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1、父父母母的的心心川端康成（日本）川端康成（日本） 同学们，传说：上帝创造了人，但没同学们，传说：上帝创造了人，但没有精力照顾好他们，所以给每个人创有精力照顾好他们，所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方，造了父母。于是有了这么一个地方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护他，这个地方，叫做生的时间去呵护他，这个地方，叫做“家家”；而有这么一颗心，他让你肆；而有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回意的索取、享用，却不要你任何的回报报这一颗心，就是父母的心。这一颗心，就是父母的心。【川端康成】（18991972） 日本现、当代小说家。
2、出生在大阪。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。在东京大学国文专业学习时，参与复刊新思潮（第6 次）杂志。1924年毕业。同年和横光利一等创办文艺时代杂志，后成为由此诞生的新感觉派的中心人物之一。新感觉派衰落后，参加新兴艺术派和新心理主义文学运动，一生创作小说100多篇，中短篇多于长篇。作品富抒情性，追求人生升华的美，并深受佛教思想和虚无主义影响。早期多以下层女性作为小说的主人公，写她们的纯洁和不幸。后期一些作品写了近亲之间、甚至老人的变态情爱心理，表现出颓废的一面。 成名作小说伊豆的舞女（1926）描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作雪
3、国（19351937）描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美，以及作家深沉的虚无感。其他作品还有浅草红团（19291930）、水晶幻想（1931）、千鹤（19491951）、山之音（19491954）和古都（19611962）等。川端担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。1957年被选为日本艺术院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版 川端康成写作的居室整体感知课文内容 标题是文章的眼睛，我们来研究一下这篇文章的标题：父母的心，怎么解释？ 创设情境：请你大声朗读文章，并且结合文章内容对题目作出
4、补充：父母的心是 ，因为归纳：父母的心是一片爱子之心 思考:同学们，刚才通过对课文内容的概括，我们或许会发现，文中的父母在送还是不送孩子这个问题上一直是处于犹豫和矛盾之中，那么，他们的情感世界产生了哪些波澜呢？现在啊就让我们一起走进他们的情感世界，来体验一下父母内心的真实的感受吧。次次数数送换情况送换情况所去的人及表情所去的人及表情送换要时的心理活动送换要时的心理活动理由理由一送去大儿子二二儿换回大儿三女儿换二儿四要回女儿 父母的心 爱子之心 夫妻二人眼含热泪，难舍难分贫穷大儿子是接班人，次序不对父亲无精打采母亲不好意思，失魂落魄二儿子像婆婆，已5岁夫妻二人失声痛哭太小，与其不如一波三折，跌宕
5、起伏贫穷父母认为对方条件优越，送走贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自一个孩子可以让他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。己的负担可以减轻一些。 在怎么穷，也不能把大儿子送人，在怎么穷，也不能把大儿子送人，大儿子是接班人，把老大给别人按大儿子是接班人，把老大给别人按次序也不对次序也不对次子也舍不得，也要去把他要回来，次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他吧，就说老怎么要？要女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这不孝啊。就如扔了婆婆，这不孝啊。 女儿太小，也舍不得。现在拿了人女儿太小，也舍不得。现在拿
6、了人家的钱怎么办？家的钱怎么办？ 如数奉还，我们如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起宁愿全家六口饿死在一起。思考：我们可以感受到父母在送孩子的过程中是煞费苦心，颇费周折的，他们一直处于犹豫矛盾之中，为什么呢？因为他们的内心有很多的考虑。那他们究竟考虑了些什么？请同学们到文中划出相关的语句，请同学先指出地方，然后齐声朗读这些语段。 解答1财主夫人要求送一个孩子给她时：那位父亲犹豫不决，要和孩子妈妈商量后才决定。2送走长子时：贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可让他过好日子，自己的负担也可减轻一些。解 答3用次子换回长子时：实在舍不得长子，要把他要回来。怎么要？用老二去换老大吧，就说长子是接班
7、人，不论怎么穷，也不能把长子给人。4用女儿换回次子时：次子也舍不得，也要去把他要回来。怎么要？用女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一模一样，扔了他就扔了婆婆，这是不孝啊。5要回女儿时：女儿太小了，也舍不得。现在拿了她的钱怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。体会父母对子女浓浓的爱 辩论 ：送走是爱还是不送是爱？请发表你的见解 归纳：送与不送都是爱 感恩父母心 德国著名哲学家尼采曾说过：“感恩即是灵魂上的健康。”感恩节将至，江苏电视台“情感天下”栏目有幸邀请到这三位孩子，他们回忆了自己童年的经历，节目结束前，主持人请三位嘉宾各说一小段话，他们会说什么呢？请你以其中一个孩子的口吻写一段
8、话。拓展：发掘生活中的真爱“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，在学完这篇文章后，请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。训练：爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢，比如为他们做一些事情，对他们说一些话，请你来谈谈。 总结评价：爱是人类最伟大的一种情感，爸爸妈妈几次将孩子送走又要回，无一不体现出爱的伟大，古往今来，许多诗人、作家赞美爱、歌颂爱，今天在课堂中我们感受到了浓浓的爱，我想请大家结合自己的体会将你感受到的爱表达出来：口头小创作：爱是 父母心父母心1、父恩比山高，母恩比海深。（
9、日本谚语）2、一父对于十子之至情，较十子对于一父之至情为深。（德国谚语）3、一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语）4、娘想儿，长江水；儿想娘，偏担长。（中国谚语）5、据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜于子女对父母的爱。（墨尔）6、乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）7、母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）8、造化把一切安排得那么美妙，婴儿一到了这个世界上来，就发现有一位母亲随时爱顾他。（米西兰）9、母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）10、母亲是孩子最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。（克鲁普斯卡娅）11、母亲的心是儿女的教室。（比彻）12、母亲有如光辉灿烂的朝阳。13、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）14、父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）15、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜）16、岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去 半分。（华兹华丝）父母心父母心
