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1、语文园地六语文园地六词语盘点词语盘点读读写写：读读写写：间隔间隔 懒惰懒惰 俗语俗语 平衡平衡 联结联结 跨越跨越海峡海峡 桂树桂树 苍白苍白 红润红润 移植移植 幸运幸运台湾台湾 袭击袭击 期待期待 空旷空旷 暂停暂停 山洪暴发山洪暴发 清波漾漾清波漾漾 理所当然理所当然谈何容易谈何容易 平安无事平安无事 突如其来突如其来 骨肉同胞骨肉同胞 血脉亲情血脉亲情读读记记：读读记记：谴责谴责 凋零凋零 厉害厉害 怜悯怜悯 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐怀抱怀抱 悲哀悲哀 湿润湿润 喜悦喜悦 协调有序协调有序人影绰绰人影绰绰 号啕大哭号啕大哭 恍然大悟恍然大悟饶有兴趣饶有兴趣 不由自主不由自主 满脸羡慕满脸羡慕
2、 胡锦涛爷爷和小学生在一起学习。胡锦涛爷爷和小学生在一起学习。温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。放学了，爸爸妈妈接我回家。放学了，爸爸妈妈接我回家。病房里的师情。病房里的师情。我扶老爷爷过马路。我扶老爷爷过马路。我们劳动，我们快乐我们劳动，我们快乐。我们都是好朋友。我们都是好朋友。老师，您辛苦了，谢谢您！老师，您辛苦了，谢谢您！爷爷奶奶，我们帮你们过马路。爷爷奶奶，我们帮你们过马路。叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！妈妈你太累了，我帮你洗脚。妈妈你太累了，我帮你洗脚。雨中接孩子的家长在焦急的等待。雨中接孩子的家长在焦急的等待。妈妈你淋湿了，谢
3、谢妈妈。妈妈你淋湿了，谢谢妈妈。爱是，。爱是，。潺潺的溪流潺潺的溪流滋润万物的成长滋润万物的成长熊熊的火炬熊熊的火炬点燃生命的希望点燃生命的希望爱是，给人以。爱是，给人以。明媚的阳光明媚的阳光温暖温暖盛开的鲜花盛开的鲜花芬香芬香四年级上口语交际四年级上口语交际口语交际要求1.说话清楚，条理明白。2.抓住重点，用心倾听。3.用普通话，声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。5.态度真诚，真心实意。感谢和安慰感谢和安慰感谢：态度真诚安慰：真心实意心灵沟通心灵沟通一年以后，小钱和台湾青年相遇了一年以后，小钱和台湾青年相遇了。评价标准评价标准1.使用普通话，声音洪亮。2.语言通顺，情节完整。3.表情自然，礼
4、貌大方。4.态度诚恳，真心实意。老师，您辛苦了，谢谢您！老师，您辛苦了，谢谢您！口语交际口语交际放学了，妈妈怎么还不来接我？放学了，妈妈怎么还不来接我？晓红期中考试没有考好，她很难过。晓红期中考试没有考好，她很难过。真情告白真情告白我感谢我的妈妈，我感谢我的妈妈，是她赋予我生命，是她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安在我困难的时候总会送来安慰，慰，在我寒冷的时候则送来温暖；在我寒冷的时候则送来温暖；我感谢我的老师，我感谢我的老师，是她像蜡烛一样燃烧自己，是她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧；让我变得聪慧；我感谢我的朋友，我感谢我的朋友，是你们让我在
5、人生路途中是你们让我在人生路途中得到鼓励，让我不在孤独得到鼓励，让我不在孤独感谢你，衷心的谢谢你！感谢你，衷心的谢谢你！让我的灵魂长出了翅膀，让我的灵魂长出了翅膀，让我在梦里展翅飞翔！让我在梦里展翅飞翔！作业超市作业超市1.做一张感谢卡，送给帮助过你的人。做一张感谢卡，送给帮助过你的人。2.用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，献用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，献出你的爱。出你的爱。3.写一写，这一节课的收获和感受。写一写，这一节课的收获和感受。（在这三个作业中选择自己喜欢的一题做。）（在这三个作业中选择自己喜欢的一题做。） 台湾的一位青年献出了骨髓，台湾的一位青年献出了骨髓，挽救了小钱的生命挽
6、救了小钱的生命 。卡罗纳 卡罗纳得到同学的关心卡罗纳得到同学的关心保罗让穷孩子乘坐自己的新车， 保罗让穷孩子乘坐自己保罗让穷孩子乘坐自己的新车，分享快乐。的新车，分享快乐。（这些句子写出了人物的神态、动作）（这些句子写出了人物的神态、动作）我们刚刚学过(、)之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（），是作者把事情的经过写得（），是作者写下了自己的（）生动生动具体具体感受感受胜似亲人胜似亲人“胜”是什么意思? “胜似亲人”说明了什么?a注意图中注意图中人物的服饰人物的服饰，想一想，想一想她们是谁她们是谁，她们之间可能发生了什么事她们之间可能发生了什么事。b把你把你想到的想到的写下来，写下来，内容
