七年级生物期末复习1济南版

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1、 七年级期末总复习七年级期末总复习 木1再笨拙的行动都要胜过华丽的再笨拙的行动都要胜过华丽的语言千万倍语言千万倍! !能否成功取决于能否成功取决于你是否能够持续地朝着既定的你是否能够持续地朝着既定的目标行动目标行动, ,而不是一朝一夕的而不是一朝一夕的热血沸腾热血沸腾! !七年级生物复习七年级生物复习生物的基本特征 1 生物具有新陈代生物具有新陈代 谢现象谢现象2 生物能够生长发育生物能够生长发育3 生物能够繁殖后代能够繁殖后代 4 生物具有遗传和变异遗传和变异 5 生物具有应激性具有应激性 6 生物适应环境的同时生物适应环境的同时影响环境影响环境一一已经被人们认识的生物有已经被人们认识的生物

2、有200多万种，多万种，分为动物、植物、微生物（病毒、细菌、真菌分为动物、植物、微生物（病毒、细菌、真菌）二.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征生物的何种基本特征 1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。2一只母猪产下九只小猪的现象是属于一只母猪产下九只小猪的现象是属于。3“种豆得豆，种瓜得瓜种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于的现象是属于。4人每天都得排出一定量的尿的现象人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。生长现象繁殖现象遗传现象新陈代谢4一、生物圈n与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存的空间是极

3、其有限的，只是在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。有生物生存的这个圈层叫做生物圈。n范围：通常认为，生物圈的范围为海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约100米厚的范围内。1.1.生物圈的范围为（）生物圈的范围为（） A.A.大气圈、水圈和岩石圈的全部大气圈、水圈和岩石圈的全部B B大气圈和水圈的全部、岩石圈大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部的上部C.C.大气圈的底部、水圈和岩石圈大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部的全部D.D.大气圈的底部、水圈的大部和大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面三三生物生存的基本条件

4、生物生存的基本条件n阳光阳光n空气空气n水分水分n适宜的温度适宜的温度n稳定的营养供给稳定的营养供给知识巩固1.下列关于生物圈的叙述，正确的是下列关于生物圈的叙述，正确的是A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括A.水和空气水和空气

5、B.阳光阳光C.葡萄糖葡萄糖,淀粉等有机物淀粉等有机物D.二氧化碳二氧化碳DC8二、栖息地n生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。n地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林地、草地、沿岸、沙滩等不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群。目前，全球人口数量剧增人类对自然资源的及，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。掠夺式开发掠夺式开发不合理利用不合理利用栖息地的破坏和丧失是威胁栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素生物生存的关键因素（提出问题）（提出问题）（作出假设）（作出假设）（制定计划）（制定计划）（实施计划）（实施计划）

6、（得出结论）（得出结论）（表达交流）（表达交流）探探究究的的基基本本 步步骤骤2 2. .在进行实验研究时，为了增强实在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（验的说服力，一般还应同时设计（ ）A.A.分组实验分组实验 B.B.重复实验重复实验 C.C.独立实验独立实验 D.D.对照实验对照实验3.3.在进一步探究在进一步探究环境对生物的影响环境对生物的影响实验时，若提出的问题是实验时，若提出的问题是“潮湿环潮湿环境会影响鼠妇生活吗境会影响鼠妇生活吗? ?”，那么该实，那么该实验中就应当使设计两种环境中除验中就应当使设计两种环境中除 . .以外，以外， 、 等其等其他条件都相同

7、。也就是说，在这个他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是对照实验中的变量是 。湿度湿度温度温度光照光照湿度湿度nn二、探究二、探究实验：实验：n实验内容：光对鼠妇生活的影响实验内容：光对鼠妇生活的影响n提出问题：（提出问题：（）影响鼠妇的生活吗？影响鼠妇的生活吗？n作出假设：（作出假设：（）鼠妇的生活。鼠妇的生活。n设计方案：设计方案：n1).材料用具：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。纸板、玻璃板各一块。n2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，

8、一侧盖上纸板。这样，轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就在盒里就形了形了（）和和（）两种环两种环境。境。n3).方法步骤方法步骤：1.将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量数量_的鼠妇，静置的鼠妇，静置2分钟分钟。n2.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。次。n4).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目光光 光影响阴暗 明亮相同 5).结论：（结论：（）对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在（）的环境中生活。请问：的环境

9、中生活。请问：n1.这个实验的变量是什么？这个实验的变量是什么？_n2.实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_光阴暗光放归大自然你来试试！你来试试！小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1提出问题：提出问题：2做出假设：做出假设：3制定计划：制定计划：4实施计划：实施计划：5得出结论：得出结论：6表达交流：表达交流：蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗呢？蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗呢？蚯蚓蚯蚓喜欢喜欢生活在黑暗环境生活在黑暗环境目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器

10、粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋物镜物镜镜臂镜臂镜柱镜柱通光孔通光孔压片夹压片夹载物台载物台遮光器遮光器反光镜反光镜镜座镜座123456789101112131415一、显微镜的结构一、显微镜的结构显微镜显微镜调焦部件调焦部件放大部件放大部件粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋遮遮光器光器反光镜反光镜目镜、目镜、调光部件调光部件物镜物镜显微镜显微镜显微镜显微镜练习使用显微镜练习使用显微镜GO练习使用显微镜显微镜的结构和功能目镜和物镜目镜和物镜放大物像放大物像遮光器遮光器光圈光圈反光镜反光镜反射光线反射光线粗粗.细准焦螺旋细准焦螺旋调节焦距调节焦距镜镜座座.柱柱.臂臂载物台载物台通光

11、孔通光孔镜筒镜筒目镜目镜转换器转换器物镜物镜使用步骤A.A.取镜取镜 安放安放. 注意事项亮度亮度. .清晰度的调节清晰度的调节; ;B.B.对光对光-先转动转换器先转动转换器, ,再遮光器再遮光器, ,最后反最后反光镜光镜. .C.C.放标本放标本-通光孔的中央通光孔的中央D.D.观察观察-先粗先粗. .物降物降 后升后升. .找到物像细找到物像细调清调清E.E.整理存放整理存放放大倍数的计算放大倍数的计算;污点判断和处理污点判断和处理; ;标本的移动情况标本的移动情况;不同放大倍数下看到的物像情况不同放大倍数下看到的物像情况191右手握住镜臂，左手托住镜座。右手握住镜臂，左手托住镜座。2把

