七年级语文下册《虞美人》课件23长版

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1、李煜李煜力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何一代词人一代词人李煜李煜姓名:李煜姓名:李煜字:重光字:重光又称:南唐后主又称:南唐后主生辰:生辰:937年年7月初月初7祭日:祭日:978年年7月初月初7国家:南唐国家:南唐身份:国主、词人身份:国主、词人词风:以被俘分为前后词风:以被俘分为前后两两 期,前期绮丽期,前期绮丽柔靡,后期凄凉悲壮柔靡,后期凄凉悲壮意境深远。意境深远。薄命君王薄命君王:作为南唐后主,并没有致力作为南唐后主,并没有致力于国事,而是纵情于声色,奢靡荒淫,耽于国事,而是纵情于声色,奢靡荒淫,耽于享乐。年十一月,宋兵南下攻金于享乐。年十一月,宋兵南下攻金陵,

2、南唐灭亡,李后主投降,被俘到汴京,陵,南唐灭亡,李后主投降,被俘到汴京,辱封违命侯辱封违命侯, ,过着过着“日夕只以眼泪洗面日夕只以眼泪洗面”的的软禁生活。软禁生活。978978年七月七日,在他四十二岁年七月七日,在他四十二岁生日之夜被宋太宗赐毒酒毒死。生日之夜被宋太宗赐毒酒毒死。绝代才人绝代才人:在政治上,他是颓唐的,无能:在政治上,他是颓唐的,无能的,以致最后国破而家亡。但他在文艺上,的,以致最后国破而家亡。但他在文艺上,却是经史诗文样样通晓,擅长书画,对音却是经史诗文样样通晓,擅长书画,对音律有独特的感悟,尤其善于填词和作曲。律有独特的感悟,尤其善于填词和作曲。 现存词四十四首,以降宋被

3、遣为现存词四十四首,以降宋被遣为界,分为前后两期。前期词界,分为前后两期。前期词香艳缠绵香艳缠绵,后,后期则充满期则充满亡国之恨亡国之恨,他以一首首泣尽以血,他以一首首泣尽以血的绝唱,使亡国之君成为千古词坛的的绝唱,使亡国之君成为千古词坛的“南南面王面王”。正是。正是“国家不幸诗家幸,话到沧国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工桑语始工”。相见欢无言独上西楼, 月如钩, 寂寞梧桐, 深院锁清秋。 剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一番滋味在心头。望江南多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。破阵子四十年来家国,三千里地山河,凤阁龙楼连霄汉玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈?一旦归为臣虏

4、,沈腰潘鬓销磨。最是仓皇辞庙日,教坊犹奏离别歌。垂泪对宫娥。结构图示结构图示问问何时了何时了?知多少知多少?答答又东风又东风不堪回首不堪回首思思应犹在应犹在朱颜改朱颜改几多愁几多愁?一江春水一江春水1、“春花秋月春花秋月”本是美好事物,本是美好事物,作者为什么希望作者为什么希望它结束呢?它结束呢?请思考请思考 李煜降宋后被李煜降宋后被封为封为违命侯违命侯,过着囚徒般的过着囚徒般的生活,他对人生活,他对人生已经绝望,生已经绝望,所以对春花秋所以对春花秋月的无尽无休月的无尽无休反而觉得厌烦反而觉得厌烦. . 2、“往事往事知知 多少多少”中中 的的“往事往事” 具具 体指什体指什么么? 锦衣玉食、

5、锦衣玉食、 后宫佳丽、后宫佳丽、 帝王尊荣帝王尊荣等等. . 精神层面上精神层面上的的欢乐、尊严、欢乐、尊严、自由自由,甚至生存,甚至生存的的安全感安全感等等. . 3、“小楼昨夜小楼昨夜又又东风东风”中的中的“又又”表现了作者怎样的思想感表现了作者怎样的思想感情?情? “又东风又东风”点明了他归宋后,点明了他归宋后,又过了一年,又过了一年,时光时光在不断在不断流逝流逝,与,与开头句照应。季节的变化引起他无开头句照应。季节的变化引起他无限限的感慨,感慨的感慨,感慨人的生命人的生命随着花谢随着花谢月残而月残而长逝不返长逝不返, ,感慨感慨复国之梦复国之梦随随着花开月圆而着花开月圆而逐步破灭。逐步

6、破灭。“朱颜”的含义是什么?后宫佳丽的容颜,词人的容颜,国家的容颜问君能有几多愁?恰问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。似一江春水向东流。比喻、夸张比喻、夸张1 1、愁思如春水般汪、愁思如春水般汪洋恣肆,奔放倾泻洋恣肆,奔放倾泻. .2 2、愁思如春水般不、愁思如春水般不舍昼夜,无穷无尽,舍昼夜,无穷无尽,无始无终无始无终. .欣赏品味欣赏品味便作春江都是泪便作春江都是泪,流不尽许多愁流不尽许多愁 秦观秦观自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁无边丝雨细如愁秦观秦观 剪不断,理还乱,是离愁,别有一剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味在心头番滋味在心头 李煜李煜白发三千丈,缘愁似个长白发三千丈,缘愁似个长 李白李白请量东海水,看取浅深愁请量东海水,看取浅深愁 李颀李颀试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨梅子黄时雨 贺铸贺铸只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁 李清照李清照才子?君王?错位?悲剧! 李煜的这首词发自内心,字字浸血。既抒发了一位亡国之君的故国之思又流露出了词人追惜年华、感慨人事变迁、哀叹命运等人所共鸣的情绪增强了艺术感染力。课文小结课文小结

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