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1、化学实验复习化学实验复习简单实验设计简单实验设计基础基础 变通变通 创创新新实验设计题的基本思想实验设计题的基本思想 一一. .实验设计的基本思路实验设计的基本思路 明确目的和原理明确目的和原理 选择仪器和药品选择仪器和药品 例例为探究乙炔与溴的加成反应，为探究乙炔与溴的加成反应，用工业电石和水反应用工业电石和水反应制取乙炔气体制取乙炔气体，请，请选择制取乙炔的实验装置（选择制取乙炔的实验装置（ ）原理：原理：CaC2+2H2OCa(OH)2+CHCH装置：装置：固固 + + 液液气气目的：目的：制取乙炔气体；制取乙炔气体； (a)(d)(c)(b)能否用启普发生器？为什么？能否用启普发生器？
2、为什么？CaC2固体的吸水性强，矿石易粉化，固体的吸水性强，矿石易粉化，不易控制反应速度。不易控制反应速度。CaC2固体与水反应剧烈，放出大量的固体与水反应剧烈，放出大量的热，而启普发生器是一个厚壁容器，由热，而启普发生器是一个厚壁容器，由于热量传递不均而易炸裂于热量传递不均而易炸裂。不能。不能。 例例为探究乙炔与溴的加成反应，为探究乙炔与溴的加成反应，用工业电石和水反应用工业电石和水反应制取乙炔气体制取乙炔气体，请，请选择制取乙炔的实验装置（选择制取乙炔的实验装置（ ）C(a)(d)(c)(b)一一. .实验设计的基本思路实验设计的基本思路 明确目的和原理明确目的和原理 选择仪器和药品选择仪
3、器和药品 设计实验装置和步骤设计实验装置和步骤 例例例例设计一个简单实验，用来制取设计一个简单实验，用来制取设计一个简单实验，用来制取设计一个简单实验，用来制取纯净、无水纯净、无水纯净、无水纯净、无水的的的的CuClCuCl2 2 。 药品：NaClNaCl固体、固体、固体、固体、MnOMnO2 2固体、浓固体、浓固体、浓固体、浓HH2 2SOSO4 4、饱和食盐水、饱和食盐水、饱和食盐水、饱和食盐水、NaOHNaOH溶液、溶液、溶液、溶液、CuCu粉。粉。粉。粉。仪器仪器： 圆底烧瓶、分液漏斗、洗气瓶、烧杯、圆底烧瓶、分液漏斗、洗气瓶、烧杯、圆底烧瓶、分液漏斗、洗气瓶、烧杯、圆底烧瓶、分液漏
4、斗、洗气瓶、烧杯、酒精灯、铁架台、双通管、导管等。酒精灯、铁架台、双通管、导管等。酒精灯、铁架台、双通管、导管等。酒精灯、铁架台、双通管、导管等。 画出实验装置图，并注明药品所在的位置画出实验装置图，并注明药品所在的位置画出实验装置图，并注明药品所在的位置画出实验装置图，并注明药品所在的位置写出有关反应的化学方程式写出有关反应的化学方程式写出有关反应的化学方程式写出有关反应的化学方程式【思路分析思路分析】目的：目的：制备纯净、无水的制备纯净、无水的制备纯净、无水的制备纯净、无水的CuClCuCl2 2; ;原理原理：ClCl2 2+ Cu CuCl+ Cu CuCl2 2制取制取制取制取ClC
5、l2 2：NaCl+HNaCl+H2 2SOSO4 4 NaHSO NaHSO4 4+HCl+HCl微热微热微热微热MnOMnO2 2+4HCl MnCl+4HCl MnCl2 2+ +ClCl2 2 +2H+2H2 2OO仪器装置仪器装置仪器装置仪器装置：固固固固+ + 液液液液 气气气气 ClCl2 2的净化和干燥的净化和干燥的净化和干燥的净化和干燥 ：顺序是先净化后干燥顺序是先净化后干燥 净化干燥的净化干燥的净化干燥的净化干燥的 ClCl2 2与与与与CuCu加热生成加热生成加热生成加热生成CuClCuCl2 2 ;过量的过量的过量的过量的ClCl2 2用用用用NaOH溶液吸收溶液吸收溶
6、液吸收溶液吸收 。写出有关反应化学方程式写出有关反应化学方程式写出有关反应化学方程式写出有关反应化学方程式画出实验装置图，并注明药品所在的位置画出实验装置图，并注明药品所在的位置画出实验装置图，并注明药品所在的位置画出实验装置图，并注明药品所在的位置NaCl+HNaCl+H2 2SOSO4 4( (浓浓浓浓) ) NaHSONaHSO4 4+HCl+HCl微热微热微热微热MnOMnO2 2+4HCl MnCl+4HCl MnCl2 2+Cl+Cl2 2+2H+2H2 2OOClCl2 2+ Cu CuCl+ Cu CuCl2 2【答案答案】：【气体综合实验的知识框架】气体的制备 净 化 干 燥
