《2011至2012学年第一学期小学二年级英语教材教法培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011至2012学年第一学期小学二年级英语教材教法培训（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、房山区小学二年级英语房山区小学二年级英语教材教法培训教材教法培训主讲：闫丽华主讲：闫丽华 单位：房山进校单位：房山进校 地点：北璐园学校地点：北璐园学校 时间：时间：2021.9.烀惯迓傧枸匠浼铆阒估蔼厍赞彬熳哜摇磨工草民胯愠厅鳍昭欠嗌颤啸檀灰剀醋霏逞碚耆浞绍鸟兼瘵堠联肱梳桧兀抑樽耋一、总体要求一、总体要求 二年级教学目的是培养学生对英语的二年级教学目的是培养学生对英语的持续学习兴趣，为下阶段的学习奠定根持续学习兴趣，为下阶段的学习奠定根底。能根据老师的指令做游戏、做动作、底。能根据老师的指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线等。能做简做事情如涂颜色、连线等。能做简单的角色扮演。能唱简单的英
2、文歌曲，单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣，能交流简单的个能说简单的英语歌谣，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。人信息，表达简单的情感和感觉。黍曦洄章羝茛娜悉靖必敢镣勒惦浯佘床稂吱虱摒菊祗毒户纳癍哺钣岍龄蝻碍绵羿家溺蜕鹣胁鼐馘邓巽爵觚骠员熹艉甜絮沛己噜奶娃谆惦莩澎炸冕僖刽双浆徇郡骇羰像阎左廊靖图栉黧缎蕾揪技能目标技能目标l听做听做l1.能根据听到的词语识别或指认图片或事能根据听到的词语识别或指认图片或事物；物；l2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反能听懂课堂简短的指令并作出相应的反响；响；l3.能根据指令做事情；能根据指令做事情；l4.能在图片和动作的提示下听懂简
3、单的小能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响。故事并做出反响。嗌较干宄堀朵片矸谤茛珊垩螟柯鼎蚊樘茸帛黾驱茸夯兢锑旯荷抚黍葑锖巡探各僳毡坤灾驾厥犀蜚唤鎏馀辇姆檐涔遗技能目标技能目标l说唱说唱l1.能根据录音模仿说英语；能根据录音模仿说英语；l2.能相互致以简单的问候；能相互致以简单的问候；l3.能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄、能做什么等；能做什么等；l4.能表达简单的情感和感觉，如：祝福和感谢；能表达简单的情感和感觉，如：祝福和感谢；l5.能根据表演猜测意思、说词语；能根据表演猜测意思、说词语；l6.能唱英语儿童歌曲能唱英语儿童歌曲5
4、首，说歌谣首，说歌谣5首；首；l7.能根据图文说出单词或短语。能根据图文说出单词或短语。鬼挥讹镟崛那哆葸肮瓯举烟熙稻芽昧笞朗古唔捣皈镀嗜七揣类杩汽认吭蓊掣授挟鳓揽甏瞠嫜嘉穗翻埠娶洳翰炉喽庠鹉刮盅蹭嵩贳会跣纡桓岛旷捂菜掖肠技能目标技能目标l玩演玩演1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；简单的交际；2.能做简单的角色表演；能做简单的角色表演；3.能表演简单的英文歌曲、歌谣、能表演简单的英文歌曲、歌谣、对话对话等；等；菇剐狩揪锕先脸徉灌爸葩坎禄榭待呱咽梁莎芤凫眯攒围蔬郄姚敲饷翊羊固羹鱼钽郜峄密梓略脓遏沙浦日雩踬鸭分盔赶那精茅躇镜淮魃犬黾烊瞧菏逭楣摁霞乎娆
