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1、第5单元主编第第1单元单元 主编主编QG生物生物生物生物生物生物生物生物专题5 遗传、变异、进化和基因工程决胜高考专案突破名师诊断对点集训【考情报告】对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【考向预测】本专题主要以选择题或非选择题的形式考查DNA复制、基因表达、基因的分离定律、基因的自由组合定律以及生物的变异等知识,其中以非选择题形式考查基因的自由组合定律在每年高考题中都会涉及。以遗传变异的有关材料为背景,考查对基因突变、基因重组、染色体变异与孟德尔遗传定律相关知识的综合运用能力将是对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考
2、决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题今后几年命题的主要趋向。【知能诊断】1.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是()A.离心时间过长,上清液中析出大肠杆菌B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C.噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】上清液中不会析出较重的大肠杆菌;搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳不含有
3、32P,不会使上清液中32P的放射性提高;噬菌体蛋白质外壳不会被32P标记。大肠杆菌裂解释放出少量子代噬菌体会使上清液带有部分放射性。【答案】C对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题2.右图表示某生物的DNA分子结构的片段,下列叙述正确的是()对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题A.双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性B.DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接C.若左链中的G发生突变,不一定引起该生物性状的改变D.对于任意双链DNA而言,(A+C)/(T+G
4、)=K在每条链都成立对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性,双螺旋结构以及碱基间的氢键不具有特异性,A选项错误。DNA的一条单链上相邻碱基之间以脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接,B选项错误。若左链中的G发生突变,但改变的不一定是编码区,不一定参与转录复制编译蛋白质环节,加上密码子具有简并性(每种氨基酸对应一种或几种密码子),所以不一定引起该生物性状的改变,C选项正确。对于任意双链DNA而言,一条链中(A+C)/(T+G)=K,则另一条链中(A+C)/(T+G)=1/K,D选项错误
5、。【答案】C对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题3.蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的,雌蜂(蜂王和工蜂)是由受精卵发育而成的。蜜蜂的体色褐色对黑色是显性性状,控制这一对相对性状的基因位于常染色体上。现有黑色蜂王与褐色雄蜂交配,则其后代的体色是()A.全部是褐色B.褐色黑色为11C.蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色D.蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】黑色蜂王(aa)与褐色雄蜂(A)交配,则其后代中蜂王和工蜂的基因型是Aa(褐色),雄
6、蜂的基因型是卵细胞的基因型a(黑色)。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题4.科学家为了研究抑制基因表达的机制,在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列,导致新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而失去功能。下列有关叙述错误的是()A.启动子是RNA聚合酶的识别和结合位点B.该操作是在细胞外实现了人工基因重组C.该操作的结果干扰了基因表达中的翻译过程D.转录形成的mRNA分子内部靠A-T、C-G配对形成互补区对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】新形成的m
7、RNA内部因A-U、C-G配对形成互补区,因而不能与核糖体结合,从而干扰了翻译过程。该操作属于基因工程,实现了体外的人工基因重组。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题5.给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株异花的植物),请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案()A.观察该粒黄色玉米,化验其化学成分B.让其与白色玉米杂交,观察F1的果穗C.进行同株异花传粉,观察F1的果穗D.让其进行自花受粉,观察F1的果穗对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】玉米胚乳淀粉层颜
8、色有黄色与白色两种,假设这对性状由一对基因Y、y所控制,黄色为显性,白色为隐性。子粒为黄色的基因型可能为Yy或YY,白色的基因型为yy。A选项显然不对,B选项有两种情况:YYyy或者Yyyy,F1显然有黄色子粒产生,如果果穗上全部为黄色玉米,则该黄色玉米基因型为YY;如果果穗上既有黄色玉米又有白色玉米,则该黄色玉米的基因型为Yy,但不管基因型是YY还是Yy,果穗上所结黄色玉米基因型都是Yy,不能保持纯种,所以B项也是不对的。C选项也有两种情况:YYYY或者YyYy,如果F1有白色子粒则亲本为Yy;如果没有则为YY,后代能够保持纯种特征,故C选项正确。D选项中,因玉米为雌雄同株异花作物,不能自花
9、传粉,描述有错误。【答案】C对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题A.该病为常染色体显性遗传病B.-5是该病致病基因的携带者C.-5和-6再生患病男孩的概率为1/2D.-9与正常女性结婚,建议生女孩6.某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家族的系谱图(如下图)。下列说法正确的是()对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】根据-5、-6、-11得出该病为隐性遗传病,并且得出该病不在Y染色体上,A选项错误。该遗传系谱图提示我们此病既可能为常染色体隐性遗传也可
10、能为伴X染色体的隐性遗传,无论是哪种遗传方式,-5均是该病致病基因的携带者,B正确。C项中,如果该病为常染色体隐性遗传,那么再生患病男孩的概率为1/8,若是伴X染色体隐性遗传,此概率为1/4。D选项中,如果该病为常染色体隐性遗传,则生男生女患病概率相同;若是伴X染色体隐性遗传,则同样生男生女患病概率相同。【答案】B对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题7.下列关于育种的叙述不正确的是()A.人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状B.杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C.单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D.无子西瓜的
11、“无子”是属于不可遗传的变异,原因是无子西瓜无子,不能产生后代对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】人工诱变的实质是基因突变,而突变是不定向的,而且多数是有害的,人工诱变大多数情况下的突变体都不会是优良性状。单倍体育种过程中的花药离体培养过程要用到植物组织培养。无子西瓜的培育,利用的原理是染色体变异,染色体变异属于可遗传变异。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题8.下列有关叙述中,正确的是()A.某一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,种群中相同毛色的鼠交配
12、,此鼠群的基因频率将会改变B.已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体。用秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖,导致细胞染色体数目加倍,由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中,染色体的数目应依次为:根尖细胞24条,精子12条,叶肉细胞24条C.豚鼠的黑色对白色为显性。若在一个繁殖期内,杂合的雌豚鼠的卵巢中,成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,则经过减数分裂后,最多能形成10个含白色基因的卵细胞D.从分子水平看,在细胞分裂前期,细胞核内进行着DNA分子的复制对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】没有确定毛色的显隐性和基因型,无法计算出
