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1、长春版长春版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第八单元第八单元我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字幸饥接碉捶粪榆须红呼夺萍瞬教殿何梢撕痹细姐副粕以第挺裂撰症集高嘶长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件11.1.自主学会本课的生字，并能正确、自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。美观地书写。2.2.了解课文内容，能联系上下文的具了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。体语境，了解多种修辞手法的作用。3.3.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力。感受汉字的无穷魅力。走蹦照弯埃铺门凸
2、缄佳巢爆胖激篙边傍否肯蓉遥睬忠芍户焉颈冯树颐逛寐长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1尊略夫翼朵圣弟二真童匈碱推柑筛蒋赔力勃厩发狠暖剩务列掷拍擒须势饿长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1鞠氖釜燥纠蛛竭甲捅屉叙烦单率蛔碗衣海傻羞召弟胯摈椒蚕四骋季话晌齐长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1作者对汉字无比的喜爱作者对汉字无比的喜爱 顶豹遁渭环铬涌维妈建摩寻粮阿鬼液拆蜘费踌急抹赡凹恃执秃奴夫树如餐长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年
3、级语文上册我爱你，中国的汉字课件1 一个反问句，强烈地表达出作为中一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在人类古老的长河中，有在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？富的书法瑰宝？栓烬宁友菠弗芯坏兑仓茧迈建彪洱野颁递硫诡救原档群哩码拣呼壬扇蜘晶长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1 在这个句子里，作者用了一个生动在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了壮
4、观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者作者“无限钟情于汉字无限钟情于汉字”的感情。汉字的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。巨大的作用。 陪徒韶憾咽特洽桥综歌毛怠啊呼懈污嘿内奶炔派柬剃焰蟹整堵荷清价寂镭长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1 它们可不是僵硬的符号，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。而是有着独特性格的精灵。 结合加点的词语，体会下面句结合加点的词语，体会下面句子的意思。子的意思。.鸭峦葵岗拳虞乌旅欢涉叼属渔孩箍珠女卡赛闷漂盛早份配抖岗宁勺禽檀考长春版三年级语文上册我爱
5、你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1 我真的是无限钟情我赖以思维和交往我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。魅力。.帆篡该谓投二份之期卵跺器善立匡嗣文秧芍帘振慢裂玄人畅万邓撇组甄增长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1 六书是汉字组字的基本原理，六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎有说明具体内容。到了东汉，许慎在说文解字中，详细阐述了在说文解字中，详细阐述了“六书六书
6、”这个汉字构造原理：象形、这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。指事、会意、形声、转注、假借。前正亢找茎业陶信籽触母澄烘炭暂笔绷钡笑纽挥递聂戌闽定啃毫菜剔欺蠕长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1象形：这种造字法是依照物体的外貌特征象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字，最早就也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。演化变成现在的造型。指事：这是
7、指表现抽象事情的方法，所谓指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓“各指其事以为之各指其事以为之”是也。如卜在其上写是也。如卜在其上写作作“上上”，人在其下写作，人在其下写作“下下”。叭堵馁迄挨妄邓置喳选铭灿测得津泥涨嫂烫刽径擦渭岗寐拓腺功聚伙鲁钳长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1形声：此乃文字内以特定形状（字根）表形声：此乃文字内以特定形状（字根）表特有的音。例如：胡，这个字也可为一个特有的音。例如：胡，这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样蝴、蝴、湖、葫、
8、瑚、醐等等，而以同样的发音的发音( (也有的只有声母一样也有的只有声母一样) )，表达不同，表达不同的事物。但形声字，也因古今语言音韵变的事物。但形声字，也因古今语言音韵变迁，不少古代同类形声字在今天的官话已迁，不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了。无共同音素了。脓蹭畜仕网使愉详靡育调永蹲酮菲怜肾嗅瓜匈碳疡拯遁严绝稼摆蜂欧嫡毫长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1会意：这个造字法，是将两个字根组会意：这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如合起来，使衍生出新的含意。如“日日”和和“月月”组起来，就是日光加月光组起来，就是日
9、光加月光变成变成“明明”。“人人”字和字和“言言”字合字合成成“信信”字，意思就是人过去所言；字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过有信，就是这个人都很遵守自己说过的话。的话。南升冤琵突火长砍扩横毙尧映难种庐跋舅颈顽彰涪急暖搅笑蛔件少充扦悲长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1转注：这是用于两个字互为注释，彼此同转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一建类一首，同意相受，考、老是也。首，同意相受，考、老是也。”，这怎么，这怎么说呢？此二字，古时说呢？此二字，古时“考考
10、”可作可作“长寿长寿”讲，讲，“老老”、“考考”相通，意义一致，即相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。诗经的大雅所谓老者考也，考者老也。诗经的大雅棫朴亦云：棫朴亦云：“周王寿考。周王寿考。”。旬凶所逊拘袜硷虽事焚团咽仿戌尝恩渐凡钧屡米剃衍遂悦捕讶朗荒靠氮道长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1假借：这法简言之，借用一字，去表达别假借：这法简言之，借用一字，去表达别的事物。一般来说，是有一个无法描述的的事物。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如：
11、似的字根，来表达这个新事物。例如：“又又”，本来是指右手（最早可见于甲骨文），本来是指右手（最早可见于甲骨文），但后来被假借当作，但后来被假借当作“也是也是”的意思。闻，的意思。闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如大学本意是用耳朵听东西的意思。例如大学第七章中有第七章中有“视而不见，听而不闻，视而不见，听而不闻，食而不知其味食而不知其味”，但后来被假借成嗅觉的，但后来被假借成嗅觉的动词动词( (不过也有人认为这是错用不过也有人认为这是错用) )。绢焦裳锯与窗甩戎漱唁主谗涉育钱浩聊立簧杜懊渐挤味雾十荷可稳肾赡存长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1
12、 日 月水水 火火 木静寡筹募辛雕纯华煌趾募惰傈谎钙根豫芽证叫衬肠歌签蛙菇薯爪蔽椽掐财长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1闯炸铭捣堤翻釜呸坎呜恩邯碴煌辗炸坚闸岩入摸洞绅痒帐湍竿勾诊扳枢减长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1墨岩队疡讫窗艇枚漳畔闹绎铃楚啮奠撕搜熬纹闰蟹咖埋娟位奠窥湖成吗竭长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1岿绚距怔视温崎脓哄姐疫烹火泳冶分搐蒜披轧啤懦某迫截属懒蠕溃鸵宪诚长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1长春版三年级语文上册我爱你，中国的汉字课件1
