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1、事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦罗迦费费因格因格 （美国）（美国）学习目标学习目标1 学习课文用事例证明观点的方法。学习课文用事例证明观点的方法。2 激发创造性思维，培养创造性能力激发创造性思维，培养创造性能力。 说理性文章说理性文章观点：是作者对所议论的观点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张问题所持的见解和主张材料：是用来证明观点材料：是用来证明观点的事实和道理的事实和道理一一 初读课文初读课文 整体感知整体感知本文作者提出的观点是什么？本文作者提出的观点是什么？寻求第二种答案的方法或解决问题寻求第二种答案的方法或解决问题的其它途径有赖于什么？的其它途径有赖于什么？观点：
2、是作者对所议论的问题所持的见观点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张解和主张(1)(1)事物的正确答案不止一个。事物的正确答案不止一个。(2)(2)不满足于一个答案，不放弃探求。不满足于一个答案，不放弃探求。(3)(3)任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，
3、你一定会成为一把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。个富有创造力的人。 不满足于一个答案，不满足于一个答案，不放弃探求。不放弃探求。观观 点：点：一一 初读课文初读课文 整体感知整体感知本文作者提出的观点是什么？本文作者提出的观点是什么？寻求第二种答案的方法或解决问题寻求第二种答案的方法或解决问题的其它途径有赖于什么？的其它途径有赖于什么？二二 跳读课文跳读课文 寻找材料寻找材料材料一：约翰发明印刷机和材料一：约翰发明印刷机和排版技术排版技术材料二：罗兰发明了对战型材料二：罗兰发明了对战型的乒乓球游戏的乒乓球游戏约翰约翰古登贝尔克古登贝尔克 创造性的思维，必须有探求新创
4、造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上持之以恒地进行各识，在此基础上持之以恒地进行各种尝试。种尝试。误煮手表误煮手表 宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，蒋琬与他朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，蒋琬与他说话，他总是只应不答，有人看不惯，对蒋琬说：说话，他总是只应不答，有人看不惯，对蒋琬说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了。杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了。”蒋琬坦然一蒋琬坦然一笑说：笑说：“人都有各自的秉性，让杨
5、戏当面说赞扬我的人都有各自的秉性，让杨戏当面说赞扬我的话，那不是他的本性，让他当着众人的面说我的不适，话，那不是他的本性，让他当着众人的面说我的不适，他会觉得我下不来台，所以，他只好不作声了。他会觉得我下不来台，所以，他只好不作声了。”这这正是他为人之可贵处。正是他为人之可贵处。 牛顿有一次想问题，后来感觉饿了，想吃点儿饭，牛顿有一次想问题，后来感觉饿了，想吃点儿饭，于是想到要煮鸡蛋来吃，但煮鸡蛋时他还不忘学习，于是想到要煮鸡蛋来吃，但煮鸡蛋时他还不忘学习，于是过了几分钟后，掀开锅盖，看到的是他的手表在于是过了几分钟后，掀开锅盖，看到的是他的手表在锅里，再一看，鸡蛋怎麽在自己手里。锅里，再一看
6、，鸡蛋怎麽在自己手里。罗兰罗兰布歇内尔布歇内尔 王小波是我的同桌。他学习刻苦王小波是我的同桌。他学习刻苦认真，有很强的钻研精神。在平时的认真，有很强的钻研精神。在平时的学习当中，王小波总能认真思考每一学习当中，王小波总能认真思考每一道题，并且能寻找到与别人不同的解道题，并且能寻找到与别人不同的解题思路和方法，老师和同学们都说他题思路和方法，老师和同学们都说他是我们班的是我们班的“智多星智多星 ” ”。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上持之以恒地进行各种识的态度和意识，在此基础上持之以恒地进行各种尝试。尝试。三三 研
7、读课文研读课文 深入深入思考思考：1 1 本段的核心句是哪一句？本段的核心句是哪一句？ 2 2 怎样成为一个富有创造性的人？怎样成为一个富有创造性的人？3 3 文中哪一个成语能体现这一科学文中哪一个成语能体现这一科学 精神？精神？说理性文章的基本结构说理性文章的基本结构提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题成功需要勤奋成功需要勤奋成功需要创新成功需要创新拓展训练拓展训练 有人问巴西球有人问巴西球王贝利：王贝利：“你最满你最满意的进球是哪一个意的进球是哪一个？”贝利答道：贝利答道：“下一个下一个”。 请同学们根据请同学们根据材料，提炼出自己材料，提炼出自己的观点，并摆出事的观点，并摆出事实，完成一篇实，完成一篇300字字左右的写作片断练左右的写作片断练习。习。