12、显微镜放在实验台距边缘把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。好目镜和物镜。取镜和安放取镜和安放对光对光转动转动，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持持2cm距离距离)。把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动眼睁开。转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到过目镜可以看到。转换器转换器反光镜反光镜白亮的圆形视野白亮的圆形视野观察观察把所要观察的玻片标本放在把所要观察的玻片标本放在

13、上，用压片夹压住，标上，用压片夹压住，标本要正对本要正对的中心。的中心。转动转动，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着片标本为止（此时眼睛一定要看着）。）。载物台载物台通光孔通光孔粗准焦螺旋粗准焦螺旋物镜物镜调焦调焦一只眼向目镜内看，同时一只眼向目镜内看，同时方向转动粗准焦方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓螺旋，使镜筒缓缓直到看清物像为止。再略直到看清物像为止。再略微转动微转动，使看到的物像更加清晰。，使看到的物像更加清晰。逆时针逆时针上升上升细准焦螺旋细准焦螺旋你会计算吗？放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数你知道吗？目镜内看到的像倒像上

14、上上上66bb注注：1、玻片的移动与物像的移动、玻片的移动与物像的移动n由于是倒立的像，由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移玻片的移动方向与物像的移动方向相反。动方向相反。物物像像偏偏左左下下方方结论：物像偏什么结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向，玻片向什么方向移动方向移动1 1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视：时，眼睛应注视：( )( )A A、目镜、目镜 B B、物镜、物镜 C C、反光镜、反光镜 D D、粗准焦螺旋、粗准焦螺旋2 2、如果在载玻片上写一个、如果在载玻片上写一个“d”d”字，用低倍镜观察在视野内所见字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是

15、：的物像是：( )( )A A、d d B B、b b C C、q Dq D、p p 3 3、若要使位于显微镜、若要使位于显微镜视野左下角视野左下角的的图像移至视野中央，移动玻片的方图像移至视野中央，移动玻片的方向是：向是：( )( )A A、右上角、右上角 B B、右下角、右下角 C C、左上角、左上角 D D、左下角、左下角 4 4、电子显微镜诞生的年代是：、电子显微镜诞生的年代是：( )( )A.18A.18世纪世纪3030年代年代 B.19B.19世纪世纪3030年代年代 C.20C.20世纪世纪5050年代年代 D.20D.20世纪世纪3030年代年代5 5、用显微镜观察临时装片时，

16、如果、用显微镜观察临时装片时，如果转动转动目镜目镜和和移动装片移动装片，视野中的污，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是点都没有移动，那么可判断污点是在：在：( )( )A A、目镜上、目镜上 B B、物镜上、物镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、玻片标本上、玻片标本上 6.6.用目镜为用目镜为5,5,物镜为物镜为1010观察观察叶片的横切面叶片的横切面, ,可以看到排成一排可以看到排成一排的表皮细胞中的的表皮细胞中的1010个个. .若物镜不变若物镜不变, ,目镜换成目镜换成1010时时, ,则在视野中可则在视野中可以看到这排细胞中的以看到这排细胞中的: ( ): ( )A. 5A

17、. 5个个 B. 15B. 15个个 C. 20C. 20个个 D. 30D. 30个个7 7、几个同学在有充足光线的实验室用显、几个同学在有充足光线的实验室用显微镜观察一个自己制作的植物玻片标本微镜观察一个自己制作的植物玻片标本时，发现视野中一片黑暗。请你分析出时，发现视野中一片黑暗。请你分析出现这种情况可能的原因有哪些？（提示：现这种情况可能的原因有哪些？（提示：可联系显微镜的使用、玻片标本的制作可联系显微镜的使用、玻片标本的制作等）可能的原因：（等）可能的原因：（1 1）_。（2 2）_。（3 3）_。附加附加:_.:_.玻片标本制作玻片标本制作得太厚得太厚, ,光线无法穿过光线无法穿过

18、反光镜没有对准通光孔反光镜没有对准通光孔物镜的镜头没有对准通光孔物镜的镜头没有对准通光孔遮光器上的光圈没有对准通光孔遮光器上的光圈没有对准通光孔8 8、右图为显微、右图为显微镜结构示意图，镜结构示意图，请据图回答：请据图回答：（1 1）取放显微）取放显微镜时，应一手握镜时，应一手握紧紧 ，一手托住一手托住 . .1313镜臂镜臂1010镜座镜座（2 2）对物体起放）对物体起放大作用的结构是大作用的结构是 . .和和 （3 3）可以调节镜）可以调节镜筒上升和下降的筒上升和下降的结构是结构是 和和 . . 1 1目镜目镜4 4物镜物镜1111粗准焦螺旋粗准焦螺旋1212细准焦螺旋细准焦螺旋（4 4

19、）能把光源）能把光源的光反射入通光的光反射入通光孔的结构是孔的结构是 . .（5 5）可以调节）可以调节通光孔进光量的通光孔进光量的是是 . .9 9反光镜反光镜7 7遮光器遮光器（6 6）按照图中显微）按照图中显微镜当前的状况（目镜当前的状况（目镜为镜为1010，物镜为，物镜为10,4010,40），放大），放大倍数是（倍数是（ ）A A、10 B10 B、40 40 C C、100 D100 D、400400（7 7）若在）若在光线不足光线不足的实验室中观察显的实验室中观察显微镜，调整时应用微镜，调整时应用什么样的反光镜及什么样的反光镜及光圈（光圈（ ）A A、平面镜、大光圈、平面镜、大光

20、圈 B B、平面镜、小光圈、平面镜、小光圈 C C、凹面镜、大光圈、凹面镜、大光圈 D D、凹面镜、小光圈、凹面镜、小光圈1.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是倍的是（A.目镜目镜10倍、物镜倍、物镜10倍倍B.目镜目镜16倍、物镜倍、物镜10倍倍C.目镜目镜20倍、物镜倍、物镜10倍倍D.目镜目镜20倍、物镜倍、物镜40倍倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在A、目镜上、目镜上B、载玻片上、载玻片

21、上C、物镜上、物镜上D、反光镜上、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是使用显微镜时，错误的操作是A、对光是要看到明亮的视野、对光是要看到明亮的视野B、安放时镜座距实验台边缘约、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜、观察使用时一定用右眼看着目镜左眼睁开，便于画图左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光知识巩固BCC36n四、识图题：四、识图题：n1、下图为物质进出细胞的结构图，请回答：（每空、下图为物质进出细胞的结构图，请回答：（每空1分，共分，共28分）分）1nnnnn(1)图中能够控制物质进出的结构是图中能够控制

