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1、尺尺寸寸长长短短 尺有所短，寸有所长：尺比尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。有可取之处。 书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。我会读：冒冒 昧昧 寂寂寞寞 分分析析 患患 者者 和和 睦睦 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 mi m x hunm fi y
2、 自读课文，要求读准字音，读通课文。自读课文，要求读准字音，读通课文。冒冒昧昧 疏远疏远 嫉妒嫉妒 寂寂寞寞 摆脱摆脱 处境处境 分分析析 心态心态 患患者者 告告诫诫 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 和和睦睦相处相处我会读：我会读：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾红眼病红眼病：碰钉子碰钉子：摔跟头摔跟头：你怎样理解这些词语你怎样理解这些词语? 在课文里指看到国强取得在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。好成绩非常羡慕而忌妒。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻在生活中遇到的各种困难。比喻在生活中遇到的各种困难。词语理解词语理解冒昧：不顾是否适宜（而打扰别人
3、）。多用作谦辞。疏远：关系、感情上有距离，不亲近。和睦相处：相处融洽友好、不争吵。告诫：警告、劝诫。（多用于长辈对晚辈，上级对下级）受益匪浅：受到利益，得到好处不少，即得到很多好处。年逾古稀：古稀：一般指七十岁。年龄超过七十岁了。讨论 探究（1）张国强在给柯岩的信中，说同学们是出于嫉妒而不和他交朋友，你们有什么看法？（2）在柯岩的回信中，我们接受了哪些信息？1、“人外有人，天外有天”，不能由于一点小成绩而自高自大，目空一切。2、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断的进步。3、如果一个人能不断地向人学习，而不是凡事瞧不起别人，自高自大，目空一切的话，那么在他的周
4、围，朋友是越来越多，而不是越来越少的。4、从柯岩老师的分析中判断出张国强同学越来越少，可能是他获奖后有些趾高气昂，所以朋友们都远离了他。同学们 请一定记住尺有所短 ， 寸有所长；人外有人，天外有天，切不可骄傲自满，目空一切！中心思想本文通过两封信的相互交流，告诉了我们遇到成功后不能骄傲，要懂得人外有人，天外有天;尺有所短，寸有所长的道理。只有不断吸收别人的优点，克服自己的缺点，才会不断进步，不断成功。课文主要讲了一件什么事情课文主要讲了一件什么事情?张国强同学因（张国强同学因（ ）写信给柯）写信给柯岩老师，希望（岩老师，希望（ ）。柯岩老）。柯岩老师在回信中帮张国强同学分析（师在回信中帮张国强
5、同学分析（ ），并告诉他（），并告诉他（ ）。）。失去朋友失去朋友得到帮助得到帮助失去朋友的原因失去朋友的原因尺有所短，寸有所长的道理尺有所短，寸有所长的道理 通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上看看书信在格式和语言上有什么要求？有什么要求？ 书信的格式书信的格式( (1) ) 称呼称呼( (2) ) 正文正文( (3) ) 结尾结尾( (4) ) 署名署名( (5) ) 日期日期学习书信格式：称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写
6、，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写署名：信的右下方写上写信人的名字。日期：可写在署名后，也可另起一行写。信的格式信的格式 (1)(1) 称呼。把对收信人的称呼称呼。把对收信人的称呼写在写在第一行，顶格第一行，顶格, ,后面加上冒号后面加上冒号。表示下面有话要说。表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼前面加“敬爱的敬爱的”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。 （2 2）正文正文。这是信的主。这是信的主要部分。写信人
7、要说的话，要部分。写信人要说的话，都写在这部分。都写在这部分。正文的开头正文的开头空两格空两格，通常是，通常是先写问候的先写问候的话，如，话，如，“您好！您好！”“你身你身体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。如果来信中等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件情多，就应该分段写，写完一件，再
8、写一件。每。每段起行空两格，转行顶格。段起行空两格，转行顶格。 （3 3）结尾。正文完了，）结尾。正文完了，结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝福祝福的话，的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“祝你健康祝你健康”。结尾的写。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬敬祝近安祝近安”“敬敬祝健康祝健康”“祝祝您您安康安康”；如果给平辈；如果给平辈写信，可以写写信，可以写“祝祝你你健康健康”“祝祝你你工作顺利工作顺利”；如；如果给晚辈写信，可以写果给晚辈写信，可以写“祝祝你你进步进步”“望你努力学望你努力学习习”。其中，。其中，“此致此致”“祝你祝你”
9、等字眼，应紧接正等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼敬礼”“健健康康”“工作顺利工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。等字眼，要另起一行顶格写。 另起一行另起一行空两格空两格写：敬祝写：敬祝再起一行顶格写：身体健康再起一行顶格写：身体健康 （4 4）署名。结尾写完后，在）署名。结尾写完后，在信的右下方写信的右下方写上写信人的上写信人的名字名字。可以带姓，也可以不带姓（熟。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。姓名要写齐全。 （5 5）日期。日期另起一）日期。
10、日期另起一行写行写, ,与署名上下排对齐。与署名上下排对齐。 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （
11、2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投
12、递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用红笔不能用红笔写，写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 给王老师的一封信给王老师的一封信王老师：王老师：您好！您好！ 我是一名小学生，有个难题想请教您。我是一名小学生，有个难题想请教您。我有
13、个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕怕您说我该怎么办？您说我该怎么办？ 敬祝敬祝身体健康身体健康马燕马燕 14年年11月月0日日给老师的 一封信樊老师：您好。见信如面敬祝身体健康您的学生： 吴涵1 月 2 日作业： 张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会有什么启发？他会打算怎么做？假如你是张国强，围绕上述问题仔细想一想然后给柯岩老师写封回信汇报一下，注意写信的格式。