13、它们的子代基因频率是否会改变,A选项错误。秋水仙素处理的是单倍体的芽,对根无影响,因此,根尖细胞染色体还是12条,B选项错误。所有成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,所以有10个初级卵母细胞,在经过减数分裂后,最多能形成10个含白色基因的卵细胞,C选项正确。细胞分裂前期染色体高度螺旋化,细胞分裂间期,细胞核内进行着DNA分子的复制以及有关RNA和蛋白质的合成,D选项错误。【答案】C以及有关RNA和蛋白质的合成对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题9.对现代生物进化理论错误的认识是()A.它是在达尔文自然选择学说的基础上,经过不断修订
14、、补充与完善而形成的科学理论B.种群共用一个基因库,它是生物进化的基本单位C.种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用D.“突变”是指基因突变和染色体变异对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】基因库是指一个种群所含的全部基因。每个个体所含有的基因只是种群基因库中的一个组成部分。每个种群都具有其独特的基因库,种群越大,基因库也越大;反之,种群越小,基因库也越小。影响基因频率改变的因素包括:突变和基因重组、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等。突变包括基因突变和染色体变异。【答案】B对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜
15、高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题10.考古学家发现一种特殊的鱼化石,这种鱼能用胸鳍站立并“行走”,这可能是后来动物在陆地上用以行走的肢进化的开始。下列关于生物进化的叙述符合现代生物进化理论的是()A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变B.鱼的胸鳍长期使用,慢慢地演变成了陆生动物能够行走的四肢C.生物变异的方向决定了生物进化的方向D.其他生物和无机环境也会影响此种鱼的进化【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变;B项属于用进废退学说内容;生物变异是不定向的,生物进化的方向由环境决定。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题
16、非选择题11.G6PD(葡萄糖-6-磷酸脱氢酶)缺乏症由X染色体上的显性基因控制,患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血,同时女性的红细胞内常出现一条X染色体随机性失活,导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达。研究人员调查发现某个家系存在有两种单基因遗传病,分别是FA贫血症(有关基因用B、b表示)与G6PD缺乏症(有关基因用D、d表示),并构建了该家族系谱图如下,已知3携带FA贫血症基因。请据此分析回答下列问题:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择
17、题非选择题(1)FA贫血症的遗传方式是染色体性遗传。(2)研究发现4体内大部分红细胞中G6PD活性正常,因而不表现缺乏症。其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体。(3)6与8个体的基因型分别是、。(4)若8与10婚配,所生女儿患FA贫血症的概率是,所生儿子同时患两种病的概率是。【答案】(1)常隐(2)失活(3)BbXdYBBXDXd或BbXDXd(4)1/31/6对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题12.黄颡鱼因其肉质细嫩、营养丰富、没有肌间刺等,受到消费者欢迎,成为我国重要的淡水养殖鱼类,调查发现,在相同养殖条件
18、下,黄颡鱼雄鱼比雌鱼生长快23倍。为了达到较高的经济效益,研究人员想通过相关方法获得全雄黄颡鱼(子代全部为雄性个体)进行大规模养殖。请回答下列问题。(1)黄颡鱼为二倍体(2N=52),属于XY型性别决定,所以可以通过控制(填“精子”或“卵细胞”)的类型来控制鱼苗的性别。(2)黄颡鱼背部主要有黑褐色(B基因控制)和灰黄色(b基因控制)两种,若控制背部颜色的基因仅位于X染色体上,则可以让对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题基因型为的亲本杂交,后代中背部为色的鱼苗即为雄鱼。(3)某研究所采用性逆转与雌核发育的方法,最终获得了全雄的黄颡鱼,其
19、培育过程大致如下:第一步:性逆转,通过相关激素诱导,将XY雄鱼逆转为XY生理雌鱼;第二步:雌核发育,采用冷冻休克法干扰XY雌鱼减数分裂的相关过程,获得含有52条染色体的卵细胞,该卵细胞不经过受精作用就能发育成个体,从而获得YY超雄鱼(该鱼能正常发育且有繁殖能力);第三步:让YY超雄鱼与正常雌鱼交配即可获得全雄鱼。第二步中,冷冻休克法作用的时期可能是对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题,其原理可能是。若控制黄颡鱼背部颜色的基因位于X、Y的同源区段,则正常黑褐色雄鱼有种基因型。对某条黑褐色XY雄鱼用一、二两步的方法处理,获得的YY超雄鱼全
20、为黑褐色,则该黑褐色雄鱼的基因型为,这批YY超雄鱼为纯合子的概率为。实践中发现冷冻休克法处理获得YY超雄鱼的成功率不高,难以规模化生产,请你根据本题的相关信息,提供一种获得大量YY超雄鱼的方法:。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【答案】(1)精子(2)XBY和XbXb灰黄(3)减数第二次分裂(前期)低温抑制了纺锤体的形成,使染色体加倍3XBYB或XbYB100%用相关激素将YY超雄鱼性逆转成YY生理雌鱼,让YY生理雌鱼与YY超雄鱼杂交,即可规模化生产YY超雄鱼对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题
21、选择题2非选择题非选择题【思维导图自主构建】对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题核心专业术语:转录、翻译、双螺旋结构、相对性状、基因、基因的分离定律、基因的自由组合定律、伴性遗传、基因突变、基因对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题重组、染色体变异、基因工程、新物种。【核心考点完全攻略】一、遗传物质的发现过程【考点教材回归】1.格里菲思的肺炎双球菌转化实验(体内转化)的结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。2.艾弗里实验的肺炎双球菌转化实
22、验(体外转化)的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。3.噬菌体侵染细菌实验的结论:DNA是遗传物质。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【考点横向整合】1.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的区别和联系对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题2.噬菌体侵染细菌实验中,注意以下几个原理:(1)“短时间保温”应理解为:在亲代噬菌体侵染细菌的过程中,子代噬菌体的DNA和蛋白质在大肠杆菌中正处于合成阶段,子代噬菌体还没有组装好,或虽已经组装但子代噬菌体并没有使细菌发生裂
23、解。如果时间过长,子代噬菌体就会释放到细菌外面来,这时,就会对离心的结果产生影响。(2)搅拌的作用是将培养液放入搅拌器中搅拌,其目的是使细菌外吸附着的噬菌体外壳与细菌分离,而不是把细菌搅碎,让子代噬菌体释放出来。(3)离心分离的作用。离心分离是一种混合物的分离方法,在对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题离心运动过程中,质量大的颗粒在下层,质量小的颗粒在上层,从而达到分离的目的。在该实验中,被感染的细菌(含有子代噬菌体的细菌)在下层的沉淀物中,噬菌体颗粒的质量较小,在上层的上清液中。3.生物体内遗传物质的判别(1)DNA和RNA共同存在
24、时,DNA是遗传物质,RNA是DNA转录产生的,它不是遗传物质。只有在少数没有DNA存在的病毒中RNA才起遗传物质的作用。(2)一切有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA。(3)生物的遗传物质是核酸(DNA和RNA),DNA是主要的遗传对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题物质,是针对整个生物界而言。下列关于人类对遗传物质的探索过程的表述正确的是()A.艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能使R型细菌转化成S型细菌B.格里菲思的肺炎双球菌体外转化实验的实验思路是分离出S型活细菌中的DNA、RNA、蛋