22、物质进出的结构是（）。n(2)箭头箭头a和箭头和箭头b分别表示分别表示什么过程什么过程a、（、（）b（）n2、右图、右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：n(1)请写出各部分的名称：请写出各部分的名称：1（)2（）3（）n4（）5（）6（）n(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，n叫叫（），起（，起（）和（）和（）作用。）作用。n(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫（）。）。n(4)植物细胞中的叶是绿

23、色的，主要是因为细胞中含有植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有（）。）。n(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有（人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有（）等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构（）等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构（）。）。n3、以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排、以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列列：。在载玻片中央滴一滴清水；在载玻片中央滴一滴清水；用镊子撕用镊子撕取实验材料；取实验材料；用染液给实验材料染色；用染液给实验材料染色；盖上盖玻片；盖上盖玻片；擦拭载、盖玻擦拭

24、载、盖玻片；片；将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。 a b B A C1234562 2细胞膜细胞中产生的废物从细胞中排出外界的有用物质进入细胞细胞壁 细胞膜叶绿体 细胞核液泡细胞质1细胞壁保护支持2细胞膜3叶绿体细胞膜 细胞质 细胞核细胞壁 液泡 叶绿体n4、右图是显微镜结构图，根据此图回答：、右图是显微镜结构图，根据此图回答：n(1)使用显微镜对光的正确程序使用显微镜对光的正确程序n是：（是：（）。n选遮光器上适宜的光圈对准通光孔选遮光器上适宜的光圈对准通光孔n转动转换器转动转换器,使物镜对准通光孔使物镜对准通光孔n左眼注视目镜左眼注视目镜(右眼睁

25、开右眼睁开)n转动反光镜调节出一个白亮的转动反光镜调节出一个白亮的视野。视野。n(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此此时必须时必须转动图中标号为转动图中标号为（）的部件。）的部件。n(3)观察时应先选用观察时应先选用（）物镜。物镜。(填填“高倍高倍”或或“低倍低倍”)8低倍4.实验分析实验分析 1.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的污物的正确方法是用专用的轻擦。轻擦。（2）在显微镜的视野中，发现物像位于右）在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应下方，要想使

26、物像移至视野中央，应向向方向移动玻片标本。方向移动玻片标本。（3）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着定要看着，这样做的原因是防止物，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。镜与玻片标本相撞。擦镜纸右下方物镜391 1、构成生物体结构和功能的基本、构成生物体结构和功能的基本单位是单位是: ( ): ( )A A、器官、器官B B、组织、组织 C C、细胞、细胞D D、系统、系统第二节第二节 观察植物细胞观察植物细胞2.2.普通光学显微镜观察的材料必须普通光学显微镜观察的材料必须是是 ( )( )A.A.薄而透明的薄而透明的 B.B.染色的染色的. .C.C.

27、非常小的非常小的. D. D.生物材料生物材料. .3 3、视野中的细胞和气泡的、视野中的细胞和气泡的主要主要区区别是：别是： ( )( )A A、细胞具一定的形态，而气泡多、细胞具一定的形态，而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘为圆形、往往有粗而黑的边缘B B、在染色的细胞中都可看到细胞、在染色的细胞中都可看到细胞核，而气泡中没有核，而气泡中没有C C、细胞不是完全透明的，气泡完、细胞不是完全透明的，气泡完全透明全透明 D D、A A、B B、C C都对都对 观察植物细胞观察植物细胞GO观察植观察植物细胞物细胞洋葱表皮细胞临时装片的制作过程洋葱表皮细胞临时装片的制作过程擦、滴、取、展、盖、染擦

28、、滴、取、展、盖、染植物细胞结构组成植物细胞结构组成细胞壁细胞壁 支持和保护支持和保护细胞膜细胞膜 保护和控制物质进出保护和控制物质进出细胞质细胞质 活的细胞中含有多种物质活的细胞中含有多种物质,具具有流动性有流动性.有液泡有液泡-内有细胞液内有细胞液;有些有叶有些有叶绿体绿体-绿色部分细胞才有绿色部分细胞才有.细胞核细胞核 含有遗传物质含有遗传物质植物细胞的结构细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核液泡液泡叶绿体叶绿体124356观察动物细胞观察动物细胞GO观察动物细胞观察动物细胞制作观察人的口腔上皮细胞临时制作观察人的口腔上皮细胞临时装片装片擦擦滴滴取取涂涂盖盖染染动物细胞的结构

29、动物细胞的结构细胞膜细胞膜 保护和控制物质进出保护和控制物质进出细胞质细胞质 内有线粒体内有线粒体细胞核细胞核 内有遗传物质内有遗传物质44动物细胞的结构细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核123、动植物细胞共有的结构有哪些？、植物细胞拥有而动物细胞没有的结构有哪些？（说出个）比较动植物细胞的结构呢？比较动植物细胞的结构呢？答：都有细胞膜、细胞质、细胞核答：都有细胞膜、细胞质、细胞核答：细胞壁、叶绿体、液泡答：细胞壁、叶绿体、液泡1将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。细胞壁细胞壁进行物质交换进行物质交换细胞膜细胞膜控制细胞的活动控制细胞的活动细胞核细

30、胞核保护细胞保护细胞大液泡大液泡支持细胞支持细胞叶绿体叶绿体储存遗传物质储存遗传物质线粒体线粒体储存储存糖分、色素等物质糖分、色素等物质进行能量转换进行能量转换制作临时装片的步骤可以简制作临时装片的步骤可以简单的记为：单的记为：n洋葱表皮临时装片：洋葱表皮临时装片：擦、擦、滴、滴、取、取、展展、盖、盖、染。染。n人体口腔上皮细胞临时装片：人体口腔上皮细胞临时装片：擦、擦、滴、滴、取、取、涂涂、盖、盖、染。染。二、细胞是生命活动的基本单位二、细胞是生命活动的基本单位探究草履虫对刺激的反应探究草履虫对刺激的反应A草履虫培养液草履虫培养液B葡萄糖溶液葡萄糖溶液连桥连桥在在实验中，草履虫是怎样运动的？

31、这些实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象说明了什么问题？现象说明了什么问题？回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。在甲、乙载玻片的下方的（在甲、乙载玻片的下方的（）内用箭）内用箭头表示草履虫移动的方向。头表示草履虫移动的方向。该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出该实验说明