7、具体内容具体，语句要通，语句要通顺。顺。可以用可以用“胜似亲人胜似亲人”做题目，也可根据做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。习作的具体内容自己拟题。c如果你不想写这幅图，也可以如果你不想写这幅图，也可以写生活中真写生活中真实的故事实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。也可以是听到的或见到的。一、明确题目要求。一、明确题目要求。这次习作有两个内容供大家自主选择：这次习作有两个内容供大家自主选择： 1.1.是根据是根据胜似亲人胜似亲人这幅图的内容来写；这幅图的内容来写； 2.2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。是写生活中的真实的
8、故事，能表达人间真情。 二、二、解题。解题。 胜似亲人胜似亲人是第六单元的一个看图习作。是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。 胜似亲人胜似亲人首先，可从题眼入手。胜似亲首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然
9、是赞扬人与人之间的关爱之情的人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。主题。a把事情的经过说清楚。（前因后果）b把重点部分说具体。（生动的语言）c能表达自己的感受，或对这件事的看法（表达情感）写作要点写作要点打动人心打动人心语言生动语言生动经过具体经过具体感受真实感受真实胜胜似似亲人亲人习作指导习作指导看图作文看图作文胜似亲人胜似亲人大家仔大家仔细观察，细观察，看画面看画面上有什上有什么么她们的她们的服饰各服饰各有什么有什么特点特点? ?想想想这反想这反映了什映了什么么? ?合理想象，丰富画面合理想象，丰富画面想像老奶奶与小姑娘之间可能发想像老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事？她为什么要为
10、老奶生了什么事？她为什么要为老奶奶洗衣物？奶洗衣物？老奶奶的亲人呢？小姑娘平时是老奶奶的亲人呢？小姑娘平时是怎样做的？怎样做的？想象画面上的人物会讲些什么？想象画面上的人物会讲些什么？想些什么？让画面上的人物活起想些什么？让画面上的人物活起来。来。小姑娘小姑娘与老奶与老奶奶是什奶是什么关系么关系呢？你呢？你们是怎们是怎么知道么知道的？的？仔细观仔细观察画面，察画面，老奶奶老奶奶为什么为什么要搂抱、要搂抱、抚摸着抚摸着小姑娘小姑娘？小姑娘是小姑娘是怎样帮助怎样帮助老奶奶洗老奶奶洗衣服的呢衣服的呢？用上用上“先先再再然后然后接着接着最后最后”等表示等表示先后顺序的关联词把先后顺序的关联词把小姑娘洗
11、衣服的经过小姑娘洗衣服的经过写清楚。写清楚。把小姑娘洗衣服的把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理动作、声音和心理活活动等写具体。动等写具体。 洗衣过程：洗衣过程： 动作描写：系动作描写：系 背背 蹲蹲 浸浸 擦擦 搓洗搓洗 捶打捶打 刷刷 漂漂 拧拧 展展 搭搭声音描写：哗哗哗声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓嚓嚓嚓 唰唰唰唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋溪水溅湿了小姑娘的
12、布鞋情景二：洗完之后“小姑娘晾好衣服之后 当小姑娘当小姑娘洗好衣服，回洗好衣服，回到院中将到院中将满满满满一篓衣服一篓衣服被单被单晾好时，老奶晾好时，老奶奶回来了，老奶回来了，老奶奶见到眼前奶奶见到眼前的这一切又会的这一切又会怎么感谢小姑怎么感谢小姑娘呢？娘呢？你能否把你能否把接下来发接下来发生的事说生的事说具体呢？具体呢？当时当时的动的动作、作、语言、语言、神态神态如何如何？动作描写小姑娘：晾双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。神态描写小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞
13、起了红云洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶
14、奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？的照顾，你有什么想法？1老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？亲人照顾吗？2老奶奶身边没有亲人，生活遇到了老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？帮她做些什么事情呢？习作题目这么感人的一个故事，我们可以用“
15、胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？参考题目参考题目温暖的爱温暖的爱人间真情人间真情爱心无价爱心无价亲人亲人爱满人间爱满人间苗汉一家亲苗汉一家亲点睛之笔供你选：点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀多么感人，多么美好的画面呀！作文提纲：作文提纲：1 1、背景介绍，平时关系如何？、背景介绍，平时关系如何？2 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言 等把情节写具体）等把情