7、 收集气体或化学反应等尾气的吸收 一一. .实验设计的基本思路实验设计的基本思路 明确目的和原理明确目的和原理 选择仪器和药品选择仪器和药品 设计实验装置和步骤设计实验装置和步骤 记录现象和数据记录现象和数据 分析得出结论分析得出结论 例例例例为测定由为测定由为测定由为测定由COCO、NHNH3 3、COCO2 2、HH2 2组成的混合组成的混合组成的混合组成的混合气体中各成分的体积分数，请用下列装置设计一个气体中各成分的体积分数，请用下列装置设计一个气体中各成分的体积分数，请用下列装置设计一个气体中各成分的体积分数，请用下列装置设计一个简单实验简单实验简单实验简单实验( (装置不能重复使用，
8、所用试剂均过量装置不能重复使用，所用试剂均过量装置不能重复使用，所用试剂均过量装置不能重复使用，所用试剂均过量) )。已知存在下列反应已知存在下列反应已知存在下列反应已知存在下列反应2 2NHNH3 3+3CuO=3Cu+N+3CuO=3Cu+N2 2+3H+3H2 2OO混合气体通过各装置的顺序依次是混合气体通过各装置的顺序依次是混合气体通过各装置的顺序依次是混合气体通过各装置的顺序依次是 ： （ ） （ ） （ ） （ ）写出装置写出装置写出装置写出装置中有关反应的离子方程式；中有关反应的离子方程式；中有关反应的离子方程式；中有关反应的离子方程式；装置装置装置装置和和和和的位置不可互换，其
9、原因是的位置不可互换，其原因是的位置不可互换，其原因是的位置不可互换，其原因是浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸氧化铜氧化铜氧化铜氧化铜Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液溶液溶液碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰【思路分析思路分析】目的：目的：测定混合气体中各成分的体积分数测定混合气体中各成分的体积分数 原理：原理： COCO+CuO+CuO=Cu + CO=Cu + CO2 2 HH2 2 + + CuOCuO=Cu + H=Cu + H2 2OO2 2NHNH3 3 + H + H2 2SOSO4 4 = (NH = (NH4 4) )2 2SOSO4 4 COCO2 2 + 2NaOH = Na + 2
10、NaOH = Na2 2COCO3 3 + H + H2 2OOCOCO2 2 + Ba(OH) + Ba(OH)2 2 = BaCO = BaCO3 3 + H + H2 2OO【知识框架知识框架知识框架知识框架】碱性物质吸收原碱性物质吸收原碱性物质吸收原碱性物质吸收原COCO2 2 浓浓浓浓HH2 2SOSO4 4吸收吸收吸收吸收NHNH3 3 干燥的干燥的干燥的干燥的COCO、HH2 2与灼与灼与灼与灼热的热的热的热的CuOCuO反应反应反应反应Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液溶液溶液碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰碱性物质吸收新碱性物质吸收新碱性物质吸收新碱性物质吸收新COCO2 2 浓
