《首英才杯精品课件参赛作品2005年高三备考专题提高解题能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《首英才杯精品课件参赛作品2005年高三备考专题提高解题能力（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2005高三物理备考高三物理备考专题专题 提高解题能力提高解题能力莫常伟莫常伟广东省江门市新会区圭峰东号广东省江门市新会区圭峰东号（邮政编码（邮政编码 ）Email: 20052005年年4 4月月 怎样提高解题能力怎样提高解题能力?1 1学会把实际问题转换为物理模型学会把实际问题转换为物理模型学会从复杂过程中提取状态图（画关键画面）学会从复杂过程中提取状态图（画关键画面）3 3学会解读物理图象学会解读物理图象 4 4强化文字表述能力强化文字表述能力 主菜单主菜单:5. 小结小结文文字字(审审 题题)情景情景(画画 示示 意意 图图)模型模型(识别与转换识别与转换) 规律规律(定理、定律定理
2、、定律)运算运算1认真审题：区分背景材料与有用信息，对新题、生认真审题：区分背景材料与有用信息，对新题、生题要耐心，推敲关键字句，全面正确地理解题意，寻题要耐心，推敲关键字句，全面正确地理解题意，寻找解题突破口。找解题突破口。2 建立清晰的物理情景建立清晰的物理情景，养成画示意图的习惯养成画示意图的习惯。示意图示意图化抽象为形象帮助展示物理过程。例如作受力图和准化抽象为形象帮助展示物理过程。例如作受力图和准确捕捉关键画面是解决动态题的致胜法宝。确捕捉关键画面是解决动态题的致胜法宝。3 识别与转换：把题目中的信息抽取出来激活大识别与转换：把题目中的信息抽取出来激活大脑中的相关记忆代码，寻找最佳的
3、匹配，把复杂脑中的相关记忆代码，寻找最佳的匹配，把复杂的、困难的或末见过的问题转换为简单的、容易的、困难的或末见过的问题转换为简单的、容易的或已经解决的问题。例如模型识别、数理转换的或已经解决的问题。例如模型识别、数理转换等等。等等。4 根据起点目标，选择适当的定理、定律布列根据起点目标，选择适当的定理、定律布列方程式方程式。5 运算及验证结果运算及验证结果。文文字字(审审 题题)情景情景(画画 示示 意意 图图)模型模型(识别与转换识别与转换) 规律规律(定理、定律定理、定律)运算运算【例题【例题1】 举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目。就举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目。就“抓举
4、抓举”而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等六个步骤，图放下杠铃等六个步骤，图1所示照片表示了其中的几个状态。现测所示照片表示了其中的几个状态。现测得轮子在照片中的直径为得轮子在照片中的直径为1.0cm。已知运动员所举杠铃的直径是。已知运动员所举杠铃的直径是45cm，质量为，质量为150kg，运动员从发力到支撑历时，运动员从发力到支撑历时0.8s，试估测从发，试估测从发力到支撑杠铃被举起的高度力到支撑杠铃被举起的高度H1，估算这个过程中杠铃向上运动的最，估算这个过程中杠铃向上运动的最大速度；若将运动员发力时
5、的作用力简化成恒力，则该恒力有多大大速度；若将运动员发力时的作用力简化成恒力，则该恒力有多大？(在照片上量得在照片上量得h11.3cm，h21.1cm)文字文字情景情景题目描述的举重的实际情景，要把它理想化为典型的物理情景。题目描述的举重的实际情景，要把它理想化为典型的物理情景。抓举中，举起杠铃是分两个阶段完成抓举中，举起杠铃是分两个阶段完成第一阶段：从发力到下蹲支撑举起高度第一阶段：从发力到下蹲支撑举起高度h1 。第二阶段：从支撑到起立举起另一高度第二阶段：从支撑到起立举起另一高度h2 。1.本题只涉及第一阶段可收窄解题范围本题只涉及第一阶段可收窄解题范围(如下图所示如下图所示)。2.人的运
