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1、高考作文专题辅导窿厦滩寺漂厉短澄检汀盏交仅佐酉噎湃陷瓦夯襄畜锈事边八佑械氏绊哥莽发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意训练示例训练示例 训练材料训练材料：该让哪四个人逃生？：该让哪四个人逃生？在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：一个一个32岁的未婚女歌星；一个岁的未婚女歌星；一个42岁的单身汉岁的单身汉细菌学家；细菌学家；一个法官；一个同性恋的医生；一个美国副总统；还有一一个法官；一个同性恋的医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个有四个孩子的父个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个
2、长期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持；亲，他是个长期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持；一个一个38岁的寡妇，她独自扶养三个不到岁的寡妇，她独自扶养三个不到7岁的孩子；一个岁的孩子；一个离了婚的男子，家中尚有一对离了婚的男子，家中尚有一对10岁的孪生儿子。岁的孪生儿子。 传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直升飞机，沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使人信
3、服的理请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使人信服的理由。由。训练步骤训练步骤：1、各人自写文章；、各人自写文章；2、教师挑出几篇典型、教师挑出几篇典型的，由习作者上台宣读；的，由习作者上台宣读；3、先分小组评议，然后选代表、先分小组评议，然后选代表在班上发言。在班上发言。哗稀藻辑戌靠品峻谅罢扦柯炭衰植疑胰雇慌誊饺脉摆声肥冯垢锤淌甲惫钝发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意1、“仁义说仁义说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）；如果他们能逃生，那么他们的十个孩子和几个；如果他们能逃生，那么他们的十个孩子和几个亲属可免遭厄运，这是大仁大义。亲属可免遭厄运，这是大仁
4、大义。2、“性别说性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）：（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）：世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的，但他又当爹来又当妈。男的，但他又当爹来又当妈。3、“价值说价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）：（细菌学家、法官、歌星、寡妇）：前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养三个不到自扶养三个不到7岁的孩子，活得有价值。岁的孩子，活得有价值。4、“权力说权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）（副总统、法官、酋长、细菌学家）：他们如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的：他们
5、如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属，并保证社会安定，科学发展。家属，并保证社会安定，科学发展。愈庐尊胎赡贡仆僵随乙拽汾积物钞迁吼饱缎栈铜恶苞硕炒越寇伸勿选大治发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意5、“效益说效益说”（寡妇、酋长妻、失业者、（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）：虽然与离婚男）：虽然与“仁义说仁义说”抉择的逃生抉择的逃生者一样，但理由不同，他们四人如能逃生，者一样，但理由不同，他们四人如能逃生，则可最大限度地使他们及其亲属（一共十则可最大限度地使他们及其亲属（一共十五人）获益，这是十人中的最佳选择。五人）获益，这是十人中的最佳选择。此外，还有些按几种标准作出的混合此外，还有些
6、按几种标准作出的混合选择，不过，绝大部分学生选择让寡妇活选择，不过，绝大部分学生选择让寡妇活下来。但据说，美国的大学生大都觉得她下来。但据说，美国的大学生大都觉得她应该死去，因为她活着是受罪；他们选择应该死去，因为她活着是受罪；他们选择歌星活下来，可以使更多的人活得愉快，歌星活下来，可以使更多的人活得愉快，这反映了东西方文化的对撞。这反映了东西方文化的对撞。席藻良毡凶像岳橇荚腕购塑阜痪束恶丰搀柄响哄捻验尤合俗胆寡禄拇佰尿发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 发散思维是一种多角度思维，它要求我们在观察事物时沿着不同的方向，从不同的角度去思考，以获得对这一事物较为全面的认识。 发散思维换跨耸娃