11、硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸氧化铜氧化铜氧化铜氧化铜Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液溶液溶液碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰答案：答案：答案：答案：用装置用装置用装置用装置不可以。不可以。不可以。不可以。 从装置带出的水蒸气会进入装置，使NH3的体积分数测量不准， CO、H2与CuO反应后生成的CO2、水蒸气全被装置中碱石灰吸收，无法测量CO和H2的体积分数。原因：原原原原COCO2 2用用用用哪哪哪哪个个个个装装装装置置置置吸吸吸吸收收收收？用用用用装置装置装置装置可以吗？可以吗？可以吗？可以吗？ Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液溶液溶液 （ ） （ ） （ ） （ ）混合气体通过各装置的顺序
12、依次是混合气体通过各装置的顺序依次是混合气体通过各装置的顺序依次是混合气体通过各装置的顺序依次是 ： 写出装置写出装置写出装置写出装置中有关反应的离子方程式；中有关反应的离子方程式；中有关反应的离子方程式；中有关反应的离子方程式；BaBa2+2+ + 2OH + 2OH- - + CO + CO2 2 = BaCO = BaCO3 3 + H + H2 2O O 从装置从装置从装置从装置带出的水蒸气进入装置带出的水蒸气进入装置带出的水蒸气进入装置带出的水蒸气进入装置， 使使使使NHNH3 3的体积分数测量不准。的体积分数测量不准。的体积分数测量不准。的体积分数测量不准。 装置装置装置装置和和和
13、和的位置不可互换，其原因是：的位置不可互换，其原因是：的位置不可互换，其原因是：的位置不可互换，其原因是：浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸氧化铜氧化铜氧化铜氧化铜Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液溶液溶液碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰二二. .实验设计的基本要求实验设计的基本要求 科学性科学性答案：答案：用块状大理石、浓用块状大理石、浓HNO3和水。和水。 例例实验室要用简易装置制取实验室要用简易装置制取CO2气气体，原料只有体，原料只有稀稀H2SO4，浓浓HNO3、水、水、块状纯碱，块状大理石块状纯碱，块状大理石，比较合理的方，比较合理的方案，应选用的药品是案，应选用的药品是 。二二. .实验设计的基
14、本要求实验设计的基本要求 科学性科学性 可行性可行性 简约性简约性 安全性安全性 例例碘碘是是人人体体必必需需的的元元素素，防防止止碘碘缺缺乏乏病病的的主主要要措措施施是是食食盐盐加加碘碘，其其中中碘碘以以KIO3形形式式存存在在。已已知知在在溶溶液液中中IO3-可可和和I-发发生生反反应应：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,据据此此，可可用用试试纸纸和和一一些些生生活活中中常常见见的的物物质质进进行行检检验验，证证明明食食盐盐中中含含IO3-。可可供供选选用用的的物物质质：自自来来水水蓝蓝色色石石蕊蕊试试纸纸KI淀淀粉粉试试纸纸淀淀粉粉食食盐盐食食醋醋白白酒酒。进进行行上上述述实实
15、验验时时必必须须使使用用的物质是（的物质是（ ）A. B. C. D. 【思路分析思路分析】目的：检验食盐中的碘元素（利用目的：检验食盐中的碘元素（利用目的：检验食盐中的碘元素（利用目的：检验食盐中的碘元素（利用I I2 2遇淀粉遇淀粉遇淀粉遇淀粉 变蓝的特性变蓝的特性变蓝的特性变蓝的特性 ）。）。）。）。原理原理原理原理：IOIO3 3- -+5I+5I- -+6H+6H+ +=3I=3I2 2+3H+3H2 2O O 药品：药品：根根据据实实验验目目的的原原理理，实实验验设设计计的的可可行行性性、简约性、安全性要求，选择药品。简约性、安全性要求，选择药品。答案：答案：KI淀粉试纸、食醋淀粉
16、试纸、食醋三三. .实验设计的误区实验设计的误区 基础不牢，无法联想基础不牢，无法联想 思维定势，思维不严谨思维定势，思维不严谨“双基双基”是素质的核心；是素质的核心；“双基双基”是应用的基础；是应用的基础；“双双基基”是是能能力力的的“源源泉泉”；“双基双基”是创新的是创新的“脚踏板脚踏板”。 例例例例在在在在分分分分液液液液漏漏漏漏斗斗斗斗中中中中用用用用一一一一种种种种有有有有机机机机溶溶溶溶剂剂剂剂提提提提取取取取水水水水溶溶溶溶液液液液里里里里的的的的某某某某物物物物质质质质时时时时，静静静静置置置置分分分分层层层层后后后后，如如如如果果果果不不不不知知知知道道道道哪哪哪哪一一一一层
