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1、决战决战2009届高考届高考考生应具备的心态考生应具备的心态:1.积极的自我暗示积极的自我暗示2.难题面前人人平等难题面前人人平等我能行我能行!我都准备好了我都准备好了!我有很多优势我有很多优势!自己觉得难自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易别人也肯定不觉得容易!考前各种难题都做过了考前各种难题都做过了, 高考绝对不高考绝对不比平时更难比平时更难!2009年高考英语备考年高考英语备考24字真言字真言:突破词汇、强化听力、以练为主、重视技巧、突破词汇、强化听力、以练为主、重视技巧、扬长避短、调整心态。扬长避短、调整心态。 考前最后考前最后7天英语的复习策略：天英语的复习策略：首先，调整好复习节奏，
2、调整好心态；首先，调整好复习节奏，调整好心态；其次，浏览已背过的单词，每天熟读一篇范文，记其次，浏览已背过的单词，每天熟读一篇范文，记一些好词好句；每天下午一些好词好句；每天下午3点进行一次限时模拟训点进行一次限时模拟训练，时间控制在练，时间控制在1小时左右（不包括作文）；小时左右（不包括作文）；最后，在最后最后，在最后7天内写三篇作文，每次天内写三篇作文，每次20分钟以内，分钟以内，做到对做到对 几种主要的文章体裁心中有数。几种主要的文章体裁心中有数。12:30-13:30小睡约小睡约50分钟分钟13:30起床开始英语考前热身起床开始英语考前热身:读一读读一读,看一看看一看,做做一做一做大声
3、读一、两篇英语作文的范文，恢复语感。大声读一、两篇英语作文的范文，恢复语感。看几页英语错题集，警惕常犯错误。看几页英语错题集，警惕常犯错误。做一篇阅读，防止思维发生偏差，以资热身。做一篇阅读，防止思维发生偏差，以资热身。14：15到校，到校，14：30进考室，进考室，14：45不能进场。不能进场。14：50发卷和进行听力试音。发卷和进行听力试音。各题型时间分配：各题型时间分配： （仅供参考）（仅供参考）听力测试听力测试25完形填空完形填空10语法填空语法填空8阅读理解阅读理解32基础写作基础写作15读写任务读写任务25时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途时间就是分数，时间就是金钱，时间就是
4、前途每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。如何迅速进入状态？高考的时候要高考的时候要早到早到，不要迟到，这样可以耐心多等一点，因为从，不要迟到，这样可以耐心多等一点，因为从容的进入和慌张的进去是不同的。从容的进去，静下心看题目，容的进入和慌张的进去是不同的。从容的进去，静下心看题目，有的同学往往拿了题目后急忙的做题，我认为一定要有的同学往往拿了题目后急忙的做题，我认为一定要先看听力题先看听力题，这样事先有准备，就好听了，根据问题进行听，这样可以选项和这样事先有准备，就好听了，根据问
5、题进行听，这样可以选项和判断。考前几分钟应独处，判断。考前几分钟应独处，不要和人议论不要和人议论。进入考场不要东张西。进入考场不要东张西望。望。觉得紧张时，觉得紧张时，深呼吸深呼吸，全身绷紧十秒钟再放松，连续，全身绷紧十秒钟再放松，连续6次。次。口中口中提醒自己：放松、放松！是啊，我们已经连续听了几学期了，怕提醒自己：放松、放松！是啊，我们已经连续听了几学期了，怕什么呢？什么呢？握紧拳头再放松，或让手自然垂到体侧，轻微摆动。握紧拳头再放松，或让手自然垂到体侧，轻微摆动。听听力力难难度度不不会会很很大大，它它的的选选文文都都是是非非常常口口语语的的，内内容容所所以以不不会会很很难。从自己心理上要