25、白质等物质,分别与R型细菌混合培养,观察培养基上菌落的特征C.赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验离心的目的是使菌液分层,上清液中析出被感染的细菌,而沉淀物中留下较重的噬菌体完整颗对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题粒D.赫尔希和蔡斯用32P标记的噬菌体侵染细菌的实验,上清液中也具有放射性的原因之一是培养时间过短,有一部分噬菌体没能侵染到大肠杆菌细胞内,经离心分布于上清液中【解析】格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”;肺炎双球菌体外转化实验是艾弗里做的;噬菌体侵染细菌实验中,如果培养时间过短,上清液
26、中析出噬菌体外壳和极少量还未侵入到细菌细胞内的完整噬菌体,而沉淀物中留下被感染的细菌。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【思维误区规避】(1)在S型细菌加热杀死的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA具有稳定性,在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复了活性。(2)R型菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA与R型菌DNA实现重组,表现出S型菌的性状,此变异属于基因重组。(3)培养病毒只能利用活的细胞或活的胚胎等活体组织,因为病毒是专营寄生生活的。下列有关“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,正确的是()对点集训对点集训1选择题选择题2
27、非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B.用32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液存在少量放射性可能是保温时间太长C.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质D.用噬菌体侵染3H标记的细菌,离心后检测到放射性主要分布在上清液中对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】A项噬菌体是营寄生生活的,不能用培养基培养;B项保温时间太长,部分大肠杆菌裂解,释放出子代噬菌体,使上清液中分布少量放射性;C项35S标记
28、的蛋白质未进入细胞内,无法证明其是否为遗传物质;D项放射性主要分布在沉淀物中。【答案】B对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题二、DNA复制、转录和翻译【考点教材回归】1.DNA复制特点:(1)边解旋边复制;(2)半保留复制。2.基因的本质、基因与DNA及染色体的关系(1)基因是有遗传效应的DNA片段。(2)核基因在染色体上呈线性排列,与染色体存在着明显的平行关系。3.基因对性状的控制(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题。(
29、2)通过控制蛋白质分子结构来直接影响性状。【考点横向整合】1.DNA复制、转录和翻译的比较对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题2.DNA碱基组成中的规律(1)腺嘌呤数与胸腺嘧啶数相等,鸟嘌呤数与胞嘧啶数相等,即A=T,G=C。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(2)嘌呤总数与嘧啶总数相等,即A+G=T+C。(3)不配对的两碱基之和的比值等于1,即=1。(4)互补配对碱基之和所占比例“三不变”,即在一条链中互补配对碱基之和占该链碱基的比例,等于其在互补链中的比例,也等于在整个
30、DNA分子中所占比例及在mRNA中所占比例。3.中心法则的内容图解对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)a表示DNADNA(或基因到基因):主要发生在细胞核中的DNA自我复制过程,表示遗传信息的传递。(2)b表示DNARNA:主要发生在细胞核中的转录过程。(3)c表示RNA蛋白质:发生在细胞质核糖体上的翻译过程,b、c共同完成遗传信息的表达。(4)d表示RNADNA:少数RNA病毒、甲型H1N1病毒、SARS病毒、HIV在宿主细胞内的逆
31、转录过程。(5)e表示RNARNA:以RNA作为遗传物质的生物(如RNA病毒)的RNA自我复制过程。图解表示出遗传信息传递的5个途径实线表示的a、b、c途径在自然界普遍存在,发生在绝大多数的生物体中;虚线表示的d、e途径是后来发现的,这两种信息传递途径在少数生物体内存在,是对中心法则的补充。若下图表示的是原核细胞中遗传信息的传递过程,下列有关叙述错误的是()对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题克里克提出的中心法则包括图中的A、B、C所示的遗传信息的传递过程图中A、B过程进行的时间段内均可能发生基因突变,对点集训对点集训1选择题选择题2
32、非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题它是生物变异的根本来源核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译,提高了合成肽链的速度D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译的过程,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸A.B.C.D.【解析】图中A表示DNA复制、B表示转录、C表示翻译过程,B过程不能发生基因突变;多个核糖体共同完成多条多肽链的翻译,提高了合成肽链的速度。【答案】A对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决
33、胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【思维误区规避】1.一个DNA分子中有很多个碱基对,由多个碱基对组成一个基因,但DNA分子上的碱基对并非都参与基因的组成。2.对于真核细胞来说,染色体是基因的主要载体;线粒体和叶绿体也是基因的载体。位于线粒体和叶绿体中的基因随线粒体和叶绿体传给子代,是控制细胞质遗传的基因,其遗传不遵循孟德尔遗传规律。3.基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质中的氨基酸的数量关系:基因(DNA)的碱基数mRNA的碱基数氨基酸数=631。但是因为基因中有非编码区,真核生物的基因有内含对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题
34、非选择题子,mRNA中有终止密码子,实际上基因(DNA)的碱基数目要大于6n,mRNA中的碱基数目要大于3n,因此在分析时常常有“至少”或“最多”字样。图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程(图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),据图回答:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)在蛋白质合成过程中,图1、图2分别表示和过程。(2)图1中和在组成上的区别是。如果发生改变,生物的性状改变,原因是。【解析】(1)根据图中显示的物质、结构等
35、可判断图1为转录,图2为翻译。(2)为胞嘧啶脱氧核苷酸,为胞嘧啶核糖核苷酸,二者只有五碳糖不同。改变为基因突变,基因突变不一定改变性状,原因可能是密码子的简并性或显性纯合子的一个显性基因突变成隐性基因等情况。(3)读图即可看出转运RNA及色氨酸的密码子。60个氨基酸对应的是mRNA中180个碱基,基因中为180个碱基对。【答案】(1)转录翻译(2)含有脱氧核糖,含有核糖不一定密码子的简并性(或一个氨基酸可有一到多个密码子与之相对应)等(3)tRNAUGG180对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(3)图2中c表示,色氨酸的密码子是,若
36、图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成,则中至少含有个碱基对。三、遗传定律与伴性遗传【考点教材回归】1.分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。2.自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。3.伴性遗传与性别决定:伴性遗传是指位于性染色体上的基因对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题所控制的性状总是和性别相关联的
37、现象。常见的性别决定方式有XY型和ZW型。【考点横向整合】1.遗传定律与减数分裂之间的关系从细胞水平看,基因的分离定律和自由组合定律都与减数分裂有联系,它们之间的关系如下表所示:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题2.孟德尔遗传定律的适用条件、限制因素及有关性状分离比(1)适用条件真核生物的性状遗传(原核生物和非细胞结构的生物无染色体,不对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题进行减数分裂)。有性生殖过程中的性状遗传(只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离,以及非同源染色体上的非