17、层层层液液液液体体体体是是是是“ “水水水水层层层层” ”，试试试试设设设设计计计计一一一一种种种种简简简简便便便便的的的的判断方法。判断方法。判断方法。判断方法。取一支预先盛有少量水的小试管；从分液漏斗口的下口，慢慢放出少量下层液体；静置后观察，若试管中的液体不分层，说明分液漏斗中，下层是“水层”；反之，上层是水层。 【答案】：【答案】：【答案】：【答案】：【小结】一.实验设计的基本思路二.实验设计的基本要求三.实验设计的误区 狠抓基础 重视应用 注意开放 !实验复习必须： 练练练练习习习习为为为为探探探探究究究究乙乙乙乙炔炔炔炔与与与与溴溴溴溴的的的的加加加加成成成成反反反反应应应应，甲甲
18、甲甲同同同同学学学学设设设设计计计计并并并并进进进进行行行行了了了了如如如如下下下下实实实实验验验验：先先先先取取取取一一一一定定定定量量量量工工工工业业业业用用用用电电电电石石石石与与与与水水水水反反反反应应应应，将将将将生生生生成成成成的的的的气气气气体体体体通通通通入入入入溴溴溴溴水水水水中中中中，发发发发现现现现溶溶溶溶液液液液褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。 乙乙乙乙同同同同学学学学发发发发现现现现甲甲甲甲同同同同学学学学实实实实验验验验中中中中，褪褪褪褪色色色色后
19、后后后的的的的溶溶溶溶液液液液里里里里有有有有少少少少许许许许淡淡淡淡黄黄黄黄色色色色混混混混浊浊浊浊，推推推推测测测测在在在在制制制制得得得得乙乙乙乙炔炔炔炔中中中中还还还还可可可可能能能能含含含含有有有有少少少少量量量量还还还还原原原原性性性性的的的的杂杂杂杂质质质质气气气气体体体体，由由由由此此此此他他他他提提提提出出出出必必必必须须须须先先先先除除除除去之，再与溴水反应。请你回答问题：去之，再与溴水反应。请你回答问题：去之，再与溴水反应。请你回答问题：去之，再与溴水反应。请你回答问题：CaCCaC2 2+2H+2H2 2OCa(OH)OCa(OH)2 2+CHCH +CHCH CHCH
20、+BrCHCH+Br2 2CHBr=CHBr=CHBrCHBr (1)(1)写出甲同学实验中两个主要的化学方程式：写出甲同学实验中两个主要的化学方程式：写出甲同学实验中两个主要的化学方程式：写出甲同学实验中两个主要的化学方程式： (2)(2)甲同学设计的实验甲同学设计的实验甲同学设计的实验甲同学设计的实验_（填能或不能）（填能或不能）（填能或不能）（填能或不能）验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是a. a. 使溴水褪色的反应，未必是加成反应使溴水褪色的反应，未必是加成反应使溴水褪色的反应，未必是
21、加成反应使溴水褪色的反应，未必是加成反应b. b. 使溴水褪色的反应，就是加成反应使溴水褪色的反应，就是加成反应使溴水褪色的反应，就是加成反应使溴水褪色的反应，就是加成反应c. c. 使溴水褪色的物质，未必是乙炔使溴水褪色的物质，未必是乙炔使溴水褪色的物质，未必是乙炔使溴水褪色的物质，未必是乙炔d. d. 使溴水褪色的物质，就是乙炔使溴水褪色的物质，就是乙炔使溴水褪色的物质，就是乙炔使溴水褪色的物质，就是乙炔不能不能不能不能a ca c(3)(3)乙乙乙乙同同同同学学学学推推推推测测测测乙乙乙乙炔炔炔炔中中中中必必必必定定定定含含含含有有有有的的的的一一一一种种种种杂杂杂杂质质质质气气气气体体
