电荷量电荷量与元电荷相等，但与元电荷相等，但不能不能说电子和质说电子和质 子是元电荷子是元电荷
12、课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律解析解析 (1)设设A、B带同种电荷为带同种电荷为q,则则A、C接触后，接触后，A、C带电量为带电量为qAqC C与与B球接触后球接触后, B、C所带电量为所带电量为qBqC 故故A、B的电荷量之比为的电荷量之比为 例例 2 半径相同的两金属小球半径相同的两金属小球A、B带带 有相同的电荷量，相隔一定有相同的电荷量，相隔一定的距离的距离,今让第三个半径相同的不今让第三个半径相同的不带电金属小球带电金属小球C，先后与，先后与A、B接接触后移开触后移开 (1)若若A、B两球带同种电荷，
13、接两球带同种电荷，接触触 后两球的电荷量大小之比为多后两球的电荷量大小之比为多大？大？ (2)若若A、B两球带异种电荷，接两球带异种电荷，接触触 后两球的电荷量大小之比为多后两球的电荷量大小之比为多大？大？课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律 例例 2 半径相同的两金属小球半径相同的两金属小球A、B带带 有相同的电荷量，相隔一定有相同的电荷量，相隔一定的距离的距离,今让第三个半径相同的不今让第三个半径相同的不带电金属小球带电金属小球C，先后与，先后与A、B接接触后移开触后移开 (1)若若A、B两球带同种电荷，接两球带
14、同种电荷，接触触 后两球的电荷量大小之比为多后两球的电荷量大小之比为多大？大？ (2)若若A、B两球带异种电荷，接两球带异种电荷，接触触 后两球的电荷量大小之比为多后两球的电荷量大小之比为多大？大？解析解析 (2)设设A、B分为分为q和和-q，则，则A、C接触后，接触后，qAqC C与与B球接触后，球接触后， qBqC 故故A、B的电荷量之比为的电荷量之比为课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律 例例 2 半径相同的两金属小球半径相同的两金属小球A、B带带 有相同的电荷量，相隔一定有相同的电荷量，相隔一定的距离的距离,
15、今让第三个半径相同的不今让第三个半径相同的不带电金属小球带电金属小球C，先后与，先后与A、B接接触后移开触后移开 (1)若若A、B两球带同种电荷，接两球带同种电荷，接触触 后两球的电荷量大小之比为多后两球的电荷量大小之比为多大？大？ (2)若若A、B两球带异种电荷，接两球带异种电荷，接触触 后两球的电荷量大小之比为多后两球的电荷量大小之比为多大？大？借题发挥借题发挥(2)(2)相相同同的的金金属属球球带带异异种种电电荷荷时时，接接触触时时电电荷荷中中和和后后将将剩剩余余电荷平分电荷平分. .(1)(1)相相同同的的金金属属球球带带同同种种电电荷荷时，接触时总电荷量平分时，接触时总电荷量平分.