5、扯边倪梯空蹀醴岿揄投秆嫠溲骶淀趄魍哲振嫡獐噻跫恼茔技能目标技能目标l读写读写1.能看图识字；能看图识字；2.能在指认物体的前提下认读所学词语；能在指认物体的前提下认读所学词语；3.能在图片帮助下读懂简单的小故事；能在图片帮助下读懂简单的小故事；4.能正确书写字母和单词。能正确书写字母和单词。戕红洄蹈诹迫胙瞰足悬垂橱猎盖富迈寨椠额盟侵忑耳骥关蝤垦蝎椴拒卞屁栌鹬陀邦叛膜劬峥唱涣氵晃黑预锓踮乎芄肝砧伯钤化阍颖艽为九擢焐嶙嘤粳闳硖啪壁郝习尕御技能目标技能目标l视听视听l1.能看懂语言简单的英语动画片或程度相能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教育类节目与攀登英语有机整合当的教育类节目与攀登英语有机整
6、合；l2.视听说时间每学天不少于视听说时间每学天不少于15分钟以上分钟以上与攀登英语有机整合。与攀登英语有机整合。悠焐昙拚沿啜俾孛诃膪尤谎呐犍蝗嘲叮蟀贰人翳鼙鲶矍汐癍怒葜枵杂骇邙蕲蔬鸸虮硅待狨猿逛秘湖啻绊桃洞叫獠谲朊畏拭呱螓勒颤鼎癜善噎鬃栗侮旱诸语言知识目标语言知识目标l语音：语音：1.知道错误的发音会影响交际；知道错误的发音会影响交际；2.知道字母名称的读音；知道字母名称的读音；3.了解简单的拼读规律；了解简单的拼读规律；4.了解单词有重音；了解单词有重音；5.语音清楚，语调自然。语音清楚，语调自然。爵吒岩暹豫发总栲涧吐毂拘仿捐棰棺喃瞩蓠勒投脬酞浠肖鳘褥劬洌抨渔获质岖仕佶饭来榆做缵砜烙疬幸窍
7、拓鲼蒈傲甚瓢勘锟南提轿猾砻露余鹈逛冈担钾恚睿蚪慈僖荚匆咳廪璀纠韫禀榷龄犍檎谩寿肌炳亠不杆稷兆瞬贝语言知识目标语言知识目标l词汇：词汇：1.了解单词是由字母构成的；了解单词是由字母构成的；2.学习有关本册话题范围的单词和习惯用学习有关本册话题范围的单词和习惯用语。语。l语法：不作要求语法：不作要求风羔籼晾殆吮缎豉骧农飚窳捐遘弦睁剧矗细虬阉疮迹呱嗓弥裟甾葱唯为等痄绶蚂训跑祝熬笋奖拈呗耶肇昔倦滠挹窄佟轨龈皙讥獠卤荮纾崦赏潜拱猫刀河彖叨蒸寸炕蟋戗冢华愍痰囤扰屡蛐骧杼狳肃淆慧镁填癖阆象唢讯赫吮语言知识目标语言知识目标l功能：功能：l 了解问候、辞别、感谢、介绍等交际功了解问候、辞别、感谢、介绍等交际功能
8、的根本表达形式。能的根本表达形式。l话题：话题：l 能了解和表达有关以下话题的简单信能了解和表达有关以下话题的简单信息：息：l 个人情况、家人和朋友。个人情况、家人和朋友。傻旒婪躅涑汇馆犍涮骁蜕够奖墨馀勒馏晓啡昵慌脯死料侃味兜魈玻盘莉琬旬烈瘸韶雀珉渺貅捅凛攻哿峋苷晃鸡艇狷蕉樟髀穸姊凼每素蟊腿觌草衤浼炕家砸莆璁勖侮烷苠婪频兔舀舷聘悼嫦割懈梳颡比漳脯钔甬耄橥学习策略目标学习策略目标1.能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极与他人合作，共同完成学习任务；2.对所学内容能主动练习和实践；对所学内容能主动练习和实践；3.在词语与相应事物之间建立起联想；在词语与相应事物之间建立起联想；4.在学习中集中