6、给自己降压、放松。难。从自己心理上要给自己降压、放松。心平如水，气运丹田，呼吸均匀。心平如水，气运丹田，呼吸均匀。重视试听阶段，熟悉朗读者的语音语调、音质语速。一经开考，重视试听阶段，熟悉朗读者的语音语调、音质语速。一经开考，就能迅速自然地进入状态。就能迅速自然地进入状态。使自己进入使自己进入“角色角色”，以对话人的身份听对方所谈的话，以对话人的身份听对方所谈的话 。听力测试三个环节听力测试三个环节 听前听前稳定情绪，抓紧预测稳定情绪，抓紧预测听时听时高度集中，抓关键词高度集中，抓关键词 听后听后迅速回忆，梳理信息迅速回忆，梳理信息充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着
7、冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听 抢先进入环境，预测对话的话题和内容抢先进入环境，预测对话的话题和内容 一定要抢先读题! 正常人一般做不到边听边读题的正常人一般做不到边听边读题的听前一定要抓听前一定要抓紧时间读题，尤其是利用正式开始，尤其是利用正式开始前前说明明时，熟悉一下你要听的将是些什么内容。，熟悉一下你要听的将是些什么内容。 Wheredidthisconversationmostprobablytakeplace？ A.Ataconcert.B.Ataflowershop.C.Atarestaurant.策略策略策略策略: :我
8、将捕捉我将捕捉我将捕捉我将捕捉关键词！关键词！关键词！关键词！Man: The music and flowers are lovely. Man: The music and flowers are lovely. WomanWoman：YesYesI hope the I hope the food food is good, toois good, too脑记和笔记相结合脑记和笔记相结合 Howmuchdidthemanpayforthetickets?A.8. B.12.C.16.4$ a 2$ c2a+2c = 需记录的有日期、数字、时间或人名需记录的有日期、数字、时间或人名地名等地
9、名等 W : Tickets are four dollars for adults, W : Tickets are four dollars for adults, childrens tickets are half price.childrens tickets are half price.M : OK. Id like two adults and two M : OK. Id like two adults and two childrens tickets, please.childrens tickets, please.录音未听清怎么办？录音未听清怎么办？听力是非常快的考听
10、力是非常快的考试，头脑中中不不应该有有杂念念，也，也来不及有来不及有杂念。念。边听、听、边理解、理解、边记录、边推推测、边选择。保持。保持良好心良好心态，切忌因急躁切忌因急躁而影响听后面的内容。而影响听后面的内容。把握复听，把握复听，侧重重难点和漏点。点和漏点。“3选1”本身就是本身就是给考生提供了三分之一的得分考生提供了三分之一的得分可能，可能，决不可决不可让它空着它空着。根据前后几道根据前后几道题所提供的信息，运用所提供的信息，运用阅读理解的理解的推理手段推理手段处理未听清的内容。理未听清的内容。2008年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷广东卷)听第一段对
11、话，回答第听第一段对话，回答第13题。题。1. What is.1ack worried about when he starts college? A. His former classmates will graduate this year. B. His time off will put him at a disadvantage. C. He will have to practice a lot.2. After how many years did Susan return to college? A. Three years.B. Two years.C. One year.
