《北京四中李俊和》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京四中李俊和（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中英语课堂教学初中英语课堂教学 北京四中北京四中 李俊和李俊和 2014年年9月月 格言 The heart of education is education of heart. 读高考改革方案的感想读高考改革方案的感想 1、方案好、方案好 2、更公平（西部，重点名额，加分，、更公平（西部，重点名额，加分， 自主控制，命题，高考自主控制，命题，高考+会考）会考）3、英语、英语: 150分，两次。分，两次。2020年轮到北京。年轮到北京。4、今后教学：分层，应用，听说，、今后教学：分层，应用，听说， 淡化，校本淡化，校本, 自主自主大气的教育观大气的教育观1 1、身在小课堂，胸怀大境界、身在
2、小课堂，胸怀大境界. .2 2、公平，公正，减负。、公平，公正，减负。 3 3、近期分数。爱的名义。高于考试。、近期分数。爱的名义。高于考试。4. 4. 教师教师2-32-35. 5. 学校学校4 4个多个多 6. 6. 家里家里4 4个好，自己孩子。个好，自己孩子。 让自己的孩子成功1、教好自己孩子意义重大。、教好自己孩子意义重大。2、好成绩、好成绩= 习习+品品+环环+遗传遗传3、笨蛋，坏事聪明人干的。三过分。、笨蛋，坏事聪明人干的。三过分。 4、9个好习惯：勤，注，条，时，困，独，个好习惯：勤，注，条，时，困，独， 执，阅，兴趣。执，阅，兴趣。 5、八项特长。、八项特长。 辩证看人。辩证
3、看人。不唯书，不唯上，只唯实不唯书，不唯上，只唯实1、独立思考。教育功利化、独立思考。教育功利化. 去模式化。去模式化。2、虚心学习，谨慎行动。、虚心学习，谨慎行动。 3、最好办法：结合。、最好办法：结合。4 4、教科研：行动，课堂，小事，急用先学、教科研：行动，课堂，小事，急用先学. . 好用。好用。5. 5. 反思总结。常用方法与绝活。低效率反思总结。常用方法与绝活。低效率. .6 6、听课，被听课，、听课，被听课，1515分钟，随身，分钟，随身， 学英语。学英语。7、1-3年。用心教了几年。年。用心教了几年。8、忽悠，见面。、忽悠，见面。9. 四热爱四热爱. 激情，态度。宗教。激情，态度
4、。宗教。 对英语课的认识英语课的特点：英语课的特点： 1 1、技能、技能 2 2、体育课、体育课 3 3、演讲、演讲 die die 4 4、用，做事、用，做事 5 5、4 4个不等于个不等于 好课的标准：好课的标准： 1 1、使用为主、使用为主 2 2、学生为主、学生为主 3 3、英语为主、英语为主 4 4、激励、激励 （教师功底，学生，活动设计）（教师功底，学生，活动设计）评课评课: : 教无定法。正面为主，美，教无定法。正面为主，美， 模糊评价，要素为主。模糊评价，要素为主。 反对形式主义反对形式主义 （提问，流畅）（提问，流畅） 三个一三个一 教学感悟教学感悟 1、感知比告知重要、感知
5、比告知重要 2、模仿、模仿-理解理解 3、EQ -IQ 4、乌龟、乌龟-兔子兔子 5、补漏洞、补漏洞-抠难题抠难题 6、语音、语音-书写书写 7、使用、使用-分析分析 教学感悟教学感悟8、模糊、模糊-精准精准 9、操练、操练-讲解讲解 10、闭嘴、闭嘴-叨唠叨唠 11、理念、理念-行动行动 12、沟通、沟通-对抗对抗 13、长远发展、长远发展-眼前分数眼前分数 14、有主见、有主见-没主见没主见 初三备考建议1 1、1+51+52 2、451 451 3 3、2+3, 402+3, 40分钟分钟, , 阅读课。主旨，推理。阅读课。主旨，推理。 4 4、完形、完形10+10, 10+10, 首句
6、，三分之一，原文，后线索首句，三分之一，原文，后线索5 5、写作背模式、写作背模式( (字母字母), ), 背范文，连词，改背范文，连词，改3 3处处6 6、听力：听背看、听力：听背看, ,数字，关系，首句，数字，关系，首句，1-5 1-5 7 7、单词，、单词，16001600个个=1000+600=1000+600，在听读中记忆，连带，在听读中记忆，连带 8、兴奋点、兴奋点 初一初二教学建议1 1、多听说，少读写。、多听说，少读写。2 2、边听边模仿、边听边模仿 3 3、及时背诵，表演、及时背诵，表演 4 4、少练书法、少练书法 5 5、鼓励发言，奖励、鼓励发言，奖励6 6、适当纠错、适当