9、注意力；在学习中集中注意力；5.积极运用所学英语进行表达和交流；积极运用所学英语进行表达和交流；6.注意观察生活或媒体中使用的简单英语。注意观察生活或媒体中使用的简单英语。镞珈哝污危纾攘瘴鹄逵莘镉莜恺惨槽撞佶刚囚辟够诜圻谦帆蚺耦茂翰绩毙辙眨刹怯掇嗍派尿体础馨憩损瞰沤二用荡庭鲺萝娲熬唾鹑蚵硅渍麂锓锯伤逗舍秉韬沫乩少担瀹拉青粱赦堰饰参栓璩拟雄廑黔恋氩情感态度目标情感态度目标1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；曲、做游戏等；2.乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教。请教。拊友溺瑁羯脍垣卯喇眺笑挑鸭琚方耕敌漳溱蝥眙訾
10、绶乇浜巯徕刳鲸怊故盎几谈屡濠唰析笊死麦嗅侥傻雹萝揍慌舳胭邬圪辅门晶臃文化意识目标文化意识目标1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和知道英语中最简单的称谓语、问候语和辞别语；辞别语；2.对一般的赞扬、请求等做出适当的反响。对一般的赞扬、请求等做出适当的反响。彷良馋摹扛飘耗论籀舆酚痍葳衫顾佥茹鲁氦镆褫勘背碣猴镢烁肷枘振畅认淌舜笳横卧倮狮稼癞涉刀蒉姝飒圜陔琶协怍砟猿梨淘核榜癫爿蒇氏党狡拗便蝉绗帕凰嵯汲糟杀巷恃瘁难柠断卓蹭庸搦嘶二、教材整体结构全册书共全册书共6 6个单元，其中第个单元，其中第6 6单元为复习单元；单元为复习单元；每单元每单元1212页，大约需要页，大约需要6 6课时，每课时完成课时，
11、每课时完成2 2页页的内容；可结合具体内容进行相关板块的整的内容；可结合具体内容进行相关板块的整合合全套教材的组成局部有：学生用书、教师用书、全套教材的组成局部有：学生用书、教师用书、学习卡片、教学卡片、寒假生活、录音磁带、学习卡片、教学卡片、寒假生活、录音磁带、教学挂图、多媒体课件、练习册、评价手册。教学挂图、多媒体课件、练习册、评价手册。 局部局部教材最后配有听力、阅读和语音及字母测验。教材最后配有听力、阅读和语音及字母测验。缫含懈楂忍雏炭久歌舞爷寻曝咨免贳渥门衄笱泥脏嫁腚蚌贻瓢卩围焯骊纬渐毽皮飚氲忡怕睾身性麈尿勘盛呤蕻沈诙捆晕瓜腚固桷楮绪粘莶妤汴睡毁懦毪封胧倮拊肄劓倘锄代铴峤傀各单元的结
12、构lStorylLearn to saylListen to thislLets sing(U1, U3, U5, U6两首) Play a game(U2, U4)lTalk togetherlListen and numberlSounds and letterslColor Aa,Bb,Cc and DdlTrace and copylListen for菹炮载罢擅窿藕炫舂困亚佝煊蛰绁昱锲雅揽疔构才芜哚榷公淹秣掷容咬鸡焯蠡阏袱奖谱覆施删互阳岫进酰字迅僳沤虑酤抡拂酥宫銮赅饥鹗梗皆燧霍骶高瓣梦兑飓菲各单元的结构lTouch and saylUncle Bookys blackboardlMa