12、3. What advice does Susan give Jack about his study? A. Dont expect to catch on quickly. B. Dont take the English major. C. Dont take too many courses.史上最难的高考听力史上最难的高考听力听第二段对话，回答第听第二段对话，回答第46题。题。4. What does the man think of Chinatown in San Francisco? A. Its larger than his own town. B. Its like an
13、y other town. C. Its the best in the U.S.5. Why does the Chinese New Year change every year? A. Its based on the different calendars. B. Its in the extra month. C. Its set as a holiday.6. In what year was the man born? A. Year of the Rooster. B. Year of the Pig. C. Year of the Ox.听第三段独白，回答第听第三段独白，回答
14、第79题。题。7. Why is the marathon at the 1968 Olympics a truly historic event? A. Because three runners tried very hard to win the marathon. B. Because Bikila won his third victory in the marathon. C. Because the last 13.1Brier won the Olympic marathon.8. What did Wolde do when he saw Bikila drop out? A
15、. He stopped to assist Bikila. B. He filled Bikilas shoes. C. He ran even faster.9. Why did the crowd cheer when the last runner crossed the finish line? A. They were surprised to see his wounded leg. B. They were greatly moved by his spirit. C. They thought he was the winner.听第四段对话，回答第听第四段对话，回答第101
16、2题题10. Where did the man meet Claudia? A.At a class discussion.B. At a music store.C. On the Internet.11. What is the relation between the man and Claudia?A.Boy friend and girl friend.B. Close friends.C. Web friends.12. What does the woman suggest about greeting Claudia?A.Bringing her some flowers.B
17、. Using her family name.C. Arriving on time.听第五段独白，回答第听第五段独白，回答第1315题。题。13. How do rainforests manage to survive? A. By storing large quantities of carbon dioxide. B. By developing ways to protect themselves. C. By producing a large amount of oxygen.14. Why do the leaves of a tree never actually tou
18、ch those of others? A. Because its a way to prevent the spread of any tree diseases. B. Because it makes it difficult for insects to eat leaves. C. Because animals can j ump between them.15. How much rain can rainforests produce in some areas in a year? A. About 75of their own rain. B. As much as 43