22、体体是是是是_，它它它它与与与与溴溴溴溴水水水水反反反反应应应应的的的的化化化化学学学学方方方方程程程程式式式式是是是是_，验验验验证证证证过过过过程程程程中中中中必必必必须全部除去。须全部除去。须全部除去。须全部除去。HH2 2S SHH2 2S+BrS+Br2 2=2HBr+S =2HBr+S (4)(4)请请请请你你你你选选选选用用用用上上上上列列列列四四四四个个个个装装装装置置置置（可可可可重重重重复复复复使使使使用用用用）来来来来实实实实现现现现乙乙乙乙同同同同学学学学的的的的实实实实验验验验方方方方案案案案，将将将将它它它它们们们们的的的的标标标标号号号号填填填填入入入入方方方方框
23、，并写出装置内放置的化学药品。框，并写出装置内放置的化学药品。框，并写出装置内放置的化学药品。框，并写出装置内放置的化学药品。（5 5）为验证这一反应是加成而不是取代，丙）为验证这一反应是加成而不是取代，丙）为验证这一反应是加成而不是取代，丙）为验证这一反应是加成而不是取代，丙同学提出可用同学提出可用同学提出可用同学提出可用PHPH试纸来检测反应后溶液的酸试纸来检测反应后溶液的酸试纸来检测反应后溶液的酸试纸来检测反应后溶液的酸性，理由是性，理由是性，理由是性，理由是 ( (电石、水电石、水电石、水电石、水) )( (溴水溴水溴水溴水) )( )( )( )( ) b bcbCuSOCuSO4
24、4溶液溶液溶液溶液 CuSOCuSO4 4溶液溶液溶液溶液 如若发生取代反应，必定生成如若发生取代反应，必定生成HBrHBr，溶液酸性将会明显增强，故可用溶液酸性将会明显增强，故可用PHPH试纸来验证。试纸来验证。 ( (a a) )( (d d) )( (c c) )( (b b) )圆底烧瓶和分液漏斗圆底烧瓶和分液漏斗圆底烧瓶和分液漏斗圆底烧瓶和分液漏斗 练练练练习习习习已已已已知知知知FeSFeS是是是是块块块块状状状状不不不不溶溶溶溶于于于于水水水水的的的的固固固固体体体体，实实实实验验验验室室室室制制制制取取取取HH2 2S S的的的的原原原原理理理理是是是是FeS+HFeS+H2
25、2SOSO4 4=FeSO=FeSO4 4+H+H2 2SS根据下列根据下列根据下列根据下列ADAD的实验装置和试剂进行实验：的实验装置和试剂进行实验：的实验装置和试剂进行实验：的实验装置和试剂进行实验：试试试试剂剂剂剂：盐盐盐盐酸酸酸酸溴溴溴溴水水水水亚亚亚亚硫硫硫硫酸酸酸酸钠钠钠钠硫硫硫硫化化化化亚亚亚亚铁铁铁铁硫硫硫硫酸铜酸铜酸铜酸铜品红溶液品红溶液品红溶液品红溶液HH2 2COCO2 2、SOSO2 2、HH2 2S S a aA Ab bB Bc cd dC Ce ef fNaOH溶液溶液 D D装装装装置置置置A A主主主主要要要要是是是是由由由由 仪仪仪仪器器器器组组组组装装装装
26、起起起起来的，该装置作为反应器适用于制备气体来的，该装置作为反应器适用于制备气体来的，该装置作为反应器适用于制备气体来的，该装置作为反应器适用于制备气体 （填三种气体的化学式）。（填三种气体的化学式）。（填三种气体的化学式）。（填三种气体的化学式）。a a接接接接c c、d d接接接接e e、f f接接接接b b C CD D吸收多余的吸收多余的吸收多余的吸收多余的 HH2 2S S、SOSO2 2，防止污染大气防止污染大气防止污染大气防止污染大气 。亚硫酸钠亚硫酸钠亚硫酸钠亚硫酸钠盐酸盐酸盐酸盐酸硫化亚铁、盐酸硫化亚铁、盐酸硫化亚铁、盐酸硫化亚铁、盐酸溴水溴水溴水溴水要要要要制制制制取取取取
27、SOSO2 2气气气气体体体体，并并并并证证证证明明明明它它它它既既既既有有有有氧氧氧氧化化化化性性性性又又又又有有有有还还还还原性，请组装一套装置。原性，请组装一套装置。原性，请组装一套装置。原性，请组装一套装置。. .按按按按实实实实验验验验连连连连接接接接的的的的顺顺顺顺序序序序，请请请请把把把把a af f各各各各导导导导管管管管口口口口连连连连接接接接起起起起来来来来 。.上述上述上述上述ACAC装置中，应加入的试剂是装置中，应加入的试剂是装置中，应加入的试剂是装置中，应加入的试剂是A A B B C C .表现表现表现表现SOSO2 2还原性的实验是还原性的实验是还原性的实验是还原