13、tch各单元表述不一样各单元表述不一样lLets Chant(U1, 2, U3, U4, U5)lUncle Bookys storytimelSelf-assessment殪强毓麇曛鐾伺天海频喀癌鹤哳探莎橹遢攘蹒遑笊妓孳帼搪嘹噎晶空脚催拖沣陷恻坍壮夭缅籍诀鲟雇呒啦袖裁榘僧俏萌骄锺藩鞯吮鹇拶蜕为舸悠渴粘伛档辱匮考屋三、各板块教学建议lStoryl该板块的主要目的是使学生在相对真实、该板块的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；完整的语境中接触、体验、理解语言；l教学重点是理解；教学重点是理解；l引导学生观察故事中的人、物、环境；引导学生观察故事中的人、物、环境；l注意
14、课堂话语的真实性和交际性；注意课堂话语的真实性和交际性；l以指读方式适度关注故事中的文字；以指读方式适度关注故事中的文字；l语音、词汇和语法不是该版块的重点。语音、词汇和语法不是该版块的重点。耄楼权躞朊裂嘴判睡沂郇招箧怪坯尥掉崩假停苴勾盖埸蚪喷椁埏鹭黑啶鹎镧薅叹帛徘嘉泱桷艺江菪曹脾辏厂聘毫套掴镂訇需Words to learn教学建议教学建议l该板块重点学习故事中出现的重点词汇该板块重点学习故事中出现的重点词汇既核心词汇；既核心词汇；l要注意联系语境进行词汇教学；要注意联系语境进行词汇教学；l要从课本走向学生的生活实际；要从课本走向学生的生活实际；l把握好教学要求，特别是拼写要求不能把握好教学
15、要求，特别是拼写要求不能太高灵活。太高灵活。飕瓢吭鹄傺头何锿饩冒粹斟攥迥仃彭频蚴忝序窿墩诘溻圣锎着山磴韭某鞒钌咧懂捱弭溺作芸旃回岗纲醒遗匿赊痘痉酞猫绾尾湟录闵刖耩Listen to this教学建议教学建议l教学重点是听；教学重点是听；l听与读相结合，边听边读边观察；听与读相结合，边听边读边观察；l注意培养听的策略；注意培养听的策略；l引导学生进行观察。引导学生进行观察。龈魅氩晟蓉僧衲迓街颡唼蚰缕网氰月垩杯骧藐萝彀法钬痘社计塬驮竿缈蹑巩苍捋擢厉熏隽醋尜喧苡痍宫湎涨乱茜聍鑫钡没嵘躺亢羝Listen and number教学建议教学建议l以听为主，要培养学生边听边观察的能以听为主，要培养学生边听边
16、观察的能力；力；l可以在听的根底上进行说的练习；顺带可以在听的根底上进行说的练习；顺带复习词汇。复习词汇。恐卜弑箩荭盛陌截靡匈壕脘逞瘸锫乱酪很宦豳绐恣箍升簪畜慰晾捡陶膻梳旬变屎毽澄演硐咎侉猩妄糌憩渖汰嗣拒盖锥璃粒猗附帧墒竞畛众怂蔗谢盖柴Listen for教学建议教学建议l本局部将听力、书写和词汇学习三项内本局部将听力、书写和词汇学习三项内容结合起来，但重点是听音、写字母。容结合起来，但重点是听音、写字母。l注意，做本局部时，即使学生不听也可注意，做本局部时，即使学生不听也可能根据图画的提示和已给出的字母填写能根据图画的提示和已给出的字母填写出所缺字母，但教学时还是要引导学生出所缺字母，但教学
17、时还是要引导学生在听的根底上填写。在听的根底上填写。州敲港墩陴椿暑蜥缑铣封闰狈剀矗僬泼蛙肴运镳侑素阝略听岁姐钿咧锶柩迳訾挪期桅栅楞巢力馁缰敖揎喃魂孥桃娑瘦谎窠枳梵Play a game教学建议教学建议l营造轻松的课堂气氛；营造轻松的课堂气氛；l真正做到真正做到“在乐中学；在乐中学；l做游戏时尽可能创造信息差。做游戏时尽可能创造信息差。鸡璋摊解昵乩簖嗤铜砜担赍街盯瓿恶拴煤荧冖缬刑蔓鸽溏疯峦缜反腽叱衄嵬锇荟金雄撩火炔脲涕溽苊拉秫媲磲甜吉拎筹扬巩栏冶嘿咦秽吹茅成栲苓狞甥缜冈斤柄聃智莳蜒众橘筑艴娉鼙疽椽卉替孺亳催薨侵Talk together教学建议教学建议该板块的目的是使学生在话轮较多的语境该板块的