32、生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的一定的_。这是生物的基本特征。这是生物的基本特征。乙（）保护和支持保护和支持保护并控制物保护并控制物质的进出质的进出光合作用的场所光合作用的场所内含遗传物质内含遗传物质内含细胞液内含细胞液细胞质的流动能加速细胞质的流动能加速细胞与外界环境的物细胞与外界环境的物质交换质交换29生物的分类n1按照能否运动和大小分：植物、动物、微生物n2按照细胞的多少分：单细胞生物、多细胞生物n3按照细胞核的结构特点：原核生物、真核生物.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上C、在载玻片

33、中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流.下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：(1)正确的步骤顺序E_A_。(选填序号)53(2)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）A.避免细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）A.近似长方形的格子B.不规则形状(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡54知识巩固1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是量

34、供给细胞利用的结构是A.细胞膜细胞膜B.细胞核细胞核C.叶绿体叶绿体D.线粒体线粒体2.动物活的细胞中能量转换器是动物活的细胞中能量转换器是A.液泡液泡B.染色体染色体C.线粒体线粒体D.叶绿体叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是是A细胞壁和细胞核细胞壁和细胞核B细胞膜和液泡细胞膜和液泡C叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体D细胞膜和细胞质细胞膜和细胞质DCC55一、细胞的分裂一、细胞的分裂细胞分裂能使细胞的数目细胞分裂能使细胞的数目。刚分裂出来。刚分裂出来的细胞体积的细胞体积，随着细胞的，随着细胞的，其体，其体积积。细胞数目。细胞数目，体积，体积，生物

35、体也就会不断地长大。生物体也就会不断地长大。增多增多较小较小生长生长逐渐增大逐渐增大增多增多增大增大细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞GO细胞通过分裂产生新细胞细胞的分裂细胞的分裂 细胞数目增多细胞数目增多细胞核先分裂细胞核先分裂 遗传物质先复制遗传物质先复制在细胞的中央形成形成新的细胞膜在细胞的中央形成形成新的细胞膜植物细胞还形成细胞壁植物细胞还形成细胞壁.细胞质分裂细胞质分裂一分为二一分为二, ,各包含一个细各包含一个细胞核胞核细胞的生长细胞的生长使细胞的体积变大使细胞的体积变大, ,但不能无限长大但不能无限长大57细胞的分化细胞的分化二、细胞的分化在正常情况下，经过细胞分裂产生

36、的新细胞，在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在在的作用下，其的作用下，其、随着细胞的生长出现了差异，这就是细随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。我们把形态、相似，结构胞的分化。我们把形态、相似，结构/功能相同功能相同的细胞群叫做的细胞群叫做。遗传物质遗传物质形态形态结构结构功能功能组织组织细胞分化能形成组织。1、一个细胞分成两个细胞的过程叫、一个细胞分成两个细胞的过程叫。2、生物体的生长与两个因素有关：、生物体的生长与两个因素有关：（1）生物体细胞数目的增加）生物体细胞数目的增加的结果。的结果。（2）生物体细胞体积的增大）生物体细胞体积的增大的结果的结果。3、细胞分裂时，、细胞分

37、裂时，先由一个分成两个，随后，先由一个分成两个，随后，在原来的细胞中央，形成新的在原来的细胞中央，形成新的，植物细胞还形成新的植物细胞还形成新的。分成两份，分成两份，每份各含有一个每份各含有一个，细胞分裂细胞分裂细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞生长细胞核细胞核细胞质细胞质细胞核细胞核细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁4组织的形成细胞分化的结果组织的形成细胞分化的结果动物体的机构层次动物体的机构层次GO61植物的四种基本组织植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。多细胞植物体的组成多细胞植物体的组成由许多形态由许多形态相似相似、结构和结构和功能功能 相相同的细胞同的细胞 构成的细胞群。构成的

38、细胞群。由不同的组织有机地结合在一起，由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。形成具有一定功能的结构。细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体生物体结构和功能的基本单位生物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体六大器官构成完整的植物体营养器官营养器官生殖器官生殖器官21345花花根根叶叶茎茎 果实果实（内含种子（内含种子) )吸收固定吸收固定制造有机物制造有机物支持输导支持输导繁殖后代繁殖后代4 4、(1)以下列出的食物是属于哪一以下列出的食物是属于哪一类器官：类器官：萝卜萝卜 .金针菜金针菜 . .西瓜西瓜 .绿豆绿豆 .

39、 . 根根花花果实果实种子种子（2 2）你认为我们食用的农产品中哪）你认为我们食用的农产品中哪些是属于种子。请列举些是属于种子。请列举4 4种以上：种以上：_._.绿豆、蚕豆、花生、芝麻绿豆、蚕豆、花生、芝麻细胞细胞人体人体系统系统器官器官观察与思考：观察与思考：组组织织GO细胞细胞动物体或人体动物体或人体体结构和功能的基本单位体结构和功能的基本单位织织织织许多形态相似，结构、许多形态相似，结构、功能相同的功能相同的 细胞联合在细胞联合在一起形成的细胞群。一起形成的细胞群。器官器官由不同的组织按照一定的次序联合起由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。来，形成具有一定功能的

40、结构。系统系统由能够共同完成一种或几种生理功能由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。的多个器官，按照一定的次序。动物体动物体或人体或人体66多细胞物体的结构层次多细胞物体的结构层次动物体的结构层次动物体的结构层次植物体的结构层次植物体的结构层次细细胞胞组组织织器器官官系系统统动物体动物体细细胞胞组组织织器器官官植物体植物体知识巩固1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的A.细胞B.组织C.器官D.系统2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C器官D.系统3.下列不属于生物器官的是A、植物的叶B、人的心脏C

41、、一个西瓜D、植物的叶肉细胞4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？A.细胞B.组织C.器官D.系统BADD685.仔细观察下图，回答问题ABCDE按照构成生物体的结构层次正确的排序是。6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织，表皮以内的果肉部分主要是_组织。DBACE保护营养69绿色植物分成那几类？绿色植物分成那几类？藻类藻类苔藓苔藓蕨类蕨类种子植物种子植物：孢子孢子繁殖繁殖：种子繁殖：种子繁殖孢子植物孢子植物藻类植物的特征藻类植物的特征藻类植物结构藻类植物结构_, ,大多为大多为_个体个体, ,即使是多细胞个体即使是多细胞个体也没有也没有_、_、_的分