38、等位基因的自由组合)。细胞核遗传(只有真核生物的细胞核内的基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递)。基因的分离定律适用于一对相对性状的遗传,只涉及一对等位基因。基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传,且等位基因分别位于两对或两对以上的同源染色体上。(2)限制因素孟德尔定律中F2表现为31与9331应具备以下条件:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制,而且等位基因要完全显性。不同类型的雌、雄配子都能发育良好,且受精的机会均等。所有后代都应处于比较一致的环境中,而且存活率相同。供试
39、验的群体要大,个体数量要足够多。(3)其他性状分离比(相关基因分别用A、a,B、b表示):具有两对等位基因的完全杂合子“自交”(遵循自由组合定律),其子代的性状分离比有可能出现97;106;14641等情况,其原因分别是双显基因同时出现时为一种表现型,而其余基因型为另一种表现型,如9(AB)(3Abb+3aaB+1aabb);具有单显基因时为一种表现型,其余基因型为一种表现型,如(9AB对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题+1aabb)(3Abb+3aaB);显性基因具有相同的效应,显性基因越多,其效果越强,如1AABB4(AaBB+
40、AABb)6(AaBb+AAbb+aaBB)4(Aabb+aaBb)1aabb。3.与遗传基本规律有关的计算题(1)计算公式对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(2)方法与技巧对于求后代的基因型或表现型比例的题,可用两种方法(这里只介绍对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题涉及多对性状的题解法):配子比例相乘法:将后代基因型求出后,推测出形成该后代的双亲的配子的基因型,将雌雄两种配子的比例相乘就是后代基因型比例。分支法:分别求出子代中每对性状的基因型或表现型比例,再将不同对性状
41、的基因型或表现型比例相乘。4.伴性遗传及遗传病系谱分析(1)伴性遗传方式及比较对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(2)口诀:无中生有为隐性,隐性患病找女病,(所有)父子皆病为伴性;有中生无为显性,显性遗传找男病,(所有)母女皆病为伴性。(3)遗传病系谱分析对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题方法:“无”中生“有”为隐性(如图A中的致病基因为隐性),“有”中生“无”为显性(如图B中的致病基因为显性)。确定在常染色体还是在X染色体上如出现图C情况时,可认为致病基因不在X染色体上
42、;如出现图D情况时,则可认为致病基因在X染色体。如果某题中同时出现几种遗传病,且已知其中一种为伴性遗传,有时可采用假设法来判断:先假设某确定致病基因的显隐性对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题病为伴性遗传,再与遗传系谱图中的事实相比较,再确定假设是否成立,以判断致病基因的位置。其他情况要根据题干中的相关信息,做出正确判断,再运用遗传规律,对照遗传事实正确解答。5.乘法原则在自由组合解题中的应用自由组合定律以分离定律为基础,因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律的问题。(1)配子类型的问题如:AaBbCc产生的配子有多少种?对点集训对
43、点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题如:AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间结合方式有多少种?先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子:AaBbCc8种配子,AaBbCC4种配子;再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是随机的,因而AaBbCc与AaBbCC配子间有84=32种结合方式。(3)基因型类型的问题(1)配子类型的问题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题如:AaBbCc与AaBBCc杂交,其后代有多少种基因型?先看每对基因的传递情况:AaAa后代有3
44、种基因型(1AA2Aa1aa);BbBB后代有2种基因型(1BB1Bb);CcCc后代有3种基因型(1CC2Cc1cc)。因而AaBbCcAaBBCc后代中有323=18种基因型。(4)表现型类型的问题如:AaBbCcAabbCc,其杂交后代可能有多少种表现型?先看每对基因杂交后代的表现型:AaAa后代有2种表现型;Bbbb后代有2种表现型;CcCc后对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题代有2种表现型。所以AaBbCcAabbCc后代中有222=8种表现型。(5)基因型及表现型比例如:AaBbCcAabbCc杂交,后代中AaBbcc所
45、占比例是多少?后代中三个性状都是显性的个体所占比例是多少?AaAa后代中Aa出现几率为1/2,显性性状几率为3/4。Bbbb后代中Bb出现几率为1/2,显性性状几率为1/2。CcCc后代中cc出现几率为1/4,显性性状几率为3/4。则杂交后代中AaBbcc出现几率为(1/2)(1/2)(1/4)=1/16,后代中三个性状全是显性的个体比例为(3/4)(1/2)(3/4)=9/32。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题雄鸡和雌鸡在羽毛的结构上存在差别。通常雄鸡具有细、长、尖且弯曲的羽毛,这种特征的羽毛叫雄羽,只有雄鸡才具有;而雌鸡的羽毛
46、是宽、短、钝且直的,叫母羽,所有的雌鸡都是母羽,但雄鸡也可以是母羽。研究表明,鸡的羽毛结构受常染色体上的一对等位基因(A-a)控制。用母羽的雄鸡与雌鸡互交,杂交结果如下图所示,请根据相关信息回答下列问题。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)控制羽毛性状的基因中,雄羽基因对母羽基因为(填“显”或“隐”)性。(2)由杂交结果分析可知,亲代的雄鸡和雌鸡的基因型分别为。子代的雌鸡基因型为。(3)的基因型只在雄鸡中表达,而在雌鸡中不表达,这在遗
47、传中称为限性遗传。(4)若子代的雌雄鸡随机交配,则理论上后代雄羽鸡的比例为。若基因型Aa的雌鸡与雄羽雄鸡杂交,则在子代群体中(不考虑性别),母羽与雄羽的性状分离比为。【解析】根据子代出现性状分离,可知控制羽毛性状的基因位于常染色体上,母羽基因(A)为显性,雄羽基因(a)为隐性,F1杂合的母羽雄鸡与杂合雌鸡的基因型为Aa,在F2中雄鸡和雌鸡均有AA、Aa、aa三种基因型,但纯合子aa只在雄鸡中表达,而在雌鸡中不表达。双亲的基因型均为杂合的Aa,子代雌雄都有AA、Aa、aa三种基因型,且理论上比例为1/4AA2/4Aa1/4aa,雌雄互交时均可产生1/2A1/2a的两种配子,因而后代中aa的比例为
48、1/4,其中有1/2是雄性,aa仅在雄性中表现雄羽。雄羽雄鸡的基因型为aa,故Aaaa的后代中,仅1/4的雄性aa表现为雄羽。【答案】(1)隐(2)Aa和AaAA、Aa、aa(3)aa(4)1/831对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【思维误区规避】1.隐性性状不是不能表现出来,而是指F1未表现出来,但在F2中可表现出来。2.位于同一对同源染色体上的非等位基因的传递不遵循基因自由组合定律。3.性染色体上的基因控制的性状遗传,若只研究一对相对性状则遵循基因的分离定律,由于性染色体的特殊性,描述子代性状表现型时要连同性别一起描述。鸡的性
49、别决定方式属于ZW型,现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄的均为芦花形,雌的对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题均为非芦花形。据此推测错误的是()A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上B.雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大C.让F1中的雌雄鸡自由交配,产生的F2表现型雄鸡有一种,雌鸡有两种D.将F2中的芦花鸡雌雄交配,产生的F3中芦花鸡占3/4对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题由表格预期得知:若F1中雄鸡均为芦花形,雌鸡均为非
50、芦花形,【解析】假设由等位基因B、b控制芦花和非芦花性状。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题则控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上,且芦花为显性,非芦花为隐性,只有ZBWZbZb的杂交组合符合题意。自然情况下,ZZ比ZW含有B基因的可能性更大,所以雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大。让F1中的雌雄鸡自由交配,杂交组合为ZbWZBZb,子代F2基因型有ZbW、ZBW、ZBZb、ZbZb,表现型雌雄鸡都有两种。将F2中的芦花鸡雌雄交配,F3中芦花鸡的基因型是ZBW、ZBZb、ZBZB三种,占F3中的3/4。【答案】C