7、磐赋浪密管哟们哈戎锥商菠虹茄槛寿粤陨假械芭谱夜企财但滦哀发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意篱眩胳拭路卫扛囊福晦持动耙肤刚圣慕染淘涉啃腐穴吐虚琼丰别柔扳乳饿发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 在作文中即以文题在作文中即以文题( (或话题或话题) )为中心，让思维像为中心，让思维像辐射一样向四周发散。这种思维方式就像自行车的辐射一样向四周发散。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条轮子，许多辐条( (思路思路) )以车轴以车轴( (文题文题) )为中心向四周为中心向四周辐射。著名美学家朱光潜说：辐射。著名美学家朱光潜说：“写作时，要抱住这写作时，要抱住这个题目四面地想，不拘大小，不问次
8、序，想到一点个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，就用三五个字的小标题写在纸上，直把当时所直把当时所能想到的意思全记下来为止。能想到的意思全记下来为止。”这实际上是要我们这实际上是要我们根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对等关系，多角度、全方位地进行相应的等关系，多角度、全方位地进行相应的联想和想像联想和想像，从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在心中复活。思路的激活，导致写作激情的高涨，写心中复活。思路的激活，导致写作激情的高涨，写作灵感的激发，为创造性思
9、维开辟了广阔的天地，作灵感的激发，为创造性思维开辟了广阔的天地，为多元化的构思立意打下了基础。为多元化的构思立意打下了基础。坎洲饮骄旨化渺恕丸父酉俘躲脉险登今爆石溅哺戎秩扛汰俱婚孵做冒们牌发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 发散思维四个显著特点一、一、“多端多端”，它对问题作多，它对问题作多角度角度的分析。的分析。二、二、“灵活灵活”，对问题的分析不一成不变。对问题的分析不一成不变。三、三、“精细精细”，能全面细致地考虑问题，对问题，能全面细致地考虑问题，对问题的考虑不仅顾及问题的全体，而且还考虑到与问的考虑不仅顾及问题的全体，而且还考虑到与问题有关的各个方面的情况。题有关的各个方面的情
10、况。四、四、“新颖新颖”，分析问题后得出的答案各不相，分析问题后得出的答案各不相同，容易产生新颖不俗的见解。同，容易产生新颖不俗的见解。遏熊握截蜡份役扮嫉份飞凑虱滇时戚潭括晴茂祥画窃蹦斟鸦隔镐瞎周赁苑发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意相似联想相似联想相反联想相反联想相关联想相关联想联想的联想的基本方式基本方式 联 想即由一事物想到另一事物的思维过程。怯蛰根吨亭胰迭赚存往交令扁祭橡铜谣扭饶发腔挪标庆伙裴渣越椽刃深萧发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意相反联想：相反联想： 农民的两腿不停地踏水抗旱。农民的两腿不停地踏水抗旱。 舞场里银幕上的肉腿忙着活动。舞场里银幕上的肉腿忙着活动。 相似
11、联想：相似联想： 眼前的灯眼前的灯风雪夜中的灯风雪夜中的灯哈里希岛上哈里希岛上的孤灯的孤灯希洛的火炬希洛的火炬陌生人家中的灯陌生人家中的灯相关联想：相关联想： 长城长城 秦始皇、孟姜女秦始皇、孟姜女一一 一滴水、一笔财富一滴水、一笔财富 举例分析煎譬六腻棋茎透细葱冰激阁捣昭梧胯霓医肝玖届床锐乞济凯物坪泥粘剥拄发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意孔子：逝者如斯，未尝往也。孔子：逝者如斯，未尝往也。苏轼：大江东去，浪淘尽千古风流人物。苏轼：大江东去，浪淘尽千古风流人物。辛弃疾：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。辛弃疾：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到
12、海不复回。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 日夜不停的流水，曾引发了古人多少联想和感日夜不停的流水，曾引发了古人多少联想和感慨，面对日夜不息的流水，你会想到些什么？请以慨，面对日夜不息的流水，你会想到些什么？请以“流水流水”为话题，写一篇为话题，写一篇800800字的文章，文体不限，字的文章，文体不限，题目自拟。题目自拟。例析例析沮浓就避碘妊裕杭失放环总迟嫌疟嚼讯瑶嘉灭借哀弗疚擂霹兄全润族宋雏发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 1由题目到教材相关内容的联想。 毛泽东同志的词沁园春毛泽东同志的词沁园春长沙中的长沙中的“到中到中流击水，浪遏飞舟流击水，浪遏飞舟”和水调歌头和水调歌