19、0 inches. C. At least 80 inches.第二节第二节 听取信息听取信息(共共5小题；每小题小题；每小题1分，满分分，满分5分分)SecretaryJaneOfficephone（16）_Membershipfee（17）_ClubeveningsTime：Onceamonth,Wednesday,810p.m.Place（18）_ComputergroupTime（19）_Chairman（20）_听前要清楚所填的词是什么词性、形式听前要清楚所填的词是什么词性、形式;听后要借助语法检查答案听后要借助语法检查答案是否正确是否正确 破解破解“完形完形”特点，特点，把握解题技
20、巧把握解题技巧解题技巧解题技巧1.细读首句，把握主题。细读首句，把握主题。首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的标示作用，可以找到做题的突破口。标示作用，可以找到做题的突破口。2.根据上下文语境，寻找正确答案。根据上下文语境，寻找正确答案。充分利用文章的上下文和前后句，找充分利用文章的上下文和前后句，找到具有暗示性的词或句，并以此为依到具有暗示性的词或句，并以此为依据进行选择。据进行选择。3.弄清句意，寻找固定搭配。弄清句意，寻找固定搭配。固定搭配是历年完形填空的一固定搭配是历年完形填空的一个重要考点，个重要考点，4.词义辨析，推出合理答案。词义辨析，推出合理
21、答案。一般是给出几个意思相近的词，要求考一般是给出几个意思相近的词，要求考生根据文章意思选出最合适的词。这就生根据文章意思选出最合适的词。这就要根据上下文进行判断，找到相关的对要根据上下文进行判断，找到相关的对应点。应点。5.利用语篇标志词，寻求突破口。利用语篇标志词，寻求突破口。语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间内在联系的词语，如表示内在联系的词语，如表示结构层次结构层次的语篇标的语篇标志词有：志词有：firstly,secondly,thirdly,finally等等;表示表示逻辑关系逻辑关系的有：的有：therefore,so,thus,but,
22、however等；表示等；表示递递进关系进关系的有：的有：even,besides,whatsmore,furthermore等；表示等；表示时间关系时间关系的有：的有：before,after,sofar等；表示等；表示选择关系选择关系的有：的有：or,whetheror等。等。6.根据语言结构解题。根据语言结构解题。根据根据对比或对照结构，排比结构，类似结对比或对照结构，排比结构，类似结构等语言结构构等语言结构形式来判断和选择答案。形式来判断和选择答案。最后要通读一遍，使答案填入后的句子在最后要通读一遍，使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯。结构和意思都能上下连贯。考前指导：考前指导
23、：1.注意常用词，词组和句型的积累，了解注意常用词，词组和句型的积累，了解一定量的同义词，近义词在不同语境中的一定量的同义词，近义词在不同语境中的区别，特别是以动词为中心的词汇。如：区别，特别是以动词为中心的词汇。如：call,come,do,get,go,give,have,hold,keep,look,make,take,turn,catch,hand,help,run,send,stand,think,try,work,carry,lend,let,move,pick等。等。2.扎实掌握最基本的英语语法知识，特别是扎实掌握最基本的英语语法知识，特别是各类从各类从句，倒装，并列，虚拟语气句
24、，倒装，并列，虚拟语气等。等。语法填空语法填空出题一般涉及到以下几个面：出题一般涉及到以下几个面： 1）动词与介词或副词搭配构成的固定动词）动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语；短语； 2）冠词的用法；）冠词的用法； 3）连词的用法，包括从属连词和并列连词；）连词的用法，包括从属连词和并列连词； 4）派生词的用法；）派生词的用法； 5）动词的适当形式；）动词的适当形式； 6）情态动词的用法；）情态动词的用法； 7）定语从句、名词性从句的引导词等。）定语从句、名词性从句的引导词等。 A.A.从搭配、句型、固定用法判断所填的从搭配、句型、固定用法判断所填的词；1.Hemadeup_mindtod
25、evotehislife_preventingpollutiontolivehappily.2.Itistheabilitytodothejob_matters,notwhereyoucomefromorwhatyouare.B.根据句子成分、句子意思决定根据句子成分、句子意思决定词性、形式；性、形式；1._(luck),hegothisarmbrokenwhenplayingbasketball.2.Itwillbemanyyearsbeforeanyonecanpredictahurricanesbehaviorwithmuch_(accurate).3._(notget)areply,h
26、edecidedtowriteheragain.解答语法填空题策略解答语法填空题策略C.对复复杂的句子化繁的句子化繁为简,理清句子理清句子结构以及主从句构以及主从句;1.Hasthebrotherwhowasmadeuseof_(steal)realizedhismistake?2.TheproblemwithlearningEnglishasaforeignlanguageis_allEnglishlearnerswanttospeakEnglishwell;_,mostlearnersdontwanttospendtime_(learn)English_theirown.D.利用利用语境和