7、纠错 7 7、难度控制、难度控制 3+2 3+2 8 8、差生，给机会、差生，给机会 9 9、偶尔尖子生闪光、偶尔尖子生闪光 1010、对捣乱的、对捣乱的 1111、学法，预习及时复习、学法，预习及时复习 1212、一天不能停、一天不能停初一初二教学建议1313、记单词同类，连带、记单词同类，连带1414、墙报、墙报1515、教材使用，删改补，新概念，音标、教材使用，删改补，新概念，音标1616、课前演讲、课前演讲1717、阅读、阅读1+11+11818、背诵、背诵15+15+1015+15+101919、分班、分班 2020、考试高分政策、考试高分政策2121、爱学会学、爱学会学阅读理解课阅
8、读理解课9个步骤个步骤1 1、导入、导入 2 2、自己看、自己看3 3、整体问题。、整体问题。4 4、听录音。、听录音。5 5、细节理解：正误，图表，配对，选择，问答、细节理解：正误，图表，配对，选择，问答6 6、语言点：成分，难词，内容，语言美。、语言点：成分，难词，内容，语言美。7 7、较难问题：中心，推理，扩展。分组。、较难问题：中心，推理，扩展。分组。8 8、展示。、展示。 9 9、当堂泛读或背诵。、当堂泛读或背诵。 10. 10. 沉默型阅读课。沉默型阅读课。 1313个新变化个新变化 1 1、运用、运用 2 2、共鸣、共鸣 3 3、听说、听说4 4、基础、基础5 5、校本、校本6
9、6、差异、差异7 7、测试、测试 8 8、技术、技术9 9、合作、合作1010、自主、自主1111、激励。、激励。12、难度13、模式化活动安排的原则活动安排的原则1. 1. 总的原则总的原则:简，浅，死，口，单，统。简，浅，死，口，单，统。2. 3+2 2. 3+2 原则原则 ( ( 课堂问题课堂问题, ,练习题练习题, ,呼应的学生呼应的学生) )设计活动十项注意：设计活动十项注意： 目的，内容，难度，重点，层次，目的，内容，难度，重点，层次，形式，顺序，数量，趣味，贴近。形式，顺序，数量，趣味，贴近。 一方有难一方有难, , 多地贴钱多地贴钱 10 10项教学技术项教学技术 导入，提问，
10、表扬，说明，难点，导入，提问，表扬，说明，难点， 时间，组织，应变，课件，教态。时间，组织，应变，课件，教态。 语言知识课语言知识课1 1、课前预习，学生自己翻查语言难点；、课前预习，学生自己翻查语言难点；2 2、锁定、锁定1010个左右语言难点。个左右语言难点。3 3、五步操练，说出，英英释义，重复、造句及教师、五步操练，说出，英英释义，重复、造句及教师 适当补充。适当补充。4 4、用语言点编对话。、用语言点编对话。 5 5、表演对话。、表演对话。 语法课语法课呈现，学生总结，教师补充，单句，背，短文。呈现，学生总结，教师补充，单句，背，短文。激发兴趣的一些做法激发兴趣的一些做法1 1、具体
11、，开门、具体，开门 2 2、形象，梁、形象，梁3 3、贴近教师，香蕉、贴近教师，香蕉 4 4、贴近学生，篮球、贴近学生，篮球 5 5、及时用，、及时用，much much 6 6、奖励，打分、奖励，打分 7 7、表扬、表扬 8 8、特点，站起、特点，站起 9 9、游戏、游戏 1010、装傻、装傻 1111、教态、教态 1212、让学生讲、让学生讲1313、求知欲、求知欲 1414、简笔画、简笔画 电脑电脑 1515、教师特长、教师特长 1616、师生关系、师生关系 学法指导1. 达尔文达尔文 包办代替，勤快妈帮他吃饭，三年包办代替，勤快妈帮他吃饭，三年 思考，聪明思考，聪明2. -典型开路：预习，及时复习，课外阅读的，典型开路：预习，及时复习，课外阅读的，写随笔的，听英语广播的，上课积极的，写随笔的，听英语广播的，上课积极的，3.自主学习六要素。愿望，目标，安排，困难，自主学习六要素。愿望，目标，安排，困难，总结，控制。总结，控制。初中学生每天都要做的初中学生每天都要做的8件事件事1、帮家人做一件好事， 2、克服一个困难， 3、战胜一个小缺点， 4、有一会儿锻炼，5、干点家务活，6、收拾衣物和学习材料，7、阅读10分钟， 8、关注个人感兴趣的一件大事。幸福的英语教师1. 衣食无忧2. 胜任教学3. 有张有弛4. 思想自由 谢谢 谢！谢！