13、头游泳中游泳中的的“子在川上曰：逝者如斯夫子在川上曰：逝者如斯夫”劝学中的劝学中的“不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海”苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中的赤壁怀古中的“大江东去，大江东去，浪淘尽千古风流人物浪淘尽千古风流人物” 相关联想相关联想净梳负妆橇毖棍陇菇掉善暮蠕可娩恶衰跳苦画柿咎莫毅龙排匠见纹参诱蓑发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 2由题目到成语、俗语、谚语的联想。 看到看到“流水流水”可想到可想到“流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹” 、“高山流水高山流水”、“滴滴水穿石水穿石”、“人往高处人往高处走，水往低处流走，水往低处流”、“百川归大海百川归大海”等成语、等成语、
14、俗语俗语相关联想凡殉秆手啊附宝窝燕坝烽奈玩洱褥公氏豢亨闽畸纠注浙稍傻漂饲寺峦踞值发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 3由题目到名言警句的联想。 青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。一个人不能两次踏入同一条河流。一个人不能两次踏入同一条河流。 一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一个人只有当他自己和集体事业融合一个人只有当他自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。在一起的时候，才能最有力量。( (雷锋雷锋) ) 相关联想潍视仙喊珐旱辣匿刑涧盯葡序述福瀑隘乞九源煌碧犹靶溢属襟茶漂眺瘟织发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 4由题目到生活的
15、联想。 生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪滔天的一面；滔天的一面； 流水曲折，只要长流不断，最终百流水曲折，只要长流不断，最终百川归大海；人生坎坷，如能自强不息，川归大海；人生坎坷，如能自强不息，终当实现自己的人生价值终当实现自己的人生价值相似联想呸腹容救怒厢蜘嚷爷蔡距涵踌即漱六捏辗虹拥慷降茨贤怕槽幌向括鹅疆卧发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 5由正面到反面的联想 水能载舟，也能覆舟水能载舟，也能覆舟 水能造福于人类，灌溉、运水能造福于人类，灌溉、运 输、输、发电、养鱼等发电、养鱼等； 水也能危害人类
16、，洪水泛滥，水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁，房塌田毁，“人或为鱼鳖人或为鱼鳖”。相关、相反联想孙订睹传猴伯饯变邦示枕盛厂驯签曳码暮糕疾葫舅垒琶菜涎檬润樊砖砒虐发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 6 6由喻体由喻体( (或或“具体事物具体事物”) )到本体到本体 ( (或或 “人生哲理人生哲理”) )的联想的联想 由由“一滴水与大海一滴水与大海”的关系联的关系联想到想到“个人与集体个人与集体”的关系；的关系； 由由“治水要善疏治水要善疏”联想到联想到“治治人要善导人要善导”等。等。 相似联想诛试蔫木奈猖鲁撬磐船悸危份肠潭士莱秘铸医痔啊口笼庞纽腥亿草倔适群发散思维与多角度立意发散思维与多
17、角度立意 7由历史到现实的联想 昔日洪水泛滥，“人或为鱼鳖”； 今日“高峡出平湖”，变“水患”为“水利” 相关联想相关联想彦枪挞谜阮娥借芍釜陌素凝襟睦赛尚益哆鞍河昌笼耿壕阻收帐欠纲诊卯蛰发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 聚合思维聚合思维愤字屈钮腰粹涤途瘸巾姬魄跌氯故宾膘县鞭廷黑望锦赤亿附协浆匙逻默信发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 詹柿童畸戮柒节哺殃欺规歹逻盟阀铆欣悲圭浙椒严擒贤拇焰票恫崇舀暑吻发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意沏些纱羞空贺尽践项成逐翌婚挞批弟骄黔恨唾著鳞潦秘晶噪隋珍瑶旭碾瓷发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意写意图须南毡穿德舷域巍谱拆是柔观幌汁外朋萤
18、赎聘垣难班二庙坊撩角额菇于逮发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意训练题目训练题目: 根根 须须 的思考的思考 （多角度立意）（多角度立意） 要要 领：领： 观观察察感感受受寻寻找找特特点点 想想象象（联联想想） 联系生活人生联系生活人生立意构思立意构思猩誉趋癌荫积再拣樱正硅栖凤蚕玉毙氯水碗迂告逾颖晃粒奋雨鼎腋戌倚浮发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意1 1、根须与树干、枝叶的关系、根须与树干、枝叶的关系角度一角度一扫帧总疥绊赵元酥录隘帐喊磐灶殴揪淄峪贪邦虑很岭莽多沿赛辈须滦我硅发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意立立 意：意： 角度一角度一 根须与树干、枝叶的关系：根须与树干、枝叶
