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1、 它用彩色的文字，描绘它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台上演出激动色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会走进这扇大门的人，都不会空手而归。空手而归。（打一两个字的与语文有关（打一两个字的与语文有关的术语。）的术语。）猜猜一一猜猜赵赵 丽丽 宏宏赵丽宏，散文家、赵丽宏，散文家、诗人诗人 1951 年生于
2、上年生于上海。现为上海市作家海。现为上海市作家协会副主席。著有散协会副主席。著有散文集、诗集、报告文文集、诗集、报告文学集等学集等 40 余部。余部。说一说说一说 不不看看课本，通过查字典及以往课本，通过查字典及以往的学习体会来谈一谈你对文学的认的学习体会来谈一谈你对文学的认识和感受。识和感受。 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。关于关于“文学文学”*以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 *文章合为时而著，歌诗合
3、为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作白居易。白居易。*诗文随世运，无日不趋新诗文随世运，无日不趋新赵翼。赵翼。*艺术的作用，不仅是帮助人明辨事理，而且也在艺术的作用，不仅是帮助人明辨事理，而且也在促进人们感情上的变化。促进人们感情上的变化。*艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。（法）罗曼（法）罗曼罗兰罗兰学习目标学习目标 1 了解文章的主要内容和大了解文章的主要内容和大体思路。体思路。2 认识阅读文学作品的重大意认识阅读文学作品的重大意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。3 领略全文的语言特色。领略全文的语言特色。读
4、一读一读读 想一想想一想 迅速默读课文，然后试着迅速默读课文，然后试着用一句话概括文章的大意。用一句话概括文章的大意。探究学习探究学习 认真阅读课文认真阅读课文1-4小节，找小节，找出给你体会最深的语句，说说你对出给你体会最深的语句，说说你对它的理解；或者提出你不理解的字、它的理解；或者提出你不理解的字、词、句；还可以指出你不赞同的语词、句；还可以指出你不赞同的语句，并说说你的理由句，并说说你的理由。阅读课文前四段，思考下阅读课文前四段，思考下列问题：列问题：1 作者要为我们打开一扇什么样作者要为我们打开一扇什么样的门？的门？2 怎样才能打开这扇门？怎样才能打开这扇门？3 分别用一句话概括每一
5、段的内分别用一句话概括每一段的内容。容。讨论学习课文第四段讨论学习课文第四段1 找出全段的中心句。找出全段的中心句。2 理清全段十三句话之间的关系。理清全段十三句话之间的关系。3 找出其中能引起你同感共鸣或不找出其中能引起你同感共鸣或不以为然的句子，并加以说明。以为然的句子，并加以说明。 1-41-4句：句： 由由“文学文学”谈到谈到“民族文学民族文学”，再谈到，再谈到“优秀的文学优秀的文学”，层层深入，层层深入地揭示了文学的本质特征及丰富的内涵。地揭示了文学的本质特征及丰富的内涵。5-115-11句：阐述了阅读文学的意义。句：阐述了阅读文学的意义。 12-1312-13句：对全段作小结。句：对全段作小结。探究学习探究学习 阅读课文阅读课文 6-11 6-11 段，说说哪段，说说哪一段给你的感受最深，引起了你的一段给你的感受最深，引起了你的共鸣，并谈谈你的体会；也可以指共鸣，并谈谈你的体会；也可以指出你不懂的词、句、段；你还可以出你不懂的词、句、段；你还可以和作者对话，提出你对文中的一些和作者对话，提出你对文中的一些阐述的不同看法和观点。阐述的不同看法和观点。
