《江西省芦溪县宣风镇中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省芦溪县宣风镇中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物课件 （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物复习课碳和碳的氧化物复习课复习目标复习目标1）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和 用途。用途。2）、知道碳单质的化学性质。）、知道碳单质的化学性质。3）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、可溶性碱等的反应）。了解二氧化碳的用途。可溶性碱等的反应）。了解二氧化碳的用途。4）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。5）、了解一氧化碳的物理性质、化学性质）、了解一
2、氧化碳的物理性质、化学性质及用途。及用途。知识整合知识整合1、碳单质的性质和用途、碳单质的性质和用途碳碳单单质质结构结构主要物理性质主要物理性质用途用途坚硬坚硬琢磨后光彩夺目琢磨后光彩夺目装饰品装饰品质软、有滑腻感质软、有滑腻感导电性能好导电性能好材料科学、超导体材料科学、超导体化化学学性性质质 金刚石金刚石石墨石墨C60铅笔芯、润滑剂铅笔芯、润滑剂电极电极a、常温下化学性质稳定、常温下化学性质稳定b、可燃性、可燃性c、还原性、还原性-古代字画能长时间保留-作燃料-冶炼金属钻头钻头,玻璃刀玻璃刀2、碳的氧化物、碳的氧化物一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物物理理性性质质色味态色味态密度密度溶解性
3、溶解性化化学学性性质质可燃性可燃性还原性还原性不具有还原性不具有还原性毒性毒性有毒有毒无毒无毒与水反应与水反应不反应不反应与可溶性碱与可溶性碱反应反应不反应不反应用途用途无色无味的气体无色无味的气体比空气密度小比空气密度小比空气密度大比空气密度大难溶于水难溶于水能溶于水能溶于水燃料、冶炼金属燃料、冶炼金属灭火、光合作用、灭火、光合作用、气体肥料、化工原料等。气体肥料、化工原料等。一一般不燃烧也不支持燃烧般不燃烧也不支持燃烧2CO + O2 点燃点燃 2CO2H2O + CO2= H2CO3Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OCO+ CuO 加热加热 Cu + CO2 3、二氧
4、化碳的制法、二氧化碳的制法二二氧氧化化碳碳的的制制取取工业制法工业制法 煅烧石灰石煅烧石灰石 实实 验验 室室 制制 法法反应原理反应原理 实验装置实验装置收集方法收集方法验证验证验满验满CaCO3 高温高温 CaO + CO2 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2向上排空气法向上排空气法在集气瓶中加入一定量的澄清石灰在集气瓶中加入一定量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊水，振荡，石灰水变浑浊把一根燃着的木条放在集气瓶口，把一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已满。若木条熄灭，则说明已满。4、本单元的化学方程式、本单元的化学方程式CO2COCCaCO3H2C
5、O3 2C + O2 = 2CO点燃点燃 2 2 CO + O2 = CO2 点燃点燃 C + O2 = CO2点燃点燃 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3 H2O+CO2 疑点辨析疑点辨析1、碳、碳单质物理性物理性质差异的原因是什么？差异的原因是什么？碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同2、如何证明石墨和金刚石都是有碳元素组成的单质？、如何证明石墨和金刚石都是有碳元素组成的单质？3、吸附性是化学性质吗？为什、吸附性是化学性质吗？为什 物质在吸附的过程中并没有生成新物质，也就没物质在吸附的过程
6、中并没有生成新物质，也就没有发生化学变化，所以吸附性不是化学性质而是有发生化学变化，所以吸附性不是化学性质而是物理性质物理性质把它们放在纯氧中燃烧，发现生成唯一的把它们放在纯氧中燃烧，发现生成唯一的产物是二氧化碳。产物是二氧化碳。5、二氧化碳的利与弊、二氧化碳的利与弊利：二氧化碳可以灭火，是化工原料。利：二氧化碳可以灭火，是化工原料。弊：二氧化碳增多会引发温室效应。弊：二氧化碳增多会引发温室效应。4、二氧化碳使紫色石蕊变红了吗？、二氧化碳使紫色石蕊变红了吗？把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，二把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸是一种氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸
7、是一种酸，使紫色石蕊溶液变成了红色。酸，使紫色石蕊溶液变成了红色。判断下列方案能否用于判断下列方案能否用于实验室制取二氧化碳室制取二氧化碳;如果不能如果不能请说明理由明理由1.浓盐酸与碳酸钙反应-2.稀硫酸与碳酸钙-3.稀盐酸与碳酸钠-4.稀盐酸与碳酸钙-盐酸有强烈的挥发性，易挥发出氯化氢气体，盐酸有强烈的挥发性，易挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳不纯。使制取的二氧化碳不纯。反应太慢 ,且不能持续地产生二氧化碳反应太快反应太快,不利于收集二氧化碳不利于收集二氧化碳反应速度适中7、二氧化碳和一氧化碳都可致人死亡，其原、二氧化碳和一氧化碳都可致人死亡，其原因是否相同？因是否相同？ 不相同，二氧化
8、碳能致人死亡是因不相同，二氧化碳能致人死亡是因为二二氧化碳不能供氧化碳不能供给呼吸，其本身没有毒呼吸，其本身没有毒性。性。8、二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是、二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是什么？什么？是因为他们的分子结构不同是因为他们的分子结构不同9、二氧化碳是空气污染物吗？、二氧化碳是空气污染物吗？虽然二氧化碳的增多会导致虽然二氧化碳的增多会导致“温室效应温室效应”，但是它没有毒，不能算作大气污染物，但是它没有毒，不能算作大气污染物而一氧化碳有剧毒，能与血液里的而一氧化碳有剧毒，能与血液里的血红蛋白结合，使人缺氧而死亡。血红蛋白结合，使人缺氧而死亡。区分一氧化碳与二氧化碳的方法:
9、1.用紫色石蕊溶液;能使其变红的是二氧化碳2.用澄清的石灰水;能使其变浑浊的是二氧化碳3.用灼热的氧化铜;能使其由黑变红的是一氧化碳4.用燃着的木条;能使其熄灭的是二氧化碳5.用新鲜的鸡血;能使其变暗的是一氧化碳7、某化学、某化学兴趣小趣小组用下用下图所示的装置做有关所示的装置做有关CO2气体气体的的实验：(1)甲同学将收集甲同学将收集满CO2气体气体的的试管倒插入紫色石蕊管倒插入紫色石蕊试液液中中(见装置装置A)，并，并轻轻振振荡试管。管。 描述描述产生的生的现象：象：。写出反写出反应的化学方程式：的化学方程式：。(2)乙同学乙同学挤压装置装置B中滴管的胶中滴管的胶头，使其中的，使其中的Na
10、0H溶溶液滴入液滴入烧瓶，并瓶，并轻轻振振荡，系在，系在导气管一端的气球慢气管一端的气球慢慢慢胀大。大。产生生这一一现象的原因是：象的原因是：。紫色石蕊试液变红，试管内水面上升紫色石蕊试液变红，试管内水面上升 CO2+H2O=H2CO3NaOH与与CO2反应，使内部压强变小，气球慢慢胀大反应，使内部压强变小，气球慢慢胀大1 1、下图是金刚石、石墨、下图是金刚石、石墨、C C6060、碳纳米管结构示、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是意图，下列说法正确的是( )( ) 金刚石金刚石 石墨石墨 C C6060 碳纳米管碳纳米管A.A.这四种物质都很软，可作润滑剂这四种物质都很软，可作润滑剂B.B
11、.这四种物质碳原子的排列方式相同这四种物质碳原子的排列方式相同C.C.这四种物质完全燃烧后的产物都是这四种物质完全燃烧后的产物都是COCO2 2D.D.这四种物质的结构中都是每个碳原子连接这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3 3个碳个碳原子原子 能力提升能力提升C2 2、在日常生活和农业生产中，下列物质、在日常生活和农业生产中，下列物质用途是由化学性质决定的是：用途是由化学性质决定的是： ( ) ( ) A. A.用活性炭除去冰箱内的异味用活性炭除去冰箱内的异味 B. B.用天然气作燃料用天然气作燃料 C. C.用金属铜制作电线用金属铜制作电线 D. D.用金刚石刻划玻璃用金刚石刻划玻璃 B