42、化，的分化，属于低等植物属于低等植物藻类植物一般生活在藻类植物一般生活在 , ,只有少数生活在陆地上只有少数生活在陆地上的的地方。地方。水中水中简单简单单细胞单细胞根根茎茎叶叶阴暗潮湿阴暗潮湿叶叶假根假根茎茎苔藓植物植株矮小，有茎和叶及苔藓植物植株矮小，有茎和叶及假根，假根短而细，起固着作用，假根，假根短而细，起固着作用，但茎和叶没有输导组织。但茎和叶没有输导组织。苔藓植物：苔藓植物：n生活环境：生活环境：陆地阴湿环境。陆地阴湿环境。n结构特点：结构特点：有叶、茎，无根，无输有叶、茎，无根，无输导组织。导组织。n繁殖方式：繁殖方式：孢子繁殖。孢子繁殖。n代表植物：代表植物：葫芦藓、地钱等葫芦藓

43、、地钱等。蕨类：蕨类：具有根、具有根、茎、叶的茎、叶的分化，体分化，体内有输导内有输导组织组织叶片叶片叶柄叶柄叶叶根根茎茎（一一种种生生殖殖细细胞胞孢孢子子蕨类植物：蕨类植物：n生活环境：生活环境：陆地上阴湿的环境。陆地上阴湿的环境。n结构特点：结构特点：有根、茎、叶的分化，且分有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织（多不很发达）。化出了输导组织（多不很发达）。n繁殖方式：繁殖方式：孢子繁殖孢子繁殖。n代表植物：代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤桫椤等。等。n在生物圈中的作用：在生物圈中的作用：在观赏植物在观赏植物(肾蕨肾蕨)、食品食品(蕨蕨)、药用、药用(贯众贯众

44、,卷柏卷柏)、农业、农业(满江满江红红)等方面都有重要作用等方面都有重要作用。孢子植物的特征的异同点？孢子植物的特征的异同点？藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物不不同同点点相相同同点点以上三种植物都由以上三种植物都由孢子（孢子（一种生殖细胞一种生殖细胞）繁殖，都生活在阴暗潮湿的环境中或生繁殖，都生活在阴暗潮湿的环境中或生活在水中。活在水中。没有根、茎、叶分化没有根、茎、叶分化植株矮小，有茎和叶植株矮小，有茎和叶及假根，没有输导组织及假根，没有输导组织具有根、茎、叶，具有根、茎、叶，体体内有输导组织内有输导组织藻类藻类. .苔藓和蕨类植物苔藓和蕨类植物GO藻类植物苔藓植物代表植物代

45、表植物 葫芦藓葫芦藓.地钱地钱.墙藓等墙藓等蕨类植物藻类藻类. .苔藓苔藓和蕨和蕨类植类植物物主要特征主要特征有单和多细胞有单和多细胞, ,无根无根. .茎茎. .叶叶的分化的分化. .生活环境生活环境大多在水中大多在水中, ,少数在陆上阴少数在陆上阴湿处湿处. .是大气中氧气的主要来源是大气中氧气的主要来源主要特征主要特征有假根有假根固定固定. .无吸收作用无吸收作用; ;有茎和叶有茎和叶无输导组织无输导组织生活环境生活环境 阴湿的地方阴湿的地方意义意义空气污染程度的指示植物空气污染程度的指示植物.保保持水土持水土.涵养水源.代表植物代表植物卷柏卷柏. .贯众等贯众等主要特征有根.茎.叶.有

46、输导生活环境生活环境 大多生活在阴湿的地方大多生活在阴湿的地方意义意义 : :形成现在的煤形成现在的煤种子植物种子植物：n生活环境：生活环境：陆地上。陆地上。n结构特点：结构特点：有根、茎、叶的分化，且其有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。内有非常发达的输导组织。n繁殖方式：繁殖方式：种子繁殖。种子繁殖。n分类：分类：裸子植物：裸子植物：只有种子没有果实，即只有种子没有果实，即种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。银杏等）。被子植物（绿色开花植物）：被子植物（绿色开花植物）：具具有真正的花和果实，种子外面有有真正的花和果实，种子外面有果皮包被

47、。果皮包被。被子植物有那些特征？被子植物有那些特征？被子植物具有、被子植物具有、和六大器官。种子外面有、和六大器官。种子外面有包被是生物圈中最的包被是生物圈中最的植物类群，适应性最，种类最、植物类群，适应性最，种类最、分布最分布最, ,又叫又叫. .根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子果皮果皮高等高等强强多多广广绿色开花植物绿色开花植物生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物种类种类生态环境生态环境根茎叶器官的根茎叶器官的分化分化生殖特点生殖特点藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物孢孢子子植植物物种种子子植植物物水中水中阴湿陆地阴湿陆地阴湿陆地阴湿陆地干旱干

48、旱干旱干旱无根茎叶无根茎叶有茎叶无根有茎叶无根有根茎叶有根茎叶有根、茎有根、茎叶种子叶种子有根茎叶有根茎叶花果实种子花果实种子孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖种子生殖种子生殖种子生殖种子生殖项目5.下列常见植物中，属于被子植物的是（）A.银杏B.雪松C.苏铁D.水稻6.小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？（）A.海带B.葫芦藓C.肾蕨D.马尾松7认真观察和识别下图中的植物，用图中的序号回答相关问题：(1)图中用孢子繁殖后代的植物的有_；属于种子植物的有_。(2)没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的_（选填序号）；

49、该类植物可作为监测_污染程度的指示植物。(3)我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的_（选填序号）。(4)植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的_（选填序号）。DBABCDEFB水域FDE822.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。友情提示蚯蚓靠湿润的体表呼吸）（1）该实验中，你提出问题是？（2）在该实验中，你作出的假是。（3）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？。（4）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和两种不同的生活环境形成

50、一组对照实验。5实验结束后，你如何处理蚯蚓？。答案（1）问题紧扣题目，合理就行； （2）符合问题就行； （3）蚯蚓靠湿润的体表呼吸； （4）玻璃板；5放回适于蚯蚓生活的环境中。生活环生活环境境结构特结构特点点生殖特点生殖特点 代表植物代表植物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物大都生活大都生活在水中在水中阴湿阴湿环境环境陆地陆地陆地陆地无根无根茎叶茎叶出现根出现根茎叶茎叶有根茎有根茎叶种子叶种子有根茎叶有根茎叶花果实种子花果实种子孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖种子种子种子种子水绵水绵海海带带卷柏卷柏铁线蕨铁线蕨松柏松柏玉米玉米小麦小麦孢子生殖孢子生

