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1、答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景长江三峡长江三峡两两岸岸猿猿声声啼啼不不住住，轻轻舟舟已已过过万万重重山山。 唐唐朝朝 李李白白泰泰 山山会会当当凌凌绝绝顶顶，一一览览众众山山小小。 唐唐朝朝 杜杜甫甫黄黄 河河大大漠漠孤孤烟烟直直，长长河河落落日日圆圆。 唐唐朝朝 王王维维 作者作者: 陶弘景，字通明，陶弘景，字通明，号号“华阳隐居华阳隐居”。南。南朝齐梁间文学家、道朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。教思想家、医学家。一生娱情山水，修身一生娱情山水，修身养性。人称养性。人称“山中宰山中宰相相”经典作品经典作品有有陶陶隐居集隐居集等。等。 答谢中书书答谢中书书 作者作者: 陶弘景，字陶弘景，
2、字通明通明，号号“华阳隐居华阳隐居”。南。南朝齐梁间文学家、道朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。教思想家、医学家。一生娱情山水，修身一生娱情山水，修身养性。人称养性。人称“山中宰山中宰相相”经典作品经典作品有有陶陶隐居集隐居集等。等。 vv 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 写作背景简介写作背景简介题题 解解 答答回复回复谢中书谢中书谢徵（谢徵（zhng）,作者的朋友作者的朋友书书书信书信 古人的书信，
3、又叫古人的书信，又叫“尺牍尺牍”或或 “信信札札zh ”，是一种应用性文体。，是一种应用性文体。答答 谢谢 中中 书书 书书/ 整体把握之朗读整体把握之朗读 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。共谈。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底。见底。两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。俱备。晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；乱鸣；夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康乐以来，康乐以来，未复有未复有/ /能与（能与
4、（y y）其奇者。其奇者。 答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复未复有能有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼欣赏欣赏消散消散整体把握之字义整体把握之字义不再不再山山 川川 之之 美，美， 古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清
5、清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。 青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。 晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣； 夕夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 译一译译一译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
6、青色的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青色的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。这奇异景色的人了。1、文章哪些句子写景？、文章哪些句子写景？2、围绕文中哪个句话来写？是紧扣哪个字、围绕文中哪个句话来写？是紧扣哪个字来写的？来写的？1、写景句子：高峰入云、写景句子：高峰入云沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。2、围绕、
7、围绕“山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈”来写，紧扣来写，紧扣“美美”字来写。字来写。3、参考、参考三峡三峡，说说本文是怎样描写景物的。，说说本文是怎样描写景物的。高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。景景物物描描写写山水相映色彩配合晨昏变化动动静静结结合合仰视仰视俯视俯视平视平视视觉视觉听觉听觉读一读文中最能表达作者情感的句子。说说它表达了作者怎样的感情？“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能
8、与其奇者。其奇者。”表达了作者热爱自然，沉醉山水的愉悦之情，表达了作者热爱自然，沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。与古今知音共赏美景的得意之感。高峰入云高峰入云清流见底清流见底两岸石壁两岸石壁五色交辉五色交辉青林翠竹青林翠竹 四时俱备四时俱备晓雾将歇晓雾将歇猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。背诵比赛山山 ，古，古 。高高 ，清，清 。两两 ，五，五 。青青 ，四，四 。晓晓 ，猿，猿 。夕夕 ，沉，沉 。实实 。自自 ，未，未 。请同学们为以下风景图配上诗句。请同学们为以下风景图配上诗句。请同学们为以下风景图配上诗句。请同学们为以下风景图配上诗句。小荷才露
9、尖尖角 早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红飞流直下三千尺 疑是银河落九天巩固练习巩固练习1、本篇文章的作者是、本篇文章的作者是_字字_号号_，_时期的时期的医学家和文字家。医学家和文字家。2、字音、字形、字音、字形西日欲西日欲颓（）颓（） 沉鳞沉鳞j ng（）（）跃跃 未复有能未复有能与（）与（）其奇者其奇者3、解释词语、解释词语五色五色交辉交辉四时四时具备具备晓雾将晓雾将歇歇西日欲西日欲颓颓未复有能未复有能与与其奇者其奇者4、统领全文的句子是？其中、统领全文的句子是？其中“_”点名全文中心点名全文中心作业作业1.1.默写课文默写课文2.2.复习本文写景特色，写一篇描写四季的日记。复习本文写景特色，写一篇描写四季的日记。