16、节写具体） 洗衣过程洗衣过程 搂抱情景搂抱情景3 3、结尾，点明中心。、结尾，点明中心。 点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀！例例文：文： 胜似亲人胜似亲人 有一座村庄有一座村庄, ,是汉是汉, ,苗两族杂居的村落苗两族杂居的村落. .村子村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶, ,她十分慈她十分慈祥祥. .小红是老奶奶的邻居小红是老奶奶的邻居, ,她的全家都是汉族人她的全家都是汉族人, ,她的妈妈经常帮助老奶奶她的妈妈经常帮助老奶奶. .小红也受到了妈妈的小红也受到了妈妈的影
17、响影响, ,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事的家务事. . 周日，小红刚写完作业周日，小红刚写完作业, ,就去了老奶奶家里就去了老奶奶家里, ,家里没人家里没人, ,门也没上锁门也没上锁, ,小红一脚刚迈进老奶奶家小红一脚刚迈进老奶奶家, ,一堆脏衣服就映入眼帘一堆脏衣服就映入眼帘, ,小红觉得帮助老奶奶的小红觉得帮助老奶奶的机会来了机会来了. .小红拿起洗衣盆小红拿起洗衣盆, ,把脏衣服装了进去把脏衣服装了进去, ,又拿起棒槌又拿起棒槌, ,走去了小溪边走去了小溪边. .小红把脏衣服浸湿小红把脏衣服浸湿, ,放在石头上放在石头上, ,使劲地敲打
18、使劲地敲打, ,不一会儿不一会儿, ,几件脏衣服几件脏衣服光洁如新光洁如新. .她继续洗她继续洗, ,用肥皂洗用肥皂洗, ,小溪里现在满小溪里现在满 是泡沫是泡沫, ,一段溪水也变得浑浊了一段溪水也变得浑浊了, ,小红的额头小红的额头上布满了汗珠上布满了汗珠, ,但她内心十分快乐但她内心十分快乐, ,溪水中的水溪水中的水泡泡, ,好象一个个可爱的肥皂宝宝好象一个个可爱的肥皂宝宝, ,朝下游跑去。朝下游跑去。 天天, ,渐渐的黑了渐渐的黑了, ,一抹红霞一抹红霞, ,留在天边留在天边, ,那红那红霞霞, ,照耀着万物照耀着万物. .小红拎起洗好的衣服小红拎起洗好的衣服, ,去老奶奶去老奶奶家晾了
19、起来家晾了起来, ,在她晾衣服的时候在她晾衣服的时候, ,给外地寄信的给外地寄信的老奶奶回来了老奶奶回来了. .她看到这场面她看到这场面, ,一下子楞住了一下子楞住了, ,两两人面面相觑人面面相觑, ,老奶奶抱住了小红老奶奶抱住了小红:孩子孩子, ,谢谢你谢谢你, ,手都冻红了手都冻红了.说着说着, ,老奶奶把脸贴到了小红手上老奶奶把脸贴到了小红手上,我们不是亲人我们不是亲人, ,胜似亲人啊胜似亲人啊!这是我应该做这是我应该做的的, ,老奶奶老奶奶.远方的红霞远方的红霞, ,逐渐褪了逐渐褪了, ,但小红和老但小红和老奶奶仍在交谈着奶奶仍在交谈着- 爱爱, ,给予给予, ,无处不在无处不在, ,
20、它们期待着你去寻找它们期待着你去寻找, ,发现发现. .胜似亲人胜似亲人有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活
21、儿来并不方便。于是，年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭洗衣、拖地板、煮饭每天忙到很迟才回家写作业。每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起
22、衣服来。桶里的衣服洗完屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：晶
23、莹小声地说：“这是我应这是我应该做的。该做的。”后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。胜似亲人胜似亲人 村里有位王奶奶，她是苗族人，村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家家务就全落在她一个人的身上了。作，家家务就全落在她一个人的身上了。同村还有个乖巧的小女孩凤儿，经常来帮同村还有个乖巧的小女孩凤儿，经常来帮她做家务。她做家务。 今天是星期天，凤儿一大早又悄悄今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏
24、衣服。床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。拿出木盆，坐在凳子上洗起来。“嚓嚓嚓嚓”，这有节奏的声音惊醒了，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，映入眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，
25、衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。了王奶奶站在她身后。王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：说：“多好的孩子，谢谢你多好的孩子，谢谢你”凤儿有点凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：红着脸说：“王奶奶，看您说的王奶奶，看您说的”主题关爱开头结尾1.“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。敬人者
