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1、新诗写作尝试运用意象运用意象锤炼语言锤炼语言一、意一、意象象当当蜘蛛网无情地查封了我的炉台蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当当灰烬的余烟叹息着灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，贫困的悲哀，我依然固执地我依然固执地铺平失望的灰烬铺平失望的灰烬，用美丽的雪花用美丽的雪花写下：相信未来。写下：相信未来。当我的当我的葡萄化为深秋的露水葡萄化为深秋的露水，当我的当我的鲜花依偎在别人的情怀鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地我依然固执地用凝露的枯藤用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。在凄凉的大地上写下：相信未来。我要用手指我要用手指那涌向天边的排浪那涌向天边的排浪，我要用手掌我要用手掌那托住太阳的大海那托住太
2、阳的大海，摇曳着摇曳着曙光曙光那枝那枝温暖漂亮温暖漂亮的笔杆，的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。用孩子的笔体写下：相信未来。 当我的生活陷入贫困，当我的生活陷入贫困，我依然固执地，我依然固执地，相信未来。相信未来。当我的理想幻灭，当我的理想幻灭，当我的青春不再，当我的青春不再，我依然固执地，我依然固执地，相信未来。相信未来。我要用手指和手掌，我要用手指和手掌，摇曳着笔杆，摇曳着笔杆，写下：相信未来。写下：相信未来。 乡乡 愁愁余光中余光中小时候小时候乡愁是乡愁是一枚小小的一枚小小的邮票邮票邮票邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是乡愁是一张窄窄的一张窄窄的船票船票
3、船票船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊 乡愁是乡愁是一方矮矮的一方矮矮的坟墓坟墓坟墓坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是乡愁是一湾浅浅的一湾浅浅的海峡海峡海峡海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 没有没有想象想象就没有就没有意象意象，没有没有意象意象就没有就没有诗歌诗歌。如何选用意象如何选用意象意象的选择要合乎人们的意象的选择要合乎人们的审美传统和思维习惯审美传统和思维习惯 满月下满月下余光中余光中满地的满地的月光月光无人清扫无人清扫那就折一张阔些的那就折一张阔些的荷叶荷叶包一片月光回去包一片月光回去回去夹在回去夹在唐诗唐诗里里扁扁
4、的扁扁的像压过的相思像压过的相思 月光都带有荷叶的清香月光都带有荷叶的清香如何选用意象如何选用意象意象的选择要合乎人们的意象的选择要合乎人们的审美传统和思维习惯审美传统和思维习惯 让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧江河江河我和我和春天春天一起写这首诗一起写这首诗和你，和更多的人一同唱这支歌和你，和更多的人一同唱这支歌海洋与冰块猛烈相撞海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头船冲向浪头 我们这样站着我们这样站着 温柔地呼唤温柔地呼唤风风，像呼唤姑娘们，像呼唤姑娘们 使大地上所有的使大地上所有的小树木小树木都涨都涨满绿色的帆满绿色的帆 如何选用意象如何选用意象意象的选择要做到情景交融意象的选择要做到情景交融就
