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1、 初中阶段 常见的病句类型初中语文常见的病句类型1 1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的（表数量的 许多许多 应紧靠中心短语，改为：附近应紧靠中心短语，改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们）的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们）2 2、里面陈列着各式各样过去所使用的东西。、里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的（表性质的“各式各样各式各样”应紧靠中心词。改为：应紧靠中心词。改为：里面陈列着过去所使用的各式各样的东西）里面陈列着过去所使用的各式各样的东西）3 3、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了、各种新发现的流行病，
2、使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正改正”。）。） 语序不当序不当初中语文常见的病句类型1 1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。种不负责任的态度。（应该把（应该把 是是 改做改做 表现出表现出 。改为：都表现出一种不负。改为：都表现出一种不负责任的态度）责任的态度） 2 2、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。的生活。（ 养活养活 的只能是人，不能是的只能是人，不能是 生活
3、生活 ，要将，要将“生活生活”去去掉）掉） 3 3、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。造了条件。（“打下打下”与与“基础基础”搭配，但与搭配，但与“基础知识基础知识”不搭配，不搭配，“坚实坚实”可修饰可修饰“基础基础”，但不能修饰，但不能修饰“知识知识”。改为：。改为：中学时代打下的基础，或是改为：中学时代掌握的知识）中学时代打下的基础，或是改为：中学时代掌握的知识） 搭配不当搭配不当 初中语文常见的病句类型1 1、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好做好”是一面性的，是
4、一面性的，“是否深入是否深入”是两面性的。是两面性的。此外此外“作风是否深入作风是否深入”也讲不通，应该是也讲不通，应该是“干部是干部是否深入群众否深入群众”。）。）2 2、坚持改革开放的路线是建设有中国特色的社会、坚持改革开放的路线是建设有中国特色的社会主义成败的关键主义成败的关键（把（把“成败成败”改为改为“成功成功”）3 3、能否得到尊重，很大程度上取决于自己对他人、能否得到尊重，很大程度上取决于自己对他人尊重。尊重。( (对他人是否尊重对他人是否尊重) )4 4、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句
5、只讲，后半句只讲“胜胜”，两面对，两面对一面，不一致，应改为一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力是队员们能否齐心协力”） 一面与两面相呼一面与两面相呼应初中语文常见的病句类型1 1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（ 得到得到 的主语应该是的主语应该是“他他”，可是被，可是被“由于由于”这个介这个介词淹没了，改为词淹没了，改为 由于取得了这样好的成绩，他得到了老由于取得了这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬师和同学们的赞扬 ） 2 2、全校师生积极开展、全校师生积极开展“献爱心献爱心”。 （句子后面缺少（句子后面缺少“开展
6、开展”的宾语，可以加上的宾语，可以加上“活动活动”一一词。）词。） 3 3、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（“走上走上”是动词，要有一个名词做它的宾语，改为：是动词，要有一个名词做它的宾语，改为：使我国农业走上机械化，集体化的道路。）使我国农业走上机械化，集体化的道路。）4 4、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去（主语残缺，删去“通过通过”或或“使使”。）。）成成 分分 残残 缺缺 初中语文常见的病句类型1 1、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了、一年来，
7、妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。一定的工作经验。（这里连用三个（这里连用三个“工作工作”，重复，第二、第三个，重复，第二、第三个 工作工作 应删去。）应删去。） 2 2、其实这是过虑的想法。、其实这是过虑的想法。（ 虑虑 就是想，应删去就是想，应删去 的想法的想法 ，改为：其实这是多虑），改为：其实这是多虑） 3 3、不知不觉就走了十几里路左右的距离。、不知不觉就走了十几里路左右的距离。（这里是说（这里是说“走了十几里路走了十几里路”，“距离距离”与与“走走”也不也不搭配，应删去搭配，应删去 的距离的距离 。）。） 4 4、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。、刘
8、老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体具体”与与 “ “详详”重复。）重复。） 语 意意 重重 复复初中语文常见的病句类型1 1、他请几个营的干部参加座谈会。、他请几个营的干部参加座谈会。（“几个几个”修饰修饰“营营”还是还是“干部干部”？改为：他？改为：他请营的几个干部参加座谈会）请营的几个干部参加座谈会） 2 2、奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，、奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问哪。拉住我们的手问这问哪。（“看到我俩非常高兴看到我俩非常高兴”，可以断为：奶奶看到，可以断为：奶奶看到我俩，非常高兴；也可以断为：奶奶看到，我俩我俩，非常高兴；也可
9、以断为：奶奶看到，我俩非常高兴。）非常高兴。）3 3、这辆自行车没有锁。、这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成（这句话可以理解成“车没有配锁具。车没有配锁具。”也可以也可以理解为理解为“车没锁起来。车没锁起来。”） 歧歧 义（句子失去确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。句子失去确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。） 初中语文常见的病句类型1 1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。三忌卧处不可当风。 （“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不不”应该去掉，应该去掉，否则意思完全相反。）
10、否则意思完全相反。） 2 2、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。安全制度。 （这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发生发生”，意思，意思完全相反，应去掉副词完全相反，应去掉副词“不不”。）。）3 3、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋得来的。、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋得来的。（把（把“是勤奋得来是勤奋得来”前的前的“不不”去掉）去掉）4 4、“谦受益，满招损谦受益，满招损”，大家无不认为这不是真理。，大家无不认为这不是真理。（“无不认为无不认为”就是就是“都认为都认为”，应改为：大家无不认，应改
11、为：大家无不认为这是真理）为这是真理）否否 定定 不不 当（当（滥用否定用否定词） 初中语文常见的病句类型1 1、“五四五四”征文稿件的字数不要超过征文稿件的字数不要超过10001000字左右。字左右。 （“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）2 2、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（“突然突然”和和“渐渐渐渐”矛盾。）矛盾。） 3 3、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。 （既然已经（既然已经“无比无比”，如何还能，如何还能“增强增强”？应删去？应删去“无比无比”。）。） 4 4、我国有
12、世界上没有的万里长城。、我国有世界上没有的万里长城。（“有有”与与“没有没有”矛盾，改矛盾，改“没有没有”为为“唯一唯一”） 前前 后后 矛矛 盾盾 初中语文常见的病句类型1 1、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。（“同学同学”和和“团员团员”范围交叉）范围交叉） 2 2、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。项人才。 （各项人才包括科学家，不宜并列，该说（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科各学科的专家与其他人才的专家与其他人才”。）。） 并并 列列 不不 当当 （交叉或从属概念并列一起）（交叉
13、或从属概念并列一起）初中语文常见的病句类型 关关 联 词 搭搭 配配 不不 当当1 1、中国足球队只有发挥自己的特长，就、中国足球队只有发挥自己的特长，就能越踢越好。能越踢越好。（应把（应把“就就”改为改为“才才”。）。）2 2、只要你说得对，我才接受。、只要你说得对，我才接受。（应把（应把“才才”改为改为“就就”。）。）3 3、风是沙漠向人类进攻的武器，而且也、风是沙漠向人类进攻的武器，而且也可以为人类造福。可以为人类造福。（“而且而且”改为改为“但但”。）。）初中语文常见的病句类型此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！
