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1、R四年级上册四年级上册2.2.亿以上数的认识及读法亿以上数的认识及读法【学习目标学习目标】1.掌握亿以上数的读法。掌握亿以上数的读法。2.使学生经历读亿以上的数的过程，体验迁移类推的使学生经历读亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。方法。3.引导学生关注学习过程引导学生关注学习过程, ,使学生体验到学习的乐趣。使学生体验到学习的乐趣。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】亿以上数的读法。亿以上数的读法。每级中间、末尾有每级中间、末尾有0的数的读法。的数的读法。一、复习导入一、复习导入1.下面这几个数你还会读吗？下面这几个数你还会读吗？ 30706900 7000543 61000000要想读
2、得又对又快，需要先干什么？几位一级要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？三千零七十万六千九百三千零七十万六千九百七百万零五百四十三七百万零五百四十三六千一百万六千一百万566005602.读一读。读一读。74380000 （ ）5041070 （ ）56600560 （ ）七千四百三十八万七千四百三十八万五百零四万一千零七十五百零四万一千零七十五千六百六十万零五百六十五千六百六十万零五百六十亿以上的数亿以上的数怎样读？怎样读？00二、探索新知二、探索新知你能读出全球人口的数量吗？你能读出全球人口的数量吗？ 全球人口全球人口7000000000人。人。说说你是怎么读的？说说你是怎么读的？数级
3、数级亿亿 级级万万 级级个个 级级数位数位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位7 0 0 0 0 0 0 0 0 0读作：七十亿读作：七十亿为什么不读为什么不读70万呢万呢？亿亿为什么所有的为什么所有的0都不读？都不读？数级数级亿亿 级级万万 级级个个 级级数位数位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位7 0 0 0 0 0 0 0 0 0读作：七十亿读作：七十亿亿亿 亿级上的数表示的是多少个亿，读亿级上的数表示的是多少个亿，读的
4、时候在后面加一个的时候在后面加一个“亿亿”字；不论哪字；不论哪一级的一级的末尾末尾有一个或几个有一个或几个0，都，都不读不读。 为什么为什么“70”后面要加一个亿字？为什后面要加一个亿字？为什么所有的么所有的0都不读？都不读？7000000000读作：七十亿读作：七十亿尝试读一读：尝试读一读：10040002000 400305000000一百亿四千万两千一百亿四千万两千四千零三亿零五百万四千零三亿零五百万讨论讨论: 每级的哪个每级的哪个0读了读了,哪个哪个0没读没读,为什么为什么？00 0每级中间连续几每级中间连续几个个0都只读一个都只读一个0每级末尾不论有每级末尾不论有几个几个0都不读都不
5、读讨论：亿以上的数怎么读？讨论：亿以上的数怎么读？先分级，再从先分级，再从最高级读起。最高级读起。读完亿级或万级读完亿级或万级的数，要加的数，要加“亿亿”字或字或“万万”字。字。还要注意什么位置上的还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的不读，什么位置上的0要要读，读几个读，读几个0。总结总结亿以上数的读法：亿以上数的读法： 从高位读起，一级一级往下读。从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个在后面加上一个“亿亿”字或字或“万万”字。字。一个数的末尾或每级末尾的一个数的末尾或每级末尾的0都不读都不读, 其他数位其
6、他数位不管有几个不管有几个“0”,都只读一个零都只读一个零。数级数级亿亿 级级万万 级级个个 级级数位数位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位10040002000400305000000读作：一百亿四千万二千读作：一百亿四千万二千读作：四千零三亿零五百万读作：四千零三亿零五百万读出下面的数。读出下面的数。【达标检测达标检测】读数。读数。(1)609000704000(2)20002000000(3)730400500300六千零九十亿零七十万四千六千零九十亿零七十万四千二百亿零二百万二百亿零二百万七千三百零四
7、亿零五十万零三百七千三百零四亿零五十万零三百三、巩固深化三、巩固深化教材教材P19 P19 做一做做一做读出下面各数。读出下面各数。 9200000000 26705000000 508040003000 300700400四、课堂小结四、课堂小结亿以上数的读法亿以上数的读法1.先分级，再从最高级读起；先分级，再从最高级读起；2.亿级和万级读完要加亿级和万级读完要加“亿亿”或或“万万”；3.每级末尾的每级末尾的0不读，每级中间的不读，每级中间的0要读要读（连续多个（连续多个0也只读一个零）；也只读一个零）；306000202075三千零六十亿零二十万两千零七十五三千零六十亿零二十万两千零七十五
8、五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 这三个基本环节的活动，让学生经历了尝试探索这三个基本环节的活动，让学生经历了尝试探索交流总结交流总结熟悉巩固获取亿以上数的读法的全过程。学熟悉巩固获取亿以上数的读法的全过程。学生在这个过程中，凭借已有的知识和经验解决问题，通过生在这个过程中，凭借已有的知识和经验解决问题，通过与同伴的交流讨论总结出正确简便的读数方法，学生学得与同伴的交流讨论总结出正确简便的读数方法，学生学得主动，学得愉快，也培养了学生利用已学过的知识进行迁主动，学得愉快，也培养了学生利用已学过的知识进行迁移类推的能力。移类推的能力。1.利用已有知识，尝试探索；利用已有知识，尝试探索；2.交流方法；交流方法；3.练习活动。练习活动。