28、性的实验是 装置。装置。装置。装置。.表现表现表现表现SOSO2 2氧化性的实验是氧化性的实验是氧化性的实验是氧化性的实验是 装置。装置。装置。装置。.D D装置中装置中装置中装置中NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是溶液的作用是溶液的作用是 c cd dC Ce ef fNaOH溶液溶液 D D 练练练练习习习习CuCu+ +在在在在酸酸酸酸性性性性溶溶溶溶液液液液中中中中不不不不稳稳稳稳定定定定, ,可可可可发发发发生生生生自自自自身身身身氧氧氧氧化化化化还还还还原原原原反反反反应应应应生生生生成成成成CuCu2+2+和和和和CuCu。现现现现有有有有浓浓浓浓HH2 2SOSO4 4、
29、浓浓浓浓硝硝硝硝酸酸酸酸、稀稀稀稀硫硫硫硫酸酸酸酸、稀稀稀稀硝硝硝硝酸酸酸酸、氯氯氯氯化化化化铁铁铁铁稀稀稀稀溶溶溶溶液液液液以以以以及及及及PHPH试试试试纸纸纸纸，而而而而没没没没有有有有其其其其他他他他试试试试剂剂剂剂，简简简简述述述述如如如如何何何何用用用用最最最最简简简简单单单单的的的的实实实实验验验验方方方方法法法法来来来来检检检检验验验验CuOCuO经经经经HH2 2还还还还原原原原所所所所得得得得到到到到的的的的红红红红色色色色产产产产物物物物中中中中是否有碱性氧化物是否有碱性氧化物是否有碱性氧化物是否有碱性氧化物CuCu2 2OO。【思路分析】【思路分析】由由由由试试试试题题
30、题题所所所所给给给给的的的的信信信信息息息息可可可可知知知知，CuCu2 2OO是是是是碱碱碱碱性性性性氧氧氧氧化化化化物物物物，可可可可溶溶溶溶于于于于酸酸酸酸性性性性溶溶溶溶液液液液CuCu2 2O+2HO+2H+ +=2Cu=2Cu+ +H+H2 2OO，而而而而CuCu+ +在在在在酸酸酸酸性性性性溶溶溶溶液液液液中中中中不不不不稳稳稳稳定定定定，自自自自身身身身歧歧歧歧化化化化成成成成CuCu2+2+和和和和CuCu， 2Cu2Cu+ +=Cu=Cu2+2+Cu+Cu，由由由由学学学学过过过过的的的的知知知知识识识识可可可可知知知知，CuCu2+2+在在在在水水水水溶溶溶溶液中呈蓝色
31、，液中呈蓝色，液中呈蓝色，液中呈蓝色，CuCu不与稀酸反应，即可检验。不与稀酸反应，即可检验。不与稀酸反应，即可检验。不与稀酸反应，即可检验。题题题题目目目目所所所所给给给给的的的的试试试试剂剂剂剂中中中中，浓浓浓浓硫硫硫硫酸酸酸酸、浓浓浓浓硝硝硝硝酸酸酸酸、稀稀稀稀硝硝硝硝酸酸酸酸都都都都显显显显酸酸酸酸性性性性，都都都都使使使使CuCu2 2OO歧歧歧歧化化化化生生生生成成成成CuCu2+2+而而而而显显显显蓝蓝蓝蓝色色色色，且且且且它它它它们们们们又又又又都都都都能能能能氧氧氧氧化化化化CuCu单单单单质质质质，有有有有CuCu2+2+生生生生成成成成；FeClFeCl3 3也也也也能能
32、能能与与与与CuCu反反反反应应应应：2 2FeClFeCl3 3+Cu=2FeCl+Cu=2FeCl2 2+CuCl+CuCl2 2，有有有有CuCu2+2+生生生生成成成成；如如如如选选选选用用用用这这这这些些些些试试试试剂剂剂剂，虽虽虽虽然然然然溶溶溶溶液液液液也也也也会会会会变变变变蓝蓝蓝蓝，但但但但分分分分不不不不清清清清是是是是与与与与CuCu2 2OO反反反反应应应应还还还还是是是是与与与与CuCu反反反反应应应应生生生生成成成成的的的的CuCu2+2+，不能确证是否有不能确证是否有不能确证是否有不能确证是否有CuCu2 2OO。 综上所述：只能选用稀硫酸作检验试剂。综上所述：只能选用稀硫酸作检验试剂。综上所述：只能选用稀硫酸作检验试剂。综上所述：只能选用稀硫酸作检验试剂。【答答答答案案案案】：取取取取少少少少量量量量该该该该红红红红色色色色产产产产物物物物放放放放入入入入稀稀稀稀硫硫硫硫酸酸酸酸中中中中，震震震震荡荡荡荡若若若若溶溶溶溶液液液液变变变变为为为为蓝蓝蓝蓝色色色色，说说说说明明明明产产产产物物物物中中中中有有有有CuCu2 2OO，若若若若溶液不变色，说明产物中无溶液不变色，说明产物中无溶液不变色，说明产物中无溶液不变色，说明产物中无CuCu2 2OO。2003年年6月月