26、，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妆。叶扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱，更何况我们呢？人的本质天地万物都懂得关爱，更何况我们呢？人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关爱他人，就是要求人们善于理解他人构成的。关爱他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关爱帮助别人。支持别人，从行动上去关爱帮
27、助别人。2.关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满人，这样世界上才会充满爱！爱！是呀！正如歌是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。3.如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界
28、是一艘船，那么关爱就是茫茫大海窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。爱他人是一种高尚美好的品德。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福，关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱幸福，关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。5.关爱就是母亲递给你的牛奶杯子上那一丝温存；关爱就是母亲递给你的牛奶杯子上那一丝温存；关爱就是你受伤时朋友给你心灵上的那一丝抚慰；关爱
29、就是你受伤时朋友给你心灵上的那一丝抚慰；关爱就是在你学习生涯中老师的那一句句温馨的关爱就是在你学习生涯中老师的那一句句温馨的话语。话语。关爱像冬日的阳光，温暖和煦；关爱像夏日的凉关爱像冬日的阳光，温暖和煦；关爱像夏日的凉风，凉爽惬意；关爱！时时萦绕着你，带给你幸风，凉爽惬意；关爱！时时萦绕着你，带给你幸福的感觉！福的感觉！开头开头:爱，是种奇妙的东西，就如同黑暗中那一线温暖的阳爱，是种奇妙的东西，就如同黑暗中那一线温暖的阳光，如同燥热时那一缕凉爽的微风，如同委屈时那一句温光，如同燥热时那一缕凉爽的微风，如同委屈时那一句温柔的安慰，在那些瞬间我们的心与爱渐渐吻合，甜甜的感柔的安慰，在那些瞬间我们
30、的心与爱渐渐吻合，甜甜的感动将爱的伟大留在我们心里动将爱的伟大留在我们心里.爱是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间爱是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是洒在久旱大地上的一场甘霖，使新看到生活的希望；爱是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。只要有了爱才会有希孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。只要有了爱才会有希望！望！结尾结尾:席勒说过席勒说过“爱能使伟大的灵魂变得更伟大。爱能使伟大的灵魂变得更伟大。”是啊，爱是无形的却带给人们无限心灵的慰
31、藉，是啊，爱是无形的却带给人们无限心灵的慰藉，净化我们的灵魂，使之变得纯洁，就这样，一个净化我们的灵魂，使之变得纯洁，就这样，一个人在爱的沐浴中成长便会成就一个高傲的灵魂。人在爱的沐浴中成长便会成就一个高傲的灵魂。人间处处有真情，真情时时暖人心。同人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起来，一起来帮助一些需要我们帮助的人。来，一起来帮助一些需要我们帮助的人。中华民族传统美德中华民族传统美德乐于助人这种花必乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得
32、到相应的将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！在生活中，伸出双手去帮助他人，别人在生活中，伸出双手去帮助他人，别人才会伸出双手来帮助你。只要人人献出一点才会伸出双手来帮助你。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。爱，世界将会变成美好的人间。我的发现我的发现:自由朗读自由朗读“我的发现我的发现”，你能说说小林和，你能说说小林和小东理解词语的方法吗？小东理解词语的方法吗？小林：小林：先先查字典，知道词语在字典中的意思之查字典，知道词语在字典中的意思之后，后，再再结合上下文，体会含义。结合上下文，体会含义。小东：小东：先先
