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1、说课汇报机加工机加工实习 编辑ppt说课提纲说 教教 材材 1说 教教 法法2说 学学 法法3教学教学过程程 45教教 学学 反反 思思 编辑ppt1.1.说教材教材 1)本课程是机械类专业的一门主干实习课程。 2)任务:使学生掌握普通车床的基本结构、和常用的加工操作方法。 3）通过机床的使用提高学生测量技能。（一） 教材的地位和作用编辑ppt（二） 教材处理理理实一体教学理念一体教学理念够用用为度度理理论知知识多多学生不感学生不感兴趣趣不易接受不易接受调整教学内容整教学内容贴近生近生产实际“实用，必需用，必需”1.1.说教材教材编辑ppt（三）教学目标能力目能力目标情感目情感目标知知识目目标
2、 正确看、读、使用游卡尺； 熟悉车削的基本知识;手动车削。 尺寸控制 合理安排 加工路线。 培养学生分析问题、解决问题的能力。提 升 学习成 就 感 。培 养 良 好 的 工 作 作风。 扮 演职工 角 色 ，培养 团 队合 作 精 神 。1.1.说教材教材编辑ppt解决方法解决方法解决方法解决方法将理将理论教学与教学与现场教学相教学相结合合重点：重点：卡尺的使用卡尺的使用手手动加工加工难点点：尺寸的控制尺寸的控制加工路加工路线（四）教学重点及难点1.1.说教材教材编辑ppt2.2.说教法教法 做中教1 1 演示法演示法2 2 讲解解法法3 3分分层层教学法教学法 4 4任任务驱动法法5 5引
3、引导导探究法探究法理实一体编辑ppt3 32 24 4学法学法比比比比较较分析法分析法分析法分析法1 1自主探究法自主探究法自主探究法自主探究法合作学合作学合作学合作学习习法法法法小小小小组竞赛组竞赛法法法法3.说学法学法 做中学编辑ppt成果交流成果交流导入新入新课实践操作践操作理理论激激趣趣评价反价反馈教学过程分钟分钟分钟分钟分钟随课4. 教学过程教学过程设计：讲授+示范+体验+展示编辑ppt4. 教学教学过程程找找 不不 同同 之之 处-激 趣编辑ppt4. 教学教学过程程-导入新课问题1 1 零部件尺寸不同（引入量具的使用）零部件尺寸不同（引入量具的使用） 2 2 零部件的精零部件的精
4、细程度（引入程度（引入车削加工削加工艺）3 3 零件零件结构构组成（成（车削加工方法）削加工方法）编辑ppt4. 教学教学过程程（一）强化量具使用介介绍游游标卡尺的卡尺的组成成结构、构、测量范量范围、使用方法以及、使用方法以及正确正确读数。数。-理论讲解编辑ppt4. 教学教学过程程（一）明确实训任务-理论讲解编辑ppt（三）任务分析 该任务是普通车床操作的第一个工件，需要学生灵活运用所学的知识，能熟练装刀、装工件、对刀等操作，用手动进给完成工件加工。4. 教学教学过程程-理论讲解编辑ppt（1）图样分析 该图由不同的外圆柱面和倒角组成，有一定的尺寸公差和表面粗糙度要求；（2）制定加工工艺 主
5、要内容包括：确定工件的装夹、合理选择刀具和切削用量（手动车削）等；（3）加工步骤：（四）任务书1）粗车端面 2）对刀 4. 教学教学过程程-理论讲解编辑ppt3）粗车40（20+35）的外圆 4）粗车3020的外圆 5）精车3020的外圆4. 教学过程-理论讲解编辑ppt6）精车4035的外圆7）倒角4. 教学教学过程程-理论讲解编辑ppt（五）注意事项强调1）车工件平面时，刀尖必须对准工件中心，否则平面中心会留有凸头。2）车削前应检查滑板位置是否正确，工件装夹是否牢固，卡盘扳手是否取下，转动刀架时应防止与工件、卡盘相撞。3）变速时应先停车，否则容易打坏主轴箱内的齿轮。4）切削时应先开车，后进
6、刀；车削完毕时先退刀后停车，否则车刀易损坏。5）清除铁屑时要先停车，不能用手或量具去拉铁屑。6）摇动中滑板切削时要消除空行程，否则工件尺寸不容易控制。4. 教学教学过程程-理论讲解编辑ppt-实践操作老老师演演示示环节4. 教学教学过程程编辑ppt-实践操作4. 教学教学过程程编辑ppt-实践操作教教师巡巡检共同解决学共同解决学习困困难4. 教学教学过程程编辑ppt-成果交流成果交流4. 教学教学过程程编辑ppt工件工件工件工件评评价价价价互互检检自自自自检检教教教教师师核核核核检检评价要求：（1）评价采用学生自检、同学互检、教师核检的方法进行。（2）教师检查不能仅局限于尺寸方面，还要注重能力
7、检查。（3）评价要全面、客观，明确优势，指出不足，使学生在公正的评价中得到收获和反馈。4. 教学教学过程程-评价反价反馈编辑ppt序号项目内容配分评分标准自检互检师检得分1装夹工件10是否符合要求、规范性2装夹车刀10是否合理（对准中心，伸出合理）3对刀操作10操作是否正确4工件外形20出错不得分5尺寸精度20每错1个扣5分6表面粗糙度10不合格每处扣5分7机床的维护、操作10不合格不得分8安全、文明生产10不合格不得分姓名学号总得分-评价反价反馈4. 教学教学过程程编辑ppt五五.教学反思教学反思反思成功之成功之成功之成功之处处创创新之新之新之新之处处不足之不足之不足之不足之处处任任务驱动法在理法在理实课中中的运用；的运用；教学教学“四四变”的成功的成功实施；直施；直观教学教学激激发了学了学习积极性。极性。企企业生生产元素的渗透，元素的渗透，学生扮演双重身份的角色。学生扮演双重身份的角色。内容内容衔衔接不自然接不自然; ;时间时间上的分配上的分配还还需合理些需合理些; ;创创新教学新教学还还不不够够丰富；丰富；编辑ppt