51、殖阴湿阴湿环境环境出现茎叶出现茎叶和假根和假根葫芦藓葫芦藓地钱地钱1、两个瓶内水的、两个瓶内水的液面高度是否发生液面高度是否发生了变化？原因是什么了变化？原因是什么?2、塑料袋内壁上的、塑料袋内壁上的水珠从哪来？水珠从哪来？3、根据实验的现象，、根据实验的现象，你能得出什么结论你能得出什么结论?甲甲乙乙48一、蒸腾作用一、蒸腾作用概念:水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。叶片的结构、（重要结构）影响因素、对植物体的意义名称组织组成作用表皮叶肉叶脉保护组织营养组织输导组织上表皮和下表皮栅栏组织海绵组织导管和筛管保护营养支持和输导（1）图中）图中是是。下图是叶

52、片结构示意图，请据图回答。下图是叶片结构示意图，请据图回答。（2）图中）图中是是，细胞内含有细胞内含有，是植物进行光合作用，是植物进行光合作用的主要结构部位。的主要结构部位。（3）具有支持和输导作用的是（）具有支持和输导作用的是（）。（4）结构）结构是是，它是植物，它是植物的的“门户门户”，也是，也是的通道，其开闭由的通道，其开闭由控制。控制。上表皮上表皮叶肉叶肉叶绿体叶绿体叶脉叶脉气孔气孔蒸腾失水蒸腾失水气体交换气体交换保卫细胞保卫细胞试一试试一试1、选择题、选择题：在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降（在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降（）A、蒸腾作用、蒸腾作用B

53、、光合作用、光合作用C、呼吸作用、呼吸作用D、吸收作用、吸收作用A2、据图回答问题：、据图回答问题：（1）这是一个用来证明植物体）这是一个用来证明植物体作用的实验装置作用的实验装置。（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：）这个实验有一处明显的错误，请你改正： 。（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光照下通过叶片的在光照下通过叶片的散发出来的水蒸气凝结而成的散发出来的水蒸气凝结而成的（4）植物的此作用不但使叶片的温度）植物的此作用不但使叶片的温度，还可以促进，还可以促进植物体对土壤中植物体对土壤中的吸收和向上运输，除此之的吸收和向

54、上运输，除此之外，还能提高大气外，还能提高大气，增加，增加。蒸腾作用蒸腾作用塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住蒸腾作用蒸腾作用降低降低水分和无机盐水分和无机盐湿度湿度降水降水蒸蒸腾腾作作用用概概念：念：过过程：程：意意义义水分水分()以以()状态从植物体内散发状态从植物体内散发出去的过程。出去的过程。气体气体茎茎叶肉叶肉()大气大气土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根部导管根部导管降低植物体的降低植物体的()促进根促进根()水分水分促进水分和无机盐的促进水分和无机盐的()气孔气孔温度温度吸收吸收运输运输提高大气提高大气( )( )，增加（，增加（ ），），从而促

55、进生物圈的水循环。从而促进生物圈的水循环。湿度湿度降水降水影响因素：影响因素：、空空气流动状况气流动状况光照强度光照强度空气湿度空气湿度 环境温度环境温度填填图图练练习习表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉保卫细胞保卫细胞气孔气孔知识巩固1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是A.植物能够吸收土壤中的水分B.光合作用释放了氧气C.蒸腾作用带走了大量的热量D.树木的树荫遮挡了阳光2.移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了A.减少呼吸作用B.减弱光合作用C.减少水分的散失D.加强蒸腾作用3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是A

56、.无机盐B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞D、叶脉细胞5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是水分的吸收和运输无机盐的运输光合作用呼吸作用蒸腾作用A、B、C、D、ACACB925.下图是叶片结构示意图，请据图回答：(1)图中具有输导作用的结构是_。叶脉中有两种管道：导管能输导_；筛管能输导叶肉细胞制造的_。(2)图中与外界进行气体交换的门户是_，它的开放和关闭是由_控制的。(3)图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是_。4叶脉水分和无机盐叶片光合作用制造的有机物5气孔保卫细胞1上表皮12345671 1、把盆

57、栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。几小时以后，起来，然后移到阳光下照射。几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。摘下叶片，去掉遮光的纸片。4 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。黄白色。5 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。向叶片滴加碘液。6 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，

58、观察叶片发生、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。了什么变化。（暗处理）暗处理）（局部遮光）（局部遮光）（酒精脱色）（酒精脱色）（清水漂洗并加碘）（清水漂洗并加碘）（清水冲洗并观察）（清水冲洗并观察）绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理暗处理 将叶片中的淀粉运走耗尽将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.3.酒精脱色酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色.4.碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色光合作用在叶绿体中进行光合作用的意义一切

59、动物和人的食物来源人类所用能源来源空气中氧气的来源9654实验银边天竺葵叶片绿色部分变蓝脱去叶绿素后加碘过程过程现象现象结论结论暗处理暗处理局部遮光局部遮光酒精脱色酒精脱色碘液染色碘液染色目的是将叶片中的淀粉运走耗尽目的是将叶片中的淀粉运走耗尽形成对照实验形成对照实验目的是将叶片中的叶绿素溶解在目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿变成黄白色酒精中，叶片由绿变成黄白色漂洗，滴加碘液，漂洗，滴加碘液，检验是否有淀粉生成检验是否有淀粉生成叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，不见光部分遇到碘液没有变成蓝色不见光部分遇到碘液没有变成蓝色光合作用的产物之一是光合作用的产

60、物之一是淀粉淀粉，光光是光合作用的条件是光合作用的条件冲洗冲洗去掉碘液便于观察去掉碘液便于观察绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉漂洗知识巩固1.光合作用的实质是（）A.制造有机物，释放能量B.分解有机物，储存能量C.制造有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量2.有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A.植物体只有绿叶才能进行光合作用B.光合作用制造的有机物主要是淀粉C.光是制造有机物不可缺少的条件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空题：(1)植物光合作用储存的能量最终来源于_。(2)用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是_。(3)植物通过光合作用，将光能转变成储

61、存在_中的_能。CA太阳光的光能淀粉有机物化学994.今有一实验，具体步骤如下：今有一实验，具体步骤如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至至4小时。小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变成色变成色。色。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在

62、培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈呈色，见光的部分变成色，见光的部分变成色。色。（1）步骤）步骤的作用：的作用：。（2）步骤）步骤中酒精的作用：中酒精的作用：。（3）这个实验说明了）这个实验说明了： 。绿黄白黄白蓝消耗尽叶片中的有机物溶解叶片中的叶绿素淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件1003、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将纸片将c处两面遮盖，移入光下几小