6、动太复杂，选杠铃为研究对象人的运动太复杂，选杠铃为研究对象。情景情景模型模型1. 对杠铃施加一个力（发力），使杠铃作加速运动。对杠铃施加一个力（发力），使杠铃作加速运动。（当作匀加速模型）（当作匀加速模型） 2.在人下蹲、翻腕时，可以认为运动员对杠铃没有在人下蹲、翻腕时，可以认为运动员对杠铃没有作用力，这段时间杠铃是凭借已经获得的速度在减作用力，这段时间杠铃是凭借已经获得的速度在减速上升，当杠铃的速度减为零时，人的相关部位恰速上升，当杠铃的速度减为零时，人的相关部位恰好到达杠铃的下方完成支撑动作（当作竖直上抛模好到达杠铃的下方完成支撑动作（当作竖直上抛模型）。型）。画出草图如下画出草图如下模型
7、模型规律规律运算运算根据轮子的实际直径根据轮子的实际直径0.45m和它在照片中的直径和它在照片中的直径1.0cm，可以推算，可以推算出照片缩小的比例，在照片上用尺量出从发力到支撑，杠铃上升的出照片缩小的比例，在照片上用尺量出从发力到支撑，杠铃上升的距离距离h1=1.3cm，按此比例可算得实际上升的高度为，按此比例可算得实际上升的高度为H1=0.59m。评注：将举重的实际情景转换成物理模型，是解题的难点和关键，能否评注：将举重的实际情景转换成物理模型，是解题的难点和关键，能否转转换物理模型换物理模型是学生能力高低的表现。望好好体会及掌握是学生能力高低的表现。望好好体会及掌握。练习练习1如图所示，
8、两块同样的玻璃直角三棱镜如图所示，两块同样的玻璃直角三棱镜ABC，两者的，两者的AC面是平行放置的，在它们之间是均匀的未知透明介质。一单色细光面是平行放置的，在它们之间是均匀的未知透明介质。一单色细光束束O垂直于垂直于AB面入射，在图示的出射光线中面入射，在图示的出射光线中A1、2、3（彼此平行）中的任一条都有可能（彼此平行）中的任一条都有可能B4、5、6（彼此平行）中的任一条都有可能（彼此平行）中的任一条都有可能C7、8、9（彼此平行）中的任一条都有可能（彼此平行）中的任一条都有可能D只能是只能是4、6中的某一条中的某一条方法二：直接作图方法二：直接作图答案答案 ( B )564【点拨解疑【
9、点拨解疑】()光线必垂直界面入射。光线必垂直界面入射。()把把两块玻璃中的气隙看作两块玻璃中的气隙看作“类类玻璃砖模型玻璃砖模型” 。( )“类玻璃砖模型类玻璃砖模型”出射光与入射光必平行。出射光与入射光必平行。练习练习2.研究性学习小组研究了这样一个课题：人超过什么高度落地时容易造成骨折。研究性学习小组研究了这样一个课题：人超过什么高度落地时容易造成骨折。他（她）们查得这样一些资料：一般成人的股骨的极限抗压强度为他（她）们查得这样一些资料：一般成人的股骨的极限抗压强度为 Pl.5108 Pa，胫骨的最小面积胫骨的最小面积 S3.2104 m2 。假若一个质量为。假若一个质量为 50kg 的人
10、，从一定高度直膝的人，从一定高度直膝双足落地，落地时其重心约又下降了双足落地，落地时其重心约又下降了 h0.2m，则请你估算一下：当这个高度，则请你估算一下：当这个高度 H 超超过多少米时，就可能导致胫骨骨折（计算结果保留两位有效数字，取过多少米时，就可能导致胫骨骨折（计算结果保留两位有效数字，取g10 ms2）。）。返回主菜单返回主菜单例题例题.一边长为一边长为a a的正方形线圈，以速度的正方形线圈，以速度v v匀速直线穿越两个磁感应匀速直线穿越两个磁感应强度均为强度均为B B的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起点，在坐标纸上作
11、出感应电动势时起点，在坐标纸上作出感应电动势与时间与时间t t的图象。的图象。( (逆时针为正）逆时针为正）3.一边长为一边长为a a的正方形线圈，以速度的正方形线圈，以速度v v匀速直线穿越两个磁感应强度匀速直线穿越两个磁感应强度均为均为B B的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起点，在坐标纸上作出感应电动势点，在坐标纸上作出感应电动势与时间与时间t t的图象。的图象。( (逆时针为正向）逆时针为正向）【点拨解疑【点拨解疑】本题从线圈穿越有界磁场的过程中提取状态图本题从线圈穿越有界磁场的过程中提取状态图(关键画面关键画面)极其
