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1、 换位思考与人为善换位思考与人为善 殷都实验中学殷都实验中学 陈红艳陈红艳 换位思考与人为善换位思考与人为善 战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇
2、过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。这个事例中包含了什么道理?己所不欲勿施于人亭卒种瓜亭卒种瓜 己所不欲，己所不欲， 勿施于人。勿施于人。 论语论语 意思是：自己不意思是：自己不喜欢的事，就不要喜欢的事，就不要强加在别人身上。强加在别人身上。要求：在人际交往中，采取什么方式对待要求：在人际交往中，采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意接受这种对待。如果我
3、们对方，是否愿意接受这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。不愿意，那么我们就不能以此对待他人。中国宣布将向利比里亚、塞拉利昂和几内亚提供5 5亿元人民亿元人民币币的防治埃博拉资金。据路透社报道，埃博拉是一种高传染性的出血热，已经导致4800多人死亡。此外，中国还向非洲派出大批救援工作者非洲派出大批救援工作者。中国再捐五亿助非洲中国再捐五亿助非洲“抗埃抗埃”小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。同学疏远小乔的主要原因是什么？想得到别人的关照，应该如何对待他人？出谋划策她该怎么办？故
4、事一则这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？故事一则 与人交往中，善待别人也是善待自己。与人交往中，善待别人也是善待自己。 别人的不幸不应该给我们带来的是快乐，相别人的不幸不应该给我们带来的是快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。帮助我们自己。 所以，我们不能只顾满足自己的欲所以，我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方
5、式对待别人。同样的方式对待别人。 己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。 论语论语 意思是：意思是： 在谋求自己生存与发展的在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。同时，也要帮助别人生存与发展。 “己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人”的的实质：实质： 尊重尊重他人他人理解理解他人他人关心关心他人他人换位思考 与人为善 换位思考、与人为善换位思考、与人为善，就，就是设身处地为他人着想，即想是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人所想，理解至上。二、理解至上二、理解至上 善待他人善待他人 它要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式与对方联系起来，站在对方的
6、立场上体验和思考问题，从而在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考换位思考是人对人的一种心理体验过程，将心比心，设是人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机智。身处地，是达成理解不可缺少的心理机智。 。 换位思考的换位思考的实质实质是是对交往对象的切对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，设身处身关注，深入对方的内心世界，设身处地地为对方着想。地地为对方着想。 即即想人所想，理解至上想人所想，理解至上。P107就“管鲍之交”谈谈你的看法管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母亲，而不是贪心。鲍叔牙听取管仲谋策而
7、遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能。管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母亲，而不是怕死。管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。 正式由于鲍叔牙对齐桓公举荐管仲，才使管仲成为历史上著名的政治家。 换位思考就是换位思考就是要设身处地为他人着想，要要设身处地为他人着想，要理解他人。理解他人。要设身处地为他人着想，要设身处地为他人着想，要学会换位思考要学会换位思考谅解他人。谅解他人。 “管鲍之交管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？的事例对我们
8、有什么启示？ 人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。2、我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”3、如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。 一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？挑剔的眼光挑剔的眼光获得获得讥笑讥笑、不满、不满、愤怒和误解；愤怒和误解；欣赏的眼光欣赏的眼光获得获得尊重、信任、尊重、信任、感激和理解。感激和理解。我最欣赏我最欣赏 同学的勤奋，具体表现同学的勤奋，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的机智，具体表现
9、同学的机智，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的爱心，具体表现同学的爱心，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的细致，具体表现同学的细致，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的谦和，具体表现同学的谦和，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的韧劲，具体表现同学的韧劲，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的正直，具体表现同学的正直，具体表现 。 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！ 让我们每个同学都成为善良的小让我们每个同学都成为善良的小天使，帮助身边需要帮助的人天使，帮助身边需要帮助的人 。做一。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！间的每一个角落！换位思考换位思考 与人为善与人为善换位思考的实质换位思考的实质尊重、关心、理解、善待尊重、关心、理解、善待谅解谅解 将心比心将心比心 欣赏欣赏换位思考的要求换位思考的要求已所不欲已所不欲 勿施于人勿施于人理解至上理解至上 善待他人善待他人内内 涵涵实质实质人生四句话把自己当成别人 把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己
