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1、复习目标复习目标1.进一步掌握二元一次方程组的两种解法进一步掌握二元一次方程组的两种解法代入代入消元法，加减消元法消元法，加减消元法。2.进一步理解进一步理解“消元消元”的思想方法，并初步理解掌的思想方法，并初步理解掌握把握把“未知未知”转化为已知，把复杂问题转化成简单转化为已知，把复杂问题转化成简单问题的思想方法问题的思想方法。3.提高分析、解决实际问题的能力。提高分析、解决实际问题的能力。重点：代入，加减两种消元法重点：代入，加减两种消元法难点：灵活选择适当的方法解方程组难点：灵活选择适当的方法解方程组回顾与思考回顾与思考二元一次方程组的解法有哪些？l代入消元法l加减消元法以上两个方程组各
2、用什么方法较简便？以上两个方程组各用什么方法较简便？（）（）（）（）（）用代入法（）用加减法较简便（）用代入法（）用加减法较简便你能体会这两种方法各自在什么情况下使你能体会这两种方法各自在什么情况下使用较方便吗？用较方便吗？总结：如果有一个未知数的系数为或总结：如果有一个未知数的系数为或-时，用代入法；如果同一个未知数的系数互时，用代入法；如果同一个未知数的系数互为倍数，用加减法较为简便为倍数，用加减法较为简便牛刀小试牛刀小试 解方程组解：原方程组可化为：解这个方程组得：复杂方程复杂方程先化简先化简再接再厉方程组方程组 和和有相同的解，求和的值有相同的解，求和的值 解：由解：由 得得=24yx
3、把代入把代入 得得=24yx解得解得解得解得方程组的解也是方方程组的解也是方程的解，求的值程的解，求的值解： 得： 得： 把代入 得：把代入得 得：得： 方程组的解也是方方程组的解也是方程的解，求的值程的解，求的值解：-得： 把代入由解得得10、根据方程组的特点选择消元法，能使、根据方程组的特点选择消元法，能使解题更简便。解题更简便。、结合方程组的解的概念，建立方程组、结合方程组的解的概念，建立方程组解决问题。解决问题。课堂小结：课堂小结：通过今天这堂课的学习，你有哪些收获通过今天这堂课的学习，你有哪些收获？告诉大家？告诉大家作业 1.关于x,y的方程组 的解也是方 程x+6y=-11的解，则k42.已知（4x+3y-5）2+ x-3y-4=0，求x、y 的值。3.已知 3ay+5b3x与-5a2xb2-4y是同类项，求x、y 的值。