12、重要极其重要!能否准确能否准确捕捉关键画面是学生能力高低的表现。望好好体会及掌握。捕捉关键画面是学生能力高低的表现。望好好体会及掌握。练习一热气球停留在赤道上某城市的上空，气球上的练习一热气球停留在赤道上某城市的上空，气球上的人做单摆实验，单摆摆长为人做单摆实验，单摆摆长为l,测得在时间测得在时间t内单摆发生内单摆发生n次次全振动。太阳光垂直照射地轴，则气球上的人比该城市提全振动。太阳光垂直照射地轴，则气球上的人比该城市提早多少时间看到日出？（已知地球表面重力加速度为早多少时间看到日出？（已知地球表面重力加速度为g ，地球半径为地球半径为R ，自转周期，自转周期T,只列方程式只列方程式。 ）返
13、回主菜单返回主菜单例题例题如图，一颗子弹水平射入一原来静止的单摆摆球并留在摆如图，一颗子弹水平射入一原来静止的单摆摆球并留在摆球内，结果单摆开始做简谐运动，其振动图线如图所示。已知子弹球内，结果单摆开始做简谐运动，其振动图线如图所示。已知子弹的质量为的质量为m=10g，摆球质量，摆球质量M=10kg。那么根据力学规律和题中（包。那么根据力学规律和题中（包括图）提供的信息，对反映振动系统本身性质的物理量、子弹以及括图）提供的信息，对反映振动系统本身性质的物理量、子弹以及子弹和摆球一起运动过程中的守恒量，你能得到那些定量的结果？子弹和摆球一起运动过程中的守恒量，你能得到那些定量的结果？（g=10m
14、/s2）练习一质量为练习一质量为50kg的男孩在距离河面的男孩在距离河面40m高的桥上作高的桥上作“蹦极跳蹦极跳”，未拉伸前长，未拉伸前长度为度为15m的弹性绳一端缚着他的双脚，另一端则固定在桥上的的弹性绳一端缚着他的双脚，另一端则固定在桥上的A点，如下左图所点，如下左图所示，男孩然后从桥面下堕直至离水面的最低点示，男孩然后从桥面下堕直至离水面的最低点D，假定绳在整个运动中遵守胡克，假定绳在整个运动中遵守胡克定律（不必理会空气阻力、男孩的大小和绳的质量）定律（不必理会空气阻力、男孩的大小和绳的质量）当男孩在当男孩在D点时，求绳所储的弹性势能。点时，求绳所储的弹性势能。男孩的速率男孩的速率v跟下
15、堕的距离跟下堕的距离S的变化如上右图所示，男孩在的变化如上右图所示，男孩在C点时的速率最大。点时的速率最大。（a）就男孩在）就男孩在AB、BC和和CD期间的运动，试评论作用于男孩的力。期间的运动，试评论作用于男孩的力。（b）从绳刚开始拉伸，直至男孩到达最低点）从绳刚开始拉伸，直至男孩到达最低点D，男孩的运动可视为简谐运动，男孩的运动可视为简谐运动，他的平衡位置离桥多远？求他的振幅。他的平衡位置离桥多远？求他的振幅。【答案【答案】（a）AB期间仅受重力作用；期间仅受重力作用；BC期间受重力及弹期间受重力及弹力作用，重力大于弹力；力作用，重力大于弹力；CD期间受重力及弹力作用，期间受重力及弹力作用
16、，重力小于弹力。重力小于弹力。（b）C为平衡位置，为平衡位置，AC=22m, 振幅为振幅为18m返回主菜单返回主菜单练习练习物理老师用如图甲所示实验装置演示单摆的振动图象，物理老师用如图甲所示实验装置演示单摆的振动图象，细沙从摆动的漏斗的底部均匀下落，纸板沿着跟摆动方向垂直的细沙从摆动的漏斗的底部均匀下落，纸板沿着跟摆动方向垂直的方向匀速移动，落在纸板上的沙排成粗细变化的一条曲线如图乙，方向匀速移动，落在纸板上的沙排成粗细变化的一条曲线如图乙，观察这条细沙曲线，找出其形态特征，并由此说明这个沙摆的摆观察这条细沙曲线，找出其形态特征，并由此说明这个沙摆的摆动规律。（要求列出两条，为叙述方便，可在
17、图上标注字母）动规律。（要求列出两条，为叙述方便，可在图上标注字母）（1）细沙曲线）细沙曲线 ，说明沙摆，说明沙摆 ；（2）细沙曲线）细沙曲线 ，说明沙摆，说明沙摆 。答案：答案：（1）两侧粗（沙多）中间细（沙少）两侧粗（沙多）中间细（沙少） 经过平衡位经过平衡位 置时速度大。置时速度大。（2）沿轴）沿轴OO/方向呈周期性（重复性）分布方向呈周期性（重复性）分布 摆动摆动周期不变周期不变返回主菜单返回主菜单 小结小结学会从复杂的过程中提取状态图（画关键画面）学会从复杂的过程中提取状态图（画关键画面） 3 3学会解读物理图象学会解读物理图象 4 4文字表述能力文字表述能力1 1学会把实际问题转换为物理模型学会把实际问题转换为物理模型谢谢！谢谢！新会华侨中学新会华侨中学 莫常伟莫常伟广东省江门市新会区圭峰东号广东省江门市新会区圭峰东号（邮政编码）（邮政编码）Email: 2005.4.8
