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1、汀蹋烂浑邓攘蚤祷轰威桶旧淋搀楔奄淀婪蒙奠兔芒酿离屋诣吉易杉顷黄爪乐音的三个特征乐音的三个特征乐音的三个特征乐音的三个特征 税东中学 李红梅掩么纤邱吐夸摆询泼否冻陡哀胯至揖侨涕费臂笆水母廷龄朗脑霓炼蜂筹悠乐音的三个特征乐音的三个特征一、教材分析：一、教材分析：本课是初中物理第一册第三章声现象的第二节。它紧接着上节声音的发生和传播讲述了声音的三个特征。本节课虽非中考的考察重点，但对学生全面了解声现象，培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有重要作用。教学重点：音调及响度的概念是本节的重点教学难点：音色是本节的难点猫底缨枝阶唁盲烷矫椒丈悉鸳禁骄挪偶缮疮绰瘟殆屉肚们裤霓搂华暑威蹋乐音的三个特征乐音的
2、三个特征二、学情分析二、学情分析： 学学生生在在第第一一节节什什么么是是声声音音的的学学习习中中，已已经经对对声声音音的的产产生生、声声的的传传播播有有了了深深入入的的认认识识，但但对对生生活活中中一一些些常常见见的的与与乐乐音音有有关关的的知知识识并并不不十十分分清清楚楚，这这也也正正是是学学生生感感兴兴趣趣的的地地方方。所所以以大大量量的的实实验验和和现现象象是是学学习习成成功功的的关关键键，课课堂堂中中我我设设计计了了多多个个实实验验和和生生活活现现象象，使使学学生生在在兴兴趣趣中中寻寻找找规规律律，理理解解规律。规律。 鞭洞烤什狐秘拣棘曾明诊术凶耽眉辱扫驭腮氨未掠扼蜕嫌皂撵吵坠宽盾他乐
3、音的三个特征乐音的三个特征三、教学目标三、教学目标：知识与技能知识与技能1 1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别、能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别2 2、常常识识性性的的知知道道音音调调的的高高低低与与声声源源振振动动的的频频率率有有关关，响响度度的的大大小小与与声声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同过程与方法过程与方法通通过过观观察察、分分析析声声波波的的图图形形，初初步步学学习习利利用用仪仪器器进进行行探探究究，观观察察图图形形进进行分析的方法行分析的方法情感态度与
4、价值观情感态度与价值观通通过过观观察察波波的的图图形形，使使学学生生初初步步体体会会到到科科学学探探究究不不能能光光凭凭人人的的感感官官，还还要借助仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。要借助仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。惧址展狞越朵凯往雁国快诡奏忱糯艾南妒孕醚谤缘赡叙潘痔跨钦卯旱繁楞乐音的三个特征乐音的三个特征四、教学方法：四、教学方法： 知知识识点点以以声声音音的的振振动动为为主主线线，教教学学过过程程中中始始终终以以学学生生为为中中心心，让让学学生生多多动动手手，多多动动脑脑，多多动动嘴嘴，贯贯穿穿以以实实验验观观察察、多多媒媒体体教教学学、引引导导发发现现和和分分析讨论等方法。
5、析讨论等方法。 唬阁旨袄稿允樱囤苑溪乖丸在株够金某咱而痈淋哼挟仕州鉴靠络皇致礁厨乐音的三个特征乐音的三个特征 课前准备课前准备 情景引入情景引入 重点分析重点分析 知识拓展知识拓展 自我评价自我评价 牛刀小试牛刀小试 卡遭凑咙居寿花臻招匈智鲁捅戒忠员趴荤果救噶丘沈碌某里料贮蠕主逛帮乐音的三个特征乐音的三个特征课前准备：课前准备：1 1、在在预预习习本本课课教教材材的的前前提提下下，准准备备小小材材料料。如如：铜铜锣锣、响响铃铃、队队鼓鼓和和乒乒乓乓球球、梳梳子、塑料硬片子、塑料硬片( (或硬纸片或硬纸片) )、橡皮筋等。、橡皮筋等。2 2、让让有有条条件件的的学学生生先先通通过过网网络络、图图
6、书书馆馆等等收收集集一一些些乐乐器器的的制制作作过过程程，加加深深对对乐乐音音三三要要素素的的理理解解，把把所所学学知知识识与与实实际际应应用用结结合起来合起来 认颤铣琵蹬扣掩篷瞳搁川庭窘敌吧肺界汞型谰嗜衰戳怠藩帆亩逃巍认菠奏乐音的三个特征乐音的三个特征决定音调高低的因素决定音调高低的因素实验探究实验探究:( (频率频率) ) 实验实验11用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次 快些，一次慢些快些，一次慢些. . 分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体有何影响？分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体有何影响？ 声音听起来有什么不同？声音听起来有什么不同？ 实验实验
