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1、河东区实验小学河东区实验小学三年级上册说教材 人教新版小学英语1二年级组二年级组 马洁马洁一、课标解析课程总目标课程总目标学习策略学习策略语言技能语言技能语言知识语言知识文化意识文化意识情感态度情感态度综合语言综合语言运用能力运用能力基基 础础基础保保 证证因因 素素保保 证证2 小学三四年级 一级一级 三、四级三、四级 初中三年级 五级五级 小学五六年级 二级二级一、课标解析课程总目标课程总目标3 小学三四年级 一级一级一、课标解析内容标准内容标准语言语言技能技能 情感情感 态度态度语言语言知识知识英英语语一一级级内内容容标标准准学习学习策略策略文化文化意识意识对英语有好奇心，喜欢听他人说英
2、语。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能根据教师的简单指令做事情能做简单的角色扮演。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。4老版老版教材教材1、内容繁杂，主题不突出2、有很重的中国式英语的味道。3、语言知识的学习不够系统或者跳跃性比较大二、教材分析编写特点编写特点新版教材1、由易及难，由简入繁。2、层层铺垫，以旧引新。3、滚动复现，螺旋上升。除了教学用书中提到的特点外本套教材还具有其它几个编排特点。5二、教材分析编写特点编写特点6老版老版教材教材1、内容繁杂，主题不突出2、有很重的中国式英语的味道。3、语言知识的学习不够系统或者跳跃性比较大二、教材分
3、析编写特点编写特点新版教材1、由易及难，由简入繁。2、层层铺垫，以旧引新。3、滚动复现，螺旋上升。除了教学用书中提到的特点外本套教材还具有其它几个编排特点。7Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6能力：能够在情景中理解并使用打招呼用语和问候语2能够介绍自己的姓名及询问他人姓名。有关学习用品的话题有关动物的话题有关身体部位的话题能力:1 如何介绍自己身体各部位的名称;2 如何询问对方身体状况3能够使用同情、抱歉应答语。有关玩具的话题能力：能够在情景中使用本单元的句子。有关颜色的话题能力:1 如何询问物品的颜色; 2 如何正确描述物品的颜色3能够听懂简短指令语。有
4、关食品的话题能力:1 I like2 如何用英语招待客人能力：1能够运用This is 句型介绍自己的同学、老师等，并能对此类介绍做出得体回应。2能够向他人介绍自己喜爱的一些小物品，并能对他人物品表 达自己的意见。三三年年级级英英语语上上册册二、教材分析编写特点编写特点8学习生活学习生活生活常识生活常识认识人物认识人物数词数词人体名称人体名称生活用品生活用品：基数词；序数词；部位名称；患病疼痛；交通工具 ；玩具；食品；衣服：3-6年年级级英英语语内内容容分分类类二、教材分析编写特点编写特点课 程星期；月份；季节；方位； 气象； 颜色；职业；外貌；学习用品；课程地理名称国家名称；地点名称；认识动
5、物认识动物动物名称；8个大类个大类 20个小类个小类910二、教材分析编写特点编写特点 活动设计具有创造性，对教学现象有解释，能发现问题，分析问题， 提供解决问题的方法或寻找解决问题的思路。 全书的编写体例凸显了新课标理念，强调语言的交际功能，将知识主线放在语境中，让学生整体感知理解。二、教材分析编写体例编写体例11字母词汇教学 融字母教学于语言交际及词汇教学中。 LetLets do s do 版块教学 充分发挥TPR活动优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识。 语音教学 了解字母组合的发音。（主要是元音）三、实施建议教学建议教学建议12三、实施建议教学建议教学建议1、和单词发音相同的字母 13
6、B C I O P R T U YBee sea eye oh pea are tea you why 2、字母组合成的常见缩写 CCTV USA UFO FBI字母词汇教学 融字母教学于语言交际及词汇教学中。 LetLets do s do 版块教学 充分发挥TPR活动优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识。 语音教学 了解字母组合的发音。（主要是元音）三、实施建议教学建议教学建议14F Listen，look and guessF Listen and pointF Listen and doF Put them in random order TPR指全部动作反应法，听指令做出相应动作，对应
7、本套教材中的“Lets do”板块，旨在复习“Lets learn”的中心词汇。建议分四步走： 三、实施建议教学建议教学建议15 字母词汇教学 融字母教学于语言交际及词汇教学中。 LetLets do s do 版块教学 充分发挥TPR活动优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识。 语音教学 了解字母组合的发音。（主要是元音）三、实施建议教学建议教学建议16 i: i: 发这个音的字母和字母组合发这个音的字母和字母组合发这个音的字母和字母组合发这个音的字母和字母组合e ea eee ea ee e: me be she he we evening e: me be she he we evening
8、 ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green ea:meat leaf sea pea teach eat clean ea:meat leaf sea pea teach eat clean 根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音发音发音发音 相同相同相同相同的两个词。的两个词。的两个词。的两个词。 1.seat rain b
9、ean cat 1.seat rain bean cat 2.gift feet teacher dog 2.gift feet teacher dog 3.pig star tree jeep 3.pig star tree jeep 4.sweet sea fish 4.sweet sea fish thethe14 字母词汇教学 融字母教学于语言交际及词汇教学中。 LetLets do s do 版块教学 充分发挥TPR活动优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识。 语音教学 了解字母组合的发音。（主要是元音）三、实施建议教学建议教学建议18 教学有法，但无定法，贵在得法。小学英语教学评价建议
10、的主要目的： 刺激学生的学习兴趣和积极性，刺激学生的学习兴趣和积极性， 评价应以形成性评价应以形成性评价为主，评价为主， 以学生平时参与各种教学活动所表现出的以学生平时参与各种教学活动所表现出的 兴趣、态度和合作能力为主。兴趣、态度和合作能力为主。 教学评价建议的方式： 1、每节课的课堂评价活动2、每单元的听力检测（Lets checkLets try)3、阶段性评价活动（Assessment）三、实施建议教学评价建议教学评价建议Lets check/Lets try19尽量设置真实的教学情景，采用多种活动，以任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力。1 1拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道2 2合理有效地运用评价方式。3 3 营造了宽松和谐的教学氛围，保持了对学习的兴趣和爱好。营造了宽松和谐的教学氛围，保持了对学习的兴趣和爱好。三、实施建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用2021 谢 谢！