33、结合上下文体会大概意思结合上下文体会大概意思，再再查字典查字典加以验证补充加以验证补充。我的发现:理解词语的好方法有:查字典:供养不周、举世闻名联系上下文：人影绰绰查字典并联系上下文：脱鞋绾裤 战车千乘找反义词：懒惰过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。hun待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。1.过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。田庄。2.具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。3.合
34、：环绕。合：环绕。4.轩：指窗户。轩：指窗户。5.就菊花：指欣赏菊花与饮酒。就菊花：指欣赏菊花与饮酒。故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。等到九月重阳节的那一天，我
35、还要来饮酒赏花。孟浩然孟浩然(689740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今今湖北襄樊湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终却以隐居终老的诗人老的诗人.早年在家隐居读书早年在家隐居读书,30岁曾到过长岁曾到过长安应试求仕安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋失意而返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。王维交谊甚笃。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居
36、的逸兴以及羁旅行役的心情。隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。思考：思考：1 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？2 2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？3 3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子手法？再找一句运用相同修辞的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）（孟浩然接
37、受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。对仗（对偶）对仗（对偶）开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。诗歌品赏：诗歌品赏： 1 1，“把酒话桑麻把酒话桑麻”中的中的“桑麻桑麻”指的是什么指的是什么？2，假设你就处在当时的环境当中，你会与故假设你就处在当时的环境当中，你会与故人说些什么话？（用现代话语表达）人说些什么话？（用现代话语表达） ( (真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做
38、客。去做客。) )（ 你你 们这们这 儿真儿真 美，真美，真 想一直住在这想一直住在这 儿啊！）儿啊！）（ 今年的今年的 收成怎么收成怎么 样？还好，有可能是样？还好，有可能是 个大丰个大丰 收）收）深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈农事中。谈农事中。歌曲歌曲三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植五棵杏树；病情不重的
39、人，他给治好了，就要五棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就要病人种植一棵杏树。病人种植一棵杏树。 杏杏 林林 春春 满满这样，十几年以后，杏树就有十多万棵了。春这样，十几年以后，杏树就有十多万棵了。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一间草房，住在感到十分欣慰，就在林中修了一间草房，住在里面。待到杏子熟了的时候，他对人们说里面。待到杏子熟了的时候，他对人们说: : “谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。我的米仓，便可以装一盆杏子。” 杏杏 林林 春春 满满董奉又把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。董奉又把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。 根据这个传说，人们用根据这个传说，人们用 “杏林杏林” 称颂称颂医生，用医生，用 “杏林春满杏林春满” 或或 “誉满杏林誉满杏林” 等等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。 还可以用还可以用_来赞扬医生的医术高明。来赞扬医生的医术高明。 杏杏 林林 春春 满满妙手回春妙手回春华佗再世华佗再世