63、时，再经酒处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成色，色，这是因为叶片中这是因为叶片中的的溶解到酒精中去了。溶解到酒精中去了。（2）滴加碘液后，观察到的现象是：）滴加碘液后，观察到的现象是：a处处；b处处；C处处。（3）a、b构成一组对照实验，变量是构成一组对照实验，变量是，得出的结论，得出的结论是是。（4）b、c构成一组对照实验，变量是构成一组对照实验，变量是，得出的结论是，得出的结论是。（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是）

64、实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 。黄白黄白叶绿素叶绿素不变蓝不变蓝变蓝变蓝不变蓝不变蓝叶绿体叶绿体绿色植物制造有机物需要叶绿体绿色植物制造有机物需要叶绿体光光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件将叶片内原有将叶片内原有的淀粉消耗尽的淀粉消耗尽强光强光2小时小时用用碘碘液液检检查查淀淀粉粉二氧化碳吸收剂二氧化碳释放剂变蓝变蓝不变蓝不变蓝AB普利斯特利的实验普利斯特利的实验A AB BC C在在在在ABCABCABCABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，A A A A、C

65、C C C内放一内放一内放一内放一盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。数十小时后，三只老鼠死了两只，剩数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？活的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？它的实验原理是什么？本实验说明，绿色植物在光照下能制本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。造氧气。A AB BC C光合作用反应式光合作用反

66、应式二氧化碳二氧化碳+水水原料原料光能（光能（条件条件）叶绿体（叶绿体（场所场所）有机物有机物+氧气氧气（储存着能量）（储存着能量）产物产物光合作用的概念绿色植物利用绿色植物利用光能光能，通过，通过叶绿体叶绿体，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成贮存着能量的转化成贮存着能量的有机物有机物（主要是淀粉），（主要是淀粉），并且释放并且释放氧气氧气的过程。的过程。光合作用的表达式光合作用的表达式二氧化碳二氧化碳+水水有机物（主要是淀粉）有机物（主要是淀粉）+氧气氧气光光叶绿体叶绿体1）场所：叶绿体（厂房）场所：叶绿体（厂房）2）条件：太阳光（动力）条件：太阳光（动力）3）原料：二氧化碳、水）原料：

67、二氧化碳、水4）产物：有机物（淀粉）、氧气）产物：有机物（淀粉）、氧气5）物质转变：无机物转为有机物，并释放氧气）物质转变：无机物转为有机物，并释放氧气6）能量转变：太阳能转变为化学能）能量转变：太阳能转变为化学能实质光合作用的意义光合作用的意义光合作用光合作用像一个巨大的像一个巨大的能量转换站能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。把太阳能贮存在植物体内的有机物中。绿色植物都能够通过光合作用绿色植物都能够通过光合作用积累有机物积累有机物,并调节碳并调节碳氧平衡氧平衡思考在农业生产过程中如何提高农作物的产量？在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度、增施

68、二氧化碳，提高光合作用的强度2、合理密植，提高单位面积产量、合理密植，提高单位面积产量3、增加光照时间、控制温度、增加光照时间、控制温度光合作用原理的应用光合作用原理的应用小结小结二氧化碳、水（实验证明）二氧化碳、水（实验证明）光（实验证明）光（实验证明）叶绿体（实验证明）叶绿体（实验证明）原原 料：料：能量：能量：场所：场所：光光合合作作用用条件条件过程过程产物产物实质实质意义意义：水：水 + + 二氧化碳二氧化碳淀粉淀粉 + + 氧气氧气光光叶绿体叶绿体：淀粉（实验证明）、氧气（实验证明）：淀粉（实验证明）、氧气（实验证明）能量转化：能量转化：物质转化：物质转化：对本身：制造了贮藏能量的有

69、机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气光能光能 化学能化学能无机物无机物 有机物有机物60【演示实验】观察种子的呼吸现象甲乙丙丁甲乙丙丁实验现象：甲乙瓶温度计_,丙丁瓶温度计_.实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生。上升上升不变不变热量热量实验二实验二实验现象：甲瓶内蜡烛_,因为被萌发的种子吸收了。丙瓶蜡烛_.实验结论：种子在呼吸作用中消耗。熄灭熄灭氧气氧气燃烧燃烧氧气氧气丙丙甲甲实验现象：澄清石灰水_。实

70、验结论：种子在呼吸作用中产生。变浑浊变浑浊二氧化碳甲乙14.14.将一盆植物将一盆植物和一只小白鼠和一只小白鼠一同放到一个一同放到一个密闭的玻罩中密闭的玻罩中（如右图），（如右图），做以下实验：做以下实验： （1 1）将此装置放在黑暗环境中，）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将小白鼠将 ，原因是，原因是 。死亡死亡黑暗中植物不能进行光合作用，黑暗中植物不能进行光合作用，小白鼠缺氧死亡小白鼠缺氧死亡. . （2 2）将此装置放在阳光下，小白鼠将）将此装置放在阳光下，小白鼠将 。（3 3）在实验（）在实验（2 2）中，小白鼠为绿色）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了植物进行光合作用提供了 , ,

71、而绿色植物通过光合作用又为小白鼠而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行正常的生命活动提供了进行正常的生命活动提供了 。（4 4）在上述装置中，若取出绿色植物，）在上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将小白鼠将 ，由此可见绿色，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。植物在生物圈中的重要性。正常生活正常生活二氧化碳二氧化碳氧气氧气死亡死亡1 1、呼吸作用的概念、呼吸作用的概念 细胞内的细胞内的有机物有机物在在氧氧的参与下被分解为的参与下被分解为二氧二氧化碳化碳和和水水，同时释放出，同时释放出能能量量的过程。的过程。3 3、呼吸作用的意义、呼吸作用的意义氧气氧气+ +有机物（储存能量）有机物（储存能量）

72、二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量2.2.呼吸作用的公式呼吸作用的公式原料线粒体（场所）产物植物体的各种生命活动所需要的能量植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。都来自呼吸作用。呼吸作用和光合作用呼吸作用和光合作用的区别与联系？的区别与联系？ 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体 氧气氧气+ +有机物（储存能量）有机物（储存能量） 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量反应式p62原料原料产物产物光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场场所所条条件件物质变化情况物质变化情况能量变化情况能量变化情况联系联系含有叶绿体的细胞含

