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1、口技，是口技，是杂技的一种。演技的一种。演员运用运用口口腔腔发声技巧来模仿各种声音。声技巧来模仿各种声音。它能同它能同时发出各种音响，出各种音响，这种技种技艺，清代属清代属“百百戏”之一种，表演者多之一种，表演者多隐身在布幔或屏身在布幔或屏风的后的后边，俗称，俗称“隔壁隔壁戏。”这篇篇课文文记述的就是一述的就是一场在在围幕中表演的幕中表演的绝妙的口技，反映了我妙的口技，反映了我国民国民间艺人技人技艺的高超。的高超。作者林嗣作者林嗣环，字，字铁崖，清代崖，清代福建省晋江福建省晋江县人。清人。清顺治六年治六年（公元（公元1649年）中年）中进士。晚年士。晚年住在杭州。著作有住在杭州。著作有铁崖文集
2、崖文集、湖舫存稿湖舫存稿和和铁声声诗等，等，现在已在已经容易看到了。容易看到了。口技口技就是就是节选自自铁声声诗自序自序（见清人清人张潮潮编辑的一的一部笔部笔记小小说虞初新志虞初新志卷一）卷一），文字稍有，文字稍有删改。改。少顷（少顷（）犬吠（犬吠（）呓语（呓语（）夫叱大儿声（夫叱大儿声（）夫齁声起（夫齁声起（）意少舒）意少舒（）中间（中间（）几欲先走（几欲先走（）曳（曳（）屋许许（）屋许许（）声）声shofiychhushojinhjy明确：全文可分三个部分：明确：全文可分三个部分：第一部分：第第一部分：第1段，介段，介绍口技表演的口技表演的时间、地点以、地点以及表演的道具、演出前的气氛。及
3、表演的道具、演出前的气氛。第二部分：第第二部分：第2、3、4段，描段，描绘口技表演的精彩口技表演的精彩场面。面。第三部分：第第三部分：第5段，写表演段，写表演结束，再次束，再次强调所用道所用道具的具的简单。（1 1）2 2、3 3、4 4段描写了几个段描写了几个场面？面？（2 2）三个三个场面声音的面声音的变化有何特点？化有何特点？（3 3）课文第文第3 3段的描写可否省略？段的描写可否省略？这一一段有何作用？段有何作用？三个三个场面：面：一家四口人由梦而醒。一家四口人由梦而醒。一家人醒而梦。一家人醒而梦。火起后众人的慌乱惊恐火起后众人的慌乱惊恐声音的声音的声音的声音的变变化化化化总总的来的来
4、的来的来说说是按是按是按是按“小大（第一个小大（第一个小大（第一个小大（第一个场场面）面）面）面）小（第二个小（第二个小（第二个小（第二个场场面）大（第三个面）大（第三个面）大（第三个面）大（第三个场场面）面）面）面）”的的的的顺顺序来写的，序来写的，序来写的，序来写的，其中又各有特点，如：第一个其中又各有特点，如：第一个其中又各有特点，如：第一个其中又各有特点，如：第一个场场面声音，由面声音，由面声音，由面声音，由远远到近，由到近，由到近，由到近，由外到内；第二个外到内；第二个外到内；第二个外到内；第二个场场面突出鼠面突出鼠面突出鼠面突出鼠倾倾盆器的声音来烘托屋内的盆器的声音来烘托屋内的盆器
5、的声音来烘托屋内的盆器的声音来烘托屋内的静；第三个静；第三个静；第三个静；第三个场场面更是写得有生有色，达到高潮，声音由面更是写得有生有色，达到高潮，声音由面更是写得有生有色，达到高潮，声音由面更是写得有生有色，达到高潮，声音由少而多，少而多，少而多，少而多，应应接不暇。另外，声音有的是接不暇。另外，声音有的是接不暇。另外，声音有的是接不暇。另外，声音有的是单单独相独相独相独相继继而出，而出，而出，而出，有的是同有的是同有的是同有的是同时发时发出。出。出。出。不能省去。不能省去。这段写一家四口人段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用由醒而睡，又用鼠声鼠声衬托托这种宁静，既充种宁静，既充满了生活的气息