51、对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题四、可遗传变异与生物进化【考点教材回归】1.可遗传变异的三个来源:基因突变、基因重组和染色体变异(基因突变和染色体变异统称为突变)。2.自然选择决定生物进化的方向。经过长期的自然选择,具有不利变异的个体不断被淘汰,有利变异得以积累和加强,从而使种群的基因频率发生定向的改变,导致生物朝着适应环境的方向不断进化。3.基因工程的基本工具与步骤(1)基本工具:限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题。(2)基因工程
52、的基本步骤:提取目的基因目的基因与运载体的结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定。【考点横向整合】1.基因突变、基因重组、染色体变异(1)基因突变基因突变是指基因片段上碱基对发生增添、缺失或替换而引起基因结构的改变,基因突变往往会导致生物性状发生改变。它是遗传物质在分子水平方面的改变。碱基对数目、种类改变对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题非常小,若数目改变幅度较大则会转变为染色体变异。基因片段上碱基对的种类发生改变不一定会导致生物性状的改变,原因有:a.突变部位可能在非编码区;b.即使突变部位在编码区上,也会因一种氨基酸有多
53、个密码子而使突变后的基因控制合成的蛋白质与突变前相同;c.突变发生在内含子中。基因片段上碱基数单个的添、减往往会导致生物性状的改变。若碱基对是以3的倍数(并连在一起)添、减,则合成的蛋白质上氨基酸的种类、排列顺序一般变化较小。DNA复制过程中,碱基互补配对发生偏差、小幅度跳跃或重复复制都会导致基因突变,故基因突变多发生在细胞分裂间期。基因突变会产生新的基因和基因型,基因重组只能产生新的基因对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题型而不能产生新的基因。要增加可用于基因重组的基因种类只有通过基因突变,所以基因突变是生物变异的根本来源。基因突变
54、过程中,碱基对数目、种类的改变不是人类能控制的,所以利用人工诱变育种有很大的盲目性。(2)基因重组能发生重组的基因是什么基因?分布情况如何?分析如右图所示:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题图甲中A与b,a与B为同源染色体上的非等位基因,不遵循自由组合定律;而图乙中的C与D、d,c与D、d为非同源染色体上的非等位基因,遵循自由组合定律。传统意义上的基因重组a.只能发生在进行有性生殖的同种生物之间。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题b.减数分裂过程中实现的基因重组要在后代性
55、状中体现出来一般要通过精子与卵细胞结合产生新个体来实现,因此对基因重组使生物体性状发生变异这一现象来说,减数分裂形成不同类型配子是因,而受精作用产生不同性状的个体则是果。基因重组分类a.分子水平的基因重组(如通过对DNA的剪切、拼接而实施的基因工程)。特点:可突破远缘杂交不亲和的障碍。b.染色体水平的基因重组(减数分裂过程中同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换,以及非同源染色体自由组合下的基因重组)。特点:难以突破远缘杂交不亲和的障碍。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题2.基因组与染色体组(1)人类基因组检测24条染色体DNA上的全部
56、脱氧核苷酸序(3)染色体变异染色体结构变异和染色体数目变异比较对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题列,即22条常染色体加上一对性染色体X和Y;人类染色体组是体细胞染色体数的一半23条,即22条常染色体加上一条性染色体X或Y。(2)对于XY型或ZW型性别决定的生物,其基因组和染色体组的情况与人的一致,即基因组包含常染色体的一半加一对性染色体;而染色体组包含常染色体的一半加一条性染色体。(3)对于无性别决定的植物如水稻,因无性染色体,故基因组与染色体组一样,均为体细胞染色体数的一半。3.不同育种方法的归纳与比较对点集训对点集训1选择题选择
57、题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题4.细胞分裂、生物变异、生物进化在细胞分裂间期,DNA复制过程中可能会受到内部或外界因素的干扰,导致DNA复制发生差错,发生基因突变而产生新基因,从而大幅度改变生物性状。减数第一次分裂过程中发生基因重组,虽然没有产生新基因,但产生了新的基因型。染色体变异可能会导致基因数目大幅度增减,使生物性状发生较大改变,甚至出现新的物种,所以生物的变异来源与细胞分裂密切相关。生物各种变异的利弊取决于生物生存的环境条件。被环境选择保留的生物变异是有
58、利变异,在生物逐代繁殖过程中得到积累和加强,从而使生物体内控制这一性状的基因得到保留,经过长期的自然选择作用,生物种群基因频率发生定向改变,使生物不断向前进化发展,对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题当种群基因频率改变到突破种的界限而达到生殖隔离时,就进化为一个新的物种。因此生物种内进化是基因频率改变未达到生殖隔离的程度,而新物种形成则是基因频率改变达到了生殖隔离程度。生殖隔离是新物种形成的标志。5.关于X或Y染色体遗传基因频率的计算对于伴性遗传来说,位于X、Y同源区段上的基因,其基因频率计算与常染色体计算相同;而位于X、Y非同源区段
59、上的基因,伴X染色体遗传,在Y染色体上没有该基因及其等位基因。同理,伴Y染色体遗传,在X染色体上也没有其对等的基因。所以在计算基因总数时,应只考虑X染色体(或Y染色体)上的基因总数。若某二倍体生物的X染色体的某一基因位点上有一对等位基因B、b,他们的基因频率分别对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题为p、q,可组成五种基因型XBXB、XBXb、XbXb、XBY和XbY,基因型频率分别为E、F、G、H和I,个体总数为N,XBXB个体数为n1,XBXb个体数为n2,XbXb个体数为n3,XBY个体数为n4,XbY个体数为n5,且n1+n2+
60、n3=n4+n5那么:E=n1/N、F=n2/N、G=n3/N、H=n4/N、I=n5/N;p(XB)=(2n1+n2+n4)/2(n1+n2+n3)+(n4+n5)=(2n1+n2+n4)/1.5N=(2/3)(2E+F+H)q(Xb)=(2n3+n2+n5)/2(n1+n2+n3)+(n4+n5)=(2n3+n2+n5)/1.5N=(2/3)(2G+F+I)由以上推导可知:X染色体基因频率的基本计算式:某基因频率=(2该基因雌性纯合子个数+雌性杂合子个数+雄性含对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题该基因个数)/(2雌性个体总数+雄
61、性个体数)X染色体基因频率的推导计算式:某种基因的基因频率=(2/3)(2某种基因雌性纯合子频率+雌性杂合子频率+雄性该基因型频率)(雌、雄个体数相等的情况下)家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分。于是,科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。请回答:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选
62、择题2非选择题非选择题(1)家蚕的一个染色体组含有条染色体。(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是。图中的限性斑纹雌蚕的基因型为。【解析】(1)体细胞含56条染色体的二倍体生物,一个染色体组有28条染色体。(2)由于图中涉及的育种方法是实现基因的位置改变,应属于染色体结构变异。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕采用了杂交育种方法,限性斑纹雌蚕的号染色体有2个a基因,W性染色体上有1个A基因,基因型为aaZWA。(3)按遗传图解模式回答。【答案】(1)28(2)结构变异杂交育种aaZWA(3)对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决
63、胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(3)在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代。请用遗传图解和适当的文字,描述选育雄蚕的过程。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【思维误区规避】1.在所有育种方法中,最简捷、常规的育种方法杂交育种。2.杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传(纯合子)的新品种,而杂种优势则是通过杂交获得种子,一般不是纯合子,在杂种后代上表现出多个优良性状,但只能用杂种一代,因为后代会发生性状分离。3.无子番茄和无子西瓜培育过程及遗传特点比较:对点集训对点集训1选择题