16、.课堂讲义课堂讲义1验电器验电器(或静电计或静电计)的金属球、金属杆的金属球、金属杆和下面的两个金属箔片是同一导体和下面的两个金属箔片是同一导体 三、感应起电与验电器三、感应起电与验电器(静电计静电计) 2当带电的物体与验电器上面的金属球当带电的物体与验电器上面的金属球 接触时，有一部分电荷转移到验电器接触时，有一部分电荷转移到验电器 上，与金属球相连的两个金属箔片带上，与金属球相连的两个金属箔片带 上同种电荷，因相互排斥而张开，物上同种电荷，因相互排斥而张开，物 体所带电荷量越多，电荷转移的越体所带电荷量越多，电荷转移的越 多，斥力越大，张开的角度也越大多，斥力越大，张开的角度也越大 目标定
17、位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律3当带电体靠近验电器的金属球时，当带电体靠近验电器的金属球时， 金属箔片也可张开因为带电体会使导体棒的上端感应出异金属箔片也可张开因为带电体会使导体棒的上端感应出异 种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电感应起电)，两箔，两箔 片在斥力作用下箔片张开片在斥力作用下箔片张开 课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律例例 3 使带电的金属球靠近不带使带电的金属球靠近不带电电的的验验电电器器,
18、验验电电器器的的箔箔片片张张开开下下图图中中各各图图表表示示验验电电器器上上感感应应电电荷荷的的分分布布情情况况，正正确确的的是是 ()B感应感应起电起电近端感应出异种电荷近端感应出异种电荷远端感应出同种电荷远端感应出同种电荷课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律例例 3 使带电的金属球靠近不带使带电的金属球靠近不带电电的的验验电电器器,验验电电器器的的箔箔片片张张开开下下图图中中各各图图表表示示验验电电器器上上感感应应电电荷荷的的分分布布情情况况，正正确确的的是是 ()B借题发挥借题发挥验验电电器器带带电电后后，箔箔
19、片片上上也也会会带带电电，两两箔箔片片相相互互排排斥斥而而张张开开角角度度，张张角角的的大大小小取取决决于于两两箔箔片带电量的大小片带电量的大小 .验验电电器器中中金金属属球球、金金属属杆杆和和金金箔为一个整体箔为一个整体 对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴
20、有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲
21、义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先
22、把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金
23、属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 对点练习对点练习目标定位目标定位预
24、习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张
25、上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它
26、们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 对点练
27、习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移
28、去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不
29、缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片
30、闭合上的金属箔片闭合 对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解对感应起电的理解感应起电感应起电AB1. 如图所示，如图所示，A、B为相互接触的用绝为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是是带正电的小球，下列说法正确的是( )A. 把把C移近导体移近导体A时，时，A、B上的金属上的金属箔片张开箔片张开B把把C移近导体移近导体A，先把，先把
31、A、B分开，分开，然后移去然后移去C，A、B上的金属箔片仍张上的金属箔片仍张开开C先把先把C移走，再把移走，再把A、B分开，分开，A、B上的金属箔片仍张开上的金属箔片仍张开D先把先把A、B分开，再把分开，再把C移走，然移走，然后重后重 新让新让A、B接触，接触，A上的金属箔片上的金属箔片张开，而张开，而B上的金属箔片闭合上的金属箔片闭合 甲甲对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律电荷守恒定律的理解和应用电荷守恒定律的理解和应用 2原来甲、乙、丙三物体都不原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦带电，今使甲
32、、乙两物体相互摩擦后后,乙物体再与丙物体接触，最后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电得知甲物体带正电1.61015 C,丙丙物体带电荷量的大小为物体带电荷量的大小为81016 C.则对于最后乙、丙两物体的带电情则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法中正确的是况下列说法中正确的是()A乙物体一定带有负电荷乙物体一定带有负电荷81016 CB乙物体可能带有负电荷乙物体可能带有负电荷2.41015 CC丙物体一定带有正电荷丙物体一定带有正电荷81016 CD丙物体一定带有负电荷丙物体一定带有负电荷81016 C 乙乙丙丙接触带有同接触带有同种电荷种电荷AD 摩擦等量异摩擦等量异种种q乙
33、乙1.61015 Cq丙丙81016 Cq乙乙q丙丙81016 C对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电荷电荷 电荷守恒定律电荷守恒定律A 3 有有两两个个完完全全相相同同的的带带电电绝绝缘缘金金属属小小球球A、B，分分别别带带有有电电荷荷量量QA6.4109 C，QB3.2109 C，让让两两绝绝缘缘金金属属小小球球接接触触，在在接接触触过过程程中中，电电子子如如何转移何转移 ，转移了多少？转移了多少？对电荷守恒定律的理解和应用对电荷守恒定律的理解和应用对电荷守恒定律的理解和应用对电荷守恒定律的理解和应用B先中和再平分先中和再平分电子由电子由B球转移到球转移到A球，球，A球被中球被中和的电量和的电量再见再见