12、3 3、下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质、下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是检验的装置图。其中错误的是 ( )( ) C4、用四种方法鉴别二氧化碳和一氧化碳、用四种方法鉴别二氧化碳和一氧化碳分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。燃烧的是二氧化碳。分别到入澄清石灰水，变浑浊的是二氧分别到入澄清石灰水，变浑浊的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。化碳，不变的是一氧化碳。分别到入紫色的石蕊试液变红的是二氧分别到入紫色的石蕊试液变红的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。化碳，不变的是一氧化碳。分别通过加热的氧化铜，能使氧化铜变
13、为分别通过加热的氧化铜，能使氧化铜变为红色红色的是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳。的是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳。5.把二氧化碳、一氧化碳、氮气的混合物依次把二氧化碳、一氧化碳、氮气的混合物依次通过：通过：炽热的炭层炽热的炭层 炽热的氧化铜炽热的氧化铜 浓硫浓硫酸（起干燥作用）经充分反应后，最后得到的气酸（起干燥作用）经充分反应后，最后得到的气体是体是 。CO2、N26、根据此试验证明二氧化碳的哪条化学性质、根据此试验证明二氧化碳的哪条化学性质和物理性质？和物理性质？不能燃烧，不能支持燃不能燃烧，不能支持燃烧，密度大于空气烧，密度大于空气8.8.装置制取二氧化碳，并检验它的性质。回答装置制取二氧化
14、碳，并检验它的性质。回答下列问题：下列问题：（1 1）用装置）用装置A A来制取二氧化碳，所用药品的名称来制取二氧化碳，所用药品的名称是是 。（2 2）若用装置）若用装置B B检验二氧化碳，装置检验二氧化碳，装置B B中发生反应中发生反应的化学方程式是：的化学方程式是： 。（3 3）若用）若用C C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置置C C中可盛放的试液是中可盛放的试液是 ，观察到的现象，观察到的现象是是 ；（4 4）检验集气瓶里的二氧化碳已经收集满的方法）检验集气瓶里的二氧化碳已经收集满的方法是：是： 。石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸Ca(OH)2 + CO2
15、= CaCO3 + H2O 紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液石蕊溶液变红石蕊溶液变红将燃着的木条放在集气瓶将燃着的木条放在集气瓶口9.硫化氢硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体，是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁硫酸亚铁(FeSO4) 。实验室可选择下图中。实验室可选择下图中的的 和和 组成制取硫化氢气体的装置，若组成制取硫化氢气体的
16、装置，若改变装置中的药品，还可以制取改变装置中的药品，还可以制取 。若用。若用F收集硫化氢气体，气体从收集硫化氢气体，气体从 端进入。端进入。FBcCO2A 10、由于实验室检验二氧化碳用澄清的石灰水，而不用氢氧化由于实验室检验二氧化碳用澄清的石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应，钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应，小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应。请你与他们一小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应。请你与他们一起探究，验证小丽同学的观点。起探究，验证小丽同学的观点。（提出假设）氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。（提出假设）氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。（实验验证）（实验验证）实验步骤实验步骤实验现象实验现象结论结论向集满二氧化碳的向集满二氧化碳的塑料瓶中倒入适量塑料瓶中倒入适量氢氧化钠溶液，立氢氧化钠溶液，立即拧紧瓶盖，振荡。即拧紧瓶盖，振荡。氢氧化钠溶液吸收了塑料氢氧化钠溶液吸收了塑料瓶中的二氧化碳气体瓶中的二氧化碳气体取上一步骤中所得取上一步骤中所得的溶液，加入盐酸的溶液，加入盐酸化学方程式为：化学方程式为： 塑料瓶变瘪塑料瓶变瘪有气泡产生有气泡产生Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2课堂小结课堂小结1、掌握本、掌握本单元的知元的知识。2、学会比、学会比较归纳的学的学习方法。方法。
