《初中二年级物理上册第四章声现象二、乐音第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级物理上册第四章声现象二、乐音第一课时课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节乐音第四章第四章 声现象声现象表表1 1：锯条振动快慢与声音音调之间的关系：锯条振动快慢与声音音调之间的关系 伸出桌面的伸出桌面的锯条长度锯条长度振动快慢振动快慢 音调音调 锯条长锯条长 锯条长锯条长结论：结论：快快高高慢慢低低音调不同是因为锯条音调不同是因为锯条的振动快慢不同的振动快慢不同频率：物体在频率：物体在1 1秒内振动的次数。秒内振动的次数。 频率的单位频率的单位为为赫兹赫兹，简称简称赫赫, ,符号为符号为z z。音调与发声物体的音调与发声物体的振振动频率有关：动频率有关：振动频率越大，音调越高；振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。振动频率越小，音调越低。_1234
2、5789610频率频率:10 Hz:10 Hz. .音叉的音调越高，波形图越密，音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越振动频率越_;_;. .音叉的音调越低，波形图越疏，音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越振动频率越_。. .音调跟音叉振动的有关。音调跟音叉振动的有关。频率越大，音调越频率越大，音调越_，频率越小，频率越小，音调越音调越_ _ _。 大大小小频率频率低低高高以上现象说明：以上现象说明：正常人的耳朵的听觉频率范围是正常人的耳朵的听觉频率范围是2020000 Hz。频率高于频率高于20000 Hz的声波叫超声波。的声波叫超声波。频率低于频率低于20Hz的声波叫次声波。的声波叫次声
3、波。 小 资 料 虽然人类听不到超声波，但是某些动物却可虽然人类听不到超声波，但是某些动物却可以感受到。如蚊子、猫、狗和家畜等。以感受到。如蚊子、猫、狗和家畜等。 有人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。有人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是超声波，周围的人茫然不知，犬笛吹出的是超声波，周围的人茫然不知，而小狗已经按照犬笛中发出的口令行动了。而小狗已经按照犬笛中发出的口令行动了。物体振动的幅度。物体振动的幅度。 _表表2 2 锯条振动的幅度与声音响度之间的关系锯条振动的幅度与声音响度之间的关系 声音的声音的响度响度与发声物体与发声物体振动的幅度振动的幅度有关。有关。振动幅度越大，声音响度
4、越大，振动幅振动幅度越大，声音响度越大，振动幅度越小，声音响度越小。度越小，声音响度越小。 拨动方式拨动方式振动幅度振动幅度 声音响度声音响度轻轻拨轻轻拨用力拨用力拨结论结论: :小小大大小（弱）小（弱）大（强）大（强）敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻敲音叉，音叉振幅敲音叉，音叉振幅_，这时音叉发出的，这时音叉发出的声音也声音也_；重敲音叉，音叉振幅；重敲音叉，音叉振幅_，这，这时音叉发出的声音也时音叉发出的声音也_。小小小小大大大大用示波器分析音叉的声音响度与振幅之用示波器分析音叉的声音响度与振幅之间的关系。间的关系。以上现象说明：以上现象说明：响度跟音叉
5、振动的响度跟音叉振动的_有关。有关。_越大越大, ,响度越大响度越大;_;_越小越小, ,响度越小。响度越小。振幅振幅振幅振幅振幅振幅声音的响度还跟距离发声体的远近有声音的响度还跟距离发声体的远近有关。距离发声体越远，响度越小；距关。距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。离发声体越近，响度越大。响度跟发声物体振动的振幅有关。振响度跟发声物体振动的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。越小。音色：我们能够区别不同的发声体，这是因音色：我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发生体自身决为它们的音色不同。音色是由发生体自身
6、决定的。定的。二胡的二胡的波形波形圆号的圆号的波形波形小小 结结 乐音：动听的、令人愉快的声音。音调、响乐音：动听的、令人愉快的声音。音调、响度和音色组成乐音的三要素。度和音色组成乐音的三要素。 音调：指声音的高低。由发声体的振动频率音调：指声音的高低。由发声体的振动频率决定。而声源的振动频率跟声源的结构有关。频决定。而声源的振动频率跟声源的结构有关。频率越大，音调越高，声音越尖细；频率越小，音率越大，音调越高，声音越尖细；频率越小，音调越低，声音越低沉。调越低，声音越低沉。响度：指声音的强弱。由发声体振动的振幅响度：指声音的强弱。由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。声源的振幅越大，声音和
7、距发声体的远近决定。声源的振幅越大，声音越强。越强。 音色：表示声音的品质，也叫音品。音色不音色：表示声音的品质，也叫音品。音色不同，声波的波形图也不同。人耳能分辨物体发音同，声波的波形图也不同。人耳能分辨物体发音的音色。的音色。根据声音的特性对声音进行分类。如：根据声音的特性对声音进行分类。如：“男高音、女低音男高音、女低音”，这里的高、低是指，这里的高、低是指的高与低。的高与低。“引吭高歌引吭高歌”与与“低声细语低声细语”，这里的，这里的高、低是指大小。高、低是指大小。“某某演员的歌声听起来很悦耳某某演员的歌声听起来很悦耳” ，这里是指好这里是指好音调音调响度响度音色音色练练 习习做一做，
8、想一想。做一做，想一想。 塑料片在木梳上重划时，发出的声音塑料片在木梳上重划时，发出的声音，这是由于塑料片振动的这是由于塑料片振动的。“闻其声，知其人闻其声，知其人”，是因为不同人发，是因为不同人发出的声音出的声音不同。不同。学科渗透。学科渗透。按照歌谱来唱歌，按照歌谱来唱歌，”“比比”“低的是（低的是（）。）。 A A音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D响度和音色响度和音色大大频率大频率大A音色音色 是什么？为什么？怎么做？是什么？为什么？怎么做？.忆一忆，想一想。忆一忆，想一想。注意生活中各种动物发出注意生活中各种动物发出的声音，把这些声音分门的声音，把这些声音分门别类填入方格内。别类填入方格内。.做一做，想一想。做一做，想一想。利用生活中常见的材料或废弃物品自制一件利用生活中常见的材料或废弃物品自制一件简易乐器。简易乐器。乐器名乐器名制作材制作材料料发声部发声部件件如何调如何调节响度节响度如何控如何控制音调制音调音色如音色如何何声音声音高高低低强弱强弱