27、境和语意意逻辑、关、关键词、标点符号等作出判断。点符号等作出判断。1.Mrs.Lynnhastwodaughters._,asfarasIremember,arebothworkingintheUS.2.WhenIgotbackhomeIsawamessage_(pin)tothedoor,_(read)“Sorrytomissyou;Iwillcalllater.”阅读理解阅读理解： 争取找到答案的依争取找到答案的依据，每个问题的答案均应据，每个问题的答案均应在原文中找到相关的语句在原文中找到相关的语句或段落。或段落。1.先看文章再做先看文章再做题，先看，先看题再再读文章，两文章，两种方法各
28、有利弊。高考种方法各有利弊。高考时不要不要临时改改变自自己一己一贯熟悉的做法熟悉的做法。 2.最好先大概最好先大概扫一眼文章，再一眼文章，再细读全文。全文。遇遇有个有个别词、句不明白、句不明白应大胆向前看大胆向前看，不，不要要频繁回繁回读。 3.注意注意文章文章标题，这是全文中心意思的是全文中心意思的体体现。 4.借助借助跳跳读找找细节，借助，借助掠掠读找找中心中心。扩大眼幅，争取一眼看三四大眼幅，争取一眼看三四个个词。 5.全文中心体全文中心体现的是的是各段之和各段之和。干干扰项或是或是远离文章内容，或是以离文章内容，或是以偏偏 概全。段落中心常与概全。段落中心常与该段首句、段首句、尾句尾句
29、相关。相关。 6.猜猜测词义时，一定要回到原文，一定要回到原文中，因中，因为没有没有上下文上下文就没有就没有词义。事事实细节确确认题一定要一定要核准原文核准原文，不可不可仅凭印象。凭印象。 7.推理判断推理判断题应注意注意从文章作者从文章作者立立场出出发，从短文中找答案，而不，从短文中找答案，而不是是问你作你作为一名中学生的看法。一名中学生的看法。 应用笔在文中作分析符号，在答题依应用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题我是有案可据旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽的。稽的。大部分细节就是用英语解释英语大部分细节就是用英语解释英语原文：The things that a k
30、leptomaniac steals are seldom of great value. 考题：Kleptomaniacs usually steal things that are unimportant.原文：Highway accidents are the leading killer of teenagers.考题：Most teenagers lost their lives driving on highways.非常幼稚耶非常幼稚耶2008广东高考英语阅读理解广东高考英语阅读理解词义推测题。词义推测题。由上文由上文(特别是特别是gap)和下句和下句(特别是特别是separat
31、eorbits)可知，上几代的父母与可知，上几代的父母与他们的小孩不只是在音乐爱好方面有他们的小孩不只是在音乐爱好方面有“差异差异”，而且有从发型、衣着，到活动、期望等各方面，而且有从发型、衣着，到活动、期望等各方面，都有很大的差异。都有很大的差异。 归纳判断题。归纳判断题。由第由第1段首句段首句dressalike,listentothesamemusic,及段中的及段中的talkaboutinterestsbothenjoy等可知，父母与孩子有更多等可知，父母与孩子有更多的共同兴趣，表明代沟在渐渐消失。的共同兴趣，表明代沟在渐渐消失。42.D 细节理解题。细节理解题。第第6段第段第1句中的
32、句中的thenewequality就是上文所说的父母与孩子关系的变化。就是上文所说的父母与孩子关系的变化。43.B41.C 细节理解题。细节理解题。结合上一段可知，结合上一段可知，todaysparents就是就是60年代后的父母，他们与孩子有更年代后的父母，他们与孩子有更多的交流，更加民主，他们应当是顺应这种变化多的交流，更加民主，他们应当是顺应这种变化趋势的。趋势的。 推断写作目的。推断写作目的。由全文内容可知，特别是由全文内容可知，特别是由由thegenerationgaphasnotdisappeared,butitisgettingnarrow等关键词句，进行时就等关键词句，进行时就
33、是一个过程，可见本文主要是讨论父母与孩子之是一个过程，可见本文主要是讨论父母与孩子之间的关系的发展过程。间的关系的发展过程。44.A45.B细节理解题。细节理解题。本题题眼在第本题题眼在第1段最后一句。段最后一句。关键是理解关键是理解Ifyoufindthatbelievinginyourselfisachallenge，“当你觉得自信是一种挑战时当你觉得自信是一种挑战时”，也就是，也就是“当你不够自信时当你不够自信时”。 46.C细节理解题。细节理解题。由第由第4段最后一句和第段最后一句和第5段第段第一句可知。一句可知。47.B细节理解题。细节理解题。由第由第2段最后一句段最后一句Thusc