6、，了生活的气息，又有情又有情节上突兀上突兀变化，由起先的喧化，由起先的喧闹陡然陡然落落为平静，也平静，也为下一个情下一个情节积势蓄力，暗蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，理，使使课文情文情节显得起伏跌宕，生得起伏跌宕，生动曲折。曲折。1 1、课文第一句文第一句“京中有善口技者京中有善口技者”在全在全文起何作用？文起何作用？ 这一句交代口技表演者名气大、技这一句交代口技表演者名气大、技艺高。艺高。“善善”字统领全篇，全文的字统领全篇，全文的内容情节都是围绕内容情节都是围绕“善善”来展开的。来展开的。2 2、开、开头和和结尾都写到了表演道具是尾都写到了表演道具是“一
7、一桌、一椅、一扇、一桌、一椅、一扇、一抚尺尺”，是不是，是不是简单的重复？的重复？为什么？什么？不是简单重复，既有呼应作用，更主要不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。而生。1 1课文直接描摹表演的内容和文直接描摹表演的内容和过程，程，这是从正面表是从正面表现口技者的技口技者的技艺精湛。另外精湛。另外还有有侧面的描写，面
8、的描写，请一指出，并一指出，并谈谈侧面描写有面描写有什么作用？什么作用？2 2比比较第第2 2、3 3、4 4段中听众的反段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。看看有何不同并加以品味。 侧面描写包括两个方面：面描写包括两个方面：一是在几个一是在几个场面表演中面表演中观众众的不同神情的不同神情举止的止的变化，二是化，二是在首尾两段中在首尾两段中对道具和道具和场地气地气氛的描写。氛的描写。侧面描写从不同角面描写从不同角度度衬托出表演者的高超技托出表演者的高超技艺，使文章表使文章表现手法富于手法富于变化，增化，增强了感染力，了感染力，显得真得真实可信。可信。第第2段中听众的反段中听众的反应是：是：
9、“伸伸颈”、“侧目目”说明听得入神，被深深吸引，明听得入神，被深深吸引，“微微笑笑”、“默默叹”表明表明对表演者的表演者的赞赏，观众初众初入情境，尚能自持；第入情境，尚能自持；第3段中写段中写“意少舒，稍意少舒，稍稍正坐稍正坐”，几个字已，几个字已说明明观众已众已渐渐融入表演融入表演情境，开始随表演内容而情境，开始随表演内容而变化心化心态了；第了；第4段段写听众写听众“无不无不变色离席，色离席，奋袖出臂，两股袖出臂，两股战战，几欲先走几欲先走”，恨不得赶，恨不得赶紧逃脱逃脱这场火灾，火灾，说明明已完全已完全进入到表演者入到表演者创造的生活情境中，都失造的生活情境中，都失去了自持能力。去了自持能
10、力。这三三处侧面描写，面描写，层层深入，深入，生生动而而细腻地刻画出听众的心理地刻画出听众的心理变化化过程。程。1 1课文中写犬吠用文中写犬吠用“遥遥闻”，写鼠声用，写鼠声用“微微闻”，有什么好，有什么好处？2 2课文写小儿文写小儿“含乳啼含乳啼”，大儿，大儿“絮絮絮絮不止不止”，好在哪里？，好在哪里？3 3、课文主旨文主旨 课文中写犬吠用课文中写犬吠用“遥闻遥闻”，写，写鼠声用鼠声用“微闻微闻”，有什么好处，有什么好处？“遥遥闻”表表远远地听到之意，地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静造出小巷幽深、夜黑宁静的氛的氛围，一开始便把人，一开始便把人们带入了特定的生活入了特定的生活环境中。境中。“
11、微微闻”是指声音是指声音轻而慢，从而慢，从侧面突出房面突出房间的寂静。的寂静。这两两个个词用得恰如其分，符合人用得恰如其分，符合人们在生活中的听在生活中的听觉感受。感受。课文写小儿课文写小儿“含乳啼含乳啼”，大儿，大儿“絮絮絮不止絮不止”，好在哪里？，好在哪里？ 准确准确传神，神，让人一下子就在人一下子就在脑海里浮海里浮现出出这幅画面。幅画面。主主 旨旨通通过描写一描写一场精彩的口技精彩的口技表演，展示、表演，展示、赞扬了口技了口技艺术的魅力和表演者高超的技的魅力和表演者高超的技艺。迁移拓展，写作训练迁移拓展，写作训练 模仿文章的写法，运用模仿文章的写法，运用正面描写与正面描写与侧面烘托相面烘托相结合合的手法刻画一个人物或描写的手法刻画一个人物或描写一幕一幕场景，不超景，不超过100字。字。