64、选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题现有甲、乙两物种的植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是()A.先杂交得到F1,再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题B.将乙种植株耐寒基因导入到甲种植物的细胞中,可培育出目标植株C.利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D.诱导两种植株的花粉离体培养形成的愈伤组织
65、细胞融合并培育成目标植株对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】甲、乙是两个不同的物种,远缘杂交不亲和,两者不可杂交产生后代,即使产生后代也是高度不育的,根本无法获取其花药。转基因技术可以使一个物种具有被转入基因的特点,同时也不失自己的特点。花粉是单倍体,具有两物种的全部遗传信息,花粉融合其实可以看做是细胞杂交,杂交后的细胞具有两物种的特性,用组织培养技术就可以培养出符合条件的植株。【答案】A对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题一、选择题1.S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和
66、小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是()A.加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变B.S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异C.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因重组,A选项错误。S型菌与R型菌的结构不同是细菌变异的结果,两者遗传物质有差异,B选项正确。肺炎双球菌是原核生物,细胞内有核糖体,能合成蛋白质,C选项错误。高温处理过的S型菌蛋白质只是空间结构发生了改变,仍然存在肽键,
67、可与双缩脲试剂发生紫色反应,D选项错误。【答案】BD.高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】mRNA分子是单链,尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%,即U+A=44%,则C+G=56%。可知mRNA分子反转录形成的DNA分子的模板链中,A+T=44%,G+C=56%。由于DNA分子的两条链中A=T,G=C,故A与T各占22%,G与C各占28%。【答案】B2.测得某mRNA分子中尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%,以这个mRNA反转录合成的DNA分子中,鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是
68、()A.18%、26%B.28%、22%C.26%、18%D.44%、8%对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题3.家蚕为ZW型性别决定,人类为XY型性别决定,则遗传的隐性致死基因(伴Z或伴X染色体)对于性别比例的影响是()A.家蚕中雄、雌性别比例上升,人类中男、女性别比例上升B.家蚕中雄、雌性别比例上升,人类中男、女性别比例下降C.家蚕中雄、雌性别比例下降,人类中男、女性别比例下降D.家蚕中雄、雌性别比例下降,人类中男、女性别比例上升【解析】家蚕的雌性致死多于雄性致死,人类与之相反。【答案】B对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非
69、选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题4.椎实螺是雌雄同体的动物,一般进行异体受精,但分开饲养时,它们进行自体受精。已知椎实螺外壳的旋向是由一对核基因控制的,右旋(D)对左旋(d)是显性,旋向的遗传规律是子代旋向只由其母本核基因型决定而与其自身基因型无关。对以下杂交后结果的推测(设杂交后全部分开饲养)正确的是()A.DDdd,F1全是右旋,F2出现性状分离B.椎实螺外壳的旋向遗传不符合分离定律C.ddDd,F2中基因型为dd的表现为左旋D.DDDd,F2个体中表现为右旋的纯合体比例为3/4对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非
70、选择题【解析】既然旋向的遗传规律是子代旋向只由其母本核基因型决定,这样就形成了母本的基因型控制子代的表现型的现象(只控制子代)。则A选项中,母本的基因型为DD,F1的基因型Dd全是右旋,F2的基因型DD、Dd和dd受母本影响,表现全是右旋。在F2代可看到的正常的分离比没有出现,而是延迟一代出现,在F3代出现孟德尔式分离比,B选项错误。C选项中,母本的基因型为dd,F1的基因型Dd、dd全是左旋,这样F2中以Dd为母本的个体出现右旋性状。D选项中,F1的基因型为DD、Dd,自交组合有两种:1/2(DDDD)和1/2(DdDd),子代F2个体表现全为右旋,纯合体(基因型可能为DD或dd)比例为1/
71、2+(1/2)(1/2)=3/4。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题5.下列属于染色体畸变的是()花药离体培养后长成的植株染色体上DNA碱基对的增添、缺失非同源染色体的自由组合四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A.B.C.D.对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】染色体畸变是指染色体发生数目和结构上的异常改变,包括染色体数目异常和结构畸变两大类。同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组,非同源染色
72、体之间的互换属于染色体结构变异;染色体结构变异会改变DNA上基因的数目和排列顺序。花药离体培养获得的植株染色体数目减半,属于单倍体。染色体上DNA碱基对的增添、缺失和替换属于基因突变。非同源染色体的自由组合属于基因重组。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题A.甲为自然选择对显性基因不利时的曲线B.自然选择作用于表现型而不是基因型C.该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种D.生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因6.假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。当自然选择分别对隐
73、性基因或显性基因不利时,对应的有利基因的基因频率就会上升,但其上升的幅度不同,如下图所示。下列有关叙述中不正确的是()对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】生物对环境是否适应是一种性状表现,故自然选择作用于表现型而不是基因型。当隐性基因不利时,自然选择仅对隐性纯合子起作用,对杂合子不起作用;但显性基因不利时,自然选择对显性纯合子和杂合子均起作用。所以,甲、乙分别为自然选择显性基因不利时和隐性基因不利时的曲线,正是这个原因,生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因。生物进化的实质是种群基因频率发生改变,基因频率改变不一定形成新物种
74、,关键看是否有生殖隔离。【答案】C对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题二、非选择题7.放射性同位素在生物学研究中应用广泛。请分析回答以下应用实例:(1)将1个精原细胞中的1对同源染色体的4个DNA分子的每条脱氧核苷酸链都用32P标记,在只供给含31P的原料中先完成此次有丝分裂,产生的两个子细胞再各自进行减数分裂。则最终产生的8个精子中,含31P和32P的精子所占的百分比分别是。(2)将DNA分子双链均被32P标记的大肠杆菌转移到不含32P的普通培养液中培养,10小时后测出含32P的大肠杆菌比例为1/1对点集训对点集训1选择题选择题2非
75、选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题6,则大肠杆菌的细胞周期约为小时。(3)把盆栽的杜鹃花放在密封的暗室里,供给18O2。过一段时间后,将此花从暗室取出移至阳光下。较长一段时间后,下列物质中可能含有18O2的有(填序号)。A.植物体的水分子中B.植物周围空气的CO2分子中C.植物体内的淀粉中(4)用35S和32P研究噬菌体的遗传物质,需要先用含35S的培养基和含32P的培养基分别培养,在其基础上获得。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【答案】(1)100%100%(2)2.0(3)ABC(4)细菌(大肠杆菌
76、)含有35S的噬菌体和含32P的噬菌体(5)原癌基因和抑癌基因(5)放射性同位素能致癌,这是因为放射性同位素放出的射线能够使(填基因名称)发生突变。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题8.某种植物叶片的形状由多对基因控制。一兴趣小组的学生用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交,结果子代出现了条形叶个体,其比例为圆形叶条形叶=133。就此结果,同学们展开了讨论:观点一:该性状受两对基因控制。观点二:该性状有受三对基因控制的可能性,需要再做一些实验加以验证。观点三:该性状的遗传不遵循遗传的基本定律。请回答以下相关问题(可依次用A和a、B和b、