34、hangingthewayyouthinkaboutyourselfisthekeytochangingyourself-imageandyourwholeworld.可知。可知。48.D主旨大意题。主旨大意题。第第1段最后一句中有段最后一句中有buildapositiveself-image，第，第3段首句的段首句的thebestwaytodefeatapassiveself-imageisto，最后一，最后一段的首句段的首句Thebestwaytogetridofanegativeserf-imageisto都是说明如何肯定自我形象的。都是说明如何肯定自我形象的。 49.C推理判断题。推理
35、判断题。由第由第1段第段第4句中句中weretheappleofourparentseyesourGrandmasthinkwere等可知，本文应当是写给青少年阅等可知，本文应当是写给青少年阅读的。读的。50.B细节理解题。细节理解题。由第由第1段第段第4句句TheissuehereisnottheaccuracyofTolstoysdescription-itseemsnotthatfarofffromhistoricalaccountsbuthischoiceoffacts关关键句式键句式notbut(不是不是而是而是)，关键词是，关键词是该句中的该句中的choice与选项中的与选项中的s
36、election。51.C细节理解题。细节理解题。由第由第2段中的段中的He,nottheTsar,istheonetomaketheterms.可知。可知。 52.A推理判断题。推理判断题。由第由第3段的倒数第段的倒数第2句可推知，句可推知，他认为他轻轻地拉了沙皇代表的耳朵，沙皇代表应他认为他轻轻地拉了沙皇代表的耳朵，沙皇代表应当感到最大的光荣和受宠；由该段第后一句当感到最大的光荣和受宠；由该段第后一句“Well,well,whydontyousayanything? 可可推断，他是希望沙皇代表赞美他。推断，他是希望沙皇代表赞美他。53.D推理判断题。推理判断题。第第2段第段第1句句“小说家
37、运用精小说家运用精选某些事实来描写某一人物是表现人物的道德本性选某些事实来描写某一人物是表现人物的道德本性的一种手法的一种手法”，接下来的本段和下段，作者用会见，接下来的本段和下段，作者用会见沙皇这件事来说明，分别说明拿破仑渴望沙皇这件事来说明，分别说明拿破仑渴望power和和respect。54.D推断隐含意义。推断隐含意义。其它选项推理过度。其它选项推理过度。55.A 做阅读题时做阅读题时, 如发觉如发觉时间不够时间不够, 应及时调整应及时调整答题顺序答题顺序, 先写作文先写作文, 写完作文再来读剩下的写完作文再来读剩下的阅读阅读. 建议建议:对于乱猜的对于乱猜的, 最好一篇统一选一个选项
38、最好一篇统一选一个选项.注意注意 信息匹配信息匹配: 先确定易匹配先确定易匹配的信息的信息, 剩下的再剩下的再进一步对比并匹配进一步对比并匹配. 建议建议: 此题较容易此题较容易, 至少用至少用5分钟完成分钟完成.认真真审题不要不要遗漏要点漏要点书写工整写工整检查修改作文修改作文写作写作审试题：审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。解重点内容，力求切中题意。圈要点：圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容圈定内容要点，防止漏掉某些内容注短语：注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准
39、备。表达法，为写作做好准备。定基调：定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。开头和结尾。写全文：写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。合起来，成为完整的篇章。改病句：改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等等基础写作四重奏基础写作四重奏: 1.信信息息划划分分 :确确定定哪哪
40、些些相相关关的的信信息息可可用用一一句句话表表达达,确确保保5个个句句子子表表达达完完所所有有的的信信息息.建建议可可在在题目目上上用用铅笔笔做做 ,的的标志志 (完整性完整性)2.列出关列出关键词组和句型和句型 (准确性准确性)3.串串联句子句子:用正确的用正确的语法法结构写出准确的句子构写出准确的句子,并形并形成篇章成篇章( (连贯性性) )4.4.检查( (准确性准确性) )检查尽量避免犯低级错误检查尽量避免犯低级错误:拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、动词形式（如不规则的过去式、分词）、句动词形式（如不规则的过去式、分词）、句数是否数是否5句句