5、是那一只蟋蟀（流沙河）就是那一只蟋蟀（流沙河）想起月饼想起月饼想起桂花想起桂花想起满腹珍珠的石榴果想起满腹珍珠的石榴果想起想起故园飞黄叶故园飞黄叶想起想起野塘剩残荷野塘剩残荷想起雁南飞想起雁南飞想起田间一堆堆的草垛想起田间一堆堆的草垛想起妈妈唤我们回去加衣裳想起妈妈唤我们回去加衣裳想起岁月偷偷流去许多许多想起岁月偷偷流去许多许多故园铺绿叶故园铺绿叶野塘满碧荷野塘满碧荷 如何选用意象如何选用意象意象的选择要力求新颖意象的选择要力求新颖爱情逻辑爱情逻辑张张 梅梅爱情爱情橡皮筋橡皮筋橡皮筋橡皮筋橡皮筋橡皮筋两端两端恋人恋人当彼此当彼此越走越远越走越远橡皮筋橡皮筋越容易越容易崩断崩断这时这时一个人一个
6、人放手放手痛痛是是那那紧抓不放的人紧抓不放的人二、语二、语言言超常化组合超常化组合以超常化的语言构造来呈现意象以超常化的语言构造来呈现意象 （一）动词运用超常化（一）动词运用超常化如陈敬容的如陈敬容的哲人与猫哲人与猫： 雨雨锁锁住了黄昏的窗，住了黄昏的窗， 让白日静静让白日静静凋残凋残吧。吧。藏克家的藏克家的难民难民： 日头堕到鸟巢里，日头堕到鸟巢里， 黄昏还没黄昏还没溶尽溶尽归鸦的翅膀。归鸦的翅膀。 （二）词类活用（二）词类活用 “请停下来，停下你疲劳的奔波请停下来，停下你疲劳的奔波” “我喝了一口街上的朦胧我喝了一口街上的朦胧” “但它的生命内部但它的生命内部/ /却贮满了这么多的芬芳却贮
7、满了这么多的芬芳” 学生习作学生习作给母亲的歌给母亲的歌倘若我是一个亭子，倘若我是一个亭子，母亲就是粗壮的柱子，母亲就是粗壮的柱子，时刻支撑着我。时刻支撑着我。倘若我是一棵幼苗，倘若我是一棵幼苗，母亲就是肥沃的大地，母亲就是肥沃的大地，时刻滋养着我。时刻滋养着我。倘若我是一颗小星，倘若我是一颗小星，母亲就是无边的天空。母亲就是无边的天空。时刻呵护着我。时刻呵护着我。我要为母亲颂歌，我要为母亲颂歌，我的歌飞吧，我的歌飞吧，飞向母亲的心里。飞向母亲的心里。学生习作学生习作一粒种子一粒种子我是一粒被人遗忘的种子我是一粒被人遗忘的种子我要尽情吸收土壤伯伯的营养我要尽情吸收土壤伯伯的营养大口吮吸春雨姐姐
8、的甘露大口吮吸春雨姐姐的甘露我厌倦了这个黑暗的地下炼狱我厌倦了这个黑暗的地下炼狱我要跟外面的世界接触我要跟外面的世界接触看看那个充满光明的天堂看看那个充满光明的天堂啊啊! !我要生根，我要发芽我要生根，我要发芽我要以嫩绿的芽儿我要以嫩绿的芽儿面对那生机勃勃的世界面对那生机勃勃的世界黑暗的炼狱，快放我出去黑暗的炼狱，快放我出去学生习作学生习作军装在军装在1-2-1声中有节奏地摆动声中有节奏地摆动汇成了一片动感的草原汇成了一片动感的草原军旗在寒风中起舞军旗在寒风中起舞恰似婀娜多姿的红衣少女恰似婀娜多姿的红衣少女我们的心也在军训中舞动着我们的心也在军训中舞动着诠释青春的激情诠释青春的激情军训是座山军
9、训是座山懦夫只会说我爬不过去懦夫只会说我爬不过去然后绕道远行然后绕道远行强者只会对它微微一笑强者只会对它微微一笑坚定地爬了过去坚定地爬了过去最后，强者站在山顶上迎着朝阳微笑最后，强者站在山顶上迎着朝阳微笑而懦夫继续在满布荆棘的山路中穿行而懦夫继续在满布荆棘的山路中穿行军训有感学生习作学生习作笔说笔说我款款地依恋着你我款款地依恋着你因为我的精彩因为我的精彩是你脸上长长的皱纹是你脸上长长的皱纹纸说纸说我等待了一生的洁白我等待了一生的洁白只是为了只是为了你最深情的倾诉你最深情的倾诉以“纸”和“笔”喻父亲和母亲，写一首诗。字说字说我是你们的儿子我是你们的儿子纸是背景，是母亲纸是背景，是母亲笔是骨骼，是
10、父亲笔是骨骼，是父亲别看父爱严厉别看父爱严厉那漆黑的墨汁那漆黑的墨汁是我生命中的黄金是我生命中的黄金作业：作业：1、为父爱或母爱写一首诗、为父爱或母爱写一首诗2、为自己的某种感受（苦恼、喜悦）、为自己的某种感受（苦恼、喜悦）写一首诗写一首诗3、为自己某一时期的生活（如初三、为自己某一时期的生活（如初三、中考、军训）写一首诗中考、军训）写一首诗第一次习作讲评 诗歌的写作诗歌的写作既忌有意无象，也忌有象无意。既忌有意无象，也忌有象无意。 有意无象有意无象 如某刊物发表的一首诗如某刊物发表的一首诗勤奋勤奋：“天才与勤奋天才与勤奋作伴成功与刻苦相连不要期待幸运也不要坐等作伴成功与刻苦相连不要期待幸运也