77、D和d来表示相关基因)对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)以上观点中明显错误的是。(2)观点一的同学认为两亲本的基因型分别是,遵循的遗传定律有。(3)观点二的同学认为条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型,即子代中条形叶的基因型是(写出一种情况即可),两亲本的基因型分别是。(4)就现有材料来验证观点二时,可将上述子代中的一株条形叶个体进行,如果后代出现圆形叶条形叶=,则观点二有可能正确。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】(1)一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交,
78、子代中圆形叶条形叶=133,由于两亲本不一定为显性纯合子,所以该性状至少受两对等位基因控制。出现了性状分离比,且为9331的变式,则性状的遗传遵循遗传的基本定律,观点三是错误的。(2)若该性状受两对等位基因控制,则两亲本的基因型都为AaBb,子代中圆形叶的基因型是A_B_、A_bb(或aaB_)和aabb,占(9/16)+(3/16)+(1/16)=13/16,条形叶的基因型是aaB_(或A_bb),占3/16,遵循基因的分离定律和自由组合定律。(3)该性状受三对等位基因控制时,杂交组合有多种情况,但若观点二的同学认为条形叶是三对基因均含显性基因,即A_B_C_,则圆形叶只能是三对等位基因含有
79、两种显性基因,否则子代不会产生133的比例,在这种情况下,子代中条形叶的基因型最可能是A_BbDd,占(3/4)(1/2)(1/2)=3/16,两亲本对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题的基因型分别是AabbDd、AaBbdd;又因为这三对基因是平行关系,所以杂交组合也可能是AaBbddaaBbDd或AabbDdaaBbDd,子代中条形叶子代基因型分别为AaB_Dd、AaBbD_。(4)用子代中的一株条形叶个体(条形叶是三对基因均含显性基因)验证观点二时,只能进行自交,即A_BbDd自交(其他两种情况产生的比例相同),若为AABbDd
80、自交,子代中条形叶所占比例为:(3/4)(3/4)=9/16,即子代出现圆形叶条形叶=79;若为AaBbDd自交,子代中条形叶所占比例为:(3/4)(3/4)(3/4)=27/64,即子代出现圆形叶条形叶=3727。【答案】(1)观点三(2)AaBbAaBb分离定律和自由组合定律(或自由组合定律)(3)A_BbDd(或AaB_Dd或AaBbD_)AabbDdAaBbdd(或AaBbddaaBbDd或AabbDdaaBbDd)(4)自交79或3727对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题9.以酒待客是我国的传统习俗。有些人喝了一点酒就脸红
81、,我们称为“红脸人”,有人喝了很多酒,脸色却没有多少改变,我们称为“白脸人”。乙醇进入人体后的代谢途径如下,请回答:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)“白脸人”两种酶都没有,其基因型是;“红脸人”体内只有ADH,饮酒后血液中含量相对较高,毛细血管扩张而引起脸红。由此说明基因可通过控制,进而控制生物的性状。(2)有一种人既有ADH,又有ALDH,号称“千杯不醉”。就上述材料而言,酒量大小与性别有关吗?你的理由是。(3)13三体综合征是
82、一种染色体异常遗传病,调查中发现经常过量饮酒者和高龄产妇,生出患儿的概率增大。医院常用染色体上的一段短串联重复序列作为遗传标记(“+”表示有该标记,“-”表示无),对该病进行快速诊断。男孩,请用遗传图解表示该过程。(说明:配子和子代都只要求写出与患儿有关的部分,且注明性染色体)威尔逊氏病是由13号染色体上的隐性基因(d)控制的遗传病。一对正常的父母生下了一个同时患有13三体综合征和威尔逊氏病的【答案】(1)aaBB、aaBb乙醛酶的合成来控制代谢过程(2)无关因为两对等位基因都位于常染色体上(3)父亲的13号染色体在减数第二次分裂后期时没有移向两极现诊断出一个13三体综合征患儿(标记为“+-”
83、),其父亲为“+-”,母亲为“-”。该小孩患病的原因是其亲本的生殖细胞出现异常,即。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)染色体数目正常的亲代果蝇交配后,形成了一个性染色体组成为XXY的受精卵,其原因可能是亲代雌果蝇卵细胞形成过程中,产生了含有XX性染色体的卵细胞,与正常含Y染色体的精子结合后形成XXY受精卵;还可能是亲代雄果蝇产生精子时未分开,并与正常的卵细胞结合后形成XXY受精卵。10.果蝇为XY型性别决定,与人的性别决定方式不同的
84、是,果蝇由受精卵中的X染色体的数目决定雌性或雄性。下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况,请分析回答:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(2)果蝇的红眼(B)对白眼(b)为显性,该基因位于X染色体上。一只白眼雌蝇和一只红眼雄蝇交配后,F1代雌蝇和雄蝇均既有红眼也有白眼,造成这一结果的原因是亲代果蝇中某一亲本的性染色体数目异常。这一杂交组合中,性染色体数目异常的是(填“父本”或“母本”),其性染色体组成是。亲代白眼雌蝇的基因型是,其产生的卵细胞中,基因组成的类型可能有(写出具体的基因组成);亲代红眼雄蝇的基因型是,子代可育红眼雄蝇的
85、基因型是。(3)在果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇,其身体左侧无“性梳”,而身体右侧有“性梳”(“性梳”是雄果蝇特有性状)。研究发现“嵌对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX,右侧身体细胞性染色体组成为XO。该果蝇染色体的变异产生于(填“原始生殖”或“体”)细胞的分裂过程中。【答案】(1)两条同源的X染色体未分开或复制后产生的(姐妹)染色单体未分开XY(或性染色体或XY同源染色体)(2)母本XXYXbXbYXbXb、Y、Xb、XbY、XbXbY、O(任意写两个即可)XBYXBY(3)体有丝对点集训对
86、点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(时间:40分钟总分:90分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如、型等),不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换。在特殊条件下离体培养S-肺炎球菌可从中分离出R-型菌。Griffith将加热杀死的S-型菌与R-型菌混合后注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题性的S-型菌;而单独注射加热杀死的S-型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是()A
87、.S-型菌经突变形成了耐高温型菌B.S-型菌是由R-型菌突变形成的C.R-型菌经过转化形成了S-型菌D.加热后S-型菌可能未被完全杀死【解析】混合后注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,而单独注射加热杀死的S-型菌小鼠未死亡。说明R-型菌经过转化形成了S-型菌。【答案】C对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题2.人们在野兔中发现了一种使毛色呈褐色的基因(T)位于X染色体上。已知没有X染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为()A.3/4与11B.2/3与21
88、C.1/2与12D.1/3与11对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】雌兔为(XTO),雄兔为(XtY),两兔交配,其子代基因型分别为XTXt、XtO、XTY、OY,因没有X染色体的胚胎是致死的,因此子代只有XTXt、XtO、XTY三种基因型兔,且数量之比为111,子代中XTXt为褐色雌兔,XtO为正常灰色雌兔,XTY为褐色雄兔,故子代中褐色兔占2/3,雌雄之比为21。【答案】B对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题A.皱粒豌豆的产生属于染色体结构变异B.插入外来DNA序
89、列属于基因重组3.豌豆的圆粒和皱粒产生机理如图所示,下列相关叙述正确的是()对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题C.插入外来DNA序列导致基因的选择性表达D.豌豆吸水减少成皱粒是表现型【解析】外来DNA的插入导致原淀粉酶基因未表达,而重组一般不影响其他基因的表达,故应属于碱基序列增加的基因突变,A、B、C项错误。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题4.科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体。为确定突变基因的显隐性及其位置,设计了杂交实验方案:利用该突变雄株与多株