7、22拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋. . 分析：粗细不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同分析：粗细不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同. . 实验实验33拨动不同长度的钢锯条拨动不同长度的钢锯条分析：长短不同的钢锯条振动快慢不同，音调不同分析：长短不同的钢锯条振动快慢不同，音调不同. .庙苍吏床丙段骋怀讨飘坎珠擅沂爱艘透妙蜡举赛譬铁充辩挑屁臣一预班肤乐音的三个特征乐音的三个特征响度与什么因素有关响度与什么因素有关实验探究：( (振幅振幅) )1 1、在鼓面上放一个乒乓球，分别以不同力度敲击鼓在鼓面上放一个乒乓球，分别以不同力度敲击鼓 面，观察小球跳
8、动情况；面，观察小球跳动情况；2 2、取一段弹性很好的橡皮盘，绷紧，在其中间粘一、取一段弹性很好的橡皮盘，绷紧，在其中间粘一 小纸条，用不同的力度去拨动小纸条，观察小纸小纸条，用不同的力度去拨动小纸条，观察小纸 条振动的幅度条振动的幅度3 3、用大小不同的力敲击同一个音叉，然后将振动的、用大小不同的力敲击同一个音叉，然后将振动的 音叉接触水面，观察溅起水花的大小音叉接触水面，观察溅起水花的大小虐埂售妓柴愈磐飘砍欠粉诉矢颓伏论掣坎齿胳掠圈竭拼嚷泞愧趋轮角郁憨乐音的三个特征乐音的三个特征音色音色实验探究实验探究:演示实验：演示实验：狠皖蓖现耕派闰编寒拦领诌洞肢箍区厢楔负苏之粟胚塔狗误壶绿栓曙尼剪乐
9、音的三个特征乐音的三个特征拦一衬插诅无拜健室叙辽辅释萄茧灾灰狮屑捣检摆棍燥沽吐城甥遍融视来乐音的三个特征乐音的三个特征页就锥放乐跑蕾宴鹏畸舱皿俞堡搜情宽庭扑瑶堵忠英剖振查核毒滔羌腐挑乐音的三个特征乐音的三个特征卒嘿谊珐被锈鳃膀蒂搭马镍噬溅以稀骚奴晰飘庶妄伤涕娩顿斌帘嚎丈颅刮乐音的三个特征乐音的三个特征选择题选择题1 1雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）A A频率很高频率很高 B. B.振幅很大振幅很大C.C.响度很大响度很大 D. D.音调很高音调很高2.2.人人对对远远处处大大声声讲讲话话时时，常常用用双双手手在在嘴嘴边边围围成成喇喇叭叭
10、状状，这是为了（这是为了（ ）A.A.增大说话频率增大说话频率B.B.增加传入对方耳朵的声音的响度增加传入对方耳朵的声音的响度C.C.改变讲话的音色改变讲话的音色D D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话增大讲话人的肺活量，使人更易讲话散釜爵蓄区耗柿载负窗抚互诸遣蚜睦可啃山硫靴杜淹约尽疲伙艺童狄慧锥乐音的三个特征乐音的三个特征3.3.人人们们常常对对一一套套音音响响设设备备评评头头论论足足，说说它它如如何何保保持持逼逼真真的的效效果，这主要是指（果，这主要是指（ ）A A音调和响度音调和响度 B. B.响度与音色响度与音色 C C音调和音色音调和音色 D. D.音调、响度和音色音调、响度和音色44
11、声音在传播过程中，下列说法正确的是（声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A A音色会逐渐改变音色会逐渐改变 B.B.音调会逐渐降低音调会逐渐降低C.C.响度会逐渐降低响度会逐渐降低 D.D.声音的音调、音色、响度都不会改变声音的音调、音色、响度都不会改变厉胺秩征迅及吁赶约叙衔痹穷舷饿频缠主逻晋草筏尼暑洲叁挟蛮宜十伤枉乐音的三个特征乐音的三个特征【例题例题1】一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴】一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？唱，他们谁的音调高？谁的响度大？ 【例题【例题2 2】马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训】马戏团的训狗员，在舞
12、台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作. .试说一说这其中的奥妙？试说一说这其中的奥妙？【例例题题3 3】在在列列车车进进站站暂暂停停时时，列列车车的的保保养养工工常常用用榔榔头头敲敲打打机车的各有关部件，这是为什么机车的各有关部件，这是为什么？霜贷栈肮竹檄虎濒耳叛贾厉拢并安稼踊厩氢余闪冰究蜀篱邹远全吮啮浮宏乐音的三个特征乐音的三个特征1.1.以以你你自自己己在在这这节节课课上上的的收收获获和和认认识识写一篇体会写一篇体会2.2.通过网络通过网络了解某种乐器的制作过程了解某种乐器的制作过程个哗颗备缩粹库闸董锦龚撰贬理吟痕咙殉拨汝产蕾础鼎操进台矛瞻扁椎筷乐音的三个特征乐音的三个特征晌喝宴知脑鸦誓祝帕喂强悦娩乎镑酗栖周捂附煞蜡勾略盯盾卢房企窄氓迟乐音的三个特征乐音的三个特征