41、卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好版面，注卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好版面，注意字写端正，易于阅读。意字写端正，易于阅读。段首空段首空5个字母的位置标示段落，不要以空行标示个字母的位置标示段落，不要以空行标示抄正好如一定需要更正时划掉即可，不要涂。抄正好如一定需要更正时划掉即可，不要涂。如有要求，题目要写在所在行的正中位置，末尾不如有要求，题目要写在所在行的正中位置，末尾不要再加句号。如没有要求则不写题目。要再加句号。如没有要求则不写题目。须分清哪些信息属于须分清哪些信息属于“现在现在”哪些属于哪些属于“过去过去”读写任务读写任务A.概括部分概括部分 以以“第三人称第三人称”或或“无
42、人称无人称”来概括。来概括。至少用至少用2-3句话句话概括概括,摒弃摒弃 The passage tells us, The article is mainly about等赘语，等赘语， 以尽量减少出错的机会。以尽量减少出错的机会。 B.重视过度部分重视过度部分(航标式主题句航标式主题句)议论文议论文:过渡句引出主题句过渡句引出主题句-自己的论自己的论/观点观点-论据论据记叙文记叙文:过渡句过渡句+编写编写与阅读文章主题相同但情节不同的与阅读文章主题相同但情节不同的故事故事C.要有总结句要有总结句以总结句点题以总结句点题,但要但要避免套话或喊口号避免套话或喊口号,前后呼应前后呼应.用词造句，
43、扬长避短用词造句，扬长避短 用用词有疑，另找替代。一法不成，另有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。他途。选择使用自己最熟悉的使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表和句型以及自己最有把握的表达方式，以达达方式，以达扬长避短的目的。避短的目的。善于到前几善于到前几项中，尤其是中，尤其是阅读理解中找可以借理解中找可以借鉴的好句子、的好句子、好好词组。 变换句式，长短结合变换句式，长短结合 句法句式上，要求句法句式上，要求变换各种句式，如各种句式，如强调句、倒装句、感句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交句和短句交错使用。使用。怎样写出
44、好句子？怎样写出好句子？改变结构改变结构IwillflytoShanghaiifIhavetime.Iwill,ifIhavetime,flytoShanghai.Hewasverysurprisedtofindeverybodygone.Whatsurprisedhimmostwastofindeverybodygone.Wemetattheschoolgateandwenttheretogetherearlyinthemorning.Earlyinthemorningwemetattheschoolgateandwenttheretogether.怎样写出好句子？怎样写出好句子？运用短语运
45、用短语Shedoesntlikesports.Shecaresnothingforsports.Anewrailwayisbeingbuilthere.Anewrailwayisunderconstructionhere.Webadlyneedtheequipment.Weareingreatneedoftheequipment.如考试时间多余，一定要检查：如考试时间多余，一定要检查： 有没有有没有遗漏漏或或没有做完没有做完的的题目目 答答题卡上有卡上有无漏涂、无漏涂、错涂涂现象象复复查自己没有把握、自己没有把握、有疑有疑问的地方，尤其是的地方，尤其是标记有？有？的地的地方方检查试卷和答卷和答
46、题卡上是否有与答案卡上是否有与答案不相干不相干的文字或符号的文字或符号 复复检书面表达面表达前前3句与后句与后3句句有没有有没有错误再罗嗦几句，绝对是血的教训再罗嗦几句，绝对是血的教训没有百分之百的把握，没有百分之百的把握，不要不要轻易改易改动第一次第一次做好的答案做好的答案分四批分四批（1-20、21-30、31-40、41-60）涂写答）涂写答题卡卡(否否则后果不堪后果不堪设想想)或者或者边做做边涂涂思路中断思路中断时，放下笔握，放下笔握紧拳拳头或或让手自然垂到体手自然垂到体侧，轻微微摆动；或将；或将圆珠笔拆散再装好珠笔拆散再装好 善于善于联想想，这条条题目往往会目往往会给那条那条题目提供
47、目提供线索。索。阅读文文章中的句子，也会章中的句子，也会给书面表达灵感面表达灵感2009 是我们高三是我们高三(13)(13)班、高三班、高三(19)(19)的幸运之年的幸运之年! !让我们让我们一起放飞梦想一起放飞梦想, ,翱翔翱翔在美丽的理想的蓝在美丽的理想的蓝天天! !考生可以在考生可以在临考前，特考前，特别是在最后几是在最后几天，每天默念几遍天，每天默念几遍“我一定能考好我一定能考好”、“我一定能成功我一定能成功”等具有等具有积极自我暗示极自我暗示作用的作用的话语，来增，来增强自信心。另外，考自信心。另外，考前几天，前几天，为了保持状了保持状态，每天，每天还要做适要做适量的量的练习，但不要再做，但不要再做难题.最后最后预祝所有的考生在祝所有的考生在2009年的高考年的高考中中取得优异成绩取得优异成绩，金榜题名金榜题名。
