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1、姥姥姥姥的的剪剪纸纸 12 姥姥的剪纸姥姥的剪纸黄川中心小学黄川中心小学 吴克琴吴克琴姥姥的剪纸真是姥姥的剪纸真是 啊啊！ 栩栩如生栩栩如生 、活灵活现、活灵活现 自读第四至六自然段，从哪自读第四至六自然段，从哪还可以读出姥姥的剪纸技艺高超还可以读出姥姥的剪纸技艺高超呢？从中体会到了什么？姥姥的呢？从中体会到了什么？姥姥的一句话一语道破了姥姥剪纸为什一句话一语道破了姥姥剪纸为什么这么么这么“神神”，你能找到吗？，你能找到吗？温馨提示温馨提示嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 “熟能生巧，总剪，手就有熟能生巧，总剪，手就有准头了！准头了！” 结合
2、你的生活中的体验，说说对这句话的理结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。解。 长年累月的练习，使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。 不管是（不管是（ ）还是（还是（ ）不）不管是（管是（ ）还是（）还是（ ）不管是（）不管是（ ）还是（）还是（ ），），姥姥总在剪，手就有准姥姥总在剪，手就有准头了。头了。数九隆冬三伏盛夏日光下月光下灯光下黑夜里你能说一句熟能生巧的俗语吗？熟能生巧熟能生巧冬练三九，夏练三伏。冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋
3、从磨砺出，梅花香自苦寒来。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴拴在屋檐下。姥姥 姥姥 的的 剪剪 纸纸温馨提示温馨提示默读课文默读课文713自然段，文中具体描写了自然段，文中具体描写了几幅剪纸几幅剪纸“牛兔图牛兔图”？用浪线画下来。？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？感？ 一只顽皮的小兔子骑在一头一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。温顺的老牛背上。牛驮兔牛驮兔 一头老牛和一只兔子在草地一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。上啃食青草。牛兔同食牛兔同食 一
4、头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 牛兔情牛兔情 事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。姥姥 姥姥 的的 剪剪 纸纸 祖孙情深祖孙情深 写给姥姥的一封信：写给姥姥的一封信： 姥姥，昨天，我又梦见姥姥，昨天，我又梦见老师的歌：老师的歌：听那清清爽爽的剪纸声听那清清爽爽的剪纸声想起月光下姥姥想起月光下姥姥还有那形象生动的还有那形象生动的“喜鹊登枝喜鹊登枝”还有那其乐浓浓的还有那其乐浓浓的“牛驮小兔牛驮小兔”还有那各式各样的美丽窗花还有那各式各样的美丽窗花真想真想再一次回到姥姥的身边再一次回到姥姥的身边怀念姥姥额上的皱纹怀念姥姥额上的皱纹怀念姥姥嘴边的唠叨怀念姥姥嘴边的唠叨怀念姥姥延长的手指怀念姥姥延长的手指-剪刀剪刀好想好想一切都回到从前一切都回到从前好想好想再回到姥姥的身边再回到姥姥的身边
