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1、全套教材书目全套教材书目 必修必修 选修选修 分子与分子与细胞胞 生物技生物技术实践践遗传与与进化化 生物科学与社会生物科学与社会稳态与与环境境 现代生物科技代生物科技专题 教材主线教材主线 分子与细胞分子与细胞细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统 系统的组成、结构系统的组成、结构 系统的功能（物质、能量、系统的功能（物质、能量、 系统的产生、发展、消亡系统的产生、发展、消亡 信息）信息）把细胞作为基把细胞作为基本的生命系统本的生命系统生命系统的层次生命系统的层次生命系统的层次生命系统的层次系统的组成和结构系统的组成和结构系统的组成和结构系统的组成和结构组成细胞的分子组成细胞的分子组成细胞
2、的分子组成细胞的分子系统的边界系统的边界系统的边界系统的边界细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜系统内的分工合作系统内的分工合作系统内的分工合作系统内的分工合作细胞器细胞器细胞器细胞器系统的控制中心系统的控制中心系统的控制中心系统的控制中心细胞核细胞核细胞核细胞核系统的功能系统的功能系统的功能系统的功能物质的输入和输出物质的输入和输出物质的输入和输出物质的输入和输出能量的供应和利用能量的供应和利用能量的供应和利用能量的供应和利用系统的发展变化系统的发展变化系统的发展变化系统的发展变化细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞
3、的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细细细细胞胞胞胞是是是是基基基基本本本本的的的的生生生生命命命命系系系系统统统统第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 第一章第一章 走近细胞走近细胞1.1.能够说出能够说出“细胞是生物体结构和功能的细胞是生物体结构和功能的基本单位基本单位”的含义。的含义。2.2.能分析能分析“生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞”。3.3.能举例说明生命系统的结构层次。能举例说明生命系统的结构层次。学习目标：SARSSARSSARSSARS病毒模式图病毒模式图病毒模式图病毒模式图1.1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了结合初中所学病毒的知识，谈谈你
4、所了 解的解的SARSSARS病毒是一种什么样的生物？病毒是一种什么样的生物？ 病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。2.SARS2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？活和繁殖的？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的病毒的
5、结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。就是病毒的生活和繁殖。就是病毒的生活和繁殖。就是病毒的生活和繁殖。3
6、.SARS3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？细胞？ SARSSARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。病毒还侵害人体其他部位的细胞。 4.4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？生活和繁殖吗？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离
7、开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。实例实例1. 草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完草履虫除能完成运动和分裂外，还能完草履虫除能完成运动和分裂外，还能完草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。成这些生命活动。成这些
8、生命活动。成这些生命活动。 草履虫是一种什么样的生物（单细草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物单细胞生物单细胞生物单细胞生物实例实例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细
9、胞通过受精作用形成受精卵，受精生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。实现。实现。实现。 实例实例3. 3. 缩手反射的结构和基础缩手反射的结构和基础 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细完成一个简单的缩手反射需要许
10、多种的细完成一个简单的缩手反射需要许多种的细完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。骨骼肌细胞，等等。骨骼肌细胞，等等。骨骼肌细胞，等等。 实例实例4. 4. 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS） 艾滋病病毒是艾滋病病毒是艾滋病病毒是艾滋病病毒是一种攻击人体的一种攻击
11、人体的一种攻击人体的一种攻击人体的免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞淋淋淋淋巴细胞，导致人巴细胞，导致人巴细胞，导致人巴细胞，导致人体免疫系统受到体免疫系统受到体免疫系统受到体免疫系统受到破坏的病毒破坏的病毒破坏的病毒破坏的病毒 。 生物体的某一种细胞受到损害，也会生物体的某一种细胞受到损害，也会生物体的某一种细胞受到损害，也会生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死影响该种生物的生命活动，甚至导致其死影响该种生物的生命活动，甚至导致其死影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。亡。亡。亡。 思考思考 除艾滋病外，你还能举出特定的除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害
12、导致疾病的例子吗？细胞受到损害导致疾病的例子吗？ 小儿麻痹症患者小儿麻痹症患者小儿麻痹症患者小儿麻痹症患者 脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒生物生物生物类型生物类型生命活动生命活动基本特征基本特征说明说明草履草履虫虫单细胞生物单细胞生物运动和分运动和分裂裂运动和繁殖运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征单细胞生物具有生命的基本特征人人多细胞生物多细胞生物生殖和发生殖和发育育繁殖、生长繁殖、生长和发育和发育多细胞生物的生命活动是从一个细多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的在细胞的分裂和分化基础
13、上的人人多细胞生物多细胞生物缩手反射缩手反射应激性应激性反射等神经活动需要多种细胞的参反射等神经活动需要多种细胞的参与与艾滋艾滋病病病病毒毒非细胞形态非细胞形态的生物的生物侵入人体侵入人体的淋巴细的淋巴细胞胞繁殖繁殖病毒在活细胞中繁殖病毒在活细胞中繁殖生生命命系系统统的的结结构构层层次次 1.1.1.1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？的排列顺序是什么？的排列顺序是什么？的排列顺序是什么？2.2.2.2.请说出生命系统中每个层次的概念？请说出生命系统中每个层次的概念
14、？请说出生命系统中每个层次的概念？请说出生命系统中每个层次的概念？3.3.3.3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？4.4.4.4.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？明了什么呢？明了什么呢？明了什么呢？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 比细胞
15、再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。说明生命系统的复杂性和多样性。 结构结构层次层次概念概念举例举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈不同的组织按照一定的次序结合在一起
16、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成心脏循环系统龟该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统地球上只有一个生物圈由上可知，构成生命系统的结构由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，小的
17、细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。开细胞这一最基本的生命系统。 总结总结1下列叙述正确的是（ ）A噬菌体不具有严整的结构B除病毒外，生物体都具有严整的结构C所有生物都具有严整的结构D细胞是一切生物的结构和功能单位C2在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ）A一个群落B一个种群C两个种群 D八个种群C【解析】本题考查对生物都有共同的物质基础和结构基础这一特性的理解。细胞是生物
18、体结构和功能的基本单位，除病毒外生物体都是由细胞构成的，它们的结构具有严整性，但这并不是说没有细胞结构的病毒结构不具有严整性，病毒结构也是具有严整性的，它们都由蛋白质和核酸两种成分组成。【解析】弄清种群与群落的概念。群落应该包括此草原上的各种生物，所以A是错误的；种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。绵羊和山羊分属两个不同种，这里虽有八群羊，但只包含两个种。3下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A草履虫的生命活动离不开细胞B病毒的生命活动可以离开细胞C细胞内的生命大分子没有生命D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B4（2000年广东卷）种群是指一个生态系统中A同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和 D所有生物个体的总和C【解析】细胞和生命活动的关系是；生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，但它的生命活动也离不开宿主细胞，细胞是生命活动的基本单位。【解析】种群是指在一定的时间和地域内，能相互交配产生后代的同种生物所有个体的总和。