11、不要坐等明天听天由命，是懒惰者的信条把握人生，是勤明天听天由命，是懒惰者的信条把握人生，是勤奋者的箴言。奋者的箴言。” 这样的诗，只是一般哲理的直白，缺乏比喻象征，这样的诗，只是一般哲理的直白，缺乏比喻象征，忽视形象，不讲意象，因而就像忽视形象，不讲意象，因而就像“骄傲使人落后，虚骄傲使人落后，虚心使人进步心使人进步”一类的小格言一样，作为格言尚可，作一类的小格言一样，作为格言尚可，作为诗实在不行。高尔基说得好：为诗实在不行。高尔基说得好：“真正的诗，即使略真正的诗，即使略带哲学性，总是以专讲道理的东西为羞耻。带哲学性，总是以专讲道理的东西为羞耻。” 有象无意有象无意 “ “平滑的镜面反射着物
12、体的图象映出了少女平滑的镜面反射着物体的图象映出了少女的笑脸照出了老人的目光。的笑脸照出了老人的目光。” ” （只知状物，不知（只知状物，不知寄托寓意，缺乏诗情画意，味同嚼蜡，实为无深刻意寄托寓意，缺乏诗情画意，味同嚼蜡，实为无深刻意蕴的肤浅之作。）蕴的肤浅之作。） 比较：比较： 镜子镜子：“历史的镜子最公平如果你历史的镜子最公平如果你害怕它将它一摔，碎了害怕它将它一摔，碎了它也将变成千万双眼它也将变成千万双眼睛睛。” ” 伞伞：“当你向别人敞开心扉的时候别人当你向别人敞开心扉的时候别人却在想如何握住你的把柄却在想如何握住你的把柄” 足球足球：“本以为自己十分圆滑不想被他人本以为自己十分圆滑不
13、想被他人踢得伤痕累累。踢得伤痕累累。” 我爱你爱着你我爱你爱着你就象老鼠爱大米就象老鼠爱大米不管有多少风雨我都会依然陪着你不管有多少风雨我都会依然陪着你我想你想着你我想你想着你不管有多么的苦不管有多么的苦只要能让你开心我什么都愿意只要能让你开心我什么都愿意“意意”与与“象象”的结合要恰当的结合要恰当 致橡树致橡树 舒婷舒婷 我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍；常年送来清凉的
14、慰籍； 也不止像险峰，也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。甚至日光。 甚至春雨。甚至春雨。 不，这些都还不够！不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，根，紧握在地下， 叶，相触在云里。叶，相触在云里。 每一阵风过，每一阵风过， 我们都互相致意，我们都互相致意， 但没有人但没有人 听懂我们的言语。听懂我们的言语。 新诗语言的节奏和旋律新诗语言的节奏和旋律1、“格律体格律体”如闻一多的如闻一多的死水死水：这是一沟绝望的死水，这是一沟绝望的死水，清风吹
15、不起半点漪沦。清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。霉菌给他蒸出些云霞。 新诗语言的节奏和旋律新诗语言的节奏和旋律2 2、“参差体参差体”如艾青的如艾青的大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方
16、的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 新诗语言的节奏和旋律新诗语言的节奏和旋律教我如何不想她教我如何不想她 刘半农刘半农 天上飘着些微云，天上飘着些微云，地上吹着些微风。地上吹着些微风。 啊！啊！ 微风吹动了我头发，微风吹动了我头发， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。海洋恋爱着月光。 啊！啊！ 这般蜜也似的银夜，这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 水面落花慢慢流，水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。水底鱼儿慢慢游。 啊！啊！ 燕子你说些什么话燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇，枯树在冷风里摇， 野火在暮色中烧。野火在暮色中烧。 啊！啊！ 西天还有些残霞，西天还有些残霞， 教我如何不想她？教我如何不想她？作业：作业：1、为身边的某种日常用品写一首诗。、为身边的某种日常用品写一首诗。2、写一首献给某某的诗、写一首献给某某的诗3、为自己近期某种强烈感受写一首诗、为自己近期某种强烈感受写一首诗