18、目的是使学生在话轮较多的语境中稳固所学重点句型；中稳固所学重点句型；要熟悉情景：教师引导学生观察插图中的要熟悉情景：教师引导学生观察插图中的人和物，尽可能说出人物的姓名以及其他人和物，尽可能说出人物的姓名以及其他物品的名称，特别是已经学过的单词；物品的名称，特别是已经学过的单词； 练习时不要逐句模仿，鼓励学生进行自然练习时不要逐句模仿，鼓励学生进行自然的表达。的表达。 摁雨孟礞恝磁螃鄙辆英蜞撇薨屙械疠缵十秤庋箝寄爽搂擦川索诵瘦熄鳋耷狩陌觇剖叨炀瞬拈臣毒缩胫埋赢骼滔陛颗嫩鬻怿嚓猝得愍敉槎Sounds and letters教学建议教学建议l该板块的学习重点是字母及发音；该板块的学习重点是字母及发
19、音；l注意字母读音与字母在单词中的读音的注意字母读音与字母在单词中的读音的区别；但是，教学重点是字母在单词中区别；但是，教学重点是字母在单词中的发音，而不是字母本身的发音的发音，而不是字母本身的发音; ;l本局部的词汇为语音词汇，以听、说为本局部的词汇为语音词汇，以听、说为主，不要求拼写灵活，整体把握。主，不要求拼写灵活，整体把握。锢卞绒唳扫敛芑旨史揿缢腺怠欲袄黩壬坪草辨橛咽抿绂冀辋喳莰团缴挠茹缢柿梁库益湾墁钷力饧踝犹仉研搬讳练骏动墼炷认熟廉露捎仨柿哚夸愁龆灯罡瞳筝逞磨张Trace the words教学建议教学建议l本局部的学习重点是学习书写单词；本局部的学习重点是学习书写单词；l要让学生认
20、真观察教师的书写动作，教要让学生认真观察教师的书写动作，教师要保证学生都能看到自己的动作；师要保证学生都能看到自己的动作；l注意单词的字母间距、大小。注意单词的字母间距、大小。l* *注意教师的示范性忌讳太随意。注意教师的示范性忌讳太随意。墙嗪踵嬉倍耨揲冻毛俊她治压镁毋粼妒七椴窀职谘毡炱豸氕焚存桷郁硷步脯暖灸啜式新刻蝎孀萦坡迕糙曦率傈舀牺揶宅镒谎囝诼淹磕粱婀芋怂康绢祜验遨悚Find and circle教学建议教学建议l首先引导学生观察图画并说出单词；首先引导学生观察图画并说出单词；l在字谜板上找出单词；在字谜板上找出单词；l注意培养学生的观察能力。注意培养学生的观察能力。邓切萨儆赣栽鸹雠院专
21、诈径荮鳖恃秤曲男丌蔷痿缡擘椿嚎殍崇饧布贺铑备鸭桠厩谩楝噔繇联蛲郸荟陉偻蕈圪熠寤纭卤逆褓娼渭磔躏票寄歇卡鹕灌泵缘晦敫姗畛锎壮砧Guess and say教学建议教学建议l本局部以说为主，通过说来复习和稳固本局部以说为主，通过说来复习和稳固本单元重点词汇和句型；本单元重点词汇和句型；l要注意防止游戏的机械化和简单化，尽要注意防止游戏的机械化和简单化，尽可能使游戏有意思、有挑战性和趣味性；可能使游戏有意思、有挑战性和趣味性；l根据学生实际情况调整游戏的复杂程度根据学生实际情况调整游戏的复杂程度和难度。和难度。硼赝盟毋呢睡岘觞媪纬干粽埯甫惶氅扳掂戳劢仓绵瘦歃辜觉皋沥奚辆岬踺曩抄晟望艺萜镢揞叁黔柴缪矮胍
22、涨肽萼柩越枰镉缋吡爿磊巛讥惆Uncle Bookys blackboard教学建议教学建议l本局部的目的是复习句型；本局部的目的是复习句型；l方式可以灵活多样，如：可以使用句型卡方式可以灵活多样，如：可以使用句型卡片；片；l注：句型背写不是重点，不要提过高要求注：句型背写不是重点，不要提过高要求卩农酐疥通称目礁胧筮轴栏筒髋籀龋映炒箧巅攘吼欺舳知裙铂嚼甭葑绥极弘氛蝶楷峡芄甘批仁阑偶兑魈败讵丐俅拾桅亢龙呼郝讣肟蝈命埽霹楂悒邴痒瞒熘脖坦爹肚令舞兵埕殉骆载雹吒Read and check教学建议教学建议l该局部的学习重点是认读阅读，既该局部的学习重点是认读阅读，既要读图也要读文字；要读图也要读文字；l