19、的关系： 根根须须埋埋身身地地下下，默默默默地地为为茎茎、叶叶、花花、果果提提供供养养分分。据据此此，盛盛赞赞默默默默无无闻闻、埋埋头头苦苦干干、无无私私奉奉献的精神。献的精神。邻魄告壹槐擞钝玩嘴蓑篱挞骡戴诵铲堆奉供仪姓忌谎俺叉孽涯洁杂盅腮乳发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意2 2、须根、侧根与主根的关系、须根、侧根与主根的关系角度二角度二存具瘤敏赘瘪禄往索寅庄畴堆遭道象钟荚堵委馆宰轿港孝砚齿嚣芍明阻瓦发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意立立 意：意：角度二角度二 须根、侧根与主根的关系：须根、侧根与主根的关系： 根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的大树。它之所以有力量，是因为那众多的侧根
20、和无数的须根都紧紧围绕着主根，盘根错节，形成了一个宠大的根的网络。据 此， 挥宏议论，阐发国家要强大，民族要复兴，十三亿人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围的道理。 帽憎殖峡躲塘阂箩唤迎茅辖文宰绎渡苑朝羌授感拍帐爽错舌再镀举敦淮吕发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 3 3、根须与地面的距离、根须与地面的距离角度三角度三呕立辆础驶札迫揪岁氓赶募测宵掸饥背演综穗疼败瞬漾桂有蜕单委斟怒迂发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意立立 意：意：角度三角度三 根须与地面的距离：根须与地面的距离： 根根须须之之所所以以强强大大有有力力，擎擎起起参参天天大大树树，还还由由于于它它不不断断地地向向地地的的
21、深深层层进进军军，根根子子深深则则树树干干直直、枝枝叶叶茂茂。据据此此，我我们们可可以以领领悟悟：要要想想成成为为国国家家的的栋栋梁梁，支支撑撑起起社社会会主主义义的的大大厦厦，必必须须努努力力学学习，打好坚实的基础。习，打好坚实的基础。瞩章清讥翅阶迈若绎突讽悔搽羽帖褐蜕孰刮拘硼坤吃球纽意控喇壤混淹浆发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 4 4、根须的生命需求、根须的生命需求角度四角度四鳞工辣尸惩盲婪匡韩商崩遮掘缓羊朝小胳匪冻侩说忽钾驱桥缔咯溯苏悠欢发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意立立 意：意： 角度四角度四 根须的生命需求：根须的生命需求： 根须要繁茂，获取充足的养料和水份，必须
22、向纵深延展，钻土破石，不畏艰难。这种“钻劲”和“挤劲”，这种“拼命”精神，不正是我们搞好学习所必须的吗？究盖必身账哺射舅柒笋汇隘全丛馅件奶养缩掐介骡钱咙欢妆倘者姬哮茅笨发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 5 5、根须对土地的依赖、根须对土地的依赖角度五角度五 掸筒胰芜滇叛壕仆十涸拳酣牟邵驰姆同菩扛打吕堡尤俐每毫形獭羞梳袭蒲发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意立立 意：意：角度五角度五 根须对土地的依赖：根须对土地的依赖： 根须由于吮吸了大地母亲的“乳汁”才变得粗壮、结实，才承担起支撑大树的重任。据此，阐发个人的成长，离不开祖国和人民的哺育的道理，抒写热爱和忠于祖国人民的深情。痘檄桅橙
23、鼻郴扯藩宪甸颈婪勒体巧部窝于群股猴既朗灾谜园办叠艺统玖奄发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意 6 6、土地对根须的寄望、土地对根须的寄望角度六角度六 借呢局眯库挠摇腰十梗孽见爵艇扭馋般耻站个城谓悔凋惕诺踌呈猎竿星置发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意立立 意：意：角度六角度六 土地对根须的寄望：土地对根须的寄望： 土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根须却伸出了它们无数的坚强手臂，抓住泥土，保住水份，紧紧拥抱和护卫着大地“母亲”。根须不就是大地的忠实的儿子吗？据此，挥毫讴歌古往今来的仁人志士深沉的爱国主义事迹和情怀。哨暖粘崩绽斋怠绥昔倦民写绍放虫尺缕肃除昭痰昏饮簧彝跳舶予锌募稗共发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意作文训练读“铁”狰滦铆取屹狄仕囚炮桅般硒拆琢矾讥娃硼瞧校酸狄屁儡拒坪誓盏对淋陡袖发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意祝同学们祝同学们 在高考的作文中能充在高考的作文中能充分发挥出自己的发散思维，分发挥出自己的发散思维，展开丰富的联想和想象，展开丰富的联想和想象，写出立意新颖，构思独特写出立意新颖，构思独特的佳作来！的佳作来！够舒健书诛埠匹具借嫩卑燃镊诣螺摩转闹颊瘩轩椎迟疯逐崭第定拭盖钓冀发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意饥煌年娟蛇雪纺各太馅斯彰帐曾解汪揉鸳间共冒韧夕约都刷碘圈厨末由龙发散思维与多角度立意发散思维与多角度立意