90、野生纯合雌株杂交,观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有关叙述不正确的是()A.若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0B.若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1C.若突变基因位于X染色体上且为隐性,则Q和P值分别为1、1D.若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】若突变基因位于X染色体上且为隐性,则亲本基因型分别为XbY、XBXB,子
91、代中无表现突变性状的雄株和雌株,Q和P值全为0。【答案】C对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题A.利用Mst酶进行基因诊断,该过程是在细胞外进行的B.将Mst酶用于基因诊断,若产生4个DNA片段,则血红蛋白基因是正常的C.在起初的正常血红蛋白基因中有4个CCTGAGG序列D.镰刀型细胞贫血症患者的成熟红细胞中没有Mst酶的识别序列5.Mst是一种限制性内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中切断DNA。下图显示用Mst处理后的突变型血红蛋白基因片段。镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白发生基因突变,使某一处CCTGAGG突变为CCT
92、GTGG。下列有关叙述错误的是()对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】基因诊断的方法是DNA分子杂交法(即DNA探针法):首先提取受体细胞中的DNA,然后高温解旋成单链,再与同位素标记的DNA探针杂交;该过程只能在细胞外进行。图示显示Mst处理后的突变型血红蛋白基因片段有3段,正常的血红蛋白基因比异常的多了一个Mst的识别序列,若用Mst酶进行基因诊断,会多出1个DNA片段,说明正常血红蛋白基因中有3个CCTGAGG序列。镰刀型细胞贫血症患者的成熟红细胞中没有DNA,更谈不上有Mst酶的识别序列。【答案】C对点集训对点集训1选
93、择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题6.在一个随机交配的群体中,AA个体所占比例为36%,aa个体所占比例为16%,这样的种群自由交配或进行自交,A的基因频率和AA的基因型频率变化分别是()A.不变,不变;不变,不变B.不变,增加;不变,增大C.增大,增大;增大,增大D.不变,不变;不变,增大对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【解析】AA个体所占比例为36%,aa个体所占比例为16%,则Aa所占比例为48%,A、a的基因频率分别为0.6和0.4。自由交配情况下,根据哈代温伯格平衡定律可算出AA
94、的基因型频率为36%,A的基因频率为0.6。而自交后代中,AA个体所占比例为48%,Aa所占比例为24%,aa所占比例为28%,A的基因频率为0.6,故选D。【答案】D对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题二、非选择题(共54分)7.(14分)为了探究DNA的复制、转录等过程,科学家做了一系列的实验,图示如下:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题实验一:将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。培养在适宜温度条件下,一段时间后,测定其中对点集训对点集
95、训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题的DNA含量。实验二:在上述试管中加入少量DNA和ATP,培养在适宜温度条件下,一段时间后,测定其中的DNA含量。实验三:取四支试管,分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。分析以上实验,回答下列问题:(1)实验一中(填“能”或“不能”)测定出DNA,原因是。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高
96、考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(2)实验二中(填“能”或“不能”)测定出DNA,加入ATP的作用是。(3)实验三要探究的是,若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明。(4)列举两种脱氧核苷酸的名称:。(5)如果要模拟DNA的转录过程,试管中应加入等。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【答案】(1)不能缺少DNA模板和ATP(2)能提供能量(3)不同生物的DNA分子的脱氧核苷酸组成是否相同不同生物的DNA分子脱氧核苷酸组成不同(4)腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸(其他正确答案也可)(5)DNA、足量的四种核糖核苷
97、酸、RNA聚合酶、ATP对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题8.(13分)水稻有香味是受基因控制的,其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性,以有香味的“粤丰B”和无香味“320B”水稻为材料,互为父母本进行如下杂交实验:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题请分析回答:(1)从实验结果分析,水稻有无香味的性状是由对基因控制的,对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题其遗传符合定律,做出上述判断的依据是,其中香
98、味基因是性基因。(2)在F2代无香味的190株植株中,杂合子有株。(3)不同品种水稻的香味有差异,具有不同香味的水稻两两杂交,所获得的各F1群体均表现为有香味。不同品种的有香味水稻分别与无香味的水稻杂交,F1、F2植株与种子香味表现及比例与上述杂交实验结果一致。由此可以判断,香味基因的出现很可能是的结果,这一变化具有。所有供试有香味水稻的香味基因彼此之间可能是基因。【答案】(1)一基因的分离F2出现性状分离且无香味与有香味的比例约为31隐(2)128(3)基因突变多方向性(不定向性)等位对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题9.(10分
99、)遗传工作者在进行遗传病调查时,发现了一个先天性垂体性侏儒症的家系(设相关基因为A、a,系谱如下图所示)。请分析回答下列问题:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)病为染色体上的性基因控制的遗传病。据系谱图分析，推测II3的基因型是。(2)研究人员采集了10位家系成员（系谱图中有编号的个体）的血样，提取了这些成员的DNA，采用PCR技术对该病相关基因-GHRHR基因片段（260bp，bp代表碱基对）进行大量扩增，然后用限制酶BstUI对
100、其切割，利用DNA指纹技术进行分析，电泳图谱如下图所示。据系谱图和电泳图谱分析可知:该病患者的GHRHR基因片段有个BstU酶切点,在提取DNA的部分家系成员中与-3基因型相同的是。若-10与-11再生育一个孩子,这个孩子患病的概率是。【答案】(1)常隐AA或Aa(2)0-5、-8、-110对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题10.(17分)玉米是遗传学常用的实验材料,请结合相关知识分析回答:对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题植株A的变异类型属于染色体结构变异中的。为了确定
101、植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1。如果F1表现型及比例为,则说明T基因位于异常染色体上。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题(1)玉米子粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色子粒植株A,其细胞中9号染色体如图一。以植株A为父本,正常的白色子粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色子粒植株B,其染色体及基因组成如图二。该植株出现的原因可能是未分离。植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终
102、形成含1条和2条9号染色体的配子,那么植株B能产生种基因型的配子。(2)已知玉米的黄粒对紫粒为显性,抗病对不抗病为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。某研究小组选择纯种紫粒抗病与黄粒不抗病植株为亲本杂交得到F1。F1自交及测交结果如下表:上述玉米子粒颜色的遗传遵循定律,该定律的实质是。黄粒抗病、紫粒不抗病植株的形成是的结果。分析以上数据可知,表现型为的植株明显偏离正常值。你认为出现以上数据偏离的原因是。对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题【答案】(1)缺失黄色白色=11父本减数分裂过程中同源染色体4(2)基因分离等位基因随同源染色体的分开而分离基因重组不抗病病虫害引起了不抗病类型的后代数量减少(偏离正常值)对点集训对点集训1选择题选择题2非选择题非选择题决胜高考决胜高考1选择题选择题2非选择题非选择题