73、有叶绿体的细胞所有活细胞所有活细胞在光下进行在光下进行有光无光都进行有光无光都进行有机物分解成无机物有机物分解成无机物无机物合成有机物无机物合成有机物储存能量储存能量释放能量释放能量相互对立，相互依存相互对立，相互依存二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气绿绿色色植植物物光合光合作用作用呼吸呼吸作用作用原料原料条件条件场所场所产物产物实质实质原料原料条件条件场所场所产物产物实质实质二氧化二氧化碳和水碳和水光光含叶绿体含叶绿体的细胞的细胞有机物有机物和氧和氧制造有制造有机物储机物储存能量存能量分解有分解有机物释机物释放能量放能量二氧化二氧

74、化碳和水碳和水活细活细胞胞有机物有机物和氧和氧有无光有无光均可均可二氧化碳二氧化碳水水光光能能叶绿叶绿体体有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气能量能量实际生产中，提高作物产量的方法和原理实际生产中，提高作物产量的方法和原理方方法法原原理理合理密植合理密植增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度延长光照时间延长光照时间夜晚降温夜晚降温充分利用光照充分利用光照提供光合作用的原料提供光合作用的原料提高光合作用效率提高光合作用效率抑制呼吸作用抑制呼吸作用促促进进光光合合作作用用1 1 、在昼夜温差较大的地区，粮食作在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是物饱满，果树

75、和瓜类果实较甜，这是因为（因为（ ）A A. .白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈强烈 B B. .白天光合作用旺盛，晚上呼白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微吸作用微弱弱C C. .白天光合作用较弱，晚白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强上呼吸作用强烈烈D D. .白天光合作用较弱，白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱晚上呼吸作用微弱2 2、贮藏粮食时、贮藏粮食时, ,为了降低呼吸作用为了降低呼吸作用, ,应保持的条件是应保持的条件是( )( )A A、低温、低温、潮湿潮湿、增增加氧气浓度加氧气浓度B B、低温、低温、干燥干燥、增加氧气浓度增加氧气浓度C C、低温、低温、

76、干燥干燥、增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度D D、低温、低温、潮湿潮湿、增增加二氧化碳浓度加二氧化碳浓度3、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知氧平衡的知识回答：识回答：A+水水B+氧氧A+水水+能量能量光能光能叶绿体叶绿体ab（1）a、b表示植物的生理活动：表示植物的生理活动：a是是，b是是。（2）A、B表示两种物质：表示两种物质：A是是，B是是。（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了，而且，而且提供了呼吸作用需要的提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的，同时减少了大气中的含含量，

77、维持了生物圈中的量，维持了生物圈中的平衡。平衡。（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供作用的意义是为植物进行生命活动提供。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳有机物有机物氧气氧气有机物有机物二氧化碳二氧化碳碳碳氧氧能量能量5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是所指的物质分别是，。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是，。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头

78、所指的物质所指的物质是是。（4）物质）物质、进出叶片的通道是进出叶片的通道是，物质，物质的运输的运输通道是通道是，物质，物质的运输通道是的运输通道是。二氧化碳二氧化碳氧气氧气有机物有机物水水氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气气孔气孔筛管筛管导管导管知识巩固1.“锄禾日当午，汗滴禾下土；”这是同学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义是A.破坏土壤中害虫的生活环境B.改善土壤中有益动物的生活环境C.促进植物进行光合作用D.增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用2.生物细胞内进行呼吸作用的主要场所是A.叶绿体B.染色体C.细胞核D.线粒体3.“小草依依，踏之

79、何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()A、植物缺少无机盐，影响生长B、植物缺少水，影响光合作用C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸D、气孔关闭，影响蒸腾作用DDC128知识巩固4.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果D.氧气大量消耗的结果5.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是A.植物吸收不到氧气B.植物吸收不到二氧化碳C.植物吸收不到水D.淀粉无法及时运走6.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,

80、其主要原因是A.充分利用了土壤肥力B.充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光D.增加了植株数目ABC1297.根据光合作用的有关知识回答下列问题：上面式子中a表示，b表示。生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？应该采取什么措施？谈谈你的看法（原因和措施至少各两条）叶绿体氧气开发性试题130观察与思考观察与思考（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？（2）动物以什么为食？）动物以什么为食？（3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？营养从哪里来？（4）概括总结太阳能

81、是如何被生物圈中的生物利用的？）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？归纳总结归纳总结：在生物圈中，能量的最终来源是太阳能。在生物圈中，能量的最终来源是太阳能。绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量，其用将它转化为贮存在有机物中的能量，其他生物都是直接或间接的以绿色植物为食他生物都是直接或间接的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。所以绿从而获取生命活动所需要的能量。所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分，绿色植物，可以称得上是成分，绿色植物，可以称得上是“生命之生命之母母

82、”。一、绿色的一、绿色的“能量转化器能量转化器”二氧化碳二氧化碳绿色植物光合作用绿色植物光合作用消耗二氧化碳消耗二氧化碳；释释放氧气放氧气，而其他生物包括植物自己都而其他生物包括植物自己都要要吸收氧气吸收氧气，呼出二氧化碳呼出二氧化碳，这样在这样在生物圈中就形成了一个生物圈中就形成了一个碳碳氧平衡氧平衡二二绿色植物是自动的绿色植物是自动的“空气净化器空气净化器”一、温室效应、臭氧层被破坏出现的一、温室效应、臭氧层被破坏出现的原因原因: :二、温室效应、臭氧层被破坏表现出的二、温室效应、臭氧层被破坏表现出的危害危害：温室效应的出现温室效应的出现会导致南北极的冰川融化、会导致南北极的冰川融化、海平

83、面上升、气候变化异常等后果；海平面上升、气候变化异常等后果；臭氧层破坏臭氧层破坏以后太阳光中的紫外线会危及包以后太阳光中的紫外线会危及包括人在内的所有生物。括人在内的所有生物。现代工业的迅猛发展，对森林和草原的不合理现代工业的迅猛发展，对森林和草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加。开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加。a、吸收有害气体；吸收有害气体；b、吸附粉尘和放射性污染物；吸附粉尘和放射性污染物；c、分泌抗生素，杀死病原菌。分泌抗生素，杀死病原菌。绿色植物有哪一些净化空气的作绿色植物有哪一些净化空气的作用？用？三天然的“蓄水池”1生物圈中的水是怎样循环的生物圈中的水是怎样循环的?2绿色植物在水循环中具有什么样的作用绿色植物在水循环中具有什么样的作用祝同学们在祝同学们在期末考出好成绩！期末考出好成绩！137