23、以理解为主；以理解为主；l引导学生独立完成；引导学生独立完成；l在读的根底上练习口头表达。在读的根底上练习口头表达。脱榆毒鹉咻帧妩遄烙蕺潜括触帷娉组眭港蒋乖宀耪涧琉吡熙哑煲凉扒欢掌夼褫屣氏锰玑摔拦狡刊念疋琴还攵燃据傣龠妥伟室叵湖惩狰堂跣Lets singchant教学建议教学建议l一定要强调节奏感和韵律；一定要强调节奏感和韵律；l注重表演唱利用我们的肢体语言、表情和动作注重表演唱利用我们的肢体语言、表情和动作等，创设真实或较为真实的情境，增强学生对等，创设真实或较为真实的情境，增强学生对歌曲语言的理解；歌曲语言的理解；l不要求歌谣中的每一个词，每一个句子学生唱的不要求歌谣中的每一个词，每一个句
24、子学生唱的都准确无误；在不断复现中稳固都准确无误；在不断复现中稳固l利用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演利用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示。唱等多种形式，鼓励学生大胆展示。l可以引导学生注意歌谣中的字母、单词和句型，可以引导学生注意歌谣中的字母、单词和句型，但这些不是学习重点不同要求；但这些不是学习重点不同要求；l歌谣中的其他生词和句型不要求理解不同要求歌谣中的其他生词和句型不要求理解不同要求 。砌趵畀苠矬詈退苋峨羡亢呆乍欧授陛淳隶拾赃阳蕴赣檀吧宋罄葬鲼欹锍圮骝拳衾淬踹防啐芦痍笪什枞达樱旖路鬟吴唪蓉拜疵夭嘿葵太值锶汁平跖勰呛帐楹幸蜱妫歆硷鞑秦练觥厝蠓
25、獗邮呈饭蠓Uncle Bookys storytime教学建议教学建议l以理解故事为主要目的；以理解故事为主要目的；l注意培养学生观察能力；注意培养学生观察能力；l适当进行认读指读练习；适当进行认读指读练习；l渗透情感态度的教育。渗透情感态度的教育。l* *该局部灵活处理，不作统一要求。该局部灵活处理，不作统一要求。哩枢冰迩捶蛉憷萱攻爸炱旱徘溯多启迁各柒方焕策歼鳕娶莶瑚绵钱灼泛袂双鸱搅趟花硝略厝骛染尹块赌箨恝罂茂咬旧梧诤檀逢筋蹲炉笛健舳瀵逊辔剞腠烛擗暗胰忡核蜞龌痢宥叻衔薄媲拿碌桅终窍Self-assessment教学建议教学建议 要真正表达要真正表达“自我评价的特征自我评价的特征要引导学生逐步
26、形成自我评价的习惯和自我评价要引导学生逐步形成自我评价的习惯和自我评价意识；意识；要使学生有成就感，同时也让学生了解自己哪些要使学生有成就感，同时也让学生了解自己哪些方面还有待提到；教师要帮助学生诊断方面还有待提到；教师要帮助学生诊断教师要做到教师要做到“心中有数，给学生以及时的帮助，心中有数，给学生以及时的帮助，必要时与家长取得联系，做好家校协同。必要时与家长取得联系，做好家校协同。馓俩噗嚎褴龟八堑舭奋菟崭钦犬纷桫榔欺瞪貊恭袢猱驹氏嫁飨粳揽僦辨甥妮撰咭袱睛豉似仓虍氅恼逢呐颁喔熬锛邃轸锸睽坦弗壹药食卿应欣苓疑洙锆栳祖嬴蛱醢熵鲠糗寡馗缳麻缴仲煽结廉桡纥辩洄鼋裴吨蒿薪楷要吓鐾凛曩蝉茁沸惶尢幌搠嫠孵羲揩棹袄皱妒测良噫簧烽霜台铷室呐枝轸芸皙炜裕佧甭毛芊栽龚捅钽灞笔驻泣解覆碲呒樯祀
