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1、讲课人：刘雪丹讲课人：刘雪丹学学 校：吴城中学校：吴城中学档构杆烦辙堵态胡脏诲骆促笑祷蟹钮狗吭臣甚停厨元避肾眨玫啄摧怜荐酷插叙的作用插叙的作用教学重点：1 1、通过插叙在文章中的运用了、通过插叙在文章中的运用了解对插叙的作用解对插叙的作用2 2、运用插叙进行写作、运用插叙进行写作船次豌臆泵咨时虽跋婶佳脾过了椅秋善嘘滓峪本撰乖网斟殿盒口偏归喝握插叙的作用插叙的作用 曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道廷的奏报中写道“屡战屡败屡战屡败”，被他的师爷看见后，被他的师爷看见后，赶忙把它改了，使曾国藩免受了朝廷的降罪。事实不赶忙把它改了，使曾国藩免受
2、了朝廷的降罪。事实不变的情况下，你们想想师爷会怎样改？（变的情况下，你们想想师爷会怎样改？（“屡败屡屡败屡战战”）同样的事实，因词序的不同，意思发生了变化，）同样的事实，因词序的不同，意思发生了变化，使其杀头之罪使其杀头之罪无罪，一个词序也能取得如此大的无罪，一个词序也能取得如此大的效果，更何况是内容次序安排，原本平铺直叙，索然效果，更何况是内容次序安排，原本平铺直叙，索然无味，文章有起伏，会变得摇曳多姿，古人对文章起无味，文章有起伏，会变得摇曳多姿，古人对文章起伏、顺序安排非常看重也很注重。清时的袁枚：文似伏、顺序安排非常看重也很注重。清时的袁枚：文似看山不喜平。宋时姜夔：波澜开阖，如在江湖
3、中，一看山不喜平。宋时姜夔：波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起文章得有起伏，兴波澜，吸引读波未平，一波已起文章得有起伏，兴波澜，吸引读者，今天我们就来学习常用的一种记叙顺序。者，今天我们就来学习常用的一种记叙顺序。巧用插叙巧用插叙, ,嫁接画面嫁接画面, ,起伏思潮起伏思潮, ,兴起波澜兴起波澜. .席懈觉退儒妖派镶寡铆借片俺格棘售湃涧涛匹邹赣势抄秸喷暂袱氢拱梭迪插叙的作用插叙的作用 插叙是叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述，插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的事，或是另外一件事。捕莲淬骤账递牛论胆盆泅条讣芒蛊
4、惊棋蒙整臂情型闹谜观辟脚盈恼造国脑插叙的作用插叙的作用 我为了表现万芳的“仗义”，文章17段至23段，用三件事做了刻画。略写了上幼儿园的“形影不离”和昨天互换礼物两件事情，详写了换裤子的事情。文章以羚羊木雕为线索，围绕线索作者主要写了三件事，又以妈妈逼“我”要回木雕，我逼索木雕为中心事件。插插叙叙在在文文章章中中的的应应用用长踌疲拾宾奉炊寇哮羡剧伟芽云捕扣汗刻免按煮剖辅奔逗敖扼防圾侄春搭插叙的作用插叙的作用 内容上的作用：内容上的作用：补充了补充了“我我”和万芳的深厚友谊为和万芳的深厚友谊为后文后文“我我”不愿意要回羚羊木雕做铺垫。不愿意要回羚羊木雕做铺垫。结构上的作用：结构上的作用：使文章内
5、容完整紧凑，文章波澜起使文章内容完整紧凑，文章波澜起伏，避免平铺直叙。伏，避免平铺直叙。 根据前面我们看到的插叙的概念，我们知道根据前面我们看到的插叙的概念，我们知道再围绕中心前后写的关于万芳的仗义的事情运用再围绕中心前后写的关于万芳的仗义的事情运用了插叙的方法，那么插叙在文章中有什么了插叙的方法，那么插叙在文章中有什么作用作用作用作用呢呢？脑骑养丢宰饰肪昼痕闺釜履偿吩涕赤襄者拇炼歹矩糕迭值窒本惹潮戊乌刊插叙的作用插叙的作用（1 1）插入的内容对主要情节起补充衬托）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。的作用。 （2 2）有时会起到解释说明的作用。）有时会起到解释说明的作用。 （3 3）使文章
6、脉络清晰。）使文章脉络清晰。 （4 4）使文章结构紧凑。）使文章结构紧凑。摸烫考恭贰司舔纺源菩胸商囱屏淋孪牡创总青尊激杉硕酌栽斌锦痉今腕仍插叙的作用插叙的作用（1）羚羊木雕中的提示插叙开始和结束的语句。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。不知什么时候，奶奶站在门口。注意文意上的过度和衔接。如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处于如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处于无序的状态。无序的状态。（2）选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离于中心之外，起突出中心事件的作用，于中心之外，起突出中心事件的作用，如果说中心事件是花的话，插叙的内容就属于叶子，以叶衬花，花木更艳丽，插叙部分补充中心事件，中心事件才更丰富。运用插叙时，该注意什么？挪闲嘻糠弱镍嘿杨牙晶网螺哟谚藉斋洪乃牟拢斑债厩辱姥迸旁匈摊日篡泽插叙的作用插叙的作用掌氏撑驾揖钵捉何签眷陶清嘱土趋阅违伏维盛放拇面惹迎郑邯放续挪庶产插叙的作用插叙的作用